1850995
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Логопедия КонспектыРабота над словом. Слова, обозначающие действия предмета

Работа над словом. Слова, обозначающие действия предмета

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия по теме:

«Работа над словом. Слова, обозначающие действие предмета»

Дата ______________

Цели: Закрепление темы «Слова, обозначающие действия». Развитие слухового внимания и памяти.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Учить различать слова, обозначающие действие предмета.

Коррекционно- развивающие:

  • Развитие слухового внимания и памяти.

Коррекционно- воспитательные:

  • Воспитание доброго отношения к окружающим;

  • Воспитывать самоконтроль за речью.

Оборудование:  Картинки, изображающие предметы в действии.



Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед предлагает ученикам вспомнить и сказать, что они узнали на прошлом занятии.

II. Работа со словами, обозначающими действие предмета.

Логопед называет слова смотрят, слушают, работают, поют, шьют, предлагает поставить к ним вопрос и спрашивает: что обозначают эти слова? Затем дети рассматривают поочередно картинки, выставленные на доске, и отвечают на вопрос ч т о д е л а е т ? одним словом. Например, бежит, сидит и т. д.

Затем детям предлагается запомнить и повторить близкие по смыслу слова бежит, мчится, несется; беспокоится, волнуется, тревожится, переживает; вертится, кружится, крутится, вращается, вьется и сказать, что обозначают эти слова, на какие вопрос они отвечают. После чего логопед предлагает ученикам вспомнить и назвать слова-действия, близкие по смыслу словам: вращается — ..., мчится

— ..., беспокоится — . . . .

Сказать, какие действия могут производить портниха ... (шить, метать, подшивать); повар ... (варить, солить, мешать, жарить, резать); столяр ..." (сколачивать, строгать, прибивать, забивать, фуговать); уборщица ... (подметать, протирать, мыть, вытирать, убирать).

III. Итог занятия.

Л о г о п е д . Чему научились на занятии?



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект логопедического занятия по

теме:

«Работа над словом. Слова, обозначающие действие

предмета»

Цели: Закрепление темы «Слова, обозначающие действия».

Развитие слухового внимания и памяти.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

·

Учить различать

слова, обозначающие действие предмета.

Коррекционно- развивающие:

·

Развитие

слухового внимания и памяти.

Коррекционно- воспитательные:

·

Воспитание

доброго отношения к окружающим;

·

Воспитывать

самоконтроль за речью.

Оборудование: Картинки, изображающие предметы в

действии.

Ход занятия

I.

Организационный момент.

Логопед предлагает ученикам вспомнить и сказать, что

они узнали на прошлом занятии.

II. Работа со

словами, обозначающими действие предмета.

Логопед называет слова смотрят,

слушают, работают, поют, шьют, предлагает поставить к ним вопрос и

спрашивает: что обозначают эти слова? Затем дети рассматривают

поочередно картинки, выставленные на доске, и отвечают на вопрос ч т о д

е л а е т ? одним словом. Например, бежит, сидит и т. д.

Затем детям предлагается запомнить и повторить

близкие по смыслу слова бежит, мчится, несется; беспокоится, волнуется, тревожится,

переживает; вертится, кружится, крутится, вращается, вьется и

сказать, что обозначают эти слова, на какие вопрос они отвечают. После чего

логопед предлагает ученикам вспомнить и

назвать слова-действия, близкие по смыслу словам: вращается — ..., мчится

— ..., беспокоится — . . . .

Сказать, какие действия могут производить портниха

... (шить, метать, подшивать); повар ... (варить, солить,

мешать, жарить, резать); столяр ..." (сколачивать, строгать,

прибивать, забивать, фуговать); уборщица ... (подметать, протирать,

мыть, вытирать, убирать).

III. Итог

занятия.

Л о г о п е д . Чему научились на занятии?

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее