Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 1

(ответы занесите в таблицу)

  1. Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,2 мм2 потребовалось для изготовления ползункового реостата, имеющего сопротивление 30 Ом, если удельное электрическое сопротивление никелина равно 0,40 Ом·мм2/м?

  2. Напишите формулу для определения силы тока, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

  3. Сформулируйте закон Ома для участка цепи и запишите его в математическом виде.


(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3




Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 2

(ответы занесите в таблицу)

  1. Сила тока, протекающего через вольтметр, равна 1 мА. Определите сопротивление вольтметра, если он показывает напряжение, равное 12 В.

  2. Напишите формулу для определения электрического напряжения, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

  3. Перечислите следствия, вытекающие из закона Ома, и запишите их в математическом виде.


(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3





Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

библиотека
материалов

ЗАДАЧА № 1

hello_html_m8a83b99.gif

библиотека
материалов
библиотека
материалов
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ ПОДГОТОВИЛ: учитель математики – физи...
План урока 1) Проверка ранее изученного материала. 2) Изучение нового материа...
ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
Тема урока: Последовательное соединение проводников Цель урока: Установить и...
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ – ЭТО СОЕДИНЕНИЕ, НЕ ИМЕЮЩЕЕ РАЗВЕТВЛ...
ЭКСПЕРИМЕНТ I = 1,2 А U1 = 1,2 B U2 = 2,4 B U = 3,6 B U = U1 + U2
Сопротивление в цепи при последовательном соединении проводников. Найдем, в с...
Сила тока при последовательном соединении n проводников – постоянный параметр...
Сопротивление при последовательном соединении n проводников Сопротивление при...
Решение задач: 1) В сеть напряжением 120 В включены последовательно электриче...
Решение задач: 2) В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с рабо...
Задание на дом: § 48, в. 1 – 4, упр. № 22 (2, 4), повторить § 39 – 47
Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) Мне понра...
ЗАДАЧА № 1
ЗАДАЧА № 2
Вариант № 1
Вариант № 2
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ ПОДГОТОВИЛ: учитель математики – физи
Описание слайда:

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ ПОДГОТОВИЛ: учитель математики – физики высшей категории МБОУ Ал.-Лозовская СОШ Чертковского района Ростовской области ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ 2013

№ слайда 2 План урока 1) Проверка ранее изученного материала. 2) Изучение нового материа
Описание слайда:

План урока 1) Проверка ранее изученного материала. 2) Изучение нового материала. 3) Закрепление изученного материала. 4) Задание на дом.

№ слайда 3 ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
Описание слайда:

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

№ слайда 4 ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
Описание слайда:

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

№ слайда 5 Тема урока: Последовательное соединение проводников Цель урока: Установить и
Описание слайда:

Тема урока: Последовательное соединение проводников Цель урока: Установить и сформулировать закономерности последовательного соединения проводников. Задачи урока: 1) Развивать мышление учащихся; 2) формировать у них умения и навыки по решению задач на последовательное соединение проводников.

№ слайда 6 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ – ЭТО СОЕДИНЕНИЕ, НЕ ИМЕЮЩЕЕ РАЗВЕТВЛ
Описание слайда:

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ – ЭТО СОЕДИНЕНИЕ, НЕ ИМЕЮЩЕЕ РАЗВЕТВЛЕНИЙ В ЦЕПИ                                                                                                                                                       

№ слайда 7 ЭКСПЕРИМЕНТ I = 1,2 А U1 = 1,2 B U2 = 2,4 B U = 3,6 B U = U1 + U2
Описание слайда:

ЭКСПЕРИМЕНТ I = 1,2 А U1 = 1,2 B U2 = 2,4 B U = 3,6 B U = U1 + U2

№ слайда 8 Сопротивление в цепи при последовательном соединении проводников. Найдем, в с
Описание слайда:

Сопротивление в цепи при последовательном соединении проводников. Найдем, в соответствии с законом Ома, полное сопротивление R рассматриваемого участка.

№ слайда 9 Сила тока при последовательном соединении n проводников – постоянный параметр
Описание слайда:

Сила тока при последовательном соединении n проводников – постоянный параметр Напряжение при последовательном соединении n проводников

№ слайда 10 Сопротивление при последовательном соединении n проводников Сопротивление при
Описание слайда:

Сопротивление при последовательном соединении n проводников Сопротивление при последовательном соединении одинаковых n проводников

№ слайда 11 Решение задач: 1) В сеть напряжением 120 В включены последовательно электриче
Описание слайда:

Решение задач: 1) В сеть напряжением 120 В включены последовательно электрический чайник и настольная лампа. Сопротивление спирали чайника 22 Ом, сопротивление нити накала лампы 240 Ом. Чему равна сила тока в том и другом приборе?

№ слайда 12 Решение задач: 2) В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с рабо
Описание слайда:

Решение задач: 2) В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с рабочим напряжением 20 В, одна из лампочек перегорела и её заменили короткой проволочной перемычкой, сопротивление которой близко к нулю. Каким станет напряжение на каждой из оставшихся лампочек, если напряжение в сети равно 220 В?

№ слайда 13 Задание на дом: § 48, в. 1 – 4, упр. № 22 (2, 4), повторить § 39 – 47
Описание слайда:

Задание на дом: § 48, в. 1 – 4, упр. № 22 (2, 4), повторить § 39 – 47

№ слайда 14 Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) Мне понра
Описание слайда:

Рефлексия: Незаконченное предложение. (Необходимо продолжить фразу) Мне понравилось на уроке то, что… На уроке меня порадовало… Я удовлетворён своей работой, потому что… Если бы я был учителем, то … Я сегодня на уроке открыл для себя…

№ слайда 15 ЗАДАЧА № 1
Описание слайда:

ЗАДАЧА № 1

№ слайда 16 ЗАДАЧА № 2
Описание слайда:

ЗАДАЧА № 2

№ слайда 17 Вариант № 1
Описание слайда:

Вариант № 1

№ слайда 18 Вариант № 2
Описание слайда:

Вариант № 2

библиотека
материалов


МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ





ОТКРЫТЫЙ


УРОК ПО ФИЗИКЕ


в 8 классе


Раздел «Электрические явления»




ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики – физики

высшей категории

МБОУ Ал.-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ














2013

УРОК № 41/18 11.02.2013



Тема урока: Последовательное соединение проводников.

Цели урока:

Образовательные:

  1. Проверить уровень усвоения учащимися ранее изученного материала.

  2. Рассмотреть и объяснить закономерности последовательного соединения проводников.

  3. Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

Развивающие:

  1. Совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения обучающихся, коммуникативные свойства речи.

  2. Вырабатывать умение применять теоретические знания для решения задач; делать выводы; подчеркнуть взаимосвязь с другими науками: математикой, биологией, медициной.

  3. Продолжить работу по развитию умений моделировать ситуацию.

Воспитательные:

  1. Продолжить работу по формированию у обучающихся добросовестного отношения к учебному труду; коммуникативных умений, эстетического восприятия мира.

  2. Развивать культуру общения и культуру ответа на вопросы; функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию.

  3. Воспитание чувства товарищества.

Задачи урока:

Предметные:

  • развивать активную учебную деятельность;

  • отрабатывать навыки экспериментальной работы;

  • применять полученные теоретические знания при решении задач;

  • строить и описывать изображения предмета, даваемые тонкими линзами.

Метапредметные:

  • формировать представление о компьютере, как об инструменте экспериментального исследования;

  • развивать экспериментально – исследовательские навыки;

  • уметь сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

  • умение определять способы решения учебной задачи;

  • умение работать с информационными ресурсами и ЭОР.

Личностные:

  • уметь работать в группе;

  • развивать сотрудничество;

  • уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;

  • умение владеть основами самоконтроля;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

  • приобретать опыт выступления перед аудиторией.


Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Методы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.


Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: Компьютер с проектором и экраном. Источник постоянного тока; демонстрационные ключ, цифровые амперметр и вольтметр, реостат, два резистора, соединительные провода. Учебник, лаборатория «Физикон», презентация «Последовательное соединение проводников», ЭОР экзамен-медиа.

Демонстрации: 1) на магнитной доске собрана электрическая цепь для демонстрации и изучения закономерностей последовательного соединения проводников;

2) презентация «Последовательное соединение проводников»;

3) лаборатория «Физикон»;

4) ЭОР экзамен-медиа;


План урока

  1. Организационный момент. 1 – 2 мин.

  2. Проверка знаний учащихся. 8 – 10 мин.

  3. Изложение нового материала. 15 – 18 мин.

  4. Закрепление нового материала в процессе решения задач. 12 – 15 мин.

  5. Задание на дом. 1 – 2 мин.


Ход урока

  1. Организационный момент.

    1. Отметить в классном журнале учащихся, отсутствующих на уроке.

    2. Активизировать внимание учащихся, сообщив им план, цели и задачи урока.


  1. Проверка знаний учащихся проводится в виде фронтальной самостоятельной работы по вариантам (учащимся раздаются листы с заданием и номером варианта, которые собираются учителем по истечении времени, отведённого на проверку знаний; результаты данной работы объявляются в начале следующего урока).


Вариант № 1


  1. Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,2 мм2 потребовалось для изготовления ползункового реостата, имеющего сопротивление 30 Ом, если удельное электрическое сопротивление никелина равно 0,40 Ом·мм2/м?


hello_html_58938445.gif§

  1. Напишите формулу для определения силы тока, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

hello_html_341f9f2a.gif, где hello_html_59c3eb.gif − сила тока; hello_html_m7d1d2d4f.gif − электрический заряд, проходящий через поперечное сечение проводника за время hello_html_446228e7.gif.


  1. Сформулируйте закон Ома для участка цепи и запишите его в математическом виде.

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на этом участке и обратно пропорциональна сопротивлению участка. hello_html_m22562250.gif.

Вариант № 2


  1. Сила тока, протекающего через вольтметр, равна 1 мА. Определите сопротивление вольтметра, если он показывает напряжение, равное 12 В.


hello_html_48fab0d7.gif

  1. Напишите формулу для определения электрического напряжения, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

hello_html_m314550c3.gif, где hello_html_3068b86.gif − электрическое напряжение; hello_html_79871335.gif − работа электрического поля по перемещению электрического заряда hello_html_m7d1d2d4f.gif через поперечное сечение проводника.


  1. Перечислите следствия, вытекающие из закона Ома, и запишите их в математическом виде.

1. Зная сопротивление проводника и силу тока в нём, можно определить напряжение на его концах по формуле hello_html_m34705308.gif.

2. Зная напряжение на концах проводника и силу тока в нём, можно определить сопротивление этого проводника по формуле hello_html_m471ffd4f.gif.

3. Удельное сопротивление, а значит и сопротивление проводника, зависят от температуры (для металлов эта зависимость прямо пропорциональна).


(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3




Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых - расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос.

Учащиеся выполняют работу, заполняя таблицу, в течение 8 минут (вопросы, оставшиеся без ответа, помечаются в таблице прочерком). Затем учащимся предлагается самостоятельно оценить свои знания, ссылаясь на таблицу правильных ответов, высвеченную на экране. Для этого в графе «Примечание» они ставят знак «+» против правильного ответа и, с учётом примечания, выставляют себе оценку. Далее сдают учителю тексты заданий с бланком ответов и оценкой на нём.

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1

15 м

12 кОм

2

hello_html_341f9f2a.gif, где hello_html_59c3eb.gif − сила тока; hello_html_m7d1d2d4f.gif − электрический заряд, проходящий через поперечное сечение проводника за время hello_html_446228e7.gif

hello_html_m314550c3.gif, где hello_html_3068b86.gif − электрическое напряжение;

hello_html_79871335.gif − работа электрического поля по перемещению электрического заряда hello_html_m7d1d2d4f.gif через поперечное сечение проводника

3

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на этом участке и обратно пропорциональна сопротивлению участка. hello_html_m22562250.gif

1. Зная сопротивление проводника и силу тока в нём, можно определить напряжение на его концах по формуле hello_html_m34705308.gif.

2. Зная напряжение на концах проводника и силу тока в нём, можно определить сопротивление этого проводника по формуле hello_html_m471ffd4f.gif.

3. Удельное сопротивление, а значит и сопротивление проводника, зависят от температуры (для металлов эта зависимость прямо пропорциональна)


  1. Основной материал (тема урока, цели и задачи урока на экране).

изображена цепь, содержащая три (для удобства рассуждений) последовательно соединённых резистора.hello_html_78db722d.gif

    1. Определение последовательного соединения проводников.

(Соединение проводников, не имеющее разветвлений, называется последовательным).

    1. Сборка и демонстрация электрической цепи, содержащей последовательно соединённые источник постоянного тока, ключ, амперметр, реостат, лампу накаливания и резистор (обращается внимание учащихся на то, что результат, полученный для трёх резисторов, справедлив для любого количества резисторов, соединённых соответствующим образом).

    2. Сила тока при последовательном соединении проводников. Демонстрация постоянства силы тока в любой точке неразветвлённой цепи: hello_html_m2c357c9b.gif. (Сила тока – постоянный параметр).

    3. Напряжение при последовательном соединении проводников: hello_html_m7e00695c.gif.

    4. Сопротивление при последовательном соединении проводников: hello_html_m102a6966.gif.

    5. Сопротивление при последовательном соединении одинаковых hello_html_m601acf03.gif проводников: hello_html_m6bbd4a9c.gif.


  1. Закрепление нового материала:

Решение задач:

1) В сеть напряжением 120 В включены последовательно электрический чайник и настольная лампа. Сопротивление спирали чайника 22 Ом, сопротивление нити накала лампы 240 Ом. Чему равна сила тока в том и другом приборе?


hello_html_6ff04969.gif


2) В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с рабочим напряжением 20 В, одна из лампочек перегорела и её заменили короткой проволочной перемычкой, сопротивление которой близко к нулю. Каким станет напряжение на каждой из оставшихся лампочек, если напряжение в сети равно 220 В?

hello_html_m23571e99.gif


Рефлексия:

Незаконченное предложение.

(Необходимо продолжить фразу)

  • Я сегодня на уроке открыл для себя…

  • Мне понравилось на уроке то, что…

  • На уроке меня порадовало…

  • Я удовлетворён своей работой, потому что…

  • Если бы я был учителем, то …


  1. Задание на дом (на экране):

§ 48, в. 1 – 4, упр. № 22 (2, 4), повторить § 39 – 47.

библиотека
материалов

Вариант № 1


  1. Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,2 мм2 потребовалось для изготовления ползункового реостата, имеющего сопротивление 30 Ом, если удельное электрическое сопротивление никелина равно 0,40 Ом·мм2/м?

hello_html_m36019e36.gif


















Вариант № 2


  1. Сила тока, протекающего через вольтметр, равна 1 мА. Определите сопротивление вольтметра, если он показывает напряжение, равное 12 В.

hello_html_4eef7f83.gif



библиотека
материалов
ЗАДАЧА № 1
ЗАДАЧА № 2
Вариант № 1
Вариант № 2
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЗАДАЧА № 1
Описание слайда:

ЗАДАЧА № 1

№ слайда 2 ЗАДАЧА № 2
Описание слайда:

ЗАДАЧА № 2

№ слайда 3 Вариант № 1
Описание слайда:

Вариант № 1

№ слайда 4 Вариант № 2
Описание слайда:

Вариант № 2


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Урок по физике в 8 классе в разделе «Электрические явления» по теме «Последовательное соединение проводников» разработан с учётом новых требований, предъявляемых к оформлению планов-конспектов уроков.

В плане урока отражены:

  • "
  • номер урока, дата проведения, тема урока, цели и задачи урока;
  • формы обучения, методы, тип и оборудование урока;
  • демонстрации, содержание урока, рефлексия.

"
Урок представлен в виде презентации, в которой имеются гиперссылки на дополнительный материал, содержащий виртуальный эксперимент и решение задач по теме урока и на повторение.

В ходе урока проводится реальный демонстрационный эксперимент с использованием оборудования физического кабинета, что отражено на нескольких фотографиях, представленных в разработке. Заканчивается урок рефлексией учащихся и заданием на дом.

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров962
Номер материала 18798110657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх