Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по физической культуре во 2 классе

библиотека
материалов





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета


__МБОУ «Русскокереметьская начальная школа-детский сад»__

наименование ОУ

__Кабировой Ландыш Ришатовны, учителя нач. кл.__

ФИО


____по физической культуре, 2 класса____

предмет, класс















2014 - 2015 учебный год









Календарно-тематическое планирование



по физической культуре



Класс 2



Учитель Кабирова Ландыш Ришатовна



Количество часов: всего 102 ч ; в неделю 3часа.

УМК «Школа России»

Пояснительная записка

1. Программа по физкультуре создана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Приказ МО Российской Федерации №373, от 06.10.2009г.

2. Сборник нормативных документов. Начальная школа. Федеральный компонент государственного стандарта Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы для начальной школы. ДРОФА. Москва. 2007.

3.Законов РФ и РТ «Об образовании» ;

4.Приказа МО и Н РТ от 2 августа 2013 года «Об утверждении базисного учебного плана на 2013-2014 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»

5. Учебного плана МБОУ «начальная школа -детский сад на 2013-2014 учебный год

6. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом метапредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

7. Авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.:Просвещение, 2010).

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура на его преподавание отводится: 99 часов в 1 классе, 102 часа в 2-4 классах в год.

Для прохождения программы в начальной школе в учебном процессе можно использовать учебник: Лях В. И. Физическая культура. 1-4 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.

В Рабочей программе освоение учебного материала из практических разделов функционально сочетается с освоением знаний и способов двигательной деятельности. Среди теоретических знаний, предлагаемых в программе, можно выделить вопросы по истории физической культуры и спорта, личной гигиене, основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представляются соответствующими тематическими разделами: «Гимнастика с элементами акробатики», «Легкая атлетика», «Подвижные и спортивные игры», «Лыжные гонки». «Плавание» (теор.часть). При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает в себя подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с соответствующим видом спорта.

Материал по способам двигательной деятельности предусматривает обучение школьников элементарным умениям самостоятельно контролировать физическое развитие и физическую подготовленность, оказывать доврачебную помощь при легких травмах. Овладение этими умениями соотносится в программе с освоением школьниками соответствующего содержания практических и теоретических разделов.

Результаты освоения содержания предмета «Физическая культура»

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в межпредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

излагать факты истории развития физической культуры,

характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре (1-4 классы)




Количество часов (уроков)

п/п

Вид программного материала

Класс



I

II

III

IV

1

2

3

4

5

6

1

Базовая часть

77

78

78

78

1.1

Основы знаний о физической культуре

В процессе урока

1.2

Подвижные игры. Закаливание.(теор.часть)

20

18

18

18

1.3

Гимнастика с элементами акробатики

17

18

18

18

1.4

Легкоатлетические упражнения

20

20

20

20

1.5

Плавание.(теор.часть)

3

3

3

3

1.6

Лыжная подготовка

20

20

20

20

2

Вариативная часть

22

24

24

24

2.1

Подвижные игры с элементами баскетбола

21

23

23

23


Итого

99

102

102

102


1. Основы знаний о физической культуре, умения и навыки, приемы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля

1.1. Естественные основы

3 класс. Основные формы движения, напряжение и расслабление мышц при выполнении упражнений. Выполнение основных движений с различной скоростью. Выявление работающих групп мышц. Изменение роста, веса и силы мышц.

1.2. Социально-психологические основы

3 класс. Комплексы упражнений на развитие физических качеств и правила их выполнения. Обучение движениям. Эмоции и их регулирование в процессе занятий физическими упражнениями. Выполнение жизненно важных навыков различными способами и с изменением амплитуды. Контроль за правильностью выполнения физических упражнений, тестирование физических качеств.

1.3. Приемы закаливания. Способы саморегуляции и самоконтроля

3 класс. Водные процедуры. Овладение приемами саморегуляции, связанными с умение: расслаблять и напрягать мышцы. Контроль и регуляция движений. Тестирование физических способностей.

1.4. Подвижные игры

1-4 классы. Название и правила игр, инвентарь, оборудование, организация. Правила проведения и безопасность.

1.5. Гимнастика с элементами акробатики

1-4 классы. Название снарядов и гимнастических элементов. Правила безопасности во время занятий. Признаки правильной ходьбы, бега, прыжков, осанки. Значение напряжения и расслабления мышц.

1.6. Легкоатлетические упражнения

3 класс. Понятие эстафета. Команды «Старт!», «Финиш!». Понятия о темпе, длительно­сти бега. Влияние бега на здоровье человека. Элементарные сведения о правилах соревновании в прыжках, беге и метании. Техника безопасности на уроках.

2. Демонстрировать.

Физические способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Скоростные

Бег 30 м с высокого старта с опорой на руку, с.

6,5

7,0

Силовые

Прыжок в длину с места, см

130

125



Сгибание рук в висе лежа, количество раз

5

4

Выносливость

Бег 1000 м

Без учета времени

Координация

Челночный бег 3x10 м/с

11,0

11,5

Аттестация учащихся планируется по четвертям по текущим оценкам, а также по результатам тестирования по каждому разделу программы.

Задачи физического воспитания учащихся 1-4 классов направлены:

- на укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;

  • овладение школой движений;

  • развитие координационных и кондиционных способностей;

  • формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитии двигательных способностей;

  • выработку представлений об основных видах спорта;

  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми.

Рабочий план составлен с учетом следующих нормативных документов:

  • Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 29.04.1999 № 80-ФЗ;

  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 4.10.2000 г. №751;

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от 30.08.2002 г. № 1507-р;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3.06.2011 г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 г. № 1312;

  • Обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от 19.05.1998 г. № 1235;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010г.№889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан от 29.04.2010 г. №1763\10 «Об утверждении примерного порядка разработки рабочих программ образовательными учреждениями Республики Татарстан.

Тематическое планирование 2 класс


№     урока

 

Тема

урока

Кол-во часов

Тип  урока

Требования

к уровню подготовки обучающихся

 

Дата проведения


план

факт

Основы знаний 9 часов

1

Инструктаж по технике безопасности.

1

 

вводный

Знать требования инструкций.

Устный опрос.

 

 

 

Легкая атлетика 24 часа

2

Развитие силовых способностей и прыгучести.

Прыжки.

1

обучение       

 

Уметь демонстрировать технику прыжка на месте.

 

 

3

Высокий старт, прыжок в длину с места и с разбега.

1

Изучение нового материала

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60м.

 

 

4

Развитие координационных способностей Эстафеты.

1

Комплексный

 

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60м.

 

 

5

Развитие скоростных способностей.

1

Комплексный

 

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60м.

 

 

6

Развитие скоростной выносливости.

 

 

1

Изучение нового материала

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60м.

 

 

7

Развитие скоростно-силовых способностей, метание.

1

обучение

 

 

 

Уметь демонстрировать технику высокого старта.

 

 

8

Развитие координационных способностей.


         комплексный

Уметь демонстрировать финальное усилие в беге.

 

 

 

 

9

Развитие силовой выносливости.

1

совершенствование

Уметь демонстрировать равномерный скоростной бег.

 

 

10

Развитие координационных способностей.

1

комплексный

Уметь демонстрировать прыжок вперед с отталкиванием двумя ногами.

 

 

11

Развитие скоростно-силовых способностей, метание.

1

 

           обучение

Уметь демонстрировать отведение руки для замаха.

 

 

12

Развитие координационных способностей.

1

  комплексный

Уметь демонстрировать финальное усилие.

 

 

 

13

Развитие силовой выносливости.

Кроссовая подготовка

1

комплексный

Уметь бегать в равномерном темпе до 10 мин.; бегать по слабо пересечённой местности до 1км.

 

 

Основы знаний 9 часов

14

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями.

1

 


вводный

Знать требования инструкций по технике безопасности .

 

 

 

 

15

Мозг и нервная система

1

новые знания

Получать представление о работе мозга и нервной системы.

 

 

Подвижные игры 30 часов

16-17

Развитие координационных способностей при передаче мяча.

2

  обучение

Уметь передавать и принимать мяч в различных направлениях.

 

 

18-19

Закрепление и совершенствование навыков в прыжках.

2

совершенствование

Уметь зафиксировать фазы приземления и отталкивания.

 

 

20-21

Развитие ориентирования в пространстве.

2

обучение

Уметь ориентироваться в пространстве без зрительного контроля.

 

 

22-23

Совершенствование метания на точность. Развитие внимания.

2

совершенствование

Уметь найти свое место в колонне.

 

 

24-25

Развитие скоростно – силовых способностей.

2

комплексный

Уметь работать с гимнастической стенкой.

