Инфоурок Физика ПрезентацииУрок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс

Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Доп. материалы к уроку в 8 кл. Послед. соед. проводников.doc

_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 1

(ответы занесите в таблицу)

1)        Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,2 мм2 потребовалось для изготовления ползункового реостата, имеющего сопротивление 30 Ом, если удельное электрическое сопротивление никелина равно 0,40 Ом·мм2/м?

2)        Напишите формулу для определения силы тока, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

3)        Сформулируйте закон Ома для участка цепи и запишите его в математическом виде.

 

(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)

 

Номер

задания

Ответы

Примечание

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.


_____________________

(Фамилия, имя ученика)

Вариант № 2

(ответы занесите в таблицу)

1)        Сила тока, протекающего через вольтметр, равна 1 мА. Определите сопротивление вольтметра, если он показывает напряжение, равное 12 В.

2)        Напишите формулу для определения электрического напряжения, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

3)        Перечислите следствия, вытекающие из закона Ома, и запишите их в математическом виде.

 

(Оформление расчётной задачи представьте на обратной стороне листа)

 

Номер

задания

Ответы

Примечание

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

 

Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых – расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос или вовсе нет правильных ответов.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Задача 1 на закрепление материала.doc

ЗАДАЧА  № 1


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Задача 2 на закрепление материала.doc

ЗАДАЧА  № 2


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Последовательное соединение проводников.ppt

Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕСОЕДИНЕНИЕПРОВОДНИКОВПОДГОТОВИЛ:
учитель математики – физик...

    1 слайд

    ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
    СОЕДИНЕНИЕ
    ПРОВОДНИКОВ
    ПОДГОТОВИЛ:
    учитель математики – физики
    высшей категории
    МБОУ Ал.-Лозовская СОШ
    Чертковского района
    Ростовской области
    ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ
    2013
    А
    V
    R

  • План  урока1) Проверка  ранее  изученного   материала.
2) Изучение  нового  м...

    2 слайд

    План урока
    1) Проверка ранее изученного материала.
    2) Изучение нового материала.
    3) Закрепление изученного материала.
    4) Задание на дом.

  • ТАБЛИЦА  ПРАВИЛЬНЫХ  ОТВЕТОВ

    3 слайд

    ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

  • ТАБЛИЦА  ПРАВИЛЬНЫХ  ОТВЕТОВ

    4 слайд

    ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

  • Тема  урока:Последовательное соединение проводниковЦель урока: 
      Уста...

    5 слайд

    Тема урока:


    Последовательное соединение проводников
    Цель урока:
    Установить и сформулировать закономерности последовательного соединения проводников.
    Задачи урока:
    1) Развивать мышление учащихся;
    2) формировать у них умения и навыки по решению задач на последовательное соединение проводников.

  • ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ  СОЕДИНЕНИЕ  ПРОВОДНИКОВ – ЭТО СОЕДИНЕНИЕ,  НЕ  ИМЕЮЩЕЕ  РАЗ...

    6 слайд

    ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЕ ПРОВОДНИКОВ – ЭТО СОЕДИНЕНИЕ, НЕ ИМЕЮЩЕЕ РАЗВЕТВЛЕНИЙ В ЦЕПИ

  • ЭКСПЕРИМЕНТ       I = 1,2 А
  U1 = 1,2 B
  U2 = 2,4 B
  U = 3,6 B

U = U1 + U...

    7 слайд

    ЭКСПЕРИМЕНТ
    I = 1,2 А
    U1 = 1,2 B
    U2 = 2,4 B
    U = 3,6 B

    U = U1 + U2
    А
    R1
    R2
    U1
    U2
    U

  • Сопротивление в цепи при последовательном соединении проводников.Найдем, в со...

    8 слайд

    Сопротивление в цепи при последовательном соединении проводников.
    Найдем, в соответствии с законом Ома, полное сопротивление R рассматриваемого участка.
    R1
    R2
    I1
    I2
    I
    B
    I1 = I2 = I
    U1 + U2 = U
    A
    R =
    U
    R1 + R2
    I
    =
    U1 + U2
    I
    =
    U1
    U2
    +
    I
    I
    =

  • Сила тока  при последовательном соединении  n  проводников – постоянный парам...

    9 слайд

    Сила тока при последовательном соединении n проводников – постоянный параметр
    Напряжение при последовательном соединении n проводников

  • Сопротивление  при  последовательном соединении  n  проводниковСопротивление...

    10 слайд

    Сопротивление при последовательном соединении n проводников
    Сопротивление при последовательном соединении одинаковых n проводников

  • Решение задач: 1)  В сеть напряжением 120 В включены последовательно электрич...

