Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике «Законы постоянного электрического тока».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по физике «Законы постоянного электрического тока».




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Опись.docx

библиотека
материалов

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023



Опись документов.



1. Персональная карточка.

2. Сопроводительная карточка к материалу.

3. Диск с электронным вариантом материала.

4. Печатный вариант плана урока.

5. Печатный вариант приложения 1.

6. Печатный вариант приложения 2.

7. Печатный вариант приложения 3.

8. Печатный вариант приложения 4.

9. Печатный вариант приложения 5.

10. Ксерокопия квитанции по оплате за оргвзнос.

11. Ксерокопия квитанции по оплате за сборник.



Выбранный для просмотра документ План открытого урока.docx

библиотека
материалов

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023


Урок по дисциплине «физика».


Тема. «Законы постоянного электрического тока».


Цель: 1) образовательная: систематизировать знания о природе электрического тока; проверить умение студентов работать с электрическими приборами, собирать электрические цепи; закрепить знания и умения по данной теме при решении задач;


2) развивающая: развивать мышление, внимание и умения анализировать полученную информацию; развивать способности к экспериментаторской деятельности; развивать самостоятельность студентов на занятии и дома;


3) воспитательная: формировать умения концентрировать внимание, вести диалог; аргументировано выражать свое мнение.


Оборудование: 1) комплект приборов для работы в каждой группе;

2) мультимедийная установка;

3) набор карточек красного, синего и зеленого цветов для каждого студента;

4) карточки для практической и лабораторной работы в группах;

5) индивидуальные карточки для выполнения физического диктанта;

6) карточки для выполнения домашней работы.


Тип урока: повторительно – обобщающий.


Содержание учебной работы.


1. Организация начала урока.


Убеждения лучше всего поддерживаются

опытом и ясным сознанием…

А. Эйнштейн

2. Постановка цели и задач урока, мотивация предстоящей деятельности.

В процессе занятия группа делится на 5 гетерогенных подгрупп по 5 человек в каждой. На столах находятся карточки, которые понадобятся на том или ином этапе урока. Завершая изучение темы «Законы постоянного электрического тока», систематизируем полученные знания, применяем их для решения различных видов задач и готовимся к контрольной работе.


3. Выполнение студентами индивидуально и коллективно различных устных и письменных заданий обобщающего характера.


В ходе выполнения каждого вида работ происходит проверка правильности выполнения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, формулирование выводов.


  • Фронтальный опрос. Дайте определения терминов, физических величин, законов:

  • электрический ток;

  • сила тока;

  • напряжение;

  • сопротивление;

  • закон Ома для участка цепи;

  • электродвижущая сила;

  • внутреннее сопротивление;

  • закон Ома для полной цепи;

  • закон Джоуля – Ленца;

  • работа тока;

  • мощность;

  • КПД.


  • Устный счет. На парте перед каждым студентом лежат карточки разного цвета (красная, синяя, зеленая). На экране будут появляться схемы электрических цепей. Необходимо определить значение неизвестной величины. Из представленных ответов выбрать верный. Ответ дать в виде поднятой карточки. Цвет карточки должен совпадать с цветом ответа на экране. (Приложение 1).


  • Решение расчетной задачи. Для каждой группы дана карточка с заданием. На карточке представлена схема электрической цепи с известными величинами и указаны вопросы, на которые необходимо ответить. Причем каждый вопрос имеет оценку в пятибалльной системе. Работа выполняется по группам сначала в тетради, а затем у доски воспроизводит решение задачи представитель группы (на доске записывается только решение задачи, а схема при анализе каждого задания демонстрируется на экране). (Приложение 2).

  • Выполнение экспериментальной задачи. Для каждой группы дана карточка, где указан порядок выполнения работы. Также на парте находятся приборы, необходимые для проведения эксперимента. Необходимо выполнить экспериментальную часть работы и ответить на поставленные вопросы. После выполнения эксперимента представитель рабочей группы отвечает на поставленные вопросы и делает необходимые записи на доске. (Приложение 3).


  • Физический диктант. На экране показана карточка, которая лежит на парте у каждого студента. Для каждой физической величины необходимо записать обозначение, единицу измерения, прибор для измерения и формулу для вычисления. Работа выполняется индивидуально. Затем студенты проводят взаимопроверку. (Приложение 4).


4. Подведение итогов урока и оценка результатов учебно-познавательной деятельности студентов.


5. Задание на дом.


  • Выполнить домашнюю самостоятельную работу. Работа дается на карточках по вариантам. (Приложение 5).

  • Подготовиться к контрольной работе.


Истина — это то, что выдерживает проверку опытом.


Спасибо за работу!


















Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
 «Законы постоянного электрического тока»
Убеждения лучше всего поддерживаются опытом и ясным сознанием… А. Эйнштейн
Устный счет
№1 Ответы: 2 А 4 А 6 А
№2 Ответы: 10 В 20 В 30 В
№3 Ответы: 5 В 10 В 15 В
№4 Ответы: 7 А 14 А 21 А
№5 Ответы: 2 А и 2 А 2 А и 5 А 5 А и 5 А
№6 Ответы: 55 А 5.5 А 5 А
№7 Ответы: 18 В 36 В 33 В
№8 Ответы: 3 А 1 А 2 А
№9 Ответы: 3 Вт 6 Вт 12 Вт
№10 Ответы: 60 Дж 120 Дж 180 Дж
Практические задания
Экспериментальные задачи
Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.
Измерение мощности электрической лампы в цепи постоянного тока.
Изучение последовательного соединения проводников.
Определение работы электрического тока в режиме горения лампы накаливания.
Регулирование силы электрического тока с помощью реостата.
Физический диктант
Домашнее задание
Вариант №1.
Вариант №2.
Вариант №3.
Вариант №4.
Истина — это то, что выдерживает проверку опытом.
Спасибо за работу!
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Законы постоянного электрического тока»
Описание слайда:

«Законы постоянного электрического тока»

№ слайда 2 Убеждения лучше всего поддерживаются опытом и ясным сознанием… А. Эйнштейн
Описание слайда:

Убеждения лучше всего поддерживаются опытом и ясным сознанием… А. Эйнштейн

№ слайда 3 Устный счет
Описание слайда:

Устный счет

№ слайда 4 №1 Ответы: 2 А 4 А 6 А
Описание слайда:

№1 Ответы: 2 А 4 А 6 А

№ слайда 5 №2 Ответы: 10 В 20 В 30 В
Описание слайда:

№2 Ответы: 10 В 20 В 30 В

№ слайда 6 №3 Ответы: 5 В 10 В 15 В
Описание слайда:

№3 Ответы: 5 В 10 В 15 В

№ слайда 7 №4 Ответы: 7 А 14 А 21 А
Описание слайда:

№4 Ответы: 7 А 14 А 21 А

№ слайда 8 №5 Ответы: 2 А и 2 А 2 А и 5 А 5 А и 5 А
Описание слайда:

№5 Ответы: 2 А и 2 А 2 А и 5 А 5 А и 5 А

№ слайда 9 №6 Ответы: 55 А 5.5 А 5 А
Описание слайда:

№6 Ответы: 55 А 5.5 А 5 А

№ слайда 10 №7 Ответы: 18 В 36 В 33 В
Описание слайда:

№7 Ответы: 18 В 36 В 33 В

№ слайда 11 №8 Ответы: 3 А 1 А 2 А
Описание слайда:

№8 Ответы: 3 А 1 А 2 А

№ слайда 12 №9 Ответы: 3 Вт 6 Вт 12 Вт
Описание слайда:

№9 Ответы: 3 Вт 6 Вт 12 Вт

№ слайда 13 №10 Ответы: 60 Дж 120 Дж 180 Дж
Описание слайда:

№10 Ответы: 60 Дж 120 Дж 180 Дж

№ слайда 14 Практические задания
Описание слайда:

Практические задания

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Экспериментальные задачи
Описание слайда:

Экспериментальные задачи

№ слайда 21 Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.
Описание слайда:

Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.

№ слайда 22 Измерение мощности электрической лампы в цепи постоянного тока.
Описание слайда:

Измерение мощности электрической лампы в цепи постоянного тока.

№ слайда 23 Изучение последовательного соединения проводников.
Описание слайда:

Изучение последовательного соединения проводников.

№ слайда 24 Определение работы электрического тока в режиме горения лампы накаливания.
Описание слайда:

Определение работы электрического тока в режиме горения лампы накаливания.

№ слайда 25 Регулирование силы электрического тока с помощью реостата.
Описание слайда:

Регулирование силы электрического тока с помощью реостата.

№ слайда 26 Физический диктант
Описание слайда:

Физический диктант

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Домашнее задание
Описание слайда:

Домашнее задание

№ слайда 29 Вариант №1.
Описание слайда:

Вариант №1.

№ слайда 30 Вариант №2.
Описание слайда:

Вариант №2.

№ слайда 31 Вариант №3.
Описание слайда:

Вариант №3.

№ слайда 32 Вариант №4.
Описание слайда:

Вариант №4.

№ слайда 33 Истина — это то, что выдерживает проверку опытом.
Описание слайда:

Истина — это то, что выдерживает проверку опытом.

№ слайда 34 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gif

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023


Приложение 1.



1 .

А

в

3 Ом

V





?





А

10 Ом

30 Ом

V

2 .



0,5А



?

V

V1

V2

?

3 .





5B 10B



4.

5 Ом

V

2 Ом

A







? 10В







V

5 Ом

A1

A2

2 Ом

5. 10В

?



?



1 Ом

А

6.

r=0,1 Ом - + ε = 5,5 B

?











5 Ом

6 Ом

А

7. r1=0,5 Ом ε1-? ε2-? r2=0,5 Ом

- + - +







А

1,9 Ом

8. ε1=2B r1=0,3 Ом

- +

ε2=2B r2=0,3 Ом

- +

ε3=2B r3=0,3 Ом

- +

?





9. А

V





6B P-?



10. A

V

2A



Q-?

6B t=10c



Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023



Приложение 2.

1











1 Ом

1 Ом

8 Ом

10 Ом

1 Ом

1 Ом

1.

- r1=1,5 Ом

+



- r2=1,5 Ом

+








«5» U = 21 B «4» ε1 = ε2 «3» t = 1ч.

R - ? ε1 = ? Q = ?

I - ? r = ?









2









2.

R3= 2,4Ом

R1=10Ом

R2= 15Ом

r1=0,8 Ом + _ ε1=1,6B

r3=0,8 Ом + - ε3=1,6 B

+ -

r2=0,8 Ом ε2=1,6 B














«5» ε - ? «4» Р3 -? «3» I - ?

r - ? Q = ?

R - ? ∆ t = 1 ч











3





R2=1,2Ом

R3=2 Ом

R1=1,2Ом

R4=3 Ом

3.

ε1=1,44B r1=0,6 Ом

+ -

ε2=1,44B r2=0,6 Ом

+ - + -

r3=0,6 Ом ε3=1,44 B









«5» R - ? «4» ∆ t = 1 ч «3» I - ?

ε - ? P1 - ?

r - ? Q 2 - ?













4











6 Ом

8 Ом

24 Ом

4. - + - + ε1= ε 2= ε 3= ε 4= ε 5= ε 6=1,1B

r1=r2=r3=r4=r5=r6=3 Ом

- + - +



- + - +














«5» I -? «4» ∆t =1ч «3» R-?

ε-? P2-?

r-? Q-?














5










5.

20 Ом

30 Ом

+ - + - + -


ε1 r1 ε3 r3 ε5 r5



ε2 r2 ε4 r4 ε6 r6

+ - + - + -








«5» ε1=ε2=ε3=ε4=ε5=ε6=12 В «4» Δ t= 1 ч «3» R =?

r1=r2=r3=r4=r5=r6= 4 Ом Р1 = ?

ε =? Q2= ?

r =?

I =?












Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023



Приложение 3.

1









ТЕМА. Наблюдение зависимости сопротивления проводника от температуры.


Цель: экспериментально определить, как зависит сопротивление металлического проводника от температуры.


Приборы и материалы: 1) источник тока (батарейка);

2) спираль – резистор (2 Ом);

3) амперметр лабораторный;

4) ключ замыкания;

5) комплект соединительных проводов;

6) спиртовка лабораторная;

7) спички.


Порядок выполнения работы.


1. Соберете электрическую цепь из последовательно соединенных источника тока, амперметра, спирали и ключа замыкания.

2. Замкните цепь и наблюдайте за изменением силы тока в цепи при нагревании спирали в пламени спиртовки, а затем при ее охлаждении.

3. Ответьте на вопросы:

  • как по изменению силы тока в проводнике можно судить об изменении его сопротивления?

  • что можно сказать о зависимости сопротивления металлического проводника от температуры?

4. Изобразите схему цепи.




2









Тема. Измерение мощности электрической лампы в цепи постоянного тока.


Цель: опытным путем измерить мощность электрической лампы.


Приборы и материалы: 1) источник тока;

2) амперметр;

3) вольтметр;

4) ключ замыкания;

5) электрическая лампа на подставке;

6) комплект соединительных проводов.


Прядок выполнения работы.


1. Соберите цепь из предоставленных приборов.

2. Изобразите схему цепи.

3. По показаниям приборов определите мощность электрической лампы.

4. Ответьте на вопросы:

  • что такое мощность электрического тока;

  • прибор для измерения мощности электрического тока.


















3










Тема. Изучение последовательного соединения проводников.


Цель: опытным путем доказать справедливость законов последовательного соединения проводников.


Приборы и материалы: 1) источник тока;

2) амперметр;

3) вольтметр;

4) ключ замыкания;

5) спираль – 2 шт.;

6) соединительные провода.


Порядок выполнения работы.


1. Соберите цепь из предоставленных приборов ( спирали соедините последовательно).

2. Изобразите схему цепи.

3. Определите силу тока в цепи, напряжение на каждой спирали и сопротивление каждой спирали.

4. Докажите справедливость законов последовательного соединения проводников.

















4









Тема. Определение работы электрического тока в режиме горения лампы накаливания.


Цель: экспериментально определить работу электрического тока в лампе накаливания.


Приборы и материалы: 1) источник тока;

2) ключ замыкания;

3) электрическая лампа на подставке;

4) амперметр;

5) вольтметр;

6) соединительные провода.


Порядок выполнения работы.


1. Соберите цепь из предоставленных приборов.

2. Изобразите схему цепи.

3. Определите работу тока в режиме горения лампы накаливания за 10 минут горения.

4. Ответьте на вопросы:

  • работа электрического тока;

  • прибор для измерения работы электрического тока.















5










Тема. Регулирование силы электрического тока с помощью реостата.


Цель: на опыте показать регулировку силы тока с помощью реостата.


Приборы и материалы: 1) источник тока;

2) ключ замыкания;

3) ползунковый реостат;

4) амперметр;

5) комплект соединительных проводов.


Порядок выполнения работы.


1. Собрать цепь из предоставленных приборов.

2. Изобразить схему цепи.

3. Определить значение силы тока в трех различных положениях ползунка реостата.

4. Ответить на вопросы:

  • сила тока (определение, прибор для измерения, единица измерения);

  • реостат.





Выбранный для просмотра документ Приложение 4.docx

библиотека
материалов

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023



Приложение 4.



































F:\Мои рисунки\06.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 5.docx

библиотека
материалов

Автор: Желобкова Алла Александровна

Идентификатор автора: 263 – 996 – 023


Приложение 5.


Вариант 1


1. Нарисовать схему соединения резисторов R1 =2 Ом, R2 =4 Ом, R3 = 6 Ом, при котором общее сопротивление цепи = 3 Ом?

2 . После того, как один из проводов данной цепи перерезали, показания амперметра (при том же напряжении на концах цепи) уменьшилось в 2 раза. Перечеркните на схеме

перерезанный провод.


10 Ом А



20 Ом


30 Ом


3. Электрическая цепь состоит из двух резисторов сопротивлением по 4 Ом,

амперметра и источника тока с ЭДС 30 В и внутренним сопротивлением 2 Ом.

Нарисовать схему соединения этих элементов цепи, при котором амперметр показывает 3 А.


4. Лампа Л1 имеет мощность 60 Вт. Какова мощность лампы Л2 ?

V

Л2

Л1

V

25 В





100 В


5. Два нагревательных элемента имеют сопротивления R1 = 100 Ом, R2 = 400 Ом . За какое время в первом элементе выделится такое же количество теплоты, как во втором за 1 час?

R1

R2











Вариант 2


1. Нарисовать схему соединения резисторов R1=3 Ом, R2=4 Ом и R3=12 Ом, при котором общее сопротивление цепи равно 6 Ом.

2. После того как один из проводов данной цепи перерезали, показание амперметра (при том же напряжении на концах цепи) уменьшилось в 2 раза. Перечеркните на схеме перерезанный провод.

10 Ом

А

5 Ом

10 Ом


3. Электрическая цепь состоит из двух резисторов сопротивлением по 4 Ом, амперметра и источника тока с ЭДС 12В и внутренним сопротивлением 2 Ом. Нарисовать схему соединения этих элементов цепи, при котором амперметр показывает 3 А.


4. Лампа Л1 имеет мощность 60 Вт. Какова мощность лампы Л2?

1 А

Л1

А

Л2

А

2.5 А


5. Два нагревательных элемента имеют сопротивления R1=100 Ом, R2=400 Ом. За какое время в первом элементе выделится такое же количество теплоты, как во втором за 1 час?


R1 R2

















Вариант 3


1. Нарисовать схему соединения трех одинаковых резисторов сопротивлением 4 Ом каждый, при котором общее сопротивление цепи равно 6 Ом.


2. После того как один из проводов данной цепи перерезали, показание амперметра (при том же напряжении на концах цепи) уменьшилось в 2 раза. Перечеркните на схеме перерезанный провод.

. 8 Ом



А




12 Ом

24 Ом


А

+ -

3. ЭДС источника тока 100 В, внутреннее сопротивление

2 Ом. Найти показание амперметра.

15 Ом

23 Ом



4. Сопротивление ламп Л1 и Л2 равны соответственно R1=150 Ом, R2=30 Ом. Сравнить мощности ламп.

Л1

Л2






5. Какое количество теплоты выделится в резисторе сопротивлением 50 Ом за 5 мин?


V

50 В




25 Ом 50 Ом

















Вариант 4


  1. Нарисовать схему соединения резисторов R1=1 Ом, R2=2 Ом, R3=3 Ом, R4=4 Ом, при котором общее сопротивление цепи равно 7 Ом.

2. После того как один из проводов данной цепи перерезали, показание амперметра (при том же напряжении на концах цепи) уменьшилось в 2 раза. Перечеркните на схеме перерезанный провод.

24 Ом

А



4 Ом 6 Ом



24 Ом


3. Электрическая цепь состоит из двух резисторов сопротивлением по 20 Ом, амперметра и источника тока с ЭДС 24 В и внутренним сопротивлением 2 Ом. Нарисовать схему соединения этих элементов цепи, при котором амперметр показывает 1 А.

4. Мощность первой лампы 100 Вт, мощность второй 200 Вт. Найти мощность третьей лампы.

А

Л1

Л3

Л2

V

1 А




100 В


5. Нагревательный элемент электрической плитки состоит из двух одинаковых спиралей. При последовательном соединении спиралей вода в кастрюле закипает через 20 мин. Сколько времени потребуется для закипания того же количества воды при параллельном соединении спиралей?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема.   «Законы постоянного электрического тока».   Цель: 1) образовательная: систематизировать знания о природе электрического тока; проверить умение студентов работать с электрическими приборами, собирать электрические цепи; закрепить знания и умения по данной теме при решении задач;   2) развивающая: развивать мышление, внимание и умения анализировать полученную информацию; развивать способности к экспериментаторской деятельности; развивать самостоятельность студентов на занятии и дома;   3) воспитательная: формировать умения концентрировать внимание, вести диалог; аргументировано выражать свое  мнение.   Оборудование: 1) комплект приборов для работы в каждой группе; 2) мультимедийная установка; 3) набор карточек красного, синего и зеленого цветов для каждого студента; 4) карточки для практической и лабораторной работы в группах; 5) индивидуальные карточки для выполнения физического диктанта; 6) карточки для выполнения домашней работы.   Тип урока:  повторительно – обобщающий.   Содержание учебной работы.   1.  Организация начала урока.   Убеждения лучше всего поддерживаются опытом и ясным сознанием… А. Эйнштейн 2.  Постановка цели и задач урока, мотивация предстоящей деятельности. В процессе занятия группа делится на 5 гетерогенных подгрупп по 5 человек в каждой. На столах находятся карточки, которые понадобятся на том или ином этапе урока. Завершая изучение темы «Законы постоянного электрического тока», систематизируем полученные знания, применяем их для решения различных видов задач и готовимся к контрольной работе.   3. Выполнение студентами индивидуально и коллективно различных устных и письменных заданий обобщающего характера.   В ходе выполнения каждого вида работ происходит  проверка правильности выполнения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, формулирование выводов.   ·                    Фронтальный опрос. Дайте определения терминов, физических величин, законов: ü электрический ток; ü сила тока; ü напряжение; ü сопротивление; ü закон Ома для участка цепи; ü электродвижущая сила; ü внутреннее сопротивление; ü закон Ома для полной цепи; ü закон Джоуля – Ленца; ü работа тока; ü мощность; ü КПД.   ·        Устный счет. На парте перед каждым студентом лежат карточки разного цвета (красная, синяя, зеленая). На экране будут появляться схемы электрических цепей. Необходимо определить значение неизвестной величины. Из представленных ответов выбрать верный. Ответ дать в виде поднятой карточки. Цвет карточки должен совпадать с цветом ответа на экране. (Приложение 1).   ·        Решение расчетной  задачи. Для каждой группы дана карточка с заданием. На карточке представлена схема электрической цепи с известными величинами и указаны вопросы, на которые необходимо ответить. Причем каждый вопрос имеет оценку в пятибалльной системе. Работа выполняется по группам сначала в тетради, а затем у доски воспроизводит решение задачи представитель  группы (на доске записывается только решение задачи, а схема при анализе каждого задания демонстрируется на экране). (Приложение 2). ·        Выполнение экспериментальной задачи. Для каждой группы дана карточка, где указан порядок выполнения работы. Также на парте находятся приборы, необходимые для проведения эксперимента. Необходимо выполнить экспериментальную часть работы и ответить на поставленные вопросы.  После выполнения эксперимента представитель рабочей группы отвечает на поставленные вопросы и делает необходимые записи на доске. (Приложение 3).   ·        Физический диктант. На экране показана карточка, которая лежит на парте у каждого студента. Для  каждой физической величины необходимо записать обозначение, единицу измерения, прибор для измерения и формулу для вычисления. Работа выполняется индивидуально.  Затем студенты проводят взаимопроверку. (Приложение 4).   4.  Подведение итогов урока и оценка результатов учебно-познавательной  деятельности  студентов.   5.  Задание на дом.   ·        Выполнить домашнюю самостоятельную работу. Работа дается на карточках по вариантам. (Приложение 5). ·        Подготовиться к контрольной работе.   Истина — это то, что выдерживает проверку опытом.   Спасибо за работу!  

Общая информация

Номер материала: 187503092900
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>