Международный конкурс

Доступно для всех учеников
1-11 классов и дошкольников

Наградные документы для всех участников

Оплата после прохождения

Инфоурок › ОБЖ ›Другие методич. материалы›Административная и уголовная ответственность руководителей образовательных организаций за нарушения в области охраны труда: проблемы и пути совершенствования

Административная и уголовная ответственность руководителей образовательных организаций за нарушения в области охраны труда: проблемы и пути совершенствования

Скачать материал

Новиков В. С.

Учебно-методическое пособие

Клин - 2014

Рецензент – доктор педагогических наук, профессор А.К. Маренго

Учебно-методическое пособие адресовано руководителям образовательных учреждений, учителям и слушателям курсов системы повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ, а также всем гражданам России.

© Новиков В.С., 2014

Отпечатано в ГУП МО «Клинская типография»,

Московская область, г. Клин, ул. Ленина, д.7.

Подписано в печать 08 октября 2014 г.

Заказ № Тираж 100 экз.

ВВЕДЕНИЕ

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Охрана труда – система сохранения жизни и здоровья учителей и школьников в образовательном процессе, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия [2, ст.209].

Условия труда - совокупность факторов социальной среды и учебного процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье школьника и учителя.

Опрос граждан показал, что несчастные случаи в образовательных учреждениях происходят по:

а) вине администрации образовательного учреждения (14,7 %);

б) вине учителей (4,3%);

в) вине школьников (81%).

Эмпирического материала и теоретических работ по охране труда еще недостаточно. Проблема охраны труда с каждым годом становится все более актуальной. Однако, многие проблемы по охране труда, имеющие практическую значимость, не получили должного научного освещения в учебниках по праву и основам безопасности жизнедеятельности.

Обобщая изложенное, можно сформулировать вывод, что выбор темы исследования обусловлен как ее недостаточной теоретической разработкой, так и практической значимостью этой проблемы

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ. Общественные отношения, с которыми нормы права связывают возникновение, изменение и прекращение административно-правовых и уголовно-правовых отношений [3, ст.143].

ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ являются:

а) нормы права, регламентирующие охрану труда в образовательных учреждениях[2, ст.217];

б) научные и учебно-методические работы по охране труда.

ИСХОДНАЯ ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ. Жизнь и здоровье учителей и школьников прямо пропорционально уровню знаний, навыков и умений по охране труда у школьников и учителей образовательных учреждений.

ЧАСТНЫЕ ГИПОТЕЗЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

а) травматизм находится в прямой зависимости от уровня знаний, навыков и умений у учителей и школьников по охране труда;

б) процесс формирования знаний, навыков и умений у школьников по охране труда - это одно из основных направлений профилактики травматизма в образовательных учреждениях.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Разработать систему предложений правового характера, направленных на снижение уровня детского травматизма.

ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОЙ ЦЕЛИ В РАБОТЕ ПРЕДПРИНЯТЫ ПОПЫТКИ РЕШЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ:

- проанализировать научные и учебно-методические работы по охране труда;

- проанализировать нормы права, регламентирующие охрану труда в образовательных учреждениях [4, ст.5.27];

- вовлечение наибольшего числа учащихся в изучение охраны труда;

- создание организационно-правового, информационного, курсового и программно-методического обеспечения по вопросам охраны труда;

- разработать элективный курс «Охрана труда в образовательных организациях».

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Для проверок гипотез, реализации цели и основных задач исследования использовался комплекс методов: анкетный опрос граждан, экспертный опрос, статистический метод, анализ документов, интервью, наблюдение, сравнительно-юридический метод.

ЭМПИРИЧЕСКУЮ БАЗУ ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТАВЛЯЮТ данные официальной статистики, система профессионального обучения граждан по охране труда, научная и учебно-методическая литература по охране труда, данные, полученные при экспертных опросах, данные, полученные путём анкетирования, данные, полученные методом наблюдения.

НОРМАТИВНУЮ БАЗУ ИССЛЕДОВАНИЯ составили Конституция РФ, Федеральные конституционные законы РФ, Федеральные законы РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, ведомственные и межведомственные подзаконные нормативные акты в области охраны труда.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ состоит в том, что разработаны изменения и дополнения в действующее законодательство РФ в области охраны труда, элективный курс «Охрана труда в образовательных организациях».

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в том, что разработаны изменения и дополнения в действующее законодательство РФ в области охраны труда.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы:

а) в законотворческой деятельности по совершенствованию действующего законодательства по охране труда;

б) в педагогической деятельности в образовательных учреждениях в процессе преподавания курса «Право» (10 кл.) и учебной дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» (9 кл.);

в) в деятельности администрации образовательных учреждений при разработке локальных нормативных актов по охране труда.

СТРУКТУРА И ОБЪЁМ РАБОТЫ. Работа состоит из 3 параграфов, введения, заключения, списка использованной литературы и приложения.

§1. Состояние охраны труда на территории образовательного

учреждения

Чтобы не допустить несчастных случаев на территории образовательного учреждения, необходимо чтобы территория отвечала следующим требованиям:

1. Состояние ограждения земельного участка образовательного учреждения.

(Земельный участок должен иметь ограждение высотой не менее 1,5 м. для школ и не менее 1,6 м. для дошкольных образовательных учреждений и вдоль него - зеленые насаждения).

2. Наличие освещения территории образовательного учреждения.

(На территории должны быть освещены пешеходные дорожки, входные двери, игровые и спортивные площадки с подводкой электропитания к столбам подземным кабелем. Дверцы коммутационных люков на бетонных столбах должны быть постоянно закрыты).

3. Озеленение территории образовательного учреждения.

(Площадь озеленения земельного участка должна быть не менее 50% территории участка. На территории не должно быть деревьев – сухостоя, деревьев и кустарников с ядовитыми плодами, а также колючих кустарников. Деревья должны быть посажены не ближе 15 м, а кустарники не ближе 5м. от здания).

4. Содержание территории образовательного учреждения.

(Подходы к зданию не менее чем за 100 м., въезды и входы на участок, проезды и дорожки должны иметь твердое покрытие. В летнее время весь участок за 1-2 часа до прихода детей должен ежедневно убираться, трава, цветы, кустарники, игровые площадки и дорожки поливаться водой. В зимнее время игровые площадки, дорожки, ступени лестниц должны ежедневно очищаться от снега и льда, а также посыпаться песком. Мусор должен систематически вывозиться с территории учреждения, сжигать его на территории запрещается. В дошкольных образовательных учреждениях смена песка в песочных ящиках должна проводиться не реже одного раза в месяц и на ночь песочные ящики должны закрываться крышками. Хозяйственная площадка должна быть изолирована от остальных зон, располагаться вблизи пищеблока, иметь твердое покрытие и отдельный въезд с улицы. Мусоросборники должны закрываться крышками и размещаться под навесом не ближе 25 м. от здания. Все колодцы на территории должны быть закрыты крышками, а ямы должны иметь ограждение).

5. Состояние оборудования игровых и спортивных площадок.

(Оборудование игровых и спортивных площадок должно быть исправно, надежно установлено и прочно закреплено).

