824924
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДополнительная общеобразовательная программа "Наш край"

Дополнительная общеобразовательная программа "Наш край"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Наш край»

Программа рассчитана на детей 7-11 лет

Срок реализации программы 2 года.

Пояснительная записка

Программа «Наш край» носит образовательно-развивающий характер, помогает преодолеть дискретность детских знаний, формирует у обучающегося целостную картину окружающего мира. Широкая содержательная область, наличие разнообразных тем, сочетание теоретических знаний и практических заданий дает возможность каждому найти в рамках занятий краеведением сферу своих интересов.

Программа рассчитана на три года обучения, возможна работа на более длительный срок, адаптирована на младших школьников возраст 8-10 лет. Занятия проводятся два раза в неделю по расписанию.

Количество обучающихся в группах составляет:

1-й год обучения – 12-15 человек;

2-й год обучения – 10-12 человек;

для последующих лет – 10-12 человек.

Образовательная программа «Наш край» состоит из четырёх, одинаковых по значению и взаимосвязанных краеведческих и одного туристского модулей. Туристские навыки и туристский модуль служит средством освоения краеведческих модулей. Программа построена по принципу спирали – усложнение материала из года в год, и принципу маятника – обращение к темам других модулей для усвоения материала изучаемого модуля. Содержание программы не повторяет школьный курс краеведения, а дополняет знания обучающихся о своем родном городе, его жителях, экономике, культуре, природе.

Педагогические принципы программы:

  • Научность в обучении и воспитании;

  • природосообразности и культуросообразности;

  • принцип успешности деятельности;

  • доступность в обучении и воспитании;

  • дифференцированный подход;

  • связь теории с практикой.

Данные принципы относятся к принципам целостного педагогического процесса, это исходные положения, определяющие содержание, формы, методы, средства и характер взаимодействия в целостном педагогическом процессе. Гармоничное взаимодействие педагога с обучающимися на основе смены деятельности приносит наилучший результат в воспитании подрастающего поколения.

Погружение в широкую природную и общественную среду активизирует эмоционально-чувственную сферу детей, пробуждает интерес к изучению прошлого своей семьи, школы, города. Именно это создает условия для формирования чувства сопричастности тому, что происходит в обществе.

Краеведческая программа будет реализована в том случае, если ребенок не только овладеет базовыми понятиями, но и научится способам исследовательской деятельности, умению работать в группе. Задача педагога состоит в том, чтобы открыть детям многообразие способов усвоения культурных ценностей, во внеурочное время сформировать компоненты исследовательской культуры в научно-образовательной, поисково-творческой деятельности школьника.

Взаимодействие детей с родителями на разных этапах краеведческих исследований способствует бережному отношению к традициям и сохранению вертикальных семейных связей, помогает улучшению отношений между поколениями, изменяет статус юного исследователя среди одноклассников. Привлечение родителей учащихся на этапе получения знаний, оценки результатов деятельности – непременное условие успешности функционирования программы. Родительские собрания, выставки работ, презентации имеют большой воспитательный потенциал.

Школьное краеведение расширяет кругозор, развивает интеллектуальные способности и познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, помогает в выборе профессии.

2.Целеполагание

Цель программы – создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка средствами краеведческой деятельности.

Задачи:

  1. формирование краеведческих знаний, умений, навыков обучающихся;

  2. развитие исторического мышления;

  3. организация самостоятельной деятельности обучающихся, связанной с эмоциональными переживаниями;

  4. воспитание любви к малой Родине, национальной культуре;

  5. обучение началам исследовательской и проектной деятельности;

  6. формирование начальных навыков коммуникативной компетенции (устная и письменная коммуникация).

Учебно-тематический план 1-го года обучения

(на 2 часа в неделю)

Наименование раздела, темы

всего

теория

практика

1

Введение

1

0,5

0,5

2

«История моего города»

12

6

6

3

«Мы и природа»

14

7

7

4

«Моя малая родина»

12

6

6

5

«Наши традиции»

16

8

8

6

«Учусь быть туристом»

16

8

8

7

Итоговое занятие

1

0,5

0,5

Итого

72

36

36

Содержание программы первого года обучения

  1. Введение (1час):

    • Краеведение как знание о своих родных местах. Знакомство с программой. Вводное анкетирование (1час).

  2. «История моего города» (12 часов):

  • Имена и названия моего города с момента образования до наших дней (1час).

  • С чего всё начиналось. Бердский острог. Показ мультимедийной презентации (2часа).

  • Происхождение названий улиц и площадей. Творческий проект «История моей улицы» (2 часа).

  • Второе рождение Бердска. Показ мультимедийной презентации (2часа).

  • Экскурсия в художественно-исторический музей г. Бердска «История села Бердское» (2часа).

  • Мультимедийная познавательная программа «Самые старые здания и сооружения города Бердска» (1час).

  • Конкурс рисунков «История Бердска в картинках» (1час).

  • Конкурсно-познавательная игра « История г. Бердска» (1час).

  1. «Мы и природа» (14 часов):

  • Географическое расположение г. Бердска (1час).

  • Экскурсия в музей «Природа НСО» ЦТ «Юность» (2часа).

  • Полезные ископаемые нашего края (1час).

  • Растения нашего города и пригорода (1 час).

  • Животные нашего города и пригорода (1час).

  • Водоёмы близ нашего города и их обитатели (1час).

  • Красная книга нашего города. Создание книжек-малышек (альбомов) (2часа).

  • Памятники Природы города Бердска (Бердская коса, Бердская дача) (2часа).

  • Творческий проект «Моё любимое животное (или растение) города Бердска». Защита проектов. (2часа).

  • Конкурсно-познавательная программа «Живая природа города Бердска» (1час)

  1. «Моя малая родина» (12 часов):

  • Население и национальности нашего города с момента появления и до наших дней (2 часа).

  • Встреча с интересными людьми. Посещение Доски Почёта города Бердска (4 часа).

  • Предприятия, учреждения г. Бердска (2 часа).

  • Экскурсия на предприятия, учреждения города Бердска (4 часа).

  1. «Наши традиции» (16 часов):

  • Творческий проект «Национальности и традиции города» (3 часа).

  • Творческий проект «Традиции моей семьи» (2 часа).

  • Русский народный костюм, пение. Экскурсия в музей центра «Берегиня» (2часа).

  • Экскурсия в исторический музей. Знакомство с произведениями искусства бердчан (2часа).

  • Встречи с земляками – художниками, скульптором, фотохудожниками, поэтами, бардами, спортсменами (4 часа).

  • Конкурсно-познавательная программа «Бердск – культурный» (1час).

  1. «Учусь быть туристом» (16 часов):

  • Кто такие туристы? Мультимедийная познавательная программа (1 час).

  • Для чего ходят в походы (1 час).

  • Подготовка к походу, путешествию (1час).

  • Распределение обязанностей участников похода (1час).

  • Личное снаряжение туриста (1час).

  • Питание в туристском походе (1час).

  • Техника безопасности при проведении туристских походов в лес (1час).

  • Правила движения в походе (1час).

  • Организация туристского быта (что такое бивак) (1час).

  • Походы и экскурсии на природу (7 часов).


Второй год обучения

Учебно-тематический план

Наименование раздела, темы

всего

теория

практика

1

Введение

1

1

-

2

История моего города»

14

8

6

3

Мы и природа

16

3

13

4

Моя малая родина

23

3

20

5

Наши традиции

4

1

3

6

Учусь быть туристом

14

3

11

Содержание программы второго года обучения

Наименование раздела, темы

теория

практика

I Введение (1 час)

1

-

II. «История моего города» (14 часов):

Легенды и историческая реальность. Время купца Горохова.

1

-

Экскурсия на территорию Кафедрального собора в честь Преображения Господня с посещением могилы купца Горохова.

-

2

История бердского радиозавода «Вега».

1

-

Экскурсия в Музей завода «Вега». Встреча с ветеранами завода.

-

2

История бердского завода «БЭМЗ». Экскурсия на территорию БЭМЗа. Встреча с ветеранами завода.

