Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Тематическое планирование.2 класс. английский язык
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Тематическое планирование.2 класс. английский язык

библиотека
материалов

Сокращения:

Презентация – П

Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 класс – Enjoy Listening and PlayingEL&P

Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 класс – Enjoy English. Enjoy the ABCE&ABC

Интерактивные плакаты к учебнику Английский с удовольствием – ИП (New Words)=ИПNW, ИП (Phonetics and Grammar)=ИПPaG

ЦОР Фонда «Института Интеллектуальных Технологий» - ЦОР

Раздаточный материал – WS



1 четверть

Неделя

Номер урока

Раздел учебника




Основные задачи



Грамматический материал



Лексический материал



Аудирование



Говорение



Письмо



Фонетика



Домашнее

задание



ЦОРы

1

Lesson 1

Unit 1. Hello, English!

Приветствие. Знакомство с одноклассниками, учителем, актерами театра. Мое имя, возраст, что умею/не умею делать.


1. Научить детей приветствовать друг дру­га, знакомиться и прощаться на английском языке с использованием следующих фраз: Hello! What is your name? My name is…. Goodbye.

2. Познакомить учащихся с английским алфавитом.

3. Учить понимать выражения классного обихода в речи учителя.

4. Познакомить второклассников с УМК «Enjoy English-2» (учебником и рабочей тетрадью): с героями, которые будут помогать учащимся изучать анг­лийский язык, структурой и условными обозначениями учебника

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Предложения с составным именным сказуемым.

- Простые предложения.

- Вопросительные предложения.

Hello! I’m …

What is your name? My name is …And what is your name?

Ex.1 p. 5

Ex.2 p.5

Ex.4 p.6

Ex.5 p.6



Ex. 3 p. 5














[w], [t], [z], [ei], [m], [n],

Lesson 1

wb Ex.1 p.3

EL&P – L1Ex1, L1Ex2, L1Ex4, L1Ex5

WS


Lesson 2

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить вести диалог-расспрос с использо­ванием вопроса: Who are you? И ответа на него: I am ….

- учить понимать на слух текст, построен­ный на знакомом языковом материале.

2. Познакомить учащихся с английскими именами девочек и мальчиков.

3. Познакомить с буквой А а.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple;

- Определенный артикль the

you, who, a dog, a cat, a fox, an elephant, a tiger, a crocodile; Who are you? I am the dog. Yes, no


Ex.1 p. 7

Ex.3 p. 7



Ex.2 p. 7

Ex.3 p. 7

Ex.4 p. 7



Ex.5 p. 8

буква А а

[ei], [x]

[x], [ai], [h], [d], [t]

Lesson 2

wb Ex.1 p.4

wb Ex.2 p.4

Нарисовать букву А (формат А4)


E&ABC

ЦОР1

ИПNW Animals

EL&P – L2Ex1, L2Ex3

WS



2

Lesson 3

Unit 1. Hello, English!































1. Развивать умения и навыки устной речи:

- вести диалог-расспрос, используя вопрос: How old are you? И ответ: / am 3;

- рассказывать о себе, используя предло­жения с глаголом-связкой (I am the dog. My name is Jack. / I am Jack.);

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материа­ле, с опорой на картинку.

2. Познакомить с буквой В b.

- Числительные 1-5

hello_html_2ddc81ff.gif


- Предложения с составным именным сказуемым.


One, two, three, four, five;

number one...

How old are you? I am …


Ex. 3 p. 9


Ex. 1 p. 8

Ex. 2 p. 8

Ex. 4 p. 9

Ex. 5p. 9





Ex. 6 p. 9

буква B b

[b]

[x], [ai], [e]. [s], [n], [w], [t], [b]

Lesson 3

wb Ex.1 p.4

wb Ex.2 p.4

Нарисовать букву B (формат А4)


E&ABC

ЦОР2

ИПPaG Present Simple

ИПPaG Numerals

EL&P – L3Ex3

П


Lesson 4

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- вести диалог-расспрос, используя вопро­сы: What is your name? Who are you? How old are you?

- рассказывать о себе, используя предло­жения с глаголом-связкой (I am the dog. My name is Jack. / I am Jack. I am 8.;

- полностью понимать на слух текст, пост­роенный на знакомом языковом материа­ле, с опорой на картинку.

2. Познакомить с буквой С с.

- Числительные

6hello_html_2ddc81ff.gif-10



- Предложения с составным именным сказуемым.

- Предложения с однородными членами.

