Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация по биологии в 6 классе «Плоды и семена»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по биологии в 6 классе «Плоды и семена»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 6 класс.ppt

библиотека
материалов
Плод – это «зрелый цветок» А.Имс 2012-2013 учебный год
Строение цветка Проверка домашнего задания Плоды: сухие и сочные Сухие: однос...
Побегом называют стебель с расположенными на нем… листьями и почками На верх...
Выберите слово, которое не означает вегетативной части побега: а) вецкто б) с...
Односемянные Многосемянные Желудь Семянка (одуванчик) Орех (лещина) пшеница Б...
Односемянные Многосемянные Костянка (вишня) Костянка (персик) Костянка(слива)...
Зародыш Зародыш Кожура Кожура Семядоля (1) Семядоли (2) Корешок Корешок Почеч...
встречается только на двух островах Сейшельского архипелага. места произраста...
Одно самых интересных растений Израиля – Рожковое дерево высотой до 10 м с ши...
Лабораторная работа «Строение семян»
Цель: изучить строение семян двудольных и однодольных растений на натуральных...
Ход работы: Рассмотрите сухое и набухшее семя фасоли. Измерьте линейкой длину...
На зеленых ветках Детки лысые в беретках. Без боязни спрыгнут с веток – Очутя...
Плоды и семена, их распространение. Вариант 1. 1. Плод – ягода у: а) вишни в)...
Вариант 2 1. Плод – коробочка у: а) мака в) подсолнечника б) лещины г) капус...
Вариант 3 1* Переставьте правильно буквы в словах и впишите рядом названия п...
Типы плодов http://clubs.ya.ru/4611686018427423244/replies.xml?item_no=361 Од...
Самарская обл., Ставропольский р-он, ГБОУ СОШ с. Русская Борковка Учитель био...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Плод – это «зрелый цветок» А.Имс 2012-2013 учебный год
Описание слайда:

Плод – это «зрелый цветок» А.Имс 2012-2013 учебный год

№ слайда 2 Строение цветка Проверка домашнего задания Плоды: сухие и сочные Сухие: однос
Описание слайда:

Строение цветка Проверка домашнего задания Плоды: сухие и сочные Сухие: односемянные и многосемянные Сочные: односемянные и многосемянные Плоды: простые, сложные, сборные Строение семени Самые крупные семена Самые мелкие семена Лабораторная работа «Строение семени»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Побегом называют стебель с расположенными на нем… листьями и почками На верх
Описание слайда:

Побегом называют стебель с расположенными на нем… листьями и почками На верхушке побега обычно имеется… верхушечная почка Почки бывают… листовые и цветочные Видоизмененный побег… цветок Расстояние между двумя соседними узлами – это… междоузлие

№ слайда 5 Выберите слово, которое не означает вегетативной части побега: а) вецкто б) с
Описание слайда:

Выберите слово, которое не означает вегетативной части побега: а) вецкто б) слит в) бсьлете г) чокап а) цветок б) лист в) стебель г) почка

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Односемянные Многосемянные Желудь Семянка (одуванчик) Орех (лещина) пшеница Б
Описание слайда:

Односемянные Многосемянные Желудь Семянка (одуванчик) Орех (лещина) пшеница Боб(горох) Боб(арахис) Коробка(мак) Коробочка (дурман)

№ слайда 8 Односемянные Многосемянные Костянка (вишня) Костянка (персик) Костянка(слива)
Описание слайда:

Односемянные Многосемянные Костянка (вишня) Костянка (персик) Костянка(слива) Костянка(абрикос) Яблоко Груша Помераец (апельсин) Тыквина (огурец)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Зародыш Зародыш Кожура Кожура Семядоля (1) Семядоли (2) Корешок Корешок Почеч
Описание слайда:

Зародыш Зародыш Кожура Кожура Семядоля (1) Семядоли (2) Корешок Корешок Почечка Почечка Стебелек Стебелек Эндосперм

№ слайда 12 встречается только на двух островах Сейшельского архипелага. места произраста
Описание слайда:

встречается только на двух островах Сейшельского архипелага. места произрастания этой пальмы объявлены заповедниками. У сейшельской пальмы самые большие семена из всех растений. Высота пальмы 25-34 м. Основание ствола пальмы имеет форму луковицы, диаметр ствола около 80 см. Цветение пальмы растягивается на 8-10 лет. Плод массой 13-18 кг созревает 7-10 лет. Некоторые массы - 45 кг. Семя прорастает год, полтора года. Орех сейшельской пальмы

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Одно самых интересных растений Израиля – Рожковое дерево высотой до 10 м с ши
Описание слайда:

Одно самых интересных растений Израиля – Рожковое дерево высотой до 10 м с широкой кроной, вечнозелеными, плотными листьями и мелкими цветками, собранными в кисти. После шести лет молодые деревья расцветают в первый раз по осени и к весне плодоносят плоскими стручками. Косточки из этих стручков весят ровно 0,2 г. video.wmv

№ слайда 17 Лабораторная работа «Строение семян»
Описание слайда:

Лабораторная работа «Строение семян»

№ слайда 18 Цель: изучить строение семян двудольных и однодольных растений на натуральных
Описание слайда:

Цель: изучить строение семян двудольных и однодольных растений на натуральных объектах. Определить различные функции семян. Оборудование: на каждом столе ванночки с набором семян фасоли и пшеницы, проростки фасоли, проростки пшеницы, препаровальные иглы, ручные лупы.

№ слайда 19 Ход работы: Рассмотрите сухое и набухшее семя фасоли. Измерьте линейкой длину
Описание слайда:

Ход работы: Рассмотрите сухое и набухшее семя фасоли. Измерьте линейкой длину и ширину семян. Какое семя больше? Чем вы можете это объяснить? С помощью иглы снимите с набухшего семени кожуру. Каково значение кожуры в жизни семени? Под кожурой находится зародыш. Разделите его, и вы увидите, что он состоит из двух семядолей, корешка, стебелька и почечки. Пользуясь лупой. Рассмотрите эти части зародыша. Рассмотрите семя пшеницы. Рассмотрите проростки фасоли и пшеницы. Чем они отличаются? 6. Сделайте вывод.

№ слайда 20 На зеленых ветках Детки лысые в беретках. Без боязни спрыгнут с веток – Очутя
Описание слайда:

На зеленых ветках Детки лысые в беретках. Без боязни спрыгнут с веток – Очутятся без береток. У кудрявого их папы Ни беретки нет ни шляпы. Он совсем не хрупкий, А спрятался в скорлупке, Заглянешь в середину – Увидишь сердцевину Из плодов он тверже всех, Называется… Выкинем – не обеднеем, Соберем – разбогатеем. Солнце жжет его макушку, Хочет сделать погремушку. Плод душистый и пушистый, А середка плода, Словно камень, тверда. Алый цвет, медовый вкус, Съел до корки весь… Весь в пупырышках малец- Изумрудный … В старой сказке овощ этот, Стал для Золушки каретой.

№ слайда 21 Плоды и семена, их распространение. Вариант 1. 1. Плод – ягода у: а) вишни в)
Описание слайда:

Плоды и семена, их распространение. Вариант 1. 1. Плод – ягода у: а) вишни в) крыжовника б) сливы г) черемухи 2. Плод – костянка у: а) дуба б) томата в) смородины г) персика 3. На перегородке плода семена расположены у: а) фасоли в) репы б) гороха г) акации 4. После созревания свои семена разбрасывает: а) томат в) бузина б) акация г) череда 5. Распространяются ветром плоды: а) клена в) дуба б) бузины г) кокоса

№ слайда 22 Вариант 2 1. Плод – коробочка у: а) мака в) подсолнечника б) лещины г) капус
Описание слайда:

Вариант 2 1. Плод – коробочка у: а) мака в) подсолнечника б) лещины г) капусты 2. Плод – семянка: а) ячменя в) редиса б) подсолнечника г) дуба 3. Сочный плод с большим количеством семян называется: а) ягода в) костянка б) коробочка г) семянка 4. Околоплодник срастается с семенной кожурой у: а) зерновки в) ореха б) семянки г) боба 5. Околоплодник – это видоизменение: а) цветоложа в) чашечки б) стенок завязи г) семени

№ слайда 23 Вариант 3 1* Переставьте правильно буквы в словах и впишите рядом названия п
Описание слайда:

Вариант 3 1* Переставьте правильно буквы в словах и впишите рядом названия плодов. 2. Подчеркните лишнее: А) ягода; Б) костянка; В) семянка; Г) пыльца; Д) зерновка. Чтсроку Анстякок Дельуж Яадог Хрео Шкорее Ямкнеса Орказвен боркачоок околяб

№ слайда 24 Типы плодов http://clubs.ya.ru/4611686018427423244/replies.xml?item_no=361 Од
Описание слайда:

Типы плодов http://clubs.ya.ru/4611686018427423244/replies.xml?item_no=361 Однодольные http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79e9e1d8-0a01-022a-0027-0fc4c697db4b/%5BBIO6_03-10%5D_%5BIM_03%5D.swf Двудольные http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8879a10c-31c2-4184-90cf-90500eeceac1/%5BBIO6_03-10%5D_%5BIM_02%5D.swf Самые мелкие семена http://turbina.ru/guide/Khayfa-Izrail-119309/Otzyvy/Obtstchee/Mestnye-osobennosti/3/0/-1/Rozhkovoe-ili-karatnoe-derevo-66400/

№ слайда 25 Самарская обл., Ставропольский р-он, ГБОУ СОШ с. Русская Борковка Учитель био
Описание слайда:

Самарская обл., Ставропольский р-он, ГБОУ СОШ с. Русская Борковка Учитель биологии Варламова Евгения Анатольевна 2012 – 2013 учебный год

Выбранный для просмотра документ Урок Плоды 6.doc

библиотека
материалов

Открытый урок по биологии в 6 классе

«Плоды и семена»


Цель: изучить строение плодов и семян.


Задачи: Образовательные - познакомить с разнообразием плодов и семян.

Воспитательные – продолжить формировать умение работать с натуральными объектами.

Развивающие – научить сравнивать, анализировать и делать выводы.


Тип урока: комбинированный. Лабораторная работа.


Методы изучения: частично-поисковый, проблемный.


Структура урока:

1. Актуализация знаний.

2. Особенности плодов и семян двудольных растений.

3. Особенности строения плодов и семян однодольных растений.

4. Выделение двух групп растений на основе признаков строения семян.

5. Закрепление. Обобщение. Итоги урока.


Оборудование: сухие и набухшие семена фасоли и зерновки пшеницы, препаровальные иглы, ручная лупа, гербарные экземпляры растений фасоли, пшеницы, таблицы «Строение и прорастание семян пшеницы и фасоли», дидактические карточки, компьютерный диск «Плоды и семена».


Ход урока:


1. Организационный момент.

Учитель:

Здравствуйте ребята. Сегодня нам предстоит познакомиться со строением семян, разнообразием плодов, которые встречаются в природе. Прежде чем приступить к новой теме, мы проведем проверку домашнего задания. Мы проведем с вами биологический диктант. Прошу приготовить листочки для записи ответов на мои вопросы, внимание, приготовились, слушаем первый вопрос. Учитель читает вопросы ученики записывают ответы (опрос 5мин)

А) Побегом называют стебель с расположенными на нем…

предполагаемый ответ учащихся указан в скобках (листьями и почками).

Б) На верхушке побега обычно имеется….. (верхушечная почка).

В) Почки бывают листовые и (цветочные).

Г) Видоизмененный побег….(цветок)

Д) Расстояние между двумя соседними узлами….(междоузлие)

Е) подчеркните слово, которое не означает вегетативной части побега

А)вецкто б)слит в)бсьлете г) чокап (а)- это цветок

Учитель: Ребята если вы выполнили задание, поменяйтесь листочками друг с другом, проверьте и поставьте соседу по парте оценку. Пять (все вопросы написаны правильно) 4- одна ошибка 3- 2 ошибки ( проверка 2минуты)

Учитель:

Оценки, которые вы заработали будут выставлены в классный журнал..

Объяснение нового материала (8минут)

Сегодня наша задача состоит познакомиться с плодами, которые как указывалось в вашей работе развиваются из цветка после оплодотворения.

Конечным этапом развития цветка, как генеративного органа, является образование плода.

- По образному выражению американского ботаника А. Имса, плод – это «зрелый цветок». – Огромное разнообразие плодов, ровно как и цветов, стеблей, является результатом длительной эволюции, адаптации, то есть приспособления к условиям существования.

http://cde.sipkro.ru/teacher/file.php/715/Urok_biologii_v_6_klasse.ppt



Плоды бывают:

1. Сухие

2. Сочные.

1. Семянка, зерновка, коробочка, желудь, орех, боб, стручок, крылатка.


2. Костянка, ягода, тыквина, яблоко, померанец. ( учитель демонстрирует таблицу на доске, спроецированную с помощью компьютера)


Плоды могут быть простые, сложные, сборные. Функция плодов - это защита семян и их распространение.

Физкультминутка. (2минуты)

(Как мы усвоили знания о плодах?) Учитель предлагает ребятам встать со своего места и при названии сухих плодов руки поднять вверх, а когда учитель называет сочные, то ученики разводят руки в стороны. Побеждает ученик, который правильно ответил на все вопросы

Учитель продолжает рассказ:

Зрелые семена различаются по форме, величине, окраске, внутреннему строению (ученики рассматривают предложенные учителем коллекции плодов и семян), работа с дидактическими картинками на доске. К доске вызывается ученик, который на картинках показывает типы плодов и называет их.

Ученик выступает с сообщением: А знаете ли вы, что (3 минуты)

Самые мелкие семена у паразитирующих растений. А самые крупные семена у сейшельской пальмы, они достигают 50 см в диаметре и весят 15-20 кг.

Масса драгоценных камней измеряется в каратах. Название происходит от названия дерева Caratina silikva, растущего в аравийской пустыне, косточка которого весит ровно 0,2 г. Ювелиры древности пользовались точным весом этих косточек и использовали их в качестве гирек для весов. Спасибо за внимание.

Учитель:

Основными структурными частями зрелого семени являются: семенная кожура, питательная запасающая ткань и зародыш.

Зародыш состоит из:

А) зародышевый корешок;

Б) почечки;

В) Зародышевый стебелек;

Г) Семядоли.

Зерновка пшеницы является не семенем, а плодом. Но ткани в зерновке представлены лишь пленчатым наружным слоем и очень плотно срослись с семенной кожурой, все остальное от зерновки – это семя. (демонстрируется схема на доске). Сейчас мы проведем лабораторную работу и запишем результат в тетрадь. ( 10 минут)


Лабораторная работа

«Строение семян».


Цель: изучить строение семян двудольных и однодольных растений на натуральных объектах. Определить различные функции семян.


Оборудование: на каждом столе ванночки с набором семян фасоли и пшеницы (по два сухих и два набухших семени фасоли, целые и разрезанные зерновки пшеницы), проростки фасоли, проростки пшеницы, препаровальные иглы, ручные лупы. Инструкционная карта раздается каждому ученику



Задание для работы:


1. Рассмотрите и опишите внешний вид семян фасоли и пшеницы.

2. Снимите семенную кожуру фасоли. Какова ее роль для семени? (ответ учеников защитная)

3. Попробуйте снять покров с зерновки пшеницы. Что вы снимаете? Почему это не удается? (семенная кожура срастается с околоплодником)

4. Рассмотрите строение зародыша фасоли и пшеницы на разрезе.

5. Сравните проростки фасоли и пшеницы. (у фасоли две семядоли у пшеницы – одна)

6. Сделайте вывод и запишите в тетради с печатной основой. ( Семя -зачаточное растение, содержит стебелек, корешок и почечку)


Закрепление. (3 минуты)

Ученики задают вопросы друг другу, работая в парах

1. Что называют семенем? (зачаточное растение)

2. Что входит в состав семян? ( Семенная кожура, почечка, стебелек, корешок)

3. Какие сочные плоды вы знаете? (костянка, ягода, померанец, яблоко, сборная сочная ложная семянка, тыквина)

4. Назовите сухие плоды. ( коробочка, крылатка, летучка, боб, стручок, струночек, желудь, зерновка, орех)

5. Чем семена однодольных отличаются от семян двудольных?

(у однодольных одна семядоля, у двудольных – две)

6. Какие условия необходимы для прорастания семян? ( вода, тепло, воздух)


Загадки загадывают ученики, которые специально их приготовили для открытого урока (5 минут)

1 ученик На зеленых ветках

Детки лысые в беретках.

Без боязни спрыгнут с веток –

Очутятся без береток.

У кудрявого их папы

Ни беретки нет ни шляпы. (желуди)

2. Он совсем не хрупкий,

А спрятался в скорлупке, Заглянешь в середину –

Увидишь сердцевину

Из плодов он тверже всех,

Называется….(орех)

3. Выкинем – не обеднеем,

Соберем – разбогатеем. (Зерно).

4. Солнце жжет его макушку,

Хочет сделать погремушку. (мак)

5. Плод душистый и пушистый,

А середка плода, словно камень,

тверда. (персик)

6. Алый цвет, медовый вкус,

Съел до корки весь….(арбуз).

7. Весь в пупырышках малец-

Изумрудный … (огурец).

8. В старой сказке овощ этот,

Стал для Золушки каретой. (тыква).

Назовите, к каким типам плодов относятся эти растения


Учитель: Сегодня мы проделали большую работу, за которую я поставлю, заработанные на уроке оценки в классный журнал.

Итог урока. (2 минуты)


Домашнее задание. Составить кроссворд по теме: «Плоды и семена».

Несколько дифференцированных заданий различной степени сложности, предлагаются учителем для работы дома. Желаю успеха!


Плоды и семена, их распространение.


Вариант 1.

1. Плод – ягода у:

а) вишни в) крыжовника

б) сливы г) черемухи

2. Плод – костянка у:

а) дуба б) томата

в) смородины г) персика

3. На перегородке плода семена расположены у:

а) фасоли в) репы

б) гороха г) акации

4. После созревания свои семена разбрасывает:

а) томат в) бузина

б) акация г) череда

5. Распространяются ветром плоды:

а) клена в) дуба

б) бузины г) кокоса




Вариант 2


1. Плод – коробочка у:

а) мака в) подсолнечника

б) лещины г) капусты

2. Плод – семянка:

а) ячменя в) редиса

б) подсолнечника г) дуба

3. Сочный плод с большим количеством семян называется:

а) ягода в) костянка

б) коробочка г) семянка

4. Околоплодник срастается с семенной кожурой у:

а) зерновки в) ореха

б) семянки г) боба

5. Околоплодник – это видоизменение:

а) цветоложа в) чашечки

б) стенок завязи г) семени








Вариант 3

1* Переставьте правильно буквы в словах и впишите рядом названия плодов.


Чтсроку

Анстякок

Дельуж

Яадог

Хрео

Шкорее

Ямкнеса

Орказвен

боркачоок

околяб


2. Подчеркните лишнее:

А) ягода;

Б) костянка;

В) семянка;

Г) пыльца;

Д) зерновка.






























Урок биологии в 6 классе





Тема: «Плоды и семена»



hello_html_m4b4c1d6d.jpg





Учитель: Варламова Е.А.


2012 – 2013 учебный год.




























8




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Урок биологии в 6 классе по программе Н.И. Сонина «Плоды и семена».

Урок рассчитан на объяснение и закрепление материала по ботанике, к уроку прилагается презентация и конспект урока.

Содержит:

  • "
  • разноуровневые тесты по теме урока,
  • практическую работу по строению семян однодольных и двудольных растений,
  • дополнительную работу с наглядным материалом (пророщенные семена).

"
Презентация дополняет урок наглядно для лучшего восприятия материала, способствует закреплению изученного.

Общая информация

Номер материала: 18770110651

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"