1

1

История бердской швейной фабрики. Экскурсия на территорию швейной фабрики и встреча с интересными людьми.

1

1

Творческая мастерская: презентации на тему «История родного города» или «Их именами славен город».

4

-

III. «Мы и природа» (16 часов):

Растения и животные – символы нашего города. Творческий проект «Мой символ города (животное или растение)».

2

2

Лекарственные растения нашей местности.

1

1

Творческая мастерская: презентация «Любимый уголок природы в городе»

-

6

Творческая мастерская «Природа и фантазия» (изготовление поделок из природного материала)

-

1

Экологическая акция в защиту природы родного города.

-

3

IV. «Моя малая родина» (23 часа):

Что дает наш город области, стране

1

-

Экскурсии на современные предприятия г. Бердска

-

6

Творческая мастерская: презентация «Самые красивые места города Бердска» или «Посмотри, как он хорош, Бердск, в котором ты живешь!»

-

2

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы на темы:

- «Улицы и переулки родного города: происхождение названий, их особенности и достопримечательности».

- «Достопримечательности родного города».

- «Необычные памятники города».

- «Необычные скульптуры и композиции города».

- «Старинные здания и сооружения города».

- «Символы родного города».

- «Старая фотография рассказала».

- «Путеводитель по городу Бердску».

- «О чём нам поведал экспонат Музея города».

- «Самая красивая улица города».

- «Особенности природы города Бердска и его окрестностей».

- «Происхождение названия города: мифы и реальность».

- «История города в фотографиях».

2

12

V. «Наши традиции» (4часа):

Традиционные праздники и мероприятия родного города.

1

1

Творческая мастерская: презентация «Традиции моей семьи», «Традиции и обычаи нашего края»

-

2

VI. «Учусь быть туристом» (14 часов):

Обязанности участников похода

1

-

Личное и групповое туристское снаряжение.

-

2

Организация туристского быта (выбор места для лагеря, установка палатки)

-

2

Упаковка и хранение продуктов в походе

-

1

Правила безопасного поведения на природе


2

Топографическая подготовка

1

1

Ориентирование

1

1

Оказание первой доврачебной помощи при порезах и ушибах, при растяжении связок.

-

2

Календарно-тематическое планирование к программе 2-го года обучения

Наименование раздела, темы

теория

практика

I Введение (1 час)

1

Знакомство с программой. Вводная диагностика.

1

-

II. «История моего города» (14 часов):

2

Легенды и историческая реальность. Время купца Горохова.

1

-

3

Экскурсия на территорию Кафедрального собора в честь Преображения Господня с посещением могилы купца Горохова.

-

1

4

Экскурсия на территорию Кафедрального собора в честь Преображения Господня с посещением могилы купца Горохова.

-

1

5

История бердского радиозавода «Вега».

1

-

6

Экскурсия в Музей завода «Вега».

-

1

7

Встреча с ветеранами завода.

-

1

8

История бердского завода «БЭМЗ».

1

-

9

Экскурсия на территорию БЭМЗа. Встреча с ветеранами завода.

-

1

10

История бердской швейной фабрики.

1

-

11

Экскурсия на территорию швейной фабрики и встреча с интересными людьми.

-

1

12

Творческая мастерская: презентации на тему «История родного города» или «Их именами славен город».

1

-

13

Творческая мастерская: презентации на тему «История родного города» или «Их именами славен город».

1

-

14

Творческая мастерская: презентации на тему «История родного города» или «Их именами славен город».

1

-

15

Творческая мастерская: презентации на тему «История родного города» или «Их именами славен город».

1

-

III. «Мы и природа» (16 часов):

16

Растения и животные – символы нашего города.

1

-

17

Растения и животные – символы нашего города.

-

1

18

Творческий проект «Мой символ города (животное или растение)».

1

-

19

Творческий проект «Мой символ города (животное или растение)».

-

1

20

Лекарственные растения нашей местности.

1

-

21

Лекарственные растения нашей местности.

-

1

22

Творческая мастерская: презентация «Любимый уголок природы в городе»

-

1

23

Творческая мастерская: презентация «Любимый уголок природы в городе»

-

1

24

Творческая мастерская: презентация «Любимый уголок природы в городе»

-

1

25

Творческая мастерская: презентация «Любимый уголок природы в городе»

-

1

26

Творческая мастерская «Природа и фантазия» (изготовление поделок из природного материала)

-

1

27

Творческая мастерская «Природа и фантазия» (изготовление поделок из природного материала)

-

1

28

Экологическая акция в защиту природы родного города.

-

1

29

Экологическая акция в защиту природы родного города.

-

1

30

Экологическая акция в защиту природы родного города.

-

1

31

Экологическая акция в защиту природы родного города.

-

1

IV. «Моя малая родина» (23 часа):

32

Что дает наш город области, стране

1

-

33

Экскурсии на современные предприятия г. Бердска

-

1

34

Экскурсии на современные предприятия г. Бердска

-

1

35

Экскурсии на современные предприятия г. Бердска

-

1

36

Экскурсии на современные предприятия г. Бердска

-

1

37

Творческая мастерская: презентация «Самые красивые места города Бердска» или «Посмотри, как он хорош, Бердск, в котором ты живешь!»

-

1

38

Творческая мастерская: презентация «Самые красивые места города Бердска» или «Посмотри, как он хорош, Бердск, в котором ты живешь!»

-

1

39

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы на темы:

- «Улицы и переулки родного города: происхождение названий, их особенности и достопримечательности».

- «Достопримечательности родного города».

- «Необычные памятники города».

- «Необычные скульптуры и композиции города».

- «Старинные здания и сооружения города».

- «Символы родного города».

- «Старая фотография рассказала».

- «Путеводитель по городу Бердску».

- «О чём нам поведал экспонат Музея города».

- «Самая красивая улица города».

- «Особенности природы города Бердска и его окрестностей».

- «Происхождение названия города: мифы и реальность».

- «История города в фотографиях».

1

-

40

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

1

-

41

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

42

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

43

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

44

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

45

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

46

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

47

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

48

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

49

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

50

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

51

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

52

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

53

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

54

Исследовательская лаборатория: проекты и исследовательские работы

-

1

V. «Наши традиции» (4часа):

55

Традиционные праздники и мероприятия родного города.

1

-

56

Традиционные праздники и мероприятия родного города.

-

1

57

Творческая мастерская: презентация «Традиции моей семьи», «Традиции и обычаи нашего края»

-

1

58

Творческая мастерская: презентация «Традиции моей семьи», «Традиции и обычаи нашего края»

-

1

VI. «Учусь быть туристом» (14 часов):

59

Обязанности участников похода

1

-

60

Личное и групповое туристское снаряжение.

-

1

61

Личное и групповое туристское снаряжение.

-

1

62

Организация туристского быта (выбор места для лагеря, установка палатки)

-

1

63

Организация туристского быта (выбор места для лагеря, установка палатки)

-

1

64

Упаковка и хранение продуктов в походе

-

1

65

Правила безопасного поведения на природе

-

1

66

Правила безопасного поведения на природе

-

1

67

Топографическая подготовка

1

-

68

Топографическая подготовка

-

1

69

Ориентирование

1

-

70

Ориентирование

-

1

71

Оказание первой доврачебной помощи при порезах и ушибах, при растяжении связок.

-

1

72

Оказание первой доврачебной помощи при порезах и ушибах, при растяжении связок.

-

1



Краткое описание документа:
Дополнительная общеобразовательная программа "Наш край" предназначена для реализации в начальной школе, как в урочное, так и во внеурочной деятельности. Срок реализации программы "Наш край"  составляет 2 года. Дополнительная общеобразовательная программа "Наш край" имеет туристско-краеведческую направленность и помогает педагогам и учителям привить школьникам любовь к родному краю, путешествиям, экскурсионному движению, к истории родного города и края. Программа привлекает внимание школьникам к особенностям своего города и области.
Общая информация

Номер материала: 187526092908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.