6. Отсутствие в зимнее время на карнизах крыш и водостоках сосулек, нависающего льда и снега.

§ 2.Состояние охраны труда в учебных мастерских

Причины и условия, способствующие возникновению несчастных случаев на уроках труда в учебных мастерских образовательных учреждений:

а) травмирование рук при работе неисправным инструментом;

б) травмирование осколками металла при его рубке;

в) отсутствие ограждения приводных ремней станка, защитного кожуха патрона и защитного экрана;

г) непрочное закрепление заготовки и инструмента;

д) неисправности и притупления режущего инструмента;

е) неисправности электрооборудования станка и заземления его корпуса;

ж) поражение глаз отлетающей стружкой при обработке хрупких металлов;

з) наматывание волос на вращающуюся оправку фрезы;

и) наматывание одежды или волос на шпиндель станка;

к) ранения осколками абразивного круга или инструмента из-за большого зазора между подручником станка и абразивным кругом;

л) вдыхание древесной пыли при отсутствии вытяжной вентиляции;

м) травмирование осколками плохо склеенной косослойной, суковатой древесины;

н) травмирование при выбрасывании пиломатериала во время работы без расклинивающего ножа;

о) работа с неправильно установленными ножами;

п) поражение электрическим током при прикосновении к оголенным проводам и при работе с приборами, находящимися под напряжением;

р) пайка деталей, проводов с использованием оловянно-свинцовых припоев;

с) ожоги горячим электропаяльником или брызгами расплавленного припоя;

т) отравления и повреждения кожи рук при работе с флюсами и оловянно-свинцовыми припоями;

у) ослепление глаз вольтовой дугой;

Чтобы не допустить несчастных случаев в учебных мастерских, необходимо чтобы мастерские отвечали следующим требованиям (инструкции по охране труда при ручной обработке металла; при работе на токарном станке по металлу; при работе на фрезерном станке; при работе на сверлильном станке; при работе на заточном станке; при ручной обработке древесины; при работе на токарном станке по дереву; при работе на круглопильном (циркульном) станке; при работе на деревофуговальном станке; при выполнении электромонтажных работ; при электропаянии; при работе на электросварочном аппарате; при работе муфельной электропечью; при работе с применением переносных электроинструментов):

1. Наличие инструкций по охране труда на рабочих местах.

(Инструкциями по охране труда должны быть обеспечены все рабочие места. Инструкции утверждаются руководителем образовательного учреждения и на заседании профсоюзного комитета и пересматриваются не реже одного раза в 3 года).

2. Наличие журнала регистрации инструктажа учащихся по охране труда.

(Журнал оформляется при работе учащихся в технических кружках).

3. Наличие и укомплектованность медаптечки.

(Медаптечка должна быть укомплектована необходимыми для оказания первой помощи медицинскими и перевязочными материалами, которые заносят в опись, находящейся в аптечке. Рядом с медаптечкой должен быть написан адрес и номер телефона ближайшего лечебного учреждения, а также должна быть инструкция по оказанию первой помощи при травмах).

4. Наличие санитарных носилок.

5. Размещение оборудования в учебных мастерских.

(Станочное оборудование должно устанавливаться у окон учебной мастерской на расстоянии 40-50 см. от стены. Батареи и трубы отопления должны быть закрыты диэлектрическим ограждением. Расстояние между слесарными верстаками должно быть не менее 100 см. От станков верстаки должно определять расстояние не менее 90 см. Тиски на верстаках должны быть установлены на расстоянии не менее 100 см. между их осями. Крайние тиски должны отстоять от стены не менее чем на 70 см. Расстояние между столярными верстаками должно быть не менее 65 см., а между рядами – не менее 70 см. Циркульная пила и фуговальный станок должны устанавливаться во вспомогательном помещении так, чтобы вокруг них оставалось достаточно свободного места, не менее чем по 2,0 м. для передвижения обрабатываемого материала. При установке циркульной пилы и фуговального станка в помещении учебной мастерской они должны быть оборудованы закрывающимся на замок кожухом).

6. Наличие защитных сеток для рубки металла.

(При рубке металла слесарные верстаки должны быть оборудованы защитными сетками, высота которых должна быть не менее 1,0 м. от поверхности верстака с ячейками не более 3мм.).

7. Соблюдение нормы освещенности в учебной мастерской.

(Наименьшая освещенность должна быть при люминесцентных лампах – 300 лк. (20 вт/кв.м,), при лампах накаливания – 150 лк. (48 вт/ кв.м.).

8. Наличие и исправность общего отключающего устройства электроснабжения мастерской с рабочего места учителя (мастера).

9. Наличие и исправность вентиляционных устройств.

(Учебная мастерская должна быть оборудована приточно-вытяжной вентиляцией. Кроме общей приточно-вытяжной вентиляции рабочие места с выделением пыли должны быть оборудованы местными отсосами. Вентиляционные установки должны подвергаться планово-предупредительному ремонту, периодическому техническому и санитарно-гигиеническому испытанию, результаты которых заносятся в специальный журнал. Независимо от наличия вентиляционных установок в оконных проемах должны быть открывающиеся фрамуге для проветривания).

10. Выполнение требований производственной санитарии.

(Площадь рабочего места на одного учащегося для обучения токарей должна быть 6 кв. м.; фрезеровщиков 9-12 кв.м., слесарей, ремонтников, сборщиков и других- 4 кв.м. Полы в учебной мастерской должны быть теплыми, гладкими, но нескользкими, не пылящими. Полы после каждого учебного занятия должны убираться влажным или другим способом, не допускающим пыления. Стекла окон должны очищаться от пыли и грязи не реже 2-х раз в год, арматура и лампы светильников- не реже 2-х раз в месяц. Привлекать учащихся к этим работам запрещается. Вентиляция должна обеспечивать воздухообмен 20 куб.м. в час на одного человека. Температура воздуха должна быть 15-17˚С. В учебной мастерской должны быть умывальники с горячим водоснабжением и индивидуальными смесителями, щетками и полотенцами или заменяющими их устройствами. Мастерская должна быть обеспечена доброкачественной питьевой водой с температурой от +8 до +20˚С. Обязательна установка питьевых фонтанчиков или закрытых баков с фонтанчиками, вода в которых должна меняться ежедневно).

11. Состояние станков.

(Кабель подключения станков должен быть проложен в трубе или в гибком металлическом рукаве. Каждый станок должен быть заземлен отдельным медным или алюминиевым проводником с сечением не менее 4 кв.мм. к общему заземляющему контуру здания. Последовательное заземление станков запрещается движущиеся и вращающиеся детали станков, проводные ремни должны иметь ограждение. Токарные и фрезерные станки должны быть оборудованы щитками-экранами из оргстекла для защиты глаз от ранения и засорения стружкой. Защитные экраны заточных станков должны быть оборудованы микровыключателями. Место, подлежащее ограждению, должны быть окрашены в красный цвет, резко выделяющийся при снятом ограждении, а ограждающие устройства должны иметь желтую полосу. Движущиеся части станков также должны быть окрашены в желтый цвет. Токарные станки должны быть укомплектованы крючками, оборудованными щитками, и щетками-сметками для удаления стружки. На полу около станков должны быть деревянные решетки с диэлектрическими резиновыми ковриками).

