Акмолинская
область
Жаксынский
район
Запорожская
средняя школа
Педагог-психолог:
Мокряк Т.А.
Ролевые игры «Конфликты в нашей
жизни»
Цель: Дать характеристику понятия
«конфликт».
Познакомиться
со стратегиями поведения и методами выхода из конфликта.
Задачи:
-формировать информационно - аналитические
умения
-развивать навыки правильного исследования
мира, воображения, умения отстаивать свою точку зрения
- вырабатывать умения конструктивно вести
себя во время конфликта, разрешая его справедливо, без нанесения
ущерба обществу и личности ,тренировать актёрское мастерство участников.
Оборудование:
-презентация
«Конфликты в нашей жизни»;
-видео басни Крылова
«Лебедь, рак и щука»,
-реквизит
для игр (2 коробки, макет торта)
- карточки с описанием конфликтных ситуаций;
- карточки для
групповой работы;
- памятки
1.Вступительное слово психолога.
Других не зли и сам не злись.
Мы гости в этом бренном мире.
А если, что не так – смирись,
Будь умнее - улыбнись,
Холодной думай головой,
Ведь в мире все закономерно:
Зло, излученное тобой,
К тебе вернется непременно…
Омар
Хаям
Конфликт… Сегодня мы поговорим о
конфликте. Эта тема интересна тем, что как бы мы от неё не бежали, но умение
конфликтовать всё равно является самым существенным условием как минимум
профессиональной успешности, а скорее всего и жизни в целом. За неумение
грамотно конфликтовать люди платят обычно своими нервами и своим здоровьем. Поэтому
информация по теме конфликта актуальна, значима и может оказаться полезной
каждому человеку независимо от его возраста и профессии.
Что же такое конфликт? Прежде чем ответить
на это вопрос давайте посмотрим и послушаем басню Крылова «Лебедь, рак и щука».
1 группа
Этап I.Просветительский
Психолог читает басню И.А. Крылова «Лебедь,
рак и щука».(смотрят видео)
Когда в товарищах согласья нет, На лад
их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука. Однажды Лебедь, Рак
да Щука везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из
кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да
Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из
них, кто прав, — судить не нам; Да только воз и ныне там.
Психолог. В чем заключается мораль этой
басни?
Ответы участников. Они не смогли договориться, а отсюда
возникла конфликтная ситуация. Что же означает слово «конфликт»? Какие
ассоциации оно вызывает?
Вешается слово «Конфликт и на каждую букву
слова называются ассоциации.(крик,обман,надежда…,)
(Далее участники знакомятся с определением
конфликта.)
Конфликт - это столкновение
противоположных интересов, взглядов, серьезное разногласие, спор.
Психолог. Можно ли прожить без конфликтов?
Нужны ли они человеку? (Высказывания участников.)
Конфликты - это часть нашей жизни. Они
способствуют реформам, преобразованиям, развитию. Конфликт -это проявление
активности, отстаивание своей позиции, точки зрения.
Противоположные интересы людей не всегда
ведут к конфликту: например, спортсмены соревнуются друг с другом по всем
правилам, в этом случае конфликт не возникает.
Практическая часть.
Упражнение «Коробка»
Приглашаются 3 участника Им предлагаются
роли- мамы, папы и ребёнка, Коробки ставятся на пол, ноги ребёнка в коробки . С
одной стороны становится папа и ставит ногу в коробку с ребёнком, с другой
стороны становится мама и тоже ставит ноги в коробку ребёнку предлагается
пройти вместе с родителями .После выполнения упражнения задаются вопросы и
происходит обсуждение.
Легко ли было идти вместе? Как смогли
договориться,? Кто взял на себя инициативу? Возник ли конфликт? А мог ли он
возникнуть?
Как, по-вашему, можно было разрешить их
конфликтную ситуацию? И можно ли вообще ее решить?
Комментарий психолога. Вот так и в жизни с одной
стороны у каждого -семья, с другой -работа. У ребёнка с одной стороны родитель,
с другой учитель, у лебедя –рак и щука. И тому , кто в центре всегда тяжелее
всего. Конфликты - это часть нашей жизни. Они способствуют реформам,
преобразованиям, развитию. Конфликт -это проявление активности, отстаивание
своей позиции, точки зрения.
Противоположные интересы людей не всегда
ведут к конфликту. Выходов из этих и других ситуаций может быть несколько, все
зависит от стратегии поведения человека в конфликте.
Этап II. Диагностический
Упражнение «Праздничный пирог»
Данное упражнение позволит
определить стратегию поведения в конфликтной ситуации.
Психолог. А сейчас мы с вами проиграем все
стратегии поведения –их всего 5.Мне надо 5 желающих у которых осенью день
рождение . Именинникам раздаются варианты поведения и соответствующие им
стратегии поведения. Участники должны проиграть эти стратегии и объяснить
Представьте себе, что к вам на день рождения
пришли друзья пить чай с праздничным тортом, украшенным шоколадными фигурками,
дольками засахаренных фруктов. Торт небольшой, его надо разрезать. Как вы как
именинник себя поведете?
Варианты поведения и соответствующие им
стратегии поведения:
1. Откажетесь разрезать, попросите
кого-нибудь из гостей или родных об этом, дабы никого не обидеть. (Избегание.)
2. Разрежете сами, на свое усмотрение, кому
какой кусок - не важно, себе - лучший. (Конкуренция.)
3. Учтете пожелания гостей, себе возьмете
кусок, какой достанется. (Приспособление.)
4. Постараетесь поделить поровну между
всеми участниками праздника, включая и себя. (Сотрудничество.)
5. Скажете, что торта вам не очень
хочется, пусть он весь достанется гостям, а вот шоколадные фигурки вы бы съели.
(Компромисс.)
Выбрали?
Давайте разберем каждую стратегию.
Комментарий психолога: Все стратегии имеют как плюсы,
так и минусы (см. приложение 1), поэтому любая из них может быть эффективной.
Нужно учитывать ситуацию, личность соперника и свою. Необходимо делать акцент
не на «кто виноват?», а на «что делать?».
Однако если конфликт произошел из-за
грубости, несправедливости, обмана, эти стратегии могут оказаться бессильными
Этап III. Рефлексционый
Вопросы к участникам
• Как вам кажется, какой из этих пяти
способов чаще встречается в реальной жизни?
• Какой способ вы используете чаще всего в
разрешении конфликтов с друзьями?
• Какой - с родителями?
• Какой - с педагогами?
• Какой из них, на ваш взгляд, является
самым легким? Самым трудным?
Психолог:
Методы разрешения конфликтов.( краткое объяснение каждого метода)
-Метод
избегания.
-Метод
переговоров
Метод
использования посредничества
Метод
откладывания (сдача своих позиций)
Метод
третейского разбирательства (арбитраж)
Этап IV. Игровой
Ролевая игра "Cглаживание конфликтов"
Цель
упражнения: отработка умений и навыков сглаживания конфликтов.
Ведущий рассказывает о важности такого умения
как умение быстро и эффективно сглаживать конфликты; объявляет о том, что
сейчас опытным путем стоит попытаться выяснить основные методы урегулирования
конфликтов.
Участники разбиваются на тройки. На протяжении 5
минут каждая тройка придумывает сценарий, по которому двое участников
представляют конфликтующие стороны (например, ссорящихся супругов), а третий -
играет миротворца, арбитра.
На обсуждение ведущий выносит следующие вопросы:
- Какие методы сглаживания конфликтов были
продемонстрированы?
- Какие, на ваш взгляд, интересные находки
использовали участники во время игры?
- Как стоило повести себя тем участникам, кому
не удалось сгладить конфликт?
Этап V. Заключительный
Психолог. Дорогие участники, вы были сегодня
активны, инициативны , креативны! Наша встреча подошла к концу, хочется
пожелать вам, чтобы вы и окружающие вас люди были всегда готовы к ...
Правильно, сотрудничеству!
Итог: Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы – как истории планет.
У каждой все особое, свое,
И нет планет, похожих на нее…
(Е.Евтушенко)
-И если человек находится рядом с
тобой, отличается от тебя, это не значит, что он хуже тебя. Он просто другой,
со своими особенностями, со слабыми и сильными сторонами.
Итогом нашего сегодняшнего разговора
послужит «Памятка» (вручается каждому участнику беседы). Она поможет нам вести
разговор в конфликтных ситуациях а возможно, кому–то пригодится и в жизни.
ПАМЯТКА
Друзья! Конфликтная ситуация может
коренным образом изменить вашу жизнь! Постарайтесь, чтобы эти изменения были в
лучшую сторону!
1. Прежде, чем вступить в конфликтную
ситуацию, подумайте над тем, какой результат вы хотите получить.
2.Убедитесь в том, что этот результат для
вас действительно важен.
3. В конфликте признавайте не только свои
интересы, но и интересы другого человека.
4. Соблюдайте этику поведения в
конфликтной ситуации, решайте проблему, а не сводите счеты.
5. Будьте тверды и открыты, если убеждены
в своей правоте.
6. Заставьте себя слышать доводы своего
оппонента.
7. Не унижайте и не оскорбляйте другого
человека для того, чтобы потом не сгореть со стыда при встрече с ним и не
мучатся раскаянием.
8. Будьте справедливы и честны в
конфликте, не жалейте себя.
9. Умейте вовремя остановиться, чтобы не
остаться без оппонента.
10. Дорожите собственным уважением к
самому себе, решаясь идти на конфликт с тем, кто слабее вас.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.