    11 слайд

    Решение задач:
    1) В сеть напряжением 120 В включены последовательно электрический чайник и настольная лампа. Сопротивление спирали чайника 22 Ом, сопротивление нити накала лампы 240 Ом. Чему равна сила тока в том и другом приборе?

  • Решение задач: 2)  В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с раб...

    12 слайд

    Решение задач:
    2) В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с рабочим напряжением 20 В, одна из лампочек перегорела и её заменили короткой проволочной перемычкой, сопротивление которой близко к нулю. Каким станет напряжение на каждой из оставшихся лампочек, если напряжение в сети равно 220 В?

  • Задание на дом:§  48,  в. 1 – 4, 
упр.  №  22  (2,  4), 
повторить  §  39 – 47

    13 слайд

    Задание на дом:
    § 48, в. 1 – 4,
    упр. № 22 (2, 4),
    повторить § 39 – 47

  • Рефлексия:Незаконченное предложение.
(Необходимо продолжить фразу)

Мне понра...

    14 слайд

    Рефлексия:
    Незаконченное предложение.
    (Необходимо продолжить фразу)

    Мне понравилось на уроке то, что…
    На уроке меня порадовало…
    Я удовлетворён своей работой, потому что…
    Если бы я был учителем, то …
    Я сегодня на уроке открыл для себя…

  • ЗАДАЧА  № 1 Дано:
СИ                                      Решение
Так как при...

    15 слайд

    ЗАДАЧА № 1
    Дано:

    СИ Решение
    Так как при последовательном соединении постоянным параметром является сила тока, то .
    Силу тока найдём из закона Ома для участка цепи: , где (по закономерностям последовательного соединения). Тогда окончательно получим: . Вычислим:

    ,


    Ответ: 0,5 А; 0,5 А.

  • ЗАДАЧА  № 2 Дано:
СИ                        Решение

В ёлочной гирлянде все л...

    16 слайд

    ЗАДАЧА № 2
    Дано:

    СИ Решение

    В ёлочной гирлянде все лампочки одинаковы и соединены между собой последовательно. Определим, каким было первоначальное число лампочек в гирлянде: ,

    Искомое напряжение равно:


    Ответ: 22 В.

  • Дано:
Решение
Из формулы для определения сопротивления проводника...

    17 слайд

    Дано:

    Решение
    Из формулы для определения сопротивления проводника , получим . Вычислим искомую длину проволоки:


    Ответ: 15 м.
    Вариант № 1

  • Дано:
СИ                             Решение

                       Из закон...

    18 слайд

    Дано:

    СИ Решение

    Из закона Ома для участка цепи

    выразим искомое сопротивление: .

    Вычислим сопротивление вольтметра


    Ответ: 12 кОм.
    Вариант № 2

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Разработка урока. 8 кл. Последовательное соединение.doc

 

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ

 

 

 

 

ОТКРЫТЫЙ

 

УРОК  ПО  ФИЗИКЕ

 

в  8  классе

 

Раздел  «Электрические  явления»

 

 

 

ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики – физики

высшей категории

МБОУ Ал.-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013


УРОК  №  41/18                                                  11.02.2013

 

 

Тема урока: Последовательное соединение проводников.

Цели урока:

Образовательные:

1.      Проверить уровень усвоения учащимися ранее изученного материала.

2.      Рассмотреть и объяснить закономерности последовательного соединения проводников.

3.      Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

Развивающие:

1.      Совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения обучающихся, коммуникативные свойства речи.

2.      Вырабатывать умение применять теоретические знания для решения задач; делать выводы; подчеркнуть взаимосвязь с другими науками: математикой, биологией, медициной.

3.      Продолжить работу по развитию умений моделировать ситуацию.

Воспитательные:

1.      Продолжить работу по формированию у обучающихся добросовестного отношения к учебному труду; коммуникативных умений, эстетического восприятия мира.

2.      Развивать культуру общения и культуру ответа на вопросы; функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию.

3.      Воспитание чувства товарищества.

Задачи урока:

Предметные:

·              развивать активную учебную деятельность;

·              отрабатывать навыки экспериментальной работы;

·              применять полученные теоретические знания при решении задач;

·              строить и описывать изображения предмета, даваемые тонкими линзами.

Метапредметные:

·              формировать представление о компьютере, как об инструменте экспериментального исследования;

·              развивать экспериментально – исследовательские навыки;

·              уметь сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

·              умение определять способы решения учебной задачи;

·              умение работать с информационными ресурсами и ЭОР.

Личностные:

·              уметь работать в группе;

·              развивать сотрудничество;

·              уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;

·              умение владеть основами самоконтроля;

·              умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

·              приобретать опыт выступления перед аудиторией.

 

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

 

Методы:   словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.

 

Тип урока:  комбинированный.

Оборудование урока:  Компьютер с проектором и экраном. Источник постоянного тока; демонстрационные ключ, цифровые амперметр и вольтметр, реостат, два резистора, соединительные провода. Учебник, лаборатория «Физикон», презентация «Последовательное соединение проводников», ЭОР экзамен-медиа.

Демонстрации:   1)  на магнитной доске собрана электрическая цепь для демонстрации и изучения закономерностей последовательного соединения проводников;

2)  презентация «Последовательное соединение проводников»;

3)  лаборатория «Физикон»;

4)  ЭОР экзамен-медиа;

 

План урока

1.       Организационный момент.                                                                       1 – 2 мин.

2.       Проверка знаний учащихся.                                                                    8 – 10 мин.

3.       Изложение нового материала.                                                              15 – 18 мин.

4.       Закрепление нового материала в процессе решения задач.               12 – 15 мин.

5.       Задание на дом.                                                                                          1 – 2 мин.

 

Ход урока

I.             Организационный момент.

1)      Отметить в классном журнале учащихся, отсутствующих на уроке.

2)      Активизировать внимание учащихся, сообщив им план, цели и задачи урока.

 

II.          Проверка знаний учащихся проводится в виде фронтальной самостоятельной работы по вариантам (учащимся раздаются листы с заданием и номером варианта, которые собираются учителем по истечении времени, отведённого на проверку знаний; результаты данной работы объявляются в начале следующего урока).

 

Вариант № 1

 

1)         Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,2 мм2 потребовалось для изготовления ползункового реостата, имеющего сопротивление 30 Ом, если удельное электрическое сопротивление никелина равно 0,40 Ом·мм2/м?

 

2)         Напишите формулу для определения силы тока, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

, где   − сила тока;  − электрический заряд, проходящий через поперечное сечение проводника за время .

 

3)         Сформулируйте закон Ома для участка цепи и запишите его в математическом виде.

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на этом участке и обратно пропорциональна сопротивлению участка. .

Вариант № 2

 

1)         Сила тока, протекающего через вольтметр, равна 1 мА. Определите сопротивление вольтметра, если он показывает напряжение, равное 12 В.

 

2)         Напишите формулу для определения электрического напряжения, назовите величины, входящие в эту формулу, и их единицы измерения.

, где   − электрическое напряжение;   − работа электрического поля по перемещению электрического заряда  через поперечное сечение проводника.

 

3)         Перечислите следствия, вытекающие из закона Ома, и запишите их в математическом виде.

1.  Зная сопротивление проводника и силу тока в нём, можно определить напряжение на его концах по формуле .

2.  Зная напряжение на концах проводника и силу тока в нём, можно определить сопротивление этого проводника по формуле .

3.  Удельное сопротивление, а значит и сопротивление проводника, зависят от температуры (для металлов эта зависимость прямо пропорциональна).

 

(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)

 

Номер

задания

Ответы

Примечание

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

Примечание:

оценка «5» выставляется за все 3 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за 2 правильно выполненные задания, одно из которых - расчётная задача;

оценка «3» выставляется за правильно решённую расчётную задачу или другие 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно дан ответ лишь на один теоретический вопрос.

Учащиеся выполняют работу, заполняя таблицу, в течение 8 минут (вопросы, оставшиеся без ответа, помечаются в таблице прочерком). Затем учащимся предлагается самостоятельно оценить свои знания, ссылаясь на таблицу правильных ответов, высвеченную на экране. Для этого в графе «Примечание» они ставят знак «+» против правильного ответа и, с учётом примечания, выставляют себе оценку. Далее сдают учителю тексты заданий с бланком ответов и оценкой на нём.


ТАБЛИЦА  ПРАВИЛЬНЫХ  ОТВЕТОВ

 

Номер

задания

Правильные  ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1

15 м

12 кОм

2

, где   − сила тока;  − электрический заряд, проходящий через поперечное сечение проводника за время

, где   − электрическое напряжение;

 − работа электрического поля по перемещению электрического заряда  через поперечное сечение проводника

3

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на этом участке и обратно пропорциональна сопротивлению участка.    

1.  Зная сопротивление проводника и силу тока в нём, можно определить напряжение на его концах по формуле .

2.  Зная напряжение на концах проводника и силу тока в нём, можно определить сопротивление этого проводника по формуле .

3.  Удельное сопротивление, а значит и сопротивление проводника, зависят от температуры (для металлов эта зависимость прямо пропорциональна)

 

III.       Основной материал (тема урока, цели и задачи урока на экране).

изображена цепь, содержащая три (для удобства рассуждений) последовательно соединённых резистора.

1)      Определение последовательного соединения проводников.

(Соединение проводников, не имеющее разветвлений, называется последовательным).