12. Состояние инструмента.

(Губки тисков должны быть целые и иметь несработанную насечку. Молотки и кувалды должны иметь выпуклую, гладкую, не сбитую, без заусениц, выбоин и трещин поверхность бойка. Ручки молотков и кувалд должны быть из твердых и вязких парод древесины (клен, дуб, береза), иметь овальное сечение, быть гладкими, без трещин, заусениц и сучков. Ручки молотков и кувалд должны быть расклинены металлическими и деревянными клиньями. На хвостовики напильников, стамесок, долот должны быть прочно насажены ручки, стянутые металлическими кольцами. Ножовки и пилы должны быть правильно разведены и хорошо заточены. Рубанки, фуганки, шерхебели должны иметь гладкую, ровно зачищенную колодка, задний конец которой в верхней части должен быть закруглен. Резцы строгального инструмента должно быть правильно заточены, и не должны иметь выбоин, вмятин, трещин, заусенец. Сверло должны быть правильно и хорошо заточены).

13. Наличие металлического ящика с крышкой для промасленной ветоши.

14. Наличие и состояние первичных средств пожаротушения.

(В учебной мастерской должны быть химически пенный и углекислотный огнетушители, а также ящик с песком, окрашенный в красный цвет и укомплектованный совком).

15. Наличие и состояние средств индивидуальной защиты.

(Учащимся, учителям (мастерам) трудового и профессионального обучения выдаются бесплатно халат хлопчатобумажный, берет, рукавицы комбинированные и защитные очки).

16. Наличие акта-разрешения на проведение занятий и акта-разрешения на ввод в эксплуатацию оборудования в учебных мастерских.

§ 3. Состояние охраны труда в учебных мастерских (кабинетах)

обслуживающих видов труда

Причины и условия, способствующие возникновению несчастных случаев на уроках труда в учебных мастерских (кабинетах) образовательных учреждений:

а) уколы пальцев рук иголками и булавками при работе без наперстка;

б) травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами и при работе на швейной машине;

в) поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине;

г) ожоги рук при касании нагретых металлических частей утюга или паром при обильном смачивании материала;

д) возникновение пожара при оставлении включенного в сеть электрического утюга без присмотра;

е) порезы рук ножом при неаккуратном обращении с ним;

ж) травмирование пальцев рук при работе с мясорубкой и теркой;

з) термические ожоги при касании руками нагретой электроплиты, а также горячей жидкостью или паром;

и) термические ожоги, аллергические реакции при использовании моющих и дезинфицирующих средств;

Чтобы не допустить несчастных случаев в учебных мастерских (кабинетах) обслуживающих видов труда, необходимо чтобы мастерские (кабинеты) отвечали следующим требованиям (инструкции по охране труда при работе с тканью; при работе с электрическим утюгом; при кулинарных работах; при работе с кухонной электроплитой; при работе с электромясорубкой; при работе с электротитаном; при работе с жарочным шкафом; при мытье посуды;):

1. Наличие инструкций по охране труда.

(В учебной мастерской (кабинете) должны быть инструкции по охране труда при работе с тканью, при кулинарных работах, при работе с электронагревательными приборами, которые не реже одного раза в 3 года пересматриваются и утверждаются руководителем образовательного учреждения и на заседании профсоюзного комитета).

2. Наличие акта- разрешения на проведение занятий в учебной мастерской (кабинете) обслуживающего труда;

3. Наличие и заполнение журнала регистрации инструктажа учащихся по охране труда.

(Журнал оформляется при проведении с учащимися кружковой работы)

4. Наличие и укомплектованность медаптечки

( Медаптечка должна быть укомплектована необходимыми для оказания первой помощи медицинскими, перевязочными материалами и противоожоговыми средствами, которые заносятся в опись, находящейся в медаптечке. Рядом с медаптечкой должен быть написан адрес и номер телефона ближайшего лечебного учреждения, а также должна быть инструкция по оказанию первой помощи при травмах ).

5. Соблюдение нормы освещенности в мастерской (кабинете).

( Наименьшая освещенность должна быть: для мастерских (кабинетов) кулинарии и других – при люминесцентных лампах – 300 лк. (20 Вт/кв. м.), при лампах накаливания 150 лк. (48 Вт/кв. м.) для швейных мастерских (кабинетов) – при люминесцентных лампах – 400лк. (25 Вт/кв. м,), при лампах накаливания – 200лк. (64 Вт/кв. м.).

6. Наличие и состояние инструмента индивидуального пользования.

(Инструмент индивидуального пользования выдается учащимся в укладках, в которых должна быть опись. Не допускается использование ржавых иголок и булавок. Ножницы должны быть исправны и хорошо заточены. Для защиты пальцев рук от уколов в укладках должны быть наперстки).

7. Состояние электроприборов.

(Корпуса электрических плит и электрических швейных машин должны быть заземлены медным или алюминиевым проводником сечением не менее 4 кв.мм, к общему заземляющему контору здания. Последовательное заземление запрещается. Электроутюги должны иметь электрические шнуры без нарушения изоляции с вилками, не имеющими трещин и сколов. Под электронагревательными приборами должны быть термостойкие подставки).

8. Наличие и состояние диэлектрических резиновых ковриков.

( Диэлектрических резиновые коврики должны быть на полу около электроплит, электрических швейных машин и около места для глажения электроутюгом. Коврики должны быть целыми без разрывов и проколов).

9. Наличие и исправность местной вытяжной вентиляции над электрическими или газовыми плитами.

10. Наличие и состояние кухонной и столовой посуды, инструмента и инвентаря.

(Столы для разделки мясной, рыбной продукции и овощей должны иметь гигиеническое покрытие. Кухонная посуда для приготовления пищи должна быть эмалированной, которая не должна иметь сколов эмали. Не рекомендуется использовать посуду из алюминия и его сплавов и запрещается использовать пластмассовую посуду. Столовая и чайная посуда должна быть без трещин и сколов. Разделочные ножи должны быть исправны, хорошо заточены, иметь удобные и прочно насаженные рукоятки. Для работы с мясорубкой должны быть деревянные толкатели. Кухонная посуда, разделочные доски должны быть промаркированы).

11. Соблюдение санитарно - гигиенических правил.

(Температура воздуха в мастерской (кабинете) должна быть 18-20˚С, влажность воздуха- 40-60%. Полы должны быть теплыми, ровными, но нескользкими. Для мытья посуды, овощей и других продуктов должны быть раздельные раковины, ванны с подводкой горячей и холодной воды. Для сбора пищевых отходов должны быть бачки (урны) с крышками, содержимое которых ежедневно должно выноситься в мусоросборники. После каждого занятия мастерская (кабинет) убирается влажным способом, разделочные столы промываются горячей водой. Для проветривания мастерской (кабинета) должны быть открывающиеся фрамуги).

12. Наличие и исправность первичных средств пожаротушения.

(Мастерская (кабинет) комплектуется одним огнетушителем).

13. Наличие и состояние средств индивидуальной защиты.

(Для учащихся и учителя (мастера) трудового и профессионального обучения выдаются бесплатно халат хлопчатобумажный и косынка).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основными направлениями государственной политики в области охраны труда являются:

обеспечение приоритета сохранения жизни и здоровья работников;

принятие и реализация федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации в области охраны труда, а также федеральных целевых, ведомственных целевых и территориальных целевых программ улучшения условий и охраны труда;

государственное управление охраной труда;

государственный надзор и контроль за соблюдением государственных нормативных требований охраны труда;

государственная экспертиза условий труда;

установление порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда и порядка подтверждения соответствия организации работ по охране труда государственным нормативным требованиям охраны труда;

содействие общественному контролю за соблюдением прав и законных интересов работников в области охраны труда;

профилактика несчастных случаев и повреждения здоровья работников;

расследование и учет несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

защита законных интересов работников, пострадавших от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, а также членов их семей на основе обязательного социального страхования работников от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

установление компенсаций за тяжелую работу и работу с вредными и (или) опасными условиями труда;

координация деятельности в области охраны труда, охраны окружающей природной среды и других видов экономической и социальной деятельности;

распространение передового отечественного и зарубежного опыта работы по улучшению условий и охраны труда;

участие государства в финансировании мероприятий по охране труда;

подготовка специалистов по охране труда и повышение их квалификации;

организация государственной статистической отчетности об условиях труда, а также о производственном травматизме, профессиональной заболеваемости и об их материальных последствиях;

обеспечение функционирования единой информационной системы охраны труда;

международное сотрудничество в области охраны труда;

проведение эффективной налоговой политики, стимулирующей создание безопасных условий труда, разработку и внедрение безопасных техники и технологий, производство средств индивидуальной и коллективной защиты работников;

установление порядка обеспечения работников средствами индивидуальной и коллективной защиты, а также санитарно-бытовыми помещениями и устройствами, лечебно-профилактическими средствами за счет средств работодателей [8, с.217]..

СПИОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция (Основной закон) РФ, - М., 1993.

2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ .

3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ

4. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 №195-ФЗ

5. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ

6. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 8 января 1997 г. N 1-ФЗ

7. Налоговый кодекс Российской Федерации часть первая от 31 июля 1998 г. N 146-ФЗ

8. Баграмян Э.Р. , Новиков В.С., Новикова Г.А. Правовая компетентность руководителей образовательных учреждений в области охраны труда. –М., УМЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2011.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

ПРОЕКТ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СТАТЬЯ 1.

Внести в Уголовный кодекс РФ (Собрание законодательства РФ, 1996, №25, ст.2954; 2001, №47, ст. 4405; 2003, №50, ст. 4848; 2007, №49. ст. 6079) следующие изменения:

1) часть первую статьи 143 изложить в следующей редакции:

«Нарушение законодательства РФ о труде и об охране труда, совершенное работодателем, если это повлекло по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью человека»

2) часть вторую статьи 143 изложить в следующей редакции:

«То же деяние, повлекшее по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью двум или более лицам либо смерть человека»

3) дополнить частью 3 следующего содержания:

«Деяние, предусмотренное частью 1 настоящей статьи, повлекшее по неосторожности смерть двух или более лиц,-

наказывается лишением свободы на срок до семи лет с лишением прав занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового».

СТАТЬЯ 2.

Настоящий закон вступает в силу после его официального опубликования

Президент РФ В.Путин

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

ПРОЕКТ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В СТАТЬЮ 5.27 КОДЕКСА РФ

ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ

СТАТЬЯ 1.

Внести в статью 5.27 Кодекса РФ об административных правонарушениях ( Собрание законодательства РФ, 2002, №1, ст.1; 2005, №19,ст. 1752, 2007, №26, ст.3089) следующие изменения:

1) часть 1 статьи 5.27 изложить в следующей редакции:

«Нарушение законодательства РФ о труде и об охране труда работодателем-

влечет наложение административного штрафа на работодателя в размере от тридцати тысяч до пятидесяти тысяч рублей или административное приостановление деятельности на срок до девяносто суток»;

2) часть 2 статьи 5.27 изложить в следующей редакции:

«Нарушение законодательства РФ о труде и об охране труда работодателем, ранее подвергнутым административному наказанию за аналогичное правонарушение»

3)дополнить частью 3 следующего содержания:

«Нарушение законодательства РФ о труде и об охране труда работодателем, если это повлекло причинение легкого или средней тяжести вреда здоровью человека-

влечет дисквалификацию на срок от одного года до трех лет»

СТАТЬЯ 2.

Настоящий закон вступает в силу после его официального опубликования

Президент РФ В.Путин

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

ПРОЕКТ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Статья 1.

Внести в часть первую статьи 217 Трудового кодекса Российской Федерации

( Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, №1, ст.3; 2004, №18, ст.1690; №35, ст.3607; 2006, №27, ст.2878) изменение, исключив слова «осуществляющего производственную деятельность».

Статья 2.

Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования

Президент РФ В. Путин

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

Муниципальное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №4

г.Клин

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ – СОШ №4

___________________________ И.Н.Рыбак

________________________________2013г.

Рабочая программа

предметно-ориентированного элективного курса профильной подготовки

«Право»

11 класс

Тема: «Охрана труда в образовательном учреждении»

Составитель:

К. ю. н., доцент, учитель обществознания и права

Новиков Василий Савельевич

2013 г.

© Новиков В.С., 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целесообразность в разработке данного элективного курса явилась следствием недостаточности у учащихся знаний, навыков и умений в области охраны труда, их пожеланиями более глубоко познать виды юридической ответственности в области охраны труда. Это реально невозможно сделать в силу различных объективных причин в урочное время, а также профессиональная подготовка школьников к осознанному и ответственному выбору будущей профессии. Школьники научатся самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения в соответствии с действующим законодательством РФ.

Курс предполагает поддержку таких предметов, как право[1] и обществознание.

Курс ориентирован на учащихся, видящих своё профессиональное будущее в должности сотрудников правоохранительных органов, юрисконсультов, адвокатов и т.д. Знания, навыки и умения, приобретенные в результате изучения элективного курса, помогут студентам в дальнейшем изучении дисциплины «Трудовое право РФ».

Решая задачу предметной компетенции, курс знакомит учащихся с трудовыми правами и свободами (право на свободу труда, право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, право на вознаграждение за труд, право на защиту от безработицы, право на индивидуальные и коллективные трудовые споры, право на забастовку, право на отдых).

Основными целями элективного курса являются:

- помочь учащимся познать основные виды инструктажей по охране труда: вводный, первичный, повторный, внеплановый и целевой;

- овладеть учащимися навыками и умениями самостоятельно критически осмысливать юридическую информацию из разнообразных источников права, систематизировать, обобщать, анализировать добытую информацию;

- овладеть учащимися навыками, умениями и способами добывания юридической информации, необходимой для активного участия в жизни гражданского общества и правового государства;

- оказать помощь учащимся в формировании навыков и умений реализовать нормы трудового права и в приобретении позитивного и негативного опыта в области защиты прав и свобод человека и гражданина РФ.

Для достижения поставленных целей в элективном курсе реализуются следующие задачи:

- практическая - учащиеся будут иметь реальную возможность самостоятельно реализовать свои права и свободы в области охраны труда;

- социокультурная – учащиеся смогут углубить и расширить объём юридических знаний о следующих видах юридической ответственности за нарушения в области охраны труда: уголовной ответственности, административной ответственности, гражданско-правовой ответственности, материальной ответственности, дисциплинарной ответственности;

- учебно-познавательская – элективный курс способствует расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса, углублению системы правовых знаний, формированию навыков и умений по данной проблематике, умению самостоятельно защищать свои права и свободы в области охраны труда всеми способами, не запрещенными законом, формированию у учащихся правозащитной мотивации, стремлению разрешать юридические конфликты в соответствии с действующим законодательством РФ.

Курс способствует развитию у учащихся познавательных психических процессов (ощущения, восприятия, представления, воображение, память, мышление и речь), формированию у них волевых психических свойств (самостоятельность, целеустремлённость, уверенность, решительность, мужество, храбрость, смелость, настойчивость, выдержка, самообладание, терпение, дисциплинированность, организованность).

Курс представляет собой углублённый вариант темы «Защита трудовых прав работников» базового предмета «Право» (11 класс).

Формы организации учебных занятий: уроки – лекции, уроки-семинары, практические уроки, уроки – зачёты.

Для реализации целей и задач элективного курса используются: научные статьи, лекции, учебные пособия, монографии, федеральные конституционные законы РФ, федеральные законы РФ, федеральные кодифицированные законы РФ, федеральные комплексные законы РФ, федеральные текущие законы РФ и подзаконные нормативно – правовые акты по данной проблематике.

При оценке результатов изучения данного курса используется текущий и итоговый контроль.

Результаты изучения элективного курса «Охрана труда в образовательном учреждении»:

Личностными результатами обучения являются:

- направленность на разрешение юридических конфликтов в общественной и государственной жизни в соответствии с действующим законодательством РФ;

- формирование ответственного отношения к изучению действующего трудового законодательства РФ, психологической готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию вышеуказанной отрасли права;

- освоение трудовых норм права, уголовно-правовых норм права, административно-правовых норм права в области охраны труда, правил взаимодействия, формальных социальных ролей, формальных социальных статусов и способов взаимодействия в формальных группах с учетом экономических, политических и правовых условий развития общества и криминогенной ситуации в РФ;

- формирование информационной, правовой и коммуникативной компетентности;

- защищать не только личные трудовые права и свободы в области охраны труда, но и других участников образовательного процесса, общества и государства;

- воспитание отношения к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты обучения проявляются в:

- умении самостоятельно определять цели своего правового обучения, ставить и формулировать для себя близкие, средние и далекие перспективные цели правового самообразования;

- умении самостоятельно планировать пути достижения близких, средних и далеких перспективных целей правового самообразования в соответствии с действующим законодательством РФ;

- умении самостоятельно юридически грамотно оценивать свои решения и деяния в области охраны труда;

- умении самостоятельно соотносить свои близкие, средние и далекие перспективные цели правового самообразования с планируемыми результатами;

- умении самостоятельно принимать юридически грамотные решения и действия в области охраны труда в соответствии с действующим законодательством РФ;

- умении самостоятельно разрешать юридические конфликты на основе согласования мнений и учета интересов личности, общества и государства;

- умении самостоятельно юридически грамотно аргументировать и отстаивать свое мнение при рассмотрении и разрешении юридических конфликтов;

- умении сознательно организовать свою познавательную деятельность (от установления материальных и идеальных следов, выдвижении версий, проверке версий до установления истины и построения системы доказательств);

- умении самостоятельно прокомментировать трудовые права и свободы в области охраны труда гражданина РФ;

- способности самостоятельно юридически грамотно анализировать конфликтные ситуации, выбирать адекватные способы разрешения юридических конфликтов и модели поведения в соответствии с действующим законодательством РФ;

- овладении различными способами самозащиты и защиты своих трудовых прав и свобод в области охраны труда;

- приобретении опыта самостоятельного поиска норм трудового права, анализа и отбора юридической информации в целях разрешения юридических конфликтов;

- развитии умений самостоятельно юридически грамотно выражать свои мысли и способности признать права и свободы другого человека и его право на иное мнение, право на самозащиту и защиту всеми способами, не запрещенными законами РФ;

- формировании умений самостоятельно взаимодействовать с сотрудниками правоохранительных органов, играть различные социальные роли при разрешении трудовых конфликтов.

Предметными результатами обучения являются:

- формирование убеждения в необходимости изучать законы и подзаконные нормативно-правовые акты в области охраны труда;

- формирование навыков и умений самостоятельно изучать федеральные конституционные законы РФ, федеральные законы РФ, федеральные текущие законы РФ, федеральные кодифицированные законы РФ, федеральные комплексные законы РФ и подзаконные нормативно-правовые акты РФ;

- формирование навыков и умений самостоятельно критически оценивать юридические факты и информацию граждан;

- понимание личной и общественной значимости современной правовой культуры для выполнения основных социальных ролей в рамках закона;

- понимание роли государства и действующего законодательства РФ в обеспечении безопасности личности, общества и государства;

- умения самостоятельно реализовать нормы трудового права в области охраны труда при разрешении конкретных юридических конфликтов;

- понимание значения правил и психотехник общения в межличностном общении;

- умения самостоятельно взаимодействовать с правоохранительными органами, вести юридически грамотно диалог, участвовать в дискуссии.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Элективный курс «Охрана труда в образовательном учреждении» по учебной дисциплине «Право» для 11 классов.

Учебный процесс по элективному курсу спланирован в двух вариантах различной продолжительности: 34/17 часов.

Общеобразовательное учреждение выбирает тот или иной вариант исходя из задач обучения (обязательный минимум знаний – 17 ч., углубленное изучение – 34 ч.) и нагрузки учащихся.

Варианты изучения элективного курса

№ п/п	Наименование тем	Количество учебных часов в двух вариантах
		1 вариант	1 и 2 варианты	2 вариант
		Уроки - лекции	Уроки - семинары	Практические занятия
1	2	3	4	5
1	Источники права	1		1
2	Виды инструктажей по охране труда	1	0/1	1
3	Инструкции по охране труда	7	0/6	3
4	Дисциплинарная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда	1		1
5	Материальная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда	1		1
6	Административная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда	3	0/1	1
7	Уголовная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда	3		1
Всего часов по элективному курсу		17	0/8	9
Количество учебных часов по элективному курсу в двух вариантах		17		34

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Тема 1. Источники права

Классификация законов в области охраны труда по их юридической силе. Принципы обучения и формирования правовой культуры в образовательных учреждениях. Правовой статус. Виды правовых статусов. Индивидуальный статус. Специальный (родовой) статус. Общий правовой статус.

Источники (формы) права в области охраны труда. Источник права в материальном смысле. Источник права в идеальном смысле. Источник права в специальном юридическом смысле. Основные формы права. Признаки нормативно-правового акта. Законы и подзаконные акты. Признаки закона. Классификация законов по их юридической силе. Структура закона. Виды подзаконных нормативных актов в области охраны труда по их юридической силе.

Тема 2. Виды инструктажей по охране труда

Виды инструктажей по охране труда: вводный, первичный, повторный, внеплановый, целевой. Журнал регистрации вводного инструктажа по охране труда. Журнал регистрации первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте. Журнал целевого инструктажа учащихся при организации и проведении внеклассных и внешкольных культурно-массовых мероприятий.

Образцы записей инструктажей по охране труда в классных журналах. ГОСТ 12.0.004-90 (1999) ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие положения. Постановление Минтруда РФ и Минобразования РФ от 13 января 2003 г. N 1/29 "Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций". Примерная программа обучения по охране труда работников организаций (утв. Минтрудом РФ 17 мая 2004 г.).

Тема 3. Инструкции по охране труда

Постановление Минтруда РФ от 17.12.02 № 80 «Об утверждении Методических рекомендаций по разработке государственных нормативных требований охраны труда». Журнал учета инструкций по охране труда для работников. Журнал учета выдачи инструкций по охране труда для работников.

Инструкции по охране труда при работе в кабинетах химии, физики, биологии, информатики, начальных классов, математического и гуманитарного циклов. Инструкции по охране труда при проведении занятий по физической культуре, при проведении культурно-массовых мероприятий, при проведении занятий по технологии и др.

Тема 4. Дисциплинарная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда

Понятие дисциплины труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Общая дисциплинарная ответственность. Специальная дисциплинарная ответственность. Дисциплинарные взыскания: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям. Порядок привлечения к дисциплинарной ответственности за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда (ч.1 ст.192 ТК РФ).

Тема 5. Материальная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда

Материальная ответственность сторон трудового договора. Общие положения о материальной ответственности сторон трудового договора.

Материальная ответственность работодателя перед работником за нарушения трудового законодательства РФ. Материальная ответственность работников за ущерб, причиненный работодателю. Виды материальной ответственности. Порядок привлечения к материальной ответственности за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда (руководителей образовательных учреждений –это ст.234-237 ТК РФ и работников – это ст.238-250 ТК РФ).

Тема 6. Административная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда

Административная ответственность физических и юридических лиц за нарушения в области охраны труда. Виды административных наказаний за нарушения законодательства РФ в области охраны труда.. Принципы наложения административных наказаний: равенство перед законом, презумпция невиновности, законности, индивидуализации административной ответственности с учетом характера и степени общественной опасности правонарушения и личности правонарушителя. Административная ответственность руководителей образовательных учреждений за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда (ст.5.27. – 5.34,5.40, 5.42,5.44,13.11,14.23,17.5 КоАП РФ).

Стадии производства по делам об административных правонарушениях: возбуждение дела об административном правонарушении за нарушения в области охраны труда, добывание доказательств представителями тех органов, которые правомочны рассматривать конкретное дело об административном правонарушении, составление протокола об административном правонарушении должностным лицом, уполномоченным составлять протоколы об административных правонарушениях (ст.28.3 КоАП РФ), рассмотрение дела об административном правонарушении, вынесение постановления по делу об административном правонарушении, пересмотр постановлений и решений по делу об административном правонарушении, исполнение постановления по делу об административном правонарушении за нарушения в области охраны труда.

Тема 7. Уголовная ответственность за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда

Понятие преступления. Понятие и основание уголовной ответственности. Состав преступления. Объект и предмет преступного посягательства. Объективная сторона состава преступления. Субъект преступного посягательства. Субъективная сторона состава преступления.

Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Понятие, признаки и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния.

Уголовная ответственность руководителей образовательных учреждений за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда (143,145,145.1 УК РФ). Гражданско-правовая ответственность руководителей образовательных учреждений (4.7 КоАП РФ и ст.1064-1101 ГК РФ, ч.3 и 4 ст.42, ст.44, п.6 ч.3 и ч.4 ст.81 УПК РФ). Принципы исполнения наказаний. Субъекты исполнения наказаний.

Календарно-тематическое планирование

Номера уроков	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
Номера уроков	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
Тема: «Охрана труда в образовательном учреждении»
1	Тема урока-лекции «Источники права»
2	Тема практического занятия «Классификация источников права РФ в области охраны труда по их юридической силе»
3	Тема урока-лекции «Нормативно-правовые акты РФ, регламентирующие порядок проведения инструктажей по охране труда»
4	Тема урока-семинара «Порядок проведения инструктажей по охране труда по предметам повышенной опасности»
5	Тема практического занятия «Разработка алгоритма записей инструктажей по охране труда в классных журналах»
6	Тема урока-лекции «Права и обязанности работника и работодателя в области охраны труда»
7	Тема урока-лекции «Разработка локальных нормативных актов в области охраны труда»
8	Тема урока-лекции «Инструкции по охране труда при работе в кабинете химии»
9	Тема урока-лекции «Инструкции по охране труда при работе в кабинете физики»
10	Тема урока-лекции «Инструкции по охране труда при работе в кабинете биологии»
11	Тема урока-лекции «Инструкции по охране труда при работе в кабинете информатики»
12	Тема урока-лекции «Инструкции по охране труда при проведении занятий по физической культуре»
13	Тема урока-семинара «Инструкция по охране труда при работе в кабинетах начальных классов, математического и гуманитарного циклов»
14	Тема урока-семинара «Инструкция по охране труда при проведении культурно-массовых мероприятий»
15	Тема урока-семинара «Инструкции по охране труда при проведении занятий по технологии»
16	Тема урока-семинара «Инструкции по охране труда для воспитателей»
17	Тема урока-семинара «Инструкции по охране труда для электрика»
18	Тема урока-семинара «Инструкции по охране труда для дворника»
19	Тема практического занятия «Исковое заявление о восстановлении на работе и взыскании заработной платы за время вынужденного прогула при незаконном увольнении за прогул»
20	Тема практического занятия «Исковое заявление о защите чести и достоинства и возмещении морального вреда»
21	Тема практического занятия «Исковое заявление о возмещении вреда, причиненного преступлением»
22	Тема урока-лекции «Дисциплина труда»
23	Тема практического занятия «Исковое заявление об обжаловании дисциплинарно го взыскания»
24	Тема урока-лекции «Материальная ответственность сторон трудового договора»
25	Тема практического занятия «Исковое заявление о взыскании заработной платы в связи с задержкой выдачи трудовой книжки»
26	Тема урока-лекции «Стадии производства по делам об административных правонарушениях»
27	Тема урока-лекции «Состав административного правонарушения»
28	Тема урока-лекции «Административная ответственность руководителей образовательных учреждений за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда»
29	Тема урока-семинара «Нарушения законодательства РФ о труде и об охране труда»
30	Тема практического занятия «Административная ответственность должностных лиц за нарушения трудового законодательства РФ в области охраны труда »
31	Тема урока-лекции «Состав преступления»
32	Тема урока-лекции «Ст.143 и 145 УК РФ»
33	Тема урока-лекции «Ст. 145.1 УК РФ»
34	Тема практического занятия «Исковое заявление о возмещении вреда, причиненного преступлением»
	Тема урока контроля «Тест по элективному курсу профильной подготовки «Охрана труда в образовательном учреждении»
	Итого	34 часов

ЛИТЕРАТУРА

КО ВСЕМ ТЕМАМ

Официальные документы и нормативные акты

Конституция (Основной закон) РФ, - М., 1993.

Федеральный конституционный закон РФ «О чрезвычайном положении» // СЗ РФ. 2001. № 23. Ст. 2277.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ (с изменениями от 27 мая, 25 июня 1998 г., 9 февраля, 15, 18 марта, 9 июля 1999 г., 9, 20 марта, 19 июня, 7 августа, 17 ноября, 29 декабря 2001 г., 4, 14 марта, 7 мая, 25 июня, 24, 25 июля, 31 октября 2002 г., 11 марта, 8 апреля, 4, 7 июля, 8 декабря 2003 г., 21, 26 июля, 28 декабря 2004 г., 21 июля, 19 декабря 2005 г., 5 января, 27 июля, 4, 30 декабря 2006 г., 9 апреля, 10 мая, 24 июля, 4 ноября, 1, 6 декабря 2007 г., 14 февраля, 8 апреля, 13 мая, 22 июля, 25 ноября, 22, 25, 30 декабря 2008 г., 13 февраля, 28 апреля, 3, 29 июня, 24, 27, 29 июля, 30 октября, 3, 9 ноября, 17, 27, 29 декабря 2009 г., 21 февраля, 29 марта, 5, 7 апреля, 6, 19 мая, 17 июня, 1, 22, 27 июля, 4 октября, 29 ноября, 9, 23, 28, 29 декабря 2010 г., 7 марта, 6 апреля, 4 мая, 11, 20, 21 июля, 7, 21 ноября, 6, 7 декабря 2011 г.).

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. N 195-ФЗ (с изменениями от 25 апреля, 25 июля, 30, 31 октября, 31 декабря 2002 г., 30 июня, 4 июля, 11 ноября, 8, 23 декабря 2003 г., 9 мая, 26, 28 июля, 20 августа, 25 октября, 28, 30 декабря 2004 г., 7, 21 марта, 22 апреля, 9 мая, 18 июня, 2, 21, 22 июля, 27 сентября, 5, 19, 26, 27, 31 декабря 2005 г., 5 января, 2 февраля, 3, 16 марта, 15, 29 апреля, 8 мая, 3 июня, 3, 18, 26, 27 июля, 16 октября, 3, 5 ноября, 4, 18, 29, 30 декабря 2006 г., 9 февраля, 29 марта, 9, 20 апреля, 7, 10 мая, 22 июня, 19, 24 июля, 2, 18 октября, 8, 27 ноября, 1, 6 декабря 2007 г., 3 марта, 29 апреля, 13, 16 мая, 14, 22 июля, 8 ноября, 3, 22, 25, 26, 30 декабря 2008 г., 9 февраля, 7 мая, 3, 28, 29 июня, 17, 19, 24 июля, 9, 23, 25, 28 ноября, 21, 27, 28 декабря 2009 г., 9 марта, 5, 30 апреля, 8, 19, 31 мая, 17 июня, 1, 5, 23, 26, 27, 30 июля, 4 октября, 8, 29 ноября, 8, 23, 28, 29 декабря 2010 г., 7 февраля, 6, 21 апреля, 4 мая, 3, 4, 27 июня, 1, 11, 18, 20, 21 июля, 6, 7, 8, 16, 21, 30 ноября, 3, 6, 7, 8 декабря 2011 г.).

Гражданский кодекс Российской Федерации часть первая от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ, часть вторая от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ, часть третья от 26 ноября 2001 г. N 146-ФЗ и часть четвертая от 18 декабря 2006 г. N 230-ФЗ (с изменениями от 26 января, 20 февраля, 12 августа 1996 г., 24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15 мая, 26 ноября 2001 г., 21 марта, 14, 26 ноября 2002 г., 10 января, 26 марта, 11 ноября, 23 декабря 2003 г., 29 июня, 29 июля, 2, 29, 30 декабря 2004 г., 21 марта, 9 мая, 2, 18, 21 июля 2005 г., 3, 10 января, 2 февраля, 3, 30 июня, 27 июля, 3 ноября, 4, 18, 29, 30 декабря 2006 г., 26 января, 5 февраля, 20 апреля, 26 июня, 19, 24 июля, 2, 25 октября, 4, 29 ноября, 1, 6 декабря 2007 г., 24, 29 апреля, 13 мая, 30 июня, 14, 22, 23 июля, 8 ноября, 25, 30 декабря 2008 г., 9 февраля, 9 апреля, 29 июня, 17 июля, 27 декабря 2009 г., 21, 24 февраля, 8 мая, 27 июля, 4 октября 2010 г., 7 февраля, 6 апреля, 18, 19 июля, 19 октября, 21, 28, 30 ноября, 6, 8 декабря 2011 г.).

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (ТК РФ) (с изменениями от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г., 27 апреля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая 2005 г., 30 июня, 18, 30 декабря 2006 г., 20 апреля, 21 июля, 1, 18 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 22, 23 июля, 25, 30 декабря 2008 г., 7 мая, 17, 24 июля, 10, 25 ноября 2009 г., 27 июля, 23, 29 декабря 2010 г., 17 июня, 1, 18, 19 июля, 7, 21, 22, 28, 30 ноября, 7 декабря 2011 г.).

Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изменениями от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г., 22 августа, 28 декабря 2004 г., 3 июня, 18, 29 декабря 2006 г., 21 июля 2007 г., 24 апреля, 30 июня 2008 г., 23 декабря 2010 г., 4 мая, 30 ноября 2011 г.).

Налоговый кодекс Российской Федерации часть первая от 31 июля 1998 г. N 146-ФЗ и часть вторая от 5 августа 2000 г. N 117-ФЗ (с изменениями от 30 марта, 9 июля 1999 г., 2 января, 5 августа, 29 декабря 2000 г., 24 марта, 30 мая, 6, 7, 8 августа, 27, 29 ноября, 28, 29, 30, 31 декабря 2001 г., 29 мая, 24, 25 июля, 24, 27, 31 декабря 2002 г., 6, 22, 28 мая, 6, 23, 30 июня, 7 июля, 11 ноября, 8, 23 декабря 2003 г., 5 апреля, 29, 30 июня, 20, 28, 29 июля, 18, 20, 22 августа, 4 октября, 2, 29 ноября, 28, 29, 30 декабря 2004 г., 18 мая, 3, 6, 18, 29, 30 июня, 1, 18, 21, 22 июля, 20 октября, 4 ноября, 5, 6, 20, 31 декабря 2005 г., 10 января, 2, 28 февраля, 13 марта, 3, 30 июня, 18, 26, 27 июля, 16 октября, 3, 10 ноября, 4, 5, 18, 29, 30 декабря 2006 г., 23 марта, 26 апреля, 16, 17 мая, 19, 24 июля, 30 октября, 4, 8, 29 ноября, 1, 4, 6 декабря 2007 г., 30 апреля, 26, 30 июня, 22, 23 июля, 13 октября, 24, 26 ноября, 1, 4, 22, 25, 30 декабря 2008 г., 14 марта, 28 апреля, 3, 28 июня, 17, 18, 19, 24 июля, 27 сентября, 30 октября, 9, 23, 25, 28 ноября, 17, 27, 29 декабря 2009 г., 9 марта, 5, 30 апреля, 8, 19 мая, 2, 17 июня, 5, 27, 30 июля, 28 сентября, 3, 8, 15, 27, 29 ноября, 28 декабря 2010 г., 7 марта, 14 апреля, 3, 4, 7, 21, 27 июня, 1, 11, 18, 19, 20, 21 июля, 7, 16, 21, 28, 30 ноября, 3, 6, 7 декабря 2011 г.).

