- 29.09.2014
- 755
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На уроке используются приёмы ТРКМЧП: предположение по ключевым словам, перепутанная логическая цепочка, составление кластера, чтение с остановками, метод «Толстых и тонких вопросов», составление синквейна. Задачи: Стадия вызова: актуализировать имеющиеся у учащихся знания в связи с изучаемым материалом; пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу, помочь учащимся самим определить направление в изучении темы. Стадия осмысления: помочь активно воспринимать изучаемый материал, помочь соотнести старые знания с новыми, расширять и активизировать словарный запас детей, прививать любовь и бережное отношение к природе и животным. Стадия рефлексии: помочь учащимся обобщить изучаемый материал.Тема: Г.Х.Андерсен "Принцесса на горошине".Цели: Образовательные: · познакомить с биографией Г.Х.Андерсена и его произведением «Принцесса на горошине»; · актуализировать имеющиеся у учащихся знания в связи с изучаемым материалом;Развивающие: · развивать самостоятельное мышление, умение сравнивать, анализировать, речь, память, внимание;· расширять кругозор; · развивать коммуникативную культуру ребенка и коммуникативную компетентность младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;Воспитательные:· воспитание интереса к литературе;· пробуждать творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность;· мотивировать ситуацию успеха и достижений, творческой самореализации учащихся.Планируемые результаты:Личностные:· формирование уважительного отношения к иному мнению;· принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;· развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;· развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;Регулятивные: · осознание значимости чтения для личного развития;· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; саморегуляция;· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;· формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;· освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;· овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;Познавательные: · использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); · умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев; · использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;· активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; Коммуникативные: · готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кургеева Фарида Равильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.