МБОУ «Русскокиреметская начальная школа-детский
сад».
Воспитатель
Нурхамитова Ильзира Илизяровна.
2014г.
Беседа: «Как много
интересного бывает зимой»
Цели:
·
Учить детей представлениям о зиме, состоянии неживой природы
(солнце как источник света и тепла; характер почвы, состояние воздуха),
состоянии живой природы – растительный и животный мир.
·
Развивать познавательную активность детей: устанавливать
причинно – следственные связи, умению использовать модели в познавательной
деятельности.
·
Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой, позитивное
отношение к зиме.
Материал: Иллюстрации
о зиме, картинки с изображениями зимующих птиц, животных в зимнее время.
Коррекционные задачи:
·
Развитие познавательных интересов (наблюдательность,
любознательность) и мыслительных операций (обобщение, сравнение, анализ).
·
Развитие навыков связной речи, развитие слухового восприятия и
внимания, коррекция эмоционально – волевой сферы.
Предварительная работа: загадки,
пословицы о зиме, чтение стихов о зиме.
Словарная работа: зима,
зимующие птицы, снег, лед, спячка, берлога, запасы.
Модели: Строение
дерева, погодные явления зимой, снег, лед, приспособление животных к зиме.
Ход:
Педагог: Ребята,
я встретила Незнайку, он шел в одних трусиках загорать. Наверное он не знает о
зиме. Давайте расскажем ему. Как вы узнали, что на улице зима?
Дети: Зимой
на улице снег и лёд.
Педагог: Чтобы не забыть нам
ничего, поставим схему. (Ставит карточки «снежинки» и «вода»). Почему летом
тепло, а зимой холодно?
Дети: Солнце плохо греет, дает
мало света и тепла.
Педагог: Какая земля зимой?
(Землю покрывает снег). Растут ли цветы? Почему цветы не растут зимой?
Дети: Земля мерзнет, им не
высосать корешками влагу.
Педагог: А стебель может жить
зимой?
Дети: Стебель замерзает.
Педагог: А может ли цветок дышать
холодным воздухом?
Дети: Если убрать стебель, то
листья не смогут дышать.
Педагог: А может быть цветок без
корня, стебля, листьев?
Незнайка: Раз цветы не живут
зимой, значит кусты и деревья тоже погибают?
Педагог: Давайте объясним
Незнайке, так ли это?
Дети: Зимой деревья спят.
Педагог: Корни деревьев впитывают
воду?
Дети: Нет, деревья спят. Ствол
покрыт корой. Она защищает от холода.
Педагог: А почему деревья
сбрасывают на зиму листья?
Дети: Им нечем питаться, так как
по корню не идут питательные вещества, поэтомулистья опадают.
Незнайка: Зимой нет птиц, поэтому
скучно. (Педагог выставляет модель дерева, на которое дети сажают зимующих
птиц).
Незнайка: Я знаю, скворец
остался.
Педагог: Прав ли Незнайка? А
почему скворец не может остаться?
Дети: Он питается насекомыми, а
насекомых зимой нет.
Педагог: А где же зимуют
насекомые?
Дети: Насекомые зимой прячутся
под кору.
Педагог: Какие птицы остаются
зимой? Давайте расставим птиц и расскажем о них.
Утки могут зимовать? Почему? Чем
они питаются? А куры зимуют? Кто куриц кормит? А дятел улетает в теплые края
или зимует? Чем он питается?
Дети: Дятел улетает в более
теплые края на Украину, в Белоруссию.
Педагог: Незнайка говорит, что
про птиц он все понял.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Как головою между
листвою
Движения головой вверх-вних.
Дятел деревья долбит?
Как на рыбалку и
вперевалку Бег
на месте с разведением рук в стороны.
Гусь за гусыней бежит?
Как удивились, остановились Наклон вперед, руки назад.
Гуси у самой реки?
Воду попили, крылья
раскрыли Руки
в стороны, плавные движения вверх-вниз.
И потихоньку пошли.
Педагог: А звери все, наверное,
убегают в Африку? Как животные приспосабливаются?
Дети: Звери зимой остаются, но
они приспосабливаются. Меняют окраску, впадают в спячку и т.д.
Педагог: А почему животные
впадают в спячку?
Дети: потому что голодно и
холодно.
Педагог: Почему животные
голодают? (Например медведь. Он ест малину, муравьев, орехи, мышей, очень редко
кабана, лося.)
Дети: потому что он спит в
берлоге, и зимой такой еды нет.
Незнайка: Я знаю, что рыбы зимуют
в аквариуме.
Педагог: Прав ли Незнайка?
Дети: Рыбы зимой засыпают.
Холодно, лед, поэтому рыбы зарываются в ил.
Незнайка: А люди зимой спят?
Педагог: Давайте объясним
Незнайке, как люди переносят зиму?
Дети: Люди тепло одеваются.
Педагог: А что люди зимой едят?
Дети: Покупают в магазине
продукты, делают запасы на зиму.
Незнайка: Хорошо, значит, у людей
забот нет?
Дети: Люди расчищают снег, ходят
на работу, подкармливают зверей и птиц.
Незнайка: Ох, как много забот.
Значит, люди не любят зиму? Так ли это?
Дети: Нет, зимой нам весело,
можно лепить из снега. Зимой праздник Новый год, а у кого-то день рождения.
Педагог: Во что мы любим играть
зимой?
Дидактическая игра «Зимние
забавы» (Дети отбирают картинки).
А вы хотите, чтобы зима была
всегда?
Дети: Нет, летом можно купаться,
загорать.
Педагог: Ребята, представьте на
минуту, что зима будет постоянно. Что тогда будет?
Дети: Если все время будет зима,
то все растения и животные погибнут.
Педагог: И все-таки так
замечательно зимой!
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна.
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.
(А.Фет)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.