2)      Сборка и демонстрация электрической цепи, содержащей последовательно соединённые источник постоянного тока, ключ, амперметр, реостат, лампу накаливания и резистор (обращается внимание учащихся на то, что результат, полученный для трёх резисторов, справедлив для любого количества резисторов, соединённых соответствующим образом).

3)      Сила тока при последовательном соединении проводников. Демонстрация постоянства силы тока в любой точке неразветвлённой цепи: . (Сила тока – постоянный параметр).

4)      Напряжение при последовательном соединении проводников: .

5)      Сопротивление при последовательном соединении проводников: .

6)      Сопротивление при последовательном соединении одинаковых  проводников: .

 

IV.       Закрепление нового материала:

Решение задач:

1)  В сеть напряжением 120 В включены последовательно электрический чайник и настольная лампа. Сопротивление спирали чайника 22 Ом, сопротивление нити накала лампы 240 Ом. Чему равна сила тока в том и другом приборе?

 

 

2)  В ёлочной гирлянде, состоящей из одинаковых лампочек с рабочим напряжением 20 В, одна из лампочек перегорела и её заменили короткой проволочной перемычкой, сопротивление которой близко к нулю. Каким станет напряжение на каждой из оставшихся лампочек, если напряжение в сети равно 220 В?


 

Рефлексия:

Незаконченное предложение.

(Необходимо продолжить фразу)

ü    Я сегодня на уроке открыл для себя…

ü    Мне понравилось на уроке то, что…

ü    На уроке меня порадовало…

ü    Я удовлетворён своей работой, потому что…

ü    Если бы я был учителем, то …

 

V.          Задание на дом (на экране):

§ 48, в. 1 – 4, упр. № 22 (2, 4), повторить § 39 – 47.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Решение проверочных задач.doc

Вариант № 1

 

1)        Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,2 мм2 потребовалось для изготовления ползункового реостата, имеющего сопротивление 30 Ом, если удельное электрическое сопротивление никелина равно 0,40 Ом·мм2/м?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант № 2

 

1)        Сила тока, протекающего через вольтметр, равна 1 мА. Определите сопротивление вольтметра, если он показывает напряжение, равное 12 В.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Решения задач.ppt

Скачать материал "Урок-презентация по физике «Последовательное соединение» 8 класс"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ЗАДАЧА  № 1 Дано:
СИ                                      Решение
Так как при...

    1 слайд

    ЗАДАЧА № 1
    Дано:

    СИ Решение
    Так как при последовательном соединении постоянным параметром является сила тока, то .
    Силу тока найдём из закона Ома для участка цепи: , где (по закономерностям последовательного соединения). Тогда окончательно получим: . Вычислим:

    ,


    Ответ: 0,5 А; 0,5 А.

  • ЗАДАЧА  № 2 Дано:
СИ                        Решение

В ёлочной гирлянде все л...

    2 слайд

    ЗАДАЧА № 2
    Дано:

    СИ Решение

    В ёлочной гирлянде все лампочки одинаковы и соединены между собой последовательно. Определим, каким было первоначальное число лампочек в гирлянде: ,

    Искомое напряжение равно:


    Ответ: 22 В.

  • Дано:
Решение
Из формулы для определения сопротивления проводника...

    3 слайд

    Дано:

    Решение
    Из формулы для определения сопротивления проводника , получим . Вычислим искомую длину проволоки:


    Ответ: 15 м.
    Вариант № 1

  • Дано:
СИ                             Решение

                       Из закон...

    4 слайд

    Дано:

    СИ Решение

    Из закона Ома для участка цепи

    выразим искомое сопротивление: .

    Вычислим сопротивление вольтметра



    Ответ: 12 кОм.
    Вариант № 2

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Урок по физике в 8 классе в разделе «Электрические явления» по теме «Последовательное соединение проводников» разработан с учётом новых требований, предъявляемых к оформлению планов-конспектов уроков.

В плане урока отражены:

  • "
  • номер урока, дата проведения, тема урока, цели и задачи урока;
  • формы обучения, методы, тип и оборудование урока;
  • демонстрации, содержание урока, рефлексия.

"
Урок представлен в виде презентации, в которой имеются гиперссылки на дополнительный материал, содержащий виртуальный эксперимент и решение задач по теме урока и на повторение.

В ходе урока проводится реальный демонстрационный эксперимент с использованием оборудования физического кабинета, что отражено на нескольких фотографиях, представленных в разработке. Заканчивается урок рефлексией учащихся и заданием на дом.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2013 2927
    • ZIP 3.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шконда Виктор Егорович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шконда Виктор Егорович
    Шконда Виктор Егорович
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 37
    • Всего просмотров: 134769
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 44 регионов

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе