Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по литературе 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Среднесрочное планирование по литературе 4 класс

библиотека
материалов

Литературное чтение 4 ,,В” класс Авторы: В.К. Павленко, Т.К. Абенова, Г.А. Фрумкина, Г.З. Шашкина. Издательство: Алматы «Атамура» 2011. Количество часов в неделю: 4 часа Количество часов за год: 136 часов.

П/п


Тема урока


Кол-во

Ча

сов

Активные формы работы: парная, индивидуальная, групповая

Модули программы

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Результат обучения


Основные ресурсы


Домашнее задание

Дата прове

дения

I-четверть. (37- часов) РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ - ТВОИХ ДОРОГ НАЧАЛО...

1

1


Тема: М. Айтхожина. Горсть земли. Ф. Унгарсынова. «Любовь к степи, как степи, бесконечна»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание












Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр3-4 учить

2.09.14

2

2

Тема: М. Сарикова. Алатау. А. Балтыгереева. Дорога

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Таблица «Инсерт», Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», Смайлики

Стр4-5 учить

3.09.14

3

3

Тема: Пословицы о родине. Сочинение о родном крае.

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности


Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр5 написать сочинение

4.09.14

4

4


Тема: ВНЧ «Бой Ертагына»

1

Индивидуальная; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Управление и лидерство в обучении

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах








Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», Таблица Смайлики

пересказ

6.09.14

5

5


Тема: Казахский героический эпос. «Ер- Таргын».

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр6-10 пересказ

09.09.14

6

6


Тема: Казахский героический эпос. «Ер- Таргын».

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работ1ать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр6-10 отв на вопросы

10.09.14

7

7


Тема: Мифы Древней Индии. Понятие о мифе. «Миф о царе Ушинаре.»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр11-12 Подробный пересказ.

12.09.14

8

8


Тема: ВНЧ «Рассказ о Джатаю».

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор», таблица «Инсерт»

пересказ

13.09.14

9


9


Тема: Мифы Древнего Египта. «Борьба Ра с Апопом».

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр13-14 Ответы на вопросы.

Подробный пересказ.


15.09.14

10

10

Тема: Мифы Древней Греции. «Дедал и Икар».

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Управление и лидерство в обучении

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Смайлики»

Стр15-17 Выразительное чтение, пересказ.

17.09.14

11

11


Тема: Мифы Древней Греции. «Подвиги Геракла»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр18-20 Рассказать про подвиги Геракла.

19.09.14

12

12


Тема: ВНЧ. «Подвиги Геракла».

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор», таблица «Инсерт»

пересказ

20.09.14

13

13


Тема: Мифы Древней Греции. «Подвиги Геракла»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка














Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр20-24 Рассказать про подвиги Геракла.

22.09.14

14

14


Тема: Легенды Англии. «Робин Гуд».

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр24-25

24.09.14

15

15


Тема: Легенды Англии. «Робин Гуд».


Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр26-28

25.09.14

16

16

Тема: Легенды Англии. «Робин Гуд». Составление рассказа о Робин Гуде с использованием метафор

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр28-31

27.09.14

17

17

Тема: ВНЧ. Легенды Западной Европы. «Летучий Голландец».

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

пересказ

29.09.14

18

18


Тема: Тюркские мифы. Звёздные песни Алтая

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр32-35

1.10.14

19

19


Тема: Тюркские мифы. Сказание о Лунной красавице

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр35-37

2.10.14

20

20


Тема: ВНЧ. Древнееврейские легенды. «Загадки царицы Савской».

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности


Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах














Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

пересказ

4.10.14

21

21

Тема: Повторение. Тестирование.

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые




Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах














Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Повторе-

ние Тест

6.10.14

22

22


Тема: «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу...» Поэтические странички. А. Майков. «Осень»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр39 выучить

8.10.14

23

23

Тема: Б. Пастернак. «Золотая осень»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр40 выразительно читать

9.10.14

24

24

Тема: ВНЧ. Стихи об осени

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

учить

11.10.14

25

25

Тема: Александр Сергеевич Пушкин. У лукоморья дуб зелёный Эпитет

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр41-43

13.10.14

26

26


Тема: Александр Сергеевич Пушкин. Бой Руслана с головой

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр43-47

15.10.14

27

27


Тема: А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр47-49

16.10.14

28

28


Тема: А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр50-51

18.10.14

29

29

Тема: ВНЧ. В.А. Жуковский. «Спящая царевна.»

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

пересказ

20.10.14

30

30


Тема: А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

3

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр52-53

22.10.14

31

31


Тема: А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

2

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр54-55

23.10.14

32

32


Тема: ВНЧ. М.Ю.Лермонтов. «Ашик-Кериб» (турецкая сказка).

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

пересказ

25.10.14

33

33


Тема: Михаил Юрьевич Лермонтов. «Утёс». «Сосна».

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр56-57 учить

27.10.14

34

34

Тема: Михаил Юрьевич Лермонтов. «Казачья колыбельная песня».


Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр57-58

29.10.14

35

35

Тема: Михаил Юрьевич Лермонтов. «Три пальмы».

1


Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые


Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор»

Стр59-60

30.10.14

36


36

Тема: ВНЧ. Лирика М.Ю. Лермонтова

1

Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров

Новые подходы

Обучение критическому мышлению

ОДОиОО

Использование ИКТ

Управление и лидерство в обучении

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор

пересказ

1.11.14

37

37

Тема: Иван Андреевич Крылов «Лебедь, Щука и Рак» . Понятие о басне.

1

Индивидуальная работа

Групповая работа

Новые подходы

Обучение критическом мышлению

ОДОиОО

Возрастные особенности

Талантливые и одарённые

Самооценивание

Взаимопроверка

Формативное

оценивание

Суммативное

оценивание


Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах

Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор

Стр61-63

3.11.14




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебный предмет «Литература» входит в образовательную область «Язык и литература» как важнейший компонент государственного начального образования. Роль предмета, его место в ряду других учебных предметов определены первостепенными для обучения задачами воспитания и развития личности ребенка, формирования навыков осмысленного чтения и грамотного письма, элементарного психологического и социального анализа художественной и жизненной ситуации и в итоге адекватной социальной адаптации.«Литература» как учебный предмет имеет широкие возможности для воспитания личности школьника, формирования его духовно-нравственных и гражданских качеств, казахстанского самосознания, развития готовности и способности к пониманию,  интерпретации художественных текстов и на этой основе создания собственных текстов разных жанров в их стилевом многообразии. «Литература» познается как система взаимодействующих структурных единиц, благодаря которым обучаемые подводятся к пониманию значения произведений искусства слова, а также овладевают умением выражать свои мысли в устной и письменной форме, строить собственные высказывания по поводу изучаемого художественного произведения.
Автор
Дата добавления 28.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2255
Номер материала 187121092849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх