Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект + презентация урока в 6 класе по биологии «Передвижение веществ в организме животного»

Конспект + презентация урока в 6 класе по биологии «Передвижение веществ в организме животного»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов


Урок биологии по ФГОС в 6 классе


Харькова Галина Михайловна- учитель биологии 1 категории

МАОУ СОШ № 5 г. Усть- Катава Челябинской области.


ТЕМА: Передвижение веществ в ор­ганизме животного.

Задачи урока:

познакомить учащихся с особенностями процесса передвижения веществ у животных;

научить учащихся определять значение передвиже­ния веществ в жизни животных;

формировать у учащихся познавательный интерес к изучению жизнедеятельности животных.


Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся знакомятся с особенностя­ми процесса передвижения веществ у животных; учат­ся определять значение передвижения веществ в жизни животных; овладевают умением объяснять роль гемолим­фы и крови в транспорте веществ в организме животного в осуществлении связи между его органами.

Метапредметные: учащиеся осваивают основы иссле­довательской деятельности, включая умение наблюдать за жизнедеятельностью животных, учатся работать с раз­ными источниками информации.

Личностные: учащиеся развивают познавательные потребности на основе интереса к изучению

жизнедеятельности животных, у них формируются ценностно-смысловые установки по отношению к животному миру.


Основные понятия урока: гемолимфа, кровь, серд­це, кровеносные сосуды.


Деятельность учащихся: работа с текстом учебника и в тетради,сотрудничество с одноклассниками при обсуждении тем проекта.


Ход урока

1.Организационный момент:

Сегодня на уроке нас ждут новые открытия, решения проблем, подготовка к выполнению проекта. И чтобы сохранить хорошее настроение и во всем разобраться, какими нужно быть на уроке?

( внимательными, активными, смелыми, организованными)


2.Актуализация знаний.

- Итак, ребята, для начала давайте вспомним, то, что вы уже знаете и ответим на несколько вопросов по прошлой теме:

  • Какие вещества необходимы для жизни растений?

  • Откуда растения получают воду и минеральные соли?

  • Какие вещества образуются в листьях?

  • Какой ещё орган занимается транспортом?

  • Как поступают вода и минеральные вещесва в растение?

  • По чему и куда передвигаются органические вщества в растении?

-Молодцы! А сейчас самое время определить тему сегодняшнего урока.

-Посмотрите на фрагмент карты нашей страны. СЛАЙД 2

-Что на ней обозначено? ( Реки)

-Каково назначение крупных рек ( Перевозят различные грузы)

-Как одним словом это назвать? (Транспорт)

-В любом организме существуют транспортные линии.

Тема урока «Передвижение веществ в ор­ганизме животного» - запись в тетрадь. СЛАЙД 3

-Сегодня на уроке нам предстоит составить темы проектов, поставить цели, определить объекты исследования, наметить пути выполнения работы.


3.Определение тем проектов.

Ребята, как вы думаете, на какие вопросы мы с вами сегодня должны найти ответы. СЛАЙД 4

  • Какие вещества и как перемещаются в организме животных?

  • Какая система органов занимается перемещением этих веществ?

  • Есть ли различия в строении этой системы органов у разных животных?

-Для одноклеточных и многоклеточных организмов характерно движение. Движение осуществляет не только организм, движение происходит внутри каждой отдельно взятой клетки, внутри каждого клеточного органоида – это перемещение веществ. Таким образом, перенос веществ в организме – это важный процесс жизнедеятельности. СЛАЙД 4


Тема проекта 1. Перемещение веществ у одноклеточных организмов - запись в тетрадь. СЛАЙД 5

- Вспомните представителей одноклеточных животных.

-Может ли быть кровеносная система у простейших?

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выяснить, как перемещаются вещества в их клетке?- запись в тетрадь. СЛАЙД 5


Тема проекта 2. Перенос веществ у беспозвоночных животных- запись в тетрадь. СЛАЙД 6

-В ходе эволюции появилась особая система органов – кровеносная система. Дождевой червь имеет развитую кровеносную систему, которая состоит из сосудов. По ним циркулирует кровь. Кровь разносит питательные вещества и кислород. Движение крови по сосудам обеспечивается у червя сокращением «сердец». Кольцевые сосуды соединяют спинной и брюшной сосуды в единую замкнутую кровеносную систему. У моллюсков и насекомых по сосудам течет гемолимфа – бесцветная или зеленоватая жидкость, которая выполняет функции крови. Их кровеносная система состоит из сосудов и сердца. Из сердца гемолимфа поступает в сосуды, а из них изливается в промежутки между органами – полость тела. Потом она вновь собирается в сосуды и поступает в сердце. Такая кровеносная система называется незамкнутой.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Рассмотреть циркуляцию жидкости у беспозвоночных животных,отличие замкнутой кровеносной системы от незамкнутой- запись в тетрадь. СЛАЙД 6


Тема проекта 3. Строение кровеносной системы позвоночных- запись в тетрадь. СЛАЙД 7

-Прежде чем начать рассматривать роль кровеносной системы позвоночных животных в переносе веществ, попробуйте найти черты сходства в строении кольчатых червей и позвоночных. СЛАЙД 8

( И у тех, и у других кровеносная система замкнутая и состоит из сосудов)

-В чем произошло усложнение кровеносной системы? ( Появилось хорошо развитое сердце)

- У всех позвоночных животных кровеносная система устроена по единому плану. СЛАЙД 9

  • Сердце состоит из предсердий и желудочков.

  • Предсердия собирают кровь из вен, проталкивают ёё в желудочки.

  • Желудочки принимают кровь из предсердий, сокращаясь, выталкивают ёё в артерии.

  • Артерии несут кровь от сердца, самые крупные сосуды.

  • Вены несут кровь к сердцу, имеют клапаны.

  • Капилляры мельчайшие сосуды, пронизывают все тело животного, в них происходит газообмен.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Рассмотреть особенности строения и работы кровеносной у позвоночных животных- запись в тетрадь. СЛАЙД 9


Тема проекта 4 Состав крови позвоночных животных- запись в тетрадь. СЛАЙД 10

- Сейчас поговорим о составе крови позвоночных животных. Для этого поработайте с текстом учебника и заполните схему: «Состав крови». СЛАЙД 10

  • Плазма крови – это межклеточное вещество, принимает участие в транспорте веществ и свертывании крови.

  • Эритроциты красные клетки крови. Содержат пигмент гемоглобин, соединяясь с кислородом, разносит его по всему организму. Имеют форму двояковогнутого диска.

  • Лейкоциты бесцветны, имеют непостоянную форму. Они активны, могут самостоятельно передвигаться, защищают организм от микробов.

  • В крови есть кровяные пластинки, их функции связаны с процессом свертывания крови.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выяснить связь состава крови с выполняемой функцией- запись в тетрадь.СЛАЙД 10


4.Домашнее задание.

Выполнить проект на одну из тем, которую определит тест. СЛАЙД 11

1.У одноклеточных организмов вещества перемещаются по

А) сосудам Б) цитоплазме В) кровеносной системе

2. У дождевого червя кровеносная система

А) замкнутая Б) незамкнутая В) круглая

3.Бесцветная или зелёная жидкость, которая движется по сосудам у моллюсков, называется

А) гемолимфа Б) гемоглобин В) гематоген


4.Красные клетки в крови

А) свёртывают крови Б) разносят кислород В) убивают микробов


Проверка теста. СЛАЙД 11

Номер вопроса соответствует номеру темы: неправильный первый ответ-тема вашего проекта, все правильные ответы - тема на выбор

Вспомним:

-Как мы можем оформить проект? (презентация, сообщение, макет).

- Обязательные пункты проекта (тема, цель, обоснование моего выбора,выполнение работы, вывод, используемые источники)


5.Рефлексия Если вы отвечаете да – то поднимаете правую руку, если нет то левую:

  • Вам понравился урок

  • Было трудно

  • Довольны ли вы темой проекта.



Используемая литература.

1. Биология 5-6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Пасечника, М.: Просвещение, 2012г.

2. В.В. Пасечник «Уроки биологии 5-6 класс»-методическое пособие, М.: Просвещение, 2012г.

3. Рабочая тетрадь: биология 6класс под редакцией В.В. Пасечника; М.: Просвещение 2012г.

4. Мультимидийное приложение к учебнику.


библиотека
материалов
Презентация по биологии по ФГОС в 6 классе на тему: «Передвижение веществ в о...
Передвижение веществ в организме животного
Цель урока: выяснить: Какие вещества и как перемещаются в организме животных?...
Тема проекта 1. Перемещение веществ у одноклеточных организмов. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА...
Тема проекта 2. Перенос веществ у беспозвоночных животных ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Расс...
Тема проекта 3. Строение кровеносной системы позвоночных
Сердце состоит из предсердий и желудочков. Предсердия собирают кровь из вен,...
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Рассмотреть особенности строения и работы кровеносной у позвоно...
Тема проекта 4 Состав крови позвоночных животных ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выяснить связь...
1.У одноклеточных организмов вещества перемещаются по А) сосудам Б) цитоплазм...
http://luckytour.kharkov.ua/wp-content/uploads/2012/12/wpid-50bb9a888e337.jpg...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация по биологии по ФГОС в 6 классе на тему: «Передвижение веществ в о
Описание слайда:

Презентация по биологии по ФГОС в 6 классе на тему: «Передвижение веществ в организме животного » Харькова Галина Михайловна учитель биологии 1 категории МАОУ СОШ № 5 г. Усть- Катава Челябинской области.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Передвижение веществ в организме животного
Описание слайда:

Передвижение веществ в организме животного

№ слайда 4 Цель урока: выяснить: Какие вещества и как перемещаются в организме животных?
Описание слайда:

Цель урока: выяснить: Какие вещества и как перемещаются в организме животных? Какая система органов занимается перемещением этих веществ? Есть ли различия в строении этой системы органов у разных животных? Перенос веществ в организме – это важный процесс жизнедеятельности

№ слайда 5 Тема проекта 1. Перемещение веществ у одноклеточных организмов. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Описание слайда:

Тема проекта 1. Перемещение веществ у одноклеточных организмов. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выяснить, как перемещаются вещества в их клетке?

№ слайда 6 Тема проекта 2. Перенос веществ у беспозвоночных животных ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Расс
Описание слайда:

Тема проекта 2. Перенос веществ у беспозвоночных животных ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Рассмотреть циркуляцию жидкости у беспозвоночных животных, отличие замкнутой кровеносной системы от незамкнутой

№ слайда 7 Тема проекта 3. Строение кровеносной системы позвоночных
Описание слайда:

Тема проекта 3. Строение кровеносной системы позвоночных

№ слайда 8 Сердце состоит из предсердий и желудочков. Предсердия собирают кровь из вен,
Описание слайда:

Сердце состоит из предсердий и желудочков. Предсердия собирают кровь из вен, проталкивают её в желудочки. Желудочки принимают кровь из предсердий, сокращаясь, выталкивают ёё в артерии. Артерии несут кровь от сердца, самые крупные сосуды. Вены несут кровь к сердцу, имеют клапаны. Капилляры мельчайшие сосуды, пронизывают все тело животного, в них происходит газообмен.

№ слайда 9 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Рассмотреть особенности строения и работы кровеносной у позвоно
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Рассмотреть особенности строения и работы кровеносной у позвоночных животных.

№ слайда 10 Тема проекта 4 Состав крови позвоночных животных ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выяснить связь
Описание слайда:

Тема проекта 4 Состав крови позвоночных животных ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выяснить связь состава крови с выполняемой функцией

№ слайда 11 1.У одноклеточных организмов вещества перемещаются по А) сосудам Б) цитоплазм
Описание слайда:

1.У одноклеточных организмов вещества перемещаются по А) сосудам Б) цитоплазме В) кровеносной системе 2. У дождевого червя кровеносная система А) замкнутая Б) незамкнутая В) круглая 3.Бесцветная или зелёная жидкость, которая движется по сосудам у моллюсков, называется А) гематоген Б) гемоглобин В) гемолимфа 4.Красные клетки в крови А) свёртывают крови Б) разносят кислород В) убивают микробов 1 А 2 А 3 В 4 Б Номер вопроса соответствует номеру темы: неправильный первый ответ-тема вашего проекта. Все правильные ответы - тема на выбор

№ слайда 12 http://luckytour.kharkov.ua/wp-content/uploads/2012/12/wpid-50bb9a888e337.jpg
Описание слайда:

http://luckytour.kharkov.ua/wp-content/uploads/2012/12/wpid-50bb9a888e337.jpg http://900igr.net/datai/biologija/Transport-veschestv-v-organizme/0013-025-Opora-i-dvizhenie.jpg http://900igr.net/datas/biologija/Kletka-v-organizme/0011-011-Odnokletochnye-organizmy.jpg http://900igr.net/datas/biologija/Klassy-kolchatykh-chervej/0015-015-Krovenosnaja-sistema.jpg http://rud.exdat.com/docs/index-700933.html http://www.tepka.ru/biologia/27.html http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-430.html http://5klass.net/datas/biologija/Krovenosnaja-sistema-zhivotnykh/0006-006-Organy-krovenosnoj-sistemy.jpg

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная разработка составлена в соответствии с ФГОС. Она содержит конспект и презентацию урока в 6 класе по биологии на тему: «Передвижение веществ в организме животного». Урок построен на поисковой беседе и познавательных вопросах.

В ходе работы большое внимание уделяется презентации, на которой показаны транспортные системы организма животных. Такое построение урока помогает охватить большой объем изучаемого материала. Шестиклассники учатся вместе с учителем определять темы и цели проектов.

Результат теста выявляет тему проекта, который станет домашним заданием.

Общая информация

Номер материала: 18779110624
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>