Жилищный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. N 188-ФЗ (с изменениями от 31 декабря 2005 г., 18, 29 декабря 2006 г., 18 октября 2007 г., 24 апреля, 13 мая, 23 июля 2008 г., 3 июня, 27 сентября, 23 ноября, 17 декабря 2009 г., 4 мая, 27 июля, 30 ноября 2010 г., 4 июня, 18 июля, 30 ноября, 3, 6, 7 декабря 2011 г.).

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ (с изменениями от 30 июня 2003 г., 7 июня, 28 июля, 2 ноября, 29 декабря 2004 г., 21 июля, 27 декабря 2005 г., 5 декабря 2006 г., 24 июля, 2, 18 октября, 4 декабря 2007 г., 11 июня, 14, 22 июля, 25 ноября 2008 г., 9 февраля, 5 апреля, 28 июня, 9 ноября 2009 г., 11 февраля, 9 марта, 30 апреля, 23, 27 июля, 9, 23 декабря 2010 г., 6 апреля, 4 мая, 14 июня, 30 ноября, 3 декабря 2011 г.).

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ (с изменениями от 29 мая, 24, 25 июля, 31 октября 2002 г., 30 июня, 4, 7 июля, 8 декабря 2003 г., 22 апреля, 29 июня, 2, 28 декабря 2004 г., 1 июня 2005 г., 9 января, 3 марта, 3 июня, 3, 27 июля, 30 декабря 2006 г., 12, 26 апреля, 5, 6 июня, 24 июля, 2 октября, 27 ноября, 3, 6 декабря 2007 г., 4 марта, 11 июня, 2, 22, 25, 30 декабря 2008 г., 14 марта, 28 апреля, 29 июня, 18 июля, 30 октября, 3 ноября, 17, 27, 29 декабря 2009 г., 21 февраля, 9, 29 марта, 7, 22, 30 апреля, 5, 19 мая, 1, 22, 23, 27 июля, 29 ноября, 28, 29 декабря 2010 г., 7 февраля, 20 марта, 6 апреля, 3 мая, 3, 14 июня, 11, 20, 21 июля, 6, 7, 21 ноября, 6, 7 декабря 2011 г.).

Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 8 января 1997 г. N 1-ФЗ (с изменениями от 8 января, 21, 24 июля 1998 г., 16 марта 1999 г., 9, 20 марта, 19 июня 2001 г., 11 июня, 8 декабря 2003 г., 29 июня, 22 августа, 4 ноября 2004 г., 1 февраля, 1 апреля, 9 мая 2005 г., 5, 9 января, 3 апреля, 2 мая, 30 декабря 2006 г., 6 июня, 19, 21, 24 июля, 2 октября, 1 декабря 2007 г., 3 апреля, 14, 23 июля, 8 ноября, 3, 22 декабря 2008 г., 14 февраля, 3 июня, 19 июля, 17, 27 декабря 2009 г., 21 февраля, 29 марта, 5 апреля, 1 июля, 28 декабря 2010 г., 7 февраля, 6 апреля, 27 июня, 6 ноября, 3, 7 декабря 2011 г.).

Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию".

Федеральный закон от 10 июля 2001 г. N 87-ФЗ "Об ограничении курения табака".

Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 324-ФЗ "О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации"

Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".

Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)".

Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан (Президент Российской Федерации Д. Медведев 28 апреля 2011 г. Пр-1168).

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом РФ Д. Медведевым 04 февраля 2010 года № Пр-271.

Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении".

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 февраля 2011 г. N 187 г. Москва "Об утверждении программы подготовки медиаторов".

Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.10 г. № 761н, зарегистрированный в Минюсте РФ 06.10.10 г. за № 18638 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел Квалификационные характеристики должностей работников образования».

Монографии, учебники, учебные пособия.

Баглай М.В. Конституционное право РФ. –М., 2011.

Баграмян Э.Р. , Новиков В.С., Новикова Г.А. Правовая компетентность руководителей образовательных учреждений в области охраны труда. –М., УМЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2011.

Баграмян Э.Р. , Новиков В.С., Новикова Г.А. Правовая компетентность руководителей образовательных учреждений в области антитеррористической защищенности. –М., УМЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2012.

Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право РФ. –М., 2011.

Новиков В.С., Кубаев М.Д. Концепция профессиональной психолого-педагогической подготовки заместителей директоров по безопасности образовательных учреждений. ГУП МО «Клинская типография», Московская область, г.Клин, ул. Ленина, д.7, –Клин, 2011.

Новиков В.С., Гроссу Н.И. Концепция профессиональной психолого-педагогической подготовки заместителей директоров по безопасности образовательных учреждений к действиям в чрезвычайных ситуациях криминального характера. Части 1,2,3,4 и 5. ООО Рекламная компания «Солдиз» Московская область, г. Солнечногорск, д.8,оф.11, – Солнечногорск, 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Формирование правовой культуры в образовательном учреждении.–М., 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Вопросы и ответы для работников образования в области охраны труда (правовая компетентность руководителей образовательных учреждений).–М., 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Профессионально - педагогическая подготовка заместителей директоров по безопасности образовательных учреждений к применению гражданского огнестрельного оружия ограниченного поражения (обстоятельства, исключающие преступность деяния.–М., 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Профессионально-педагогическая подготовка руководителей образовательных учреждений в области охраны труда.–М., 2010.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Алгоритмы юридически обязательных решений и действий (правовая компетентность руководителей образовательных учреждений в области охраны труда).–М., 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Теория права для педагогических работников образовательных учреждений.–М., 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Правовые основы применения гражданского огнестрельного оружия ограниченного поражения заместителями директоров по безопасности образовательных учреждений (обстоятельства, исключающие преступность деяния).–М., 2011.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 1. Личные права и свободы участников образовательного процесса. (Учебно-методическое пособие). –М., 2012.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 2. Политические права и свободы участников образовательного процесса (Учебно-методическое пособие).–М., 2012.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 3. Экономические права и свободы участников образовательного процесса (Учебно-методическое пособие).–М., 2012.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 4. Трудовые права и свободы участников образовательного процесса (Учебно-методическое пособие).–М., 2012.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 5 .Социальные права и свободы участников образовательного процесса (Учебно-методическое пособие).–М., 2012.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 6. Культурные права и свободы участников образовательного процесса (Учебно-методическое пособие).–М., 2012.

Новиков В.С., Новикова Г.А. , Новиков С.В. Конституционно - правовой статус участников образовательного процесса. Часть 7. Конституционные (основные) обязанности участников образовательного процесса (Учебно-методическое пособие).–М., 2012.