 

 

 

 

26-27

Комплексное развитие координационных способностей.

2

комплексный

Уметь работать с гимнастической скамьей.

 

 

 

 

 

28-29

Закрепление и совершенствование

2

совершенствование

Уметь передавать и принимать мяч в различных направлениях.

 

 

30-31

Овладение элементарными умениями при прыжках ч/з скакалку.

2

обучение

Уметь ориентироваться в пространстве.

 

 

32-33

Комплексное развитие координационных способностей.

2

 

совершенствование

Уметь выполнять комбинации из освоенных элементов техники переброски мяча.

 

 

 

34-35

Ведение мяча. Ловля и передача мяча.

2

обучение

Уметь выполнять различные варианты ловли мяча.

 

 

 

36-37

реакция на летящий мяч.

2

комплексный

Уметь Корректировать движение при ловле и передаче мяча.

 

 

38-39

Развитие кондиционных и координационных способностей.

2

   совершенствование

Уметь показать элементарные танцевальные движения. 

Уметь двигаться под ритм.

 

 

40-41

Развитие ловкости  при броске мяча в корзину.


обучение

Уметь вести мяч без потерь.

 

 

42-43

Игровые задания на овладение командными навыками.

2

комплексный

Уметь применять в игре защитные действия.

 

 

44-45

Совершенствование умений в ловле, передачах и ведении мяча.

2

комплексный

Уметь взаимодействовать  с партнером.

 

 

Основы знаний

46

Пища и питательные вещества

1

Знакомство с новым материалом

ЭСО

Давать ответы на вопросы к рисункам

 

 

47

Знания о физической культуре.

1

Знакомство с новым материалом

 ЭСО

Знать требования к лыжной подготовке, отвечать на вопросы по теме.

 

 








Лыжные гонки 20 часов

48-49

Техника безопасности на уроках лыжной подготовки.

1

 

14

вводный

Уметь выполнять команды : «Лыжи снять», «Очистить от снега», «Лыжи скрепить».


 

50-51

Освоение навыков ходьбы на лыжах.

2

обучение

Уметь передвигаться ступающим шагом.


 

52-53

Развитие координационных способностей при  ходьбе на лыжах.

2

обучение

Уметь продвигаться по дистанции.


 

54-55

Совершенствование умения передвижения скользящим шагом.

2

совершенствование

Уметь передвигаться свободным скользящим шагом.


 

56-57

Развитие координационных способностей при спуске.

2

комплексный

Уметь выполнять подъем изученными способами.


 

58-59

Развитие скоростно – силовых способностей.

2

совершенствование

Корректировка техники продвижения на лыжах.


 

60-61

Развитие ловкости.

 

2

совершенствование

Уметь взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения техники передвижения на лыжах


 

62-63

Развитие координационных способностей при спуске.

2

совершенствование

Уметь выполнять повороты изученными способами.


 

64-65

Развитие координационных способностей при  ходьбе на лыжах.

2

совершенствование

Уметь продвигаться по дистанции.


 

66

Совершенствование умения передвижения скользящим шагом.

1

совершенствование

Уметь передвигаться свободным скользящим шагом.


 

67

Подведение итогов лыжной подготовки.

1

комплексный

Уметь взаимодействовать с партнерами по игре. Иметь представление о зимних подвижных играх.


 


68

Вода и питьевой режим

1

Знакомство с новым материалом

Давать ответы на вопросы к рисункам. Анализировать ответы своих сверстников.


 

70

Режим дня и личная гигиена.

 

1

Изучение нового материала

Знать основные положения режима дня школьника.


 

Гимнастика с элементами акробатики 30 часов

71-72

Техника безопасности на уроках гимнастики с элементами акробатики.

2

вводный

Знать и выполнять правила поведения во время проведения уроков по гимнастике.



 

73-74

Освоение навыков акробатических упражнений.

2

обучение

 

Уметь показать изученные элементарные акробатические упражнения.


 

75-76

Развитие координационных способностей при  лазании, перелезании и переползании.

2

комплексный

Уметь подлезать под гимнастическую скамейку.


 

77

Освоение висов и упоров.

 

1

 обучение

 

Уметь демонстрировать перекаты.


 

78

Освоение строевых упражнений.

1

комплексный

Корректировка техники выполнения упражнений.


 

79

Освоение навыков равновесия.

1

обучение

 

Уметь держать равновесие.


 

80

Освоение танцевальных элементов.

1

совершенствование

Корректировка техники выполнения упражнений.


 

81

Освоение танцевальных элементов, координационных и силовых способностей .

1

комплексный

Корректировка техники выполнения упражнений.


 

82

Развитие  силы и гибкости.

1

совершенствование

Уметь демонстрировать физические кондиции.


 

83

Развитие координационных способностей.

1

обучение

 

Уметь демонстрировать физические кондиции.


 

84

Развитие силы и ловкости.

1

обучение

 

Уметь держать «захват ногами».


 

85

Заключительный урок по гимнастике.

1

совершенствование

Корректировка техники выполнения упражнений.


 

Основы знаний

86

«История спортивных игр».

1

Изучение нового материала

Знать историю видов спорта и основные правила игры, отвечать на вопросы по теме.

 

 

Легкая атлетика 24 часа

87

Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики.

1

 

Уметь отвечать на вопросы.


 


88

Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей.

1

            обучение

 

Уметь демонстрировать технику прыжка на месте.

Оценивание по технике исполнения.


 


89

Освоение навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей.

1

обучение

 

 

 

Уметь демонстрировать технику высокого старта.


 


90

Развитие скоростно-силовых способностей.

1

совершенствование

Уметь демонстрировать равномерный скоростной бег.


 


91

Развитие координационных способностей .

1

комплексный

Уметь демонстрировать прыжок вперед с отталкиванием двумя ногами.


 


92

Совершенствование скоростно-силовых способностей, метание.

1

 

           обучение

 

Корректировка техники выполнения упражнений.


 


93

Развитие координационных способностей.

1

комплексный

Тестирование бега на 30 метров, метание мяча в цель.


 


94

Развитие силовой выносливости.

1

комплексный

Тестирование бега на 1000 метров.

 


 


95

Кроссовая подготовка

1

совершенствование

Уметь бегать в равномерном темпе до 10 мин.; бегать по слабо пересечённой местности до 1км.


 


96

Развитие координационных способностей в прыжках

1

совершенствование

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; приземляться в яму на две ноги


 


97

Совершенствование скоростно-силовых способностей, метание.

1

совершенствование

Уметь правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений; метать в цель; метать набивной мяч из различных положений


 


98

Кроссовая подготовка

1

комплексный

Уметь бегать в равномерном темпе до 10 мин.; бегать по слабо пересечённой местности до 1км.


 


Основы знаний 9 часов


99

Режим дня. Безопасные подвижные игры на улице.

1

Изучение нового материала

Измерение роста, массы тела Заключительный урок физической культуры.


 


Плавание (3часа)


100

Освоение правил с требований к занятиям с водой

1

теория

Знать:

-правила поведения в бассейне, требования по соблюдению мер личной гигиены и организма и обеспечения безопасности жизнедеятельности человека;

- названия плавательных упражнений, способ плавания.

- название плавательного инвентаря для обучения.





101

Плавание способом брасс

1

теория





102

Плавание способом кроль на груди

1

теория

Уметь: осуществлять работу рук, ног кролем на груди, спине, брассом.

Понимать:

- значение закаливающих процедур.





 







































Список литературы

Для учителя

  • Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. – М.: Просвещение, 2009

  • Лях В. И. Мой друг – физкультура. Учебник для учащихся 1- 4 кл. – М.: Просвещение, 2009

  • Требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении.

  • Федеральный  государственный образовательный стандарт начального общего образования.

 



Краткое описание документа:

В Рабочей программе освоение учебного материала из практических разделов функционально сочетается с освоением знаний и способов двигательной деятельности. Среди теоретических знаний, предлагаемых в программе, можно выделить вопросы по истории физической культуры и спорта, личной гигиене, основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями. Программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представляются соответствующими тематическими разделами: «Гимнастика с элементами акробатики», «Легкая атлетика», «Подвижные и спортивные игры», «Лыжные гонки». «Плавание» (теор.часть). При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает в себя подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с соответствующим видом спорта. Материал по способам двигательной деятельности предусматривает обучение школьников элементарным умениям самостоятельно контролировать физическое развитие и физическую подготовленность, оказывать доврачебную помощь при легких травмах. Овладение этими умениями соотносится в программе с освоением школьниками соответствующего содержания практических и теоретических разделов.
Автор
Дата добавления 29.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров267
Номер материала 187439092958
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх