1593601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыҚұмырсқа мен көгершін

Құмырсқа мен көгершін

библиотека
материалов

Сабақ тақырыбы: Құмырсқа мен көгершін

Сабақтың мақсаты:

А) Білімділігі: Мәтінді түсініп оқуға, негізгі ойды анықтай білуге үйрету, мәнерлеп оқу дағдысын дамыту;

Ә) Дамытушылығы: Жуан және жіңішке жұп дауыстылар туралы ұғымын жетілдіре отырып, жұп дауыстылардың (ы,і) ерекшеліктерін байқату;

Б) Тәрбиелігі: Өз бетімен жұмыс жасау арқылы ойлауын, сөздік қорын дамыту, табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу.

Түрі: аралас сабақ.

Әдісі: Мәнерлеп оқу, түсіндіру, жаттығу жұмысы, ойлау, өзіндік ізденіс, тест.

Көрнекілігі: Слайд, сызбалар.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық дайындық

Ойға толы санамыз,

Бестік баға аламыз.

Баласындай бір үйдің,

Тату болсын арамыз.

- Балалар, бүгін бізде ерекше сабақ. Бізге көптеген қонақтар келіп отыр. Қонақтармен сәлемдесіп өз білімімізді көрсетейік.

Жақсы оқып сабақты,

Әдеп сақтау санамыз.

Сәлем бердік сіздерге,

Басымызды иіп бәріміз.

- Балалар, сабағымызды бастамас бұрын, қандай ережелерді естен шығармауларын керек?

- Есімізге түсірейік;

- Тәртіп сақтау;

- Сұрақтарға қол көтеріп жауап беру,

- Берілген тапсырманы түсініп орындау;

- Мәнерлеп оқу, сауатты жазу, нақты жауап беру;

ІІ. Өткен сабақты бекіту;

Үй тапсырмасын тексеру:

а) Ө. Тұрманжанов «Туған өлкем» өлеңін мәнерлеп оқу.

ә) Өтілген тақырыптарды пысықтау сұрақтары:

1. Буын дегеніміз не?

2. Әліпби неше әріптен тұрады?

3. Дыбыс дегеніміз не?

4. Әріп дегеніміз не?

5. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

6. Жұп дауыстыларды ата?

7. Тасымал дегеніміз не?

8. Қандай сөздерді тасымалдауға болмайды?

9. Жуан дауысты дыбыстарды ата?

10. Жіңішке дауысты дыбыстарды ата?

ІІІ. Жаңа сабақ. (дәптермен жұмыс)

- Балалар, біз енді жаңа сабағымызға көшейік.

- Оқулықтарыңыздың 43 бетін ашамыз.

А) Қызығушылығын ояту;

- Балалар, біздер бүгін Спандияр Көбеев атамыздың «Құмырсқа мен көгершін» әңгімесін оқып танысамыз:

- Енді Спандияр атамыздың өмір- дерегіне назар аударайық:

Қостанай облысы

hello_html_23494958.gif


1878-1956


С.Көбеев

Жазушы аудармашы

hello_html_m2650cbaf.gif

hello_html_16a59165.gif


«Қалың мал» романы (1913)

2 рет Ленин орденімен марапатталған.

hello_html_m9e50b2f.gif

hello_html_13b38de5.gif




Осы әңгімені оқымас бұрын біз құмырсқа, көгершін туралы олардың тіршілігі мен сипаттамасына назар аударайық.

Сұрақтар:

1. Құмырсқа қандай жәндік?

2. Олардың үйі қалай аталады?

3. Олар жұмысты қандай еңбекпен атқарады?

4. Құмырсқа туралы қандай ертегілер білесіңдер?

5. Құмырсқа туралі кім жұмбақ біледі?



hello_html_761e894b.jpg





















6. Көгершін қандай құс?

7. Олар немен қоректенеді?

8. Басқа құстардан айырмашылығы қандай болады?

hello_html_m5cc4a28c.jpg






















Кептер. Ертедегі теңіз саяхатшылары бір елден, екінші елге апарып олардың таралуына ат салысқан.

Оны бейбітшілік құсы немесе хат тасушы құс деп атайды.

Кептердің төрт түрі бар: етті, спорттық, сәндік, байланыс.

Халқымыз балалар көк жөтелмен ауырғанда оның қанын емдік қасиет ретінде қолданған.

- міне, балалар болашақта білімдеріңізді одон әрі жетілдіреміз.

ІV Оқулықпен жұмыс.

а) Әңгімені мұғалімнің оқуы.

ә) Оқушылардың оқуы.

б) Сөздік жұмыс.


в) -Әңгіме не жайында айтылған?

- Құмырсқа қайда келеді?

- Көгершін құмырсқаға қалай көмектеседі?

- Құмырсқа көгершіннің жақсылығын қайтара ма?

Сөздік жұмыс: Түртіп алу жүйесі:

Сусап-шөлдеп

Тізбектеп оқу: (оқушылар оқиды)

Сергіту сәті:

Ұзын мұртты құмырсқа,

Бара жатты жұмысқа.

Алды допты қолына,

Қойды допты жолына.

Оңға бір қарады,

Солға бір қарады.

Үлкен тау деп ойлады.

V. Дәптермен жұмыс:

Көгершін, құмырсқаға сипаттама жазу. (өзіндік жұмыс)

Көгершін

1.

2.

3.

4.


Ортақ нәрсе

Құмырсқа

1.

2.

3.

4.












62- жаттығу:

Мақсаты: Мәтіннен ы-і жұп дауыстылары бар сөздерді тауып, көшіріп жазу.

Үлгі: Құмырсқа;----------------------

Көгершін;-------------------------------

VІ. Оқулықтан тыс тапсырма;

1. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, мақалды оқу. Мақалдағы жұп дауыстыларды табу.

Өт.....р....к сөз-ұят,

Ш...н сөз шият.

2. Мына берілген сөздерге тиісті әріптерін қойып, сәйкестендір. (бағыттарын көрсету)

Сызғ........ш

Кірп........ш

Өш....рг...ш

Қ..........рғ.....ш

І.......лг......ш

С.......йл.....қ

VІІ. Бекіту:

- Балалар біздер С. Көбеев «Құмырсқа мен көгершін» әңгімесін оқып таныстық.

- Қалай ойлайсыңдар бірі жәндік, бірі құс болса да олар қайырымдық көрсете білдіме?

- Халқымыз «Бірлік бар жерде-тірлік бар» деп бекер айтпаған. Құмырсқа еңбекқор, көгершін бейбітшілік құсы.

Оларды қорғау міндетміз.

(Олардың айырмашылығын еске түсірейік)

Мына өлеңді тез оқып, ішіндегі дауысты дыбыстарды атайық.

Ыбылжыған қимылы,

Ығыр қылды сыйлы іні.

Ысқырығын жоғалтып,

Ыдыс іздеп бір күні.

VІІІ. Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу, жұмбақ құрастыру. 62–жаттығу (ауызша) орындау.

ІХ. Бағалау. Сабақты аяқтау.





































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сабақ тақырыбы: Құмырсқа мен

көгершінСабақтың мақсаты: А) Білімділігі: Мәтінді түсініп оқуға, негізгі ойды анықтай

білуге үйрету, мәнерлеп оқу дағдысын дамыту;Ә) Дамытушылығы: Жуан және жіңішке жұп

дауыстылар туралы ұғымын жетілдіре отырып, жұп дауыстылардың (ы,і)

ерекшеліктерін байқату;Б) Тәрбиелігі: Өз бетімен жұмыс жасау

арқылы ойлауын, сөздік қорын дамыту, табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу.Түрі: аралас сабақ.Әдісі: Мәнерлеп оқу, түсіндіру, жаттығу

жұмысы, ойлау, өзіндік ізденіс, тест.Көрнекілігі: Слайд, сызбалар.Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Психологиялық дайындықОйға толы санамыз,Бестік баға аламыз.Баласындай бір үйдің,Тату болсын арамыз.- Балалар, бүгін бізде ерекше сабақ. Бізге көптеген қонақтар келіп отыр.

Қонақтармен сәлемдесіп өз білімімізді көрсетейік.Жақсы оқып сабақты,Әдеп сақтау санамыз.Сәлем бердік сіздерге,Басымызды иіп бәріміз.- Балалар, сабағымызды бастамас бұрын, қандай ережелерді естен

шығармауларын керек?- Есімізге түсірейік;- Тәртіп сақтау;- Сұрақтарға қол көтеріп жауап беру,- Берілген тапсырманы түсініп орындау;- Мәнерлеп оқу, сауатты жазу, нақты жауап беру;ІІ. Өткен сабақты бекіту;Үй тапсырмасын тексеру:а) Ө. Тұрманжанов «Туған өлкем» өлеңін мәнерлеп оқу.ә) Өтілген тақырыптарды пысықтау сұрақтары:1. Буын дегеніміз не?2. Әліпби неше әріптен тұрады?3. Дыбыс дегеніміз не?4. Әріп дегеніміз не?5. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?6. Жұп дауыстыларды ата?7. Тасымал дегеніміз не?8. Қандай сөздерді тасымалдауға болмайды?9. Жуан дауысты дыбыстарды ата?10. Жіңішке дауысты дыбыстарды ата?ІІІ. Жаңа сабақ. (дәптермен

жұмыс)- Балалар, біз енді жаңа сабағымызға көшейік.- Оқулықтарыңыздың 43 бетін ашамыз.А) Қызығушылығын ояту;- Балалар, біздер бүгін Спандияр Көбеев атамыздың «Құмырсқа мен көгершін»

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.