ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
«РУБЦОВСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
|
|
Одобрено:
на заседании предметно-цикловой комиссии
математических и
естественно-научных дисциплин
«_____»
______________ 2009г.
|
ПЛАН открытого занятия
по дисциплине: Информационные технологии в
профессиональной деятельности
на тему: Построение диаграмм
Дата: 0911.09г.
Время: 15-00
Место проведения:
аудитория №39
Группа: ОПИ-06
Преподаватель: Линник
О.В.
2009
План занятия
Тема:
Построение диаграмм.
Тип занятия: формирование новых знаний, умений и навыков, практическое применение в
профессиональной деятельности.
Цели:
Образовательная:
-
изучить структуру создания
и форматирования диаграмм в табличном редакторе Excel.
Воспитательная:
-
воспитать сознательное
отношение к получению теоретических знаний и практических навыков.
Развивающая:
-
формировать навыки
использования и форматирования диаграмм при работе с табличным редактором Excel;
-
развивать логическое
мышление;
-
умение анализировать
профессиональные ситуации, сопоставлять, сравнивать, находить оптимальное
решение, аргументировать свое решение.
Оснащение:
-
Персональный компьютер
-
Программное обеспечение
-
Интерактивный комплекс
-
Практическое задание.
Междисциплинарные связи:
Обеспечивающие дисциплины:
-
Информатика
-
Математика
Обеспечиваемые дисциплины:
-
Курсовое и дипломное
проектирование.
Квалификационные требования:
Студент должен:
знать:
-
терминологию компьютерной
техники;
-
состав и структуру персональных
ЭВМ и вычислительных сетей;
-
базовые системные
программные продукты и пакеты прикладных программ интерфейса Windows;
-
офисную технологию Microsoft.
-
различные виды диаграмм в
табличном редакторе Excel;
-
способы оформления
диаграмм;
уметь:
-
использовать
информационные технологии при решении экспериментальных и расчетных задач;
-
использовать изученные
прикладные программные средства в профессиональной деятельности;
-
создавать, редактировать,
форматировать и сохранять простые и сложные таблицы в табличном редакторе Excel;
-
выполнять расчеты в
таблицах;
-
строить диаграммы по
результатам вычислений.
Литература:
1
Гукин Д., Word
2000 для «чайников». ДИАЛЕКТИКА, 2001.
2
Жванецкий А. Компьютер без
напряга. ПИТЕР, 2008.
3
Михеева Е.В. Информационные
технологии в профессиональной деятельности. ACADEMA, 2004,
ход занятия
|
Этапы урока
|
Время (мин)
|
Содержание занятия
|
Деятельность студентов
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
2
|
Организационный
момент:
-
приветствие студентов
-
отметка отсутствующих
-
проверка готовности
аудитории к занятию
|
|
|
2
|
4
|
Актуализация и
систематизация опорных знаний.
Структура
табличного редактора включает несколько тем. Основная часть уже изучена вами.
Назовите темы, которые мы изучили.
Обобщение и переход
к изучению нового материала.
|
Студенты называют
ранее изученные темы.
|
|
3
|
3
|
Сообщение темы:
Построение
диаграмм.
Цели урока:
Образовательная:
-
Изучить структуру
создания и форматирования диаграмм в табличном редакторе Excel.
Развивающая:
-
Формировать навыки
использования и форматирования диаграмм при работе с табличным редактором Excel.
-
Развивать логическое
мышление.
-
Анализировать
профессиональные ситуации, сопоставлять, сравнивать, находить оптимальное и
аргументировать свое решение.
|
Запись темы занятия
в тетрадь.
|
|
Мотивация к
изучению нового материала.
Студент должен
знать: различные виды
диаграмм, представленные в табличном редакторе Excel
Студент должен
уметь: выбрать
соответствующий вид диаграммы и отформатировать ее.
План изучения
нового материала:
1
Типы диаграмм и способы
создания.
2
Форматирование
диаграммы.
3
Выполнение практического
задания.
|
|
|
4
|
25
|
Изучение первого
вопроса:
1
Типы диаграмм и
способы создания:
Объяснение
преподавателя на основании интерактивного комплекса.
Понятие диаграммы,
типы диаграмм.
Типы диаграмм:
-
стандартные
-
нестандартные.
Способы создания
диаграмм:
1
С помощью
горизонтального меню. Формирование алгоритма создания диаграммы
2
С помощью стандартной
панели инструментов. Формирование алгоритма создания диаграммы
Процесс
построения диаграммы состоит из четырех шагов:
Шаг первый: выбор типа диаграммы на основании
выбранных данных. Просмотр результатов построения.
Шаг второй: источник данных диаграммы. Смена диапазона
данных и подпись рядов данных.
Шаг третий: параметры диаграммы.
-
подписи данных;
-
заголовки;
-
оси
-
линии сетки;
-
легенда;
-
таблица данных.
Шаг четвертый: размещение диаграммы. Поместить диаграмму
на имеющемся листе или отдельном.
Закрепление
материала по каждому шагу построения диаграммы.
|
Студенты создают
диаграмму.
Алгоритм записывают
в конспект.
Ответы студентов.
|
|
5
|
20
|
Изучение второго
вопроса:
2
Форматирование
диаграммы.
Объяснение
преподавателя на основании интерактивного комплекса.
Диаграмма
добавляется в документ в виде объекта, и она может быть редактирована и отформатирована.
Форматировать диаграмму
возможно различными способами:
1
С помощью контекстного
меню, выбрав один из шагов построения диаграммы.
2
Вызвав контекстное меню
конкретного элемента диаграммы:
-
формат области
диаграммы;
-
формат рядов данных;
-
формат оси;
-
формат легенды;
-
формат подписей данных;
-
формат области
построения.
|
Запись алгоритма в
конспект.
|
|
6
|
5
|
Закрепление
материала на основе сравнения первоначального вида диаграммы с диаграммой,
полученной в результате изучения способов форматирования.
Вывод о
возможностях преобразования диаграмм.
|
Ответы студентов.
|
|
7
|
20
|
3
Выполнение
практического задания профессиональной направленности по расчету заработной
платы на предприятии «Обогащение полезных ископаемых», представляющего
фрагмент курсовой работы.
Раздать задание и
ответить на вопросы студентов.
По результатам
расчетов создать и отформатировать дигамму. Аргументировать выбор типа
диаграммы.
Оценка преподавателем
деятельности студентов.
Подведение итогов
занятия, выставление оценок.
|
Самостоятельная
работа студентов.
Самоанализ результатов
практической работы.
|
|
8
|
1
|
Домашнее
задание:
Изучить материал:
-
создание диаграмм
-
форматирование диаграмм
-
инструменты создания и
форматирования диаграмм.
|
Подготовка по
конспекту и ПК.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.