And, six, seven, eight, nine, ten

Ex. 5 p. 11


Ex. 1 p. 10

Ex. 2 p. 10

Ex. 3 p. 10

Ex. 6 p. 11





Ex. 7 p. 11

буква C c

[s], [k]


[d], [n], [i], [k], [s]

Lesson 4

wb Ex.1 p.5

wb Ex.2 p.5

Нарисовать букву C (формат А4)

E&ABC

ЦОР3

ИПPaG Present Simple

EL&P – L4Ex5

WS


3

Lesson 5

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, опираясь на модели;

- учить полностью понимать на слух ко­роткий текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картин­ку;

- учить выражать просьбу: Please, run!

2. Познакомить с буквой D d.

- Модальный глагол can

- Предложения с составным глагольным сказуемым (модальным глаголом can)

hello_html_m788226b1.gif

a parrot,

jump, run, fly, skip, sit, swim, he, she, can

Ex. 1 p. 12


Ex. 1 p. 12

Ex. 2 p. 12

Ex. 3 p. 13

Ex. 4 p. 13




Ex. 5 p. 13

буква D d

[d]

wb Ex.1 p.5


[d], [n], [i], [k], [s]

Lesson 5

wb Ex.2 p.5

wb Ex.3 p.6

wb Ex.4 p.6

Нарисовать букву D (формат А4)

E&ABC

ЦОР4

ИПPaG Present Simple

EL&P – L5Ex1

WS, П


Lesson 6

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, используя ре­чевой образец: I сап ….

- учить запрашивать информацию, исполь­зуя вопрос: Can you…? и отвечать на него: Yes, I can. / No, I can't.

- учить выражать просьбу: Please, run!

- полностью понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языко­вом материале, с опорой на картинку.

2. Познакомить с буквой Е е.

hello_html_m54079479.gif





- Вопросительные предложения с модальным глаголом can.

- Повелительные предложения.

Can you ...?

Yes, I can. No, I can’t.

Please, run!



Ex. 1 p. 14

Ex. 4 p. 14


Ex. 1 p. 14

Ex. 2 p. 14

Ex. 3 p. 14

Ex. 4 p. 14

Ex. 5 p. 15





Ex. 6 p. 15

буква E e

[e], [i:]

wb Ex.1 p. 6

wb Ex.2 p. 6




[d], [t]

Lesson 6

wb Ex.3 p.6

wb Ex.4 p.6

Нарисовать букву E (формат А4)

E&ABC

ЦОР5

ИПPaG Present Simple

EL&P – L6Ex1


4

Lesson 7

Unit 1. Hello, English!

















Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена. Мой питомец (любимое животное), его имя, возраст, характер, что умеет делать. Мой дом.





































1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, используя ре­чевой образец: I сап ….

- учить запрашивать информацию, исполь­зуя вопрос: Can you …? и отвечать на него: Yes, I can. / No, I cannot.

- учить отдавать распоряжения: Please, run!

- учить полностью понимать на слух корот­кий текст.

2. Познакомить с буквой F f.

- Утвердительные и вопросительные предложения с модальным глаголом.

- Повелительные предложения.

A lion, a monkey,

sing, dance

Ex. 1 p. 15

Ex. 2 p. 16


Ex. 1 p. 15

Ex. 3 p. 16

Ex. 4 p. 16



Ex. 6 p. 16

буква F f

[f]

wb Ex.1 p. 7

wb Ex.3 p. 7


[h], [z], [n], [ei], [m], [x], [w], [i:]

Lesson 7

wb Ex.2 p.7

wb Ex.4 p. 7

Нарисовать букву F

(формат А4)

E&ABC

ЦОР6

ИПPaG Present Simple

ИПNW Animals

EL&P – L7Ex2

WS, П


Lesson 8

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, используя ре­чевой образец: I сап …. /I can't….

- учить запрашивать информацию, исполь­зуя вопрос: Can you…? и отвечать на него: Yes, I can. / No, I can't.

- учить понимать на слух полностью не­большой текст-диалог, построенный на знакомом языковом материале.

2. Познакомить с буквой G g.

- Отрицательные предложения с модальным глаголом can.

hello_html_35a71102.gif

A cockerel

Ex. 1 p. 16

Ex. 4 p. 18


Ex. 1 p. 16

Ex. 2 p. 17

Ex. 2 p. 17

Ex. 5 p. 18





Ex. 6 p. 18

буква G g

[g] , [G]

wb Ex.1 p. 7

wb Ex.4 p. 8


[z], [v], [r],

Lesson 8

wb Ex.2 p.8

wb Ex.3 p. 8

Нарисовать букву G

(формат А4)

E&ABC

ЦОР7

ИПPaG Present Simple

ИПNW Animals

EL&P – L8Ex4

П

5

Lesson 9

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, используя ре­чевой образец: I сап …. /I can't.;

- учить запрашивать информацию, исполь­зуя вопросы: What is your name? How old are you? Can you ...? и отвечать на них;

- учить полностью понимать на слух не­большой текст-диалог, построенный на знакомом языковом материале.

2. Познакомить с буквой H h.

hello_html_m3b4d4ae7.gif

His, her

Ex. 1 p. 19


Ex. 1 p. 19

Ex. 2 p. 19

Ex. 3 p. 19

Ex. 4 p. 19


Ex. 5 p. 20

буква H h

[h]

wb Ex.1 p. 8

wb Ex.4 p. 8

[f], [t], [d], [n], [z], [w], [h], [ai], [l]

poem;

Why do you cry, Willy?

Song:

What is your name?

Lesson 9

wb Ex.2 p.8

wb Ex.3 p. 8

Нарисовать букву H

(формат А4)

E&ABC

ЦОР8

ИПPaG Present Simple

EL&P – L9Ex1


Lesson 10

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить запрашивать информацию, исполь­зуя вопросы: What is your name? How old are you? Can you ...? и отвечать на них;

- учить рассказывать об однокласснике, ис­пользуя речевой образец: Не (She) can…. Не (She) cannot (can't.)

- понимать на слух содержание текста, по­строенного на знакомом языковом мате­риале.

2. Познакомить с буквой I i.

hello_html_m54079479.gif

Count, read, write, draw

Ex. 2 p. 21


Ex. 1 p. 20

Ex. 3 p. 21

Ex. 4 p. 21

Ex. 5 p. 21





Ex. 6 p. 21

буква I I

[ai], [i]

wb Ex.1 p. 9

[r], [d]

Lesson 10

wb Ex.2 p.9

wb Ex.3 p. 9

Нарисовать букву I

(формат А4)

E&ABC

ЦОР9

ИПPaG Present Simple

EL&P – L10Ex2

WS, П


6

Lesson 11

Unit 1. Hello, English!




1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, используя ре­чевой образец: I сап …;

- учить запрашивать информацию, исполь­зуя вопросы: What is your name? How old are you? Can you ...? и отвечать на них;

- учить отдавать распоряжения, выражать просьбы Please, write!,

- учить выражать одобрение тому, что сде­лали другие, используя выражения Fine! Well done! OK!;

- понимать на слух содержание короткого текста, построенного на знакомом языко­вом материале.

2. Познакомить с буквой Jj.

-артикль the

hello_html_6bac0a72.gif


fish;

Fine!

Well done! OK!

Ex. 3 p. 22


Ex. 1 p. 22

Ex. 2 p. 22

Ex. 4 p. 22

Ex. 5p. 22


буква J j


wb Ex.1 p. 9




Lesson 11

wb Ex.2 p.10

Нарисовать букву J

(формат А4)

E&ABC

ЦОР10

ИПPaG Present Simple

EL&P – L11Ex3

П


Lesson 12

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о ком-то, используя речевой образец: Не (She) сап…. I, Не, (She)/ can't….;

- учить отдавать распоряжения, выражать просьбы Please, write!;

- учить выражать одобрение тому, что сде­лали другие, используя выражения Fine! Well done! OK!;

- учить понимать на слух небольшой текст (рассказ) с опорой на иллюстрацию.

2. Познакомить с буквой Kk.

-Личные местоимение

-Модальные глаголы


walk

Ex. 1 p. 23

Ex. 2 p. 24


Ex. 1 p. 23

Ex. 3 p. 24


wb Ex. 4 p. 11

wb Ex. 1 p. 10

буква K k

[k]




Lesson 12

wb Ex.2 p.10

wb Ex.3 p.10

Нарисовать букву K

(формат А4)

E&ABC

ЦОР11

EL&P – L12Ex2

П


7

Lesson 13


1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец: / have got.;

- учить отдавать распоряжения, выражать совет: Take a pen, please!;

- учить понимать на слух небольшой текст (рассказ) с опорой на иллюстрацию.

2. Познакомить с буквой L l.

-/ have got.;

-Повелительные предложения

-Модальные глаголы

a pen, a pencil, a pencil box, a bag, a textbook, a workbook, a rubber; have got

Ex. 1 p. 24


Ex. 2 p. 25

Ex. 3 p. 24

Ex. 4 p. 24

Ex. 5 p. 24


wb Ex. 1 p. 11

буква L l

[l]


Ex. 1 p. 24


Lesson 13

wb Ex.2 p.11

wb Ex.3 p.11

Нарисовать букву L

(формат А4)

E&ABC

ЦОР12

ИПNW School

EL&P – L13Ex1

П



Lesson 14

Unit 1. Hello, English!

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец: I have got.;

- учить рассказывать, что умеют делать окружающие;

- учить понимать на слух небольшой текст (рассказ) с опорой на иллюстрацию.

2. Познакомить с буквой M m.

-/ have got.;

-Повелительные предложения

-Модальные глаголы

hello_html_33a3bed3.gif



Ex. 1 p. 26


Ex. 2 p. 26

Ex. 1 p. 26

Ex. 3 p. 26


wb Ex. 1 p. 12

буква M m

[m]



Lesson 14

wb Ex.2 p.12

Нарисовать букву M

(формат А4)

E&ABC

ЦОР13

EL&P – L14Ex1

WS

П


8

Lesson 15

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец: / have got….;

- учить описывать предметы, называя их цвет;

- учить понимать на слух небольшой диа­логический текст с опорой на иллюстра­цию.

2. Познакомить с буквой N n.

-/ have got.;

hello_html_33a3bed3.gif

red,

blue,

green,

yellow, orange,

black

Ex. 1 p. 27

Ex. 4 p. 28



Ex. 1 p. 27

Ex. 2 p. 28

Ex. 3 p. 28

Ex. 5 p. 28




wb Ex. 1 p. 12

wb Ex. 4 p. 13


буква N n

[n]


[h], [b], [p], [u:]

Lesson 15

wb Ex.2 p.13

wb Ex.3 p.13

Нарисовать букву N

(формат А4)

E&ABC

ЦОР14

ИПPaG Present Simple

ИПNW Colours

EL&P – L15Ex4

WS, П


Lesson 16

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать животных, называя их цвет;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопросы:

2. Познакомить с буквой О о.




What is your name?

How old are you? Can you dance (sing, skip)?

hello_html_6bac0a72.gif


Ex. 1 p. 29


Ex. 1 p. 29

Ex. 2 p. 29

Ex. 3 p. 29

Ex. 4 p. 29



wb Ex. 1 p. 13

буква O o

[O], [qV]

[h], [b], [p], [u:], [a:]

Lesson 16

wb Ex.2 p.13

wb Ex.3 p.14

Нарисовать букву N

(формат А4)

E&ABC

ЦОР15

ИПPaG Present Simple

ИПNW Colours

П


9

Lesson 17

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе, опираясь на рисунки и план, представленный в виде моделей;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: What is your name? How old are you? Can you dance (sing, skip)?

2. Познакомить с буквой P p.

What is your name?

How old are you? Can you dance (sing, skip)?


Red,

blue,

green,

yellow, orange,

black

Ex. 1 p. 33


Ex. 1 p. 31

Ex. 2 p. 31

Ex. 3 p. 32

Ex. 4 p. 32





Ex. 5 p. 32

Ex. 6 p. 32

Ex. 7 p. 32

wb Ex. 1 p. 14

буква P p

[p]

[h], [b], [p], [u:], [a:], [r]

Lesson 17

wb Ex.2 p.14

wb Ex.3 p.14

Нарисовать букву P

(формат А4)

E&ABC

ЦОР16

ИПPaG Present Simple

ИПNW Colours

П




2 четверть


Lesson 18

Unit 2.Welcome to our theater

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о семье, опираясь на рисунок и модель;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: What is your name? How old are you? Can you dance (sing, skip)?

- учить выражать просьбу выполнить ка­кое-либо действие, используя побудитель­ные предложения типа: Take a red pen.

2. Познакомить с буквой Q q.



- I have got a …

hello_html_33a3bed3.gif



  1. Take a red pen.

Повелительные предложения



mother

father

brother

sister

grandmother

grandfather

Ex. 1 p. 33

Ex. 5 p. 34


Ex. 2 p. 33

Ex. 4 p. 34

Ex. 3 p. 33




wb Ex. 1 p. 15

буква Q q

[kw]


Lesson 18

wb Ex.2 p.15

wb Ex.3 p.15

Нарисовать букву Q

(формат А4)

E&ABC

ЦОР17

ИПPaG Present Simple

ИПNW Family

EL&P – L18Ex1

WS, П


10

Lesson 19

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о семье, опираясь на ! рисунок и модели;

- учить понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом ма­териале, с опорой на картинку.

2. Познакомить с буквой R r.

- I have got a …

hello_html_33a3bed3.gif

white,

brown

mother

father

brother

sister

grandmother

grandfather

Ex. 1 p. 35


Ex. 2 p. 35

Ex. 3 p. 36

Ex. 4 p. 36


wb Ex. 1 p. 16

wb Ex. 4 p. 16

буква R r

[r]


Lesson 19

wb Ex.2 p.16

wb Ex.3 p.16

Нарисовать букву R

(формат А4)

E&ABC

ЦОР18

ИПPaG Present Simple

ИПNW Family

EL&P – L19Ex1

П


Lesson 20

Unit 2. Welcome to our theater






Мои любимые занятия: что я умею, / не умею, (учебные действия, спортивные занятия и игры).


1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе и других, опи­раясь на рисунок и используя изученные речевые образцы;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got…?

- учить понимать на слух общее содержа­ние облегченных небольших текстов с опорой на зрительную наглядность.

2. Познакомить с буквой S s.

- Have you got…?

hello_html_44a3dbcd.gif


Ex. 2 p. 37


Ex. 1 p. 37

Ex. 3 p. 37

Ex. 4 p. 37




wb Ex. 1 p. 17

wb Ex. 3 p. 17

буква S s

[s], [z]

[D], [T], [A], [q], [t], [w], [h], [x], [s], [z]

Lesson 20

wb Ex.2 p.17

wb Ex.4 p.17

Нарисовать букву S

(формат А4)

E&ABC

ЦОР19

EL&P – L20Ex2

WS


11

Lesson 21

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о животных, исполь­зуя изученные речевые образцы;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got…?

- учить приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности, ис­пользуя речевой образец: Let's…!

2. Познакомить с буквой T t.

- Have you got…?

hello_html_44a3dbcd.gif



- Lets …!

Повелительные предложения

together

my

your

friend

happy

happier

Ex. 1 p. 38

Ex. 2 p. 38

Ex. 3 p. 39

Ex. 4 p. 39 Ex. 5 p. 39

wb Ex. 1 p. 18

wb Ex. 3 p. 18

Ex. 7 p. 39

буква T t

буква F f

[t]

[s], [z]

Lesson 21

wb Ex.2 p.18

wb Ex.4 p.18

Нарисовать букву T

(формат А4)

E&ABC

ИПPaG Present Simple

ИПNW Animals

ЦОР20

П


Lesson 22

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о друзьях по плану, представленному в виде моделей;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got…?

- учить полностью понимать на слух текст с опорой на картинку.

2. Познакомить с правилом употребления су­ществительных во множественном числе.

3. Познакомить с буквой U u.

- множественное число имен существительных

a rabbit

Ex. 3 p. 40

Ex. 1 p. 40

Ex. 2 p. 40

Ex. 4 p. 41

wb Ex. 1 p. 19

буква U u

[A], [jH]

[s], [z],

Lesson 22

wb Ex.2 p.19

wb Ex.4 p.19

Нарисовать букву U

(формат А4)

E&ABC

ЦОР21

ИПPaG Plural Nouns

ИПNW Animals

EL&P – L22Ex3


12

Lesson 23

Unit 2. Welcome to our theater

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о животных, исполь­зуя речевой образец: I have got.;

- учить рассказывать о своей семье, ис­пользуя речевой образец: I have got.;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got…?

- учить употреблять в речи словосочетание числительное + существительное во мно­жественном числе;

- учить полностью понимать на слух текст с опорой на картинку.

2. Познакомить с буквой V v.

- множественное число имен существительных;

- числ. + сущ.

A pig,

a hen,

a cockerel,

a frog

a farm

a rabbit

Ex. 1 p. 42

Ex. 2 p. 42

Ex. 3 p. 42

Ex. 4 p. 42

wb Ex. 1 p. 19

буква V v

[v]


Lesson 23

wb Ex.2 p.20

wb Ex.3 p.20

Нарисовать букву V

(формат А4)

E&ABC

ЦОР22

ИПPaG Plural Nouns

ИПNW Animals

EL&P – L23Ex1

WS, П


Lesson 24

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о ком-либо, исполь­зуя речевой образец: Не has (not) got….;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Has he got…?

- учить рассказывать о своей семье, ис­пользуя изученные речевые образцы.

- учить понимать на слух короткий текст, опираясь на картинку.

2. Познакомить с буквой W w.

- глагол have в 3м лице единст числе (has);

hello_html_7bd515ed.gif

has

Ex. 1 p. 43

Ex. 2 p. 43

Ex. 3 p. 44

wb Ex. 1 p. 20

wb Ex. 4 p. 21

буква W w

[w]



Lesson 24

wb Ex.2 p.20

wb Ex.3 p.20

Нарисовать букву W

(формат А4)

E&ABC

ЦОР23

EL&P – L24Ex1


13

Lesson 25

Unit 2. Welcome to our theater

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о животных, исполь­зуя изученные речевые образцы;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Have you got…?

- учить приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности, ис­пользуя речевой образец: Let us…/

- понимать на слух короткий текст, постро­енный на знакомом языковом материале.

2. Познакомить с буквой Х х.

hello_html_180b66c.gif



- Let’s …!

Повелительные предложения

a pig,

a hen,

a cockerel,

a frog

a farm

a rabbit

Ex. 1 p. 43

Ex. 2 p. 44

Ex. 3 p. 44

Ex. 4 p. 45

wb Ex. 1 p. 21

буква X x

[ks]



Lesson 25

wb Ex.2 p.21

wb Ex.4 p.21

Нарисовать букву X

(формат А4)

E&ABC

ЦОР24

ИПNW Animals

EL&P – L25Ex1

WS, П


Lesson 26

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о том, что умеешь де­лать, используя речевой образец: I сап….;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Can you…?

2. Познакомить с буквой Y y.

hello_html_2502a029.gifhello_html_m5e61aefb.gif

Play,

football, basketball,

hockey, badminton, chess, table tennis

skate

Ex. 1 p. 45

Ex. 2 p. 46

Ex. 3 p. 46

Ex. 4 p. 46

Ex. 5 p. 46


wb Ex. 1 p. 22

wb Ex. 4 p. 23

буква Y y

[i], [ai]



Lesson 26

wb Ex.2 p.22

wb Ex.3 p.22

Нарисовать букву Y

(формат А4)

E&ABC

ЦОР25

ИПNW Sports and Games

EL&P – L26Ex1

WS, П


14

Lesson 27

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом лексико-грамматическом материале;

- учить рассказывать, что ты умеешь (не умеешь) делать, используя речевой обра­зец: I can't.;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Can you…?

- учить приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности, ис­пользуя речевой образец: Let's

2. Познакомить с буквой Zz.

- I cant

hello_html_35a71102.gif



- Can you …?

hello_html_2502a029.gif



- повелительные предложения

ride a bike,

skate

ski

Ex. 1 p. 47

Ex. 2 p. 47

Ex. 3 p. 48

Ex. 4 p. 48


Ex. 5 p. 48

wb Ex. 1 p. 23

wb Ex. 5 p. 24

буква Z z

[z]




Lesson 27

wb Ex.2 p.23

wb Ex.3 p.23

Нарисовать букву Z

(формат А4)

E&ABC

ЦОР 26

ИПNW Sports and Games

EL&P – L27Ex1

П



Lesson 28

Unit 2 Welcome to our theater



















Проектная работа «THE ABC ».


1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о себе от имени ска­зочного героя, используя речевые образ­цы: I am …. I have got.... I have not got.... I can / can’t....;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Can you…?;

- учить приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности, ис­пользуя речевой образец: Let's…;

- понимать сообщения, записанные в виде моделей.

2. Повторить буквы английского алфавита.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Предложения с составным именным сказуемым.

- Простые предложения.

- Повелительные предложения.

Play,

football, basketball,

hockey, badminton, chess, table tennis

skate

ride a bike,

skate

ski

Ex. 2 p. 51


Ex. 1 p. 49

Ex. 2 p. 49

Ex. 3 p. 49

Ex. 4 p. 49

Ex. 1 p. 51




wb Ex. 1 p. 24

wb Ex. 2 p. 24


song “The ABC”

Ex. 3 p. 52


wb Ex.3 p.25

Ex. 4 p. 52


E&ABC

ЦОР27

ИПNW Sports and Games

WS, П


15

Lesson 29

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать об артистах, исполь­зуя изученный речевой образец Не сап….;

- учить понимать на слух короткий рассказ и соотносить его с графическими моделями.

2. Повторить буквы английского алфавита.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Предложения с модальным глаголом can.

- Простые предложения.

- Повелительные предложения.

Цвета

животные

виды спорта

Ex. 1 p. 53


Ex. 2 p. 53

Ex. 3 p. 54

Ex. 4 p. 54


wb Ex. 1 p. 25

wb Ex. 2 p. 25


song “The ABC”

Ex. 3 p. 52


wb Ex.1 p.26

wb Ex.2 p.26


E&ABC

ЦОР28

ИПNW Sports and Games, Animals, Colours

EL&P – L29Ex2

WS, П


Lesson 30

Progress check p. 55

wb Lesson 31 p. 27

EL&P – L30Ex2

WS

16

Lesson 31

Project “The ABC”

The ABC – Party




3 четверть

Неделя

Номер урока




Основные задачи



Граммати-ческий материал



Лекси-

ческий материал



Аудирование



Чтение



Говорение



Письмо



Фонетика



Домашнее

задание



ЦОРы


16

Lesson 32

Выходной день (в цирке, зоопарке, на ферме).

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить вести диалог-расспрос в ситуации «Знакомство» (повторение);

- учить рассказывать о себе, используя ре­чевой образец: I live in (on) ….;

- учить понимать на слух основное содер­жание текста с опорой на иллюстрацию.

2. Познакомить с новым компонентом грам­матической модели предложения: обстоятельством места.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Предложения с составным именным сказуемым.

- Распростр. Предл. С обстоятел. Места

hello_html_1dd4f330.gif


- Повел. Предл.

In the house, in the zoo, in the forest, on the farm

Ex. 1 p. 57


Ex. 2 p. 57

Ex. 3 p. 58

Ex. 4 p. 58

Ex. 6 p. 58




wb Ex. 1 p. 29


song “What is your name?”

Ex. 5 p. 58


wb Ex. 2 p. 29

wb Ex. 3 p. 29


E&ABC

ИПNW House

ЦОР29

WS, П



17

Lesson 33

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух содержание тек­ста, построенного на знакомом языковом материале, с опорой на иллюстрацию;

- учить воспроизводить наизусть неболь­шое произведение детского фольклора (стихотворение).

2. Приступить к формированию у учащихся грамматического навыка употребления глаголов в 3 л. ед. числа (Present Simple):

3. Продолжить знакомить со знаками транс­крипции

- Глаголы в

3 л. Ед. Ч. (Present Simple)

hello_html_78e1786a.png

названия цветов

in the house, in the zoo, in the forest, on the farm

Ex. 1 p. 59


Ex. 2 p. 59

Ex. 3 p. 60

Ex. 4 p. 60


wb Ex. 3 p. 30


[s], [z]

Ex. 5 p. 60

[l], [f], [b], [d], [m], [k]


wb Ex. 1 p. 30

wb Ex. 4 p. 30


E&ABC

ЦОР30

ИПPaG – Present Simple

ИПNW House

EL&P – L33Ex1

П



Lesson 34

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух текст, построен­ный на знакомом языковом материале;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Where do you live?

2. Формировать грамматический навык употребления глагола live в 3 л. ед. ч. (Present Simple).

- Where do you live?

- Глаголы в

3 л. Ед. Ч. (Present Simple)

hello_html_78e1786a.png

названия цветов

in the house, in the zoo, in the forest, on the farm

Ex. 1 p. 61


Ex. 2 p. 61

Ex. 3 p. 61

Ex. 1 p. 59

wb Ex. 3 p. 31

wb Ex. 2 p. 31


[s], [z]

Ex. 5 p. 60

[p], [v], [n], [t]


wb Ex. 1 p. 31

wb Ex. 4 p. 31


E&ABC

ЦОР31

ИПPaG – Present Simple

ИПNW House

EL&P – L34Ex1, L34Ex5

WS, П



18

Lesson 35

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух короткий текст с опорой на иллюстрацию;

- учить воспроизводить наизусть неболь­шое произведение детского фольклора (стихотворение).

2. Формировать грамматический навык употребления глаголов в 3 л. ед. числа (Present Simple).

- Where do you live?

- Глаголы в

3 л. Ед. Ч. (Present Simple)

hello_html_78e1786a.png


Ex. 1 p. 62


Ex. 5 p. 63

wb Ex. 1 p. 32

wb Ex. 2 p. 32

wb Ex. 3 p. 32

wb Ex. 4 p. 32



song “What is your name?”

Ex. 6 p. 63



Ex. 6 p. 63



E&ABC

ЦОР32

ИПPaG – Present Simple

ИПNW House

EL&P – L35Ex1

WS, П




Lesson 36

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить воспроизводить наизусть неболь­шое произведение детского фольклора (стихотворение).

2. Учить читать гласную букву Ii в закры­том слоге.



Ex. 1 p. 62

Ex. 2 p. 62 Ex. 4 p. 62



song “What is your name?”

Ex. 6 p. 63


Ex. 4 p. 62

wb Ex. 1 p. 33


E&ABC

ЦОР33

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L36Ex1, 36Ex2, L36Ex4, L36Ex6

П



19

Lesson 37

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать людей, используя фра­зы: Не is ….

He is not.;

- учить вести диалог-расспрос, задавая воп­рос: Is he…?

2. Учить читать гласную букву Ii в закры­том слоге.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.


Slim

fat

merry

sad


Ex. 5 p. 64

Ex. 6 p. 64

Ex. 7 p. 64




Ex. 1 p. 63

Ex. 2 p. 64

Ex. 4 p. 64


wb Ex. 2 p. 33


Ex. 6 p. 63


wb Ex. 4 p. 33

wb Ex. 3 p. 33


E&ABC

ЦОР34

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L37Ex5

WS

П



Lesson 38

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух текст, построен­ный на знакомом языковом материале;

- учить рассказывать о себе и других людях, используя речевые образцы: Не (She) is…. Не (She) is not... (I am ..You are.);

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: /s he (she)...? Yes, he (she) is.... No, he is not.;

2. Учить читать гласную букву Аа в закры­том слоге.

3. Учить читать про себя и понимать полно­стью учебные тексты, содержащие знако­мый языковой материал.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Вопрос. И утверд. Предл.

Good,

bad,

pretty, brave,

smart

Ex. 1 p. 65


Ex. 4 p. 66

Ex. 5 p. 66

Ex. 6 p. 66



Ex. 2 p. 65

Ex. 3 p. 66



wb Ex. 3 p. 34


song “theABC”

Ex. 7 p. 66

wb Ex. 1 p. 34

wb Ex. 2 p. 34


E&ABC

ЦОР35

ИПPaG – Reading Rules

ИПPaG – Present Simple

EL&P – L38Ex1, L38Ex4



20

Lesson 39

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать людей и животных, ис­пользуя фразы: Не (She) is…. Не (She) is not.;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: /s he (she) … . Yes, he (she) is … . No, he (she) is not….;

- учить читать про себя и полностью по­нимать текст, содержащий изученный языковой материал.

2. Закрепить навык чтения гласной буквы Аа в закрытом слоге.

3. Повторить правило образования множе­ственного числа имен существительных.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Вопрос. И утверд. Предл.

- мн. число имен сущ.

- названия животных

- названия цветов

Ex. 2 p. 67


Ex. 2 p. 67

Ex. 5 p. 68

Ex. 7 p. 68



Ex.1 p. 67

Ex. 6 p. 68



wb Ex. 1 p. 35 wb Ex. 2 p. 35 wb Ex. 4 p. 35


wb Ex. 5 p. 35

wb Ex. 4 p. 34


E&ABC

ЦОР36

ИПPaG – Reading Rules


EL&P – L39Ex2

WS



Lesson 40

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить вести диалог-расспрос, исполь­зуя вопрос: Has he (she) got…?, отвечать на него: Yes, he (she) has. No, he (she) hasn't.

- учить читать про себя текст, содержащий только изученный языковой материал;

- учить воспроизводить наизусть произведение детского фольклора.

2. Познакомить учащихся с некоторыми случаями употребления существитель­ных в притяжательном падеже: Ann's cat

- притяж. Падеж имен сущ.



Ex. 1 p. 69


Ex. 3 p. 69

Ex. 5 p. 70

Ex. 6 p. 70



Ex. 2 p. 69


wb Ex. 1 p. 36 wb Ex. 2 p. 36 wb Ex. 3 p. 36

Ex. 1 p. 69


wb Ex. 4 p. 36

E&ABC

ЦОР37

ИПPaG – Reading Rules


EL&P – L40Ex1

П



21

Lesson 41

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух текст, построен­ный на знакомом языковом материале;

- учить описывать людей и животных, ис­пользуя фразы: Не (She) is…. Не (She) is not….;

- учить воспроизводить небольшие детского стих.

2. Учить читать гласную букву Ее в закры­том слоге и буквосочетание еу.

- притяж. Падеж имен сущ.

- мн. число имен сущ.



Ex. 1 p. 71


Ex. 4 p. 72

Ex. 5 p. 72

Ex. 7 p. 72


Ex. 2 p. 71

Ex. 3 p. 71



wb Ex. 1 p. 37 wb Ex. 2 p. 37

Ex. 1 p. 69


Ex. 8 p. 72

wb Ex. 3 p. 37

wb Ex. 4 p. 37


E&ABC

ЦОР38

ИПPaG – Reading Rules

ИПPaG – Plural Nouns

EL&P – L41Ex1, L41Ex5

П



Lesson 42

1. Развивать умения и навыки устной речи: - учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на иллюстрацию;

- учить строить высказывания с элемен­тами рассуждения, используя фразу: I think….

2. Работать над навыком чтения гласной буквы Ее в закрытом слоге. Познакомить учащихся с чтением буквосочетания ck.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Вопрос. И утверд. Предл.

- мн. число имен сущ.

I think….

Ex. 1 p. 73

Ex. 3 p. 73


Ex. 3 p. 73

Ex. 4 p. 74

Ex. 5 p. 74



Ex. 2 p. 73


wb Ex. 1 p. 38 wb Ex. 2 p. 38

wb Ex. 4 p. 38

Ex. 3 p. 73


Ex. 6 p. 74

Ex. 7 p. 75

wb Ex. 3 p. 38


E&ABC

ИПPaG – Reading Rules

ЦОР39

EL&P – L42Ex1, L42Ex3





22

Lesson 43

Мои друзья: внешность, характер, что умеют/не умеют делать. Мои любимые животные.

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать людей и животных, ис­пользуя речевые образцы: Не (She) is …. Не (She) is not ... . He (She) can ... . He (She) can’t....;

- учить вести диалог-расспрос, используя вопрос: Is he (she),..? Can he (she) …?

- учить понимать на слух текст, построен­ный на знакомом языковом материале.

2. Развивать умения учащихся в чтении.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Вопрос. И утверд. Предл.

- мн. число имен сущ.


Ex. 1 p. 75


Ex. 6 p. 76

Ex. 7 p. 76

wb Ex.1 p. 39

wb Ex.2 p. 39

Ex. 2 p. 76

Ex. 3 p. 76



wb Ex.1 p. 39

Ex. 1 p. 69


wb Ex.3 p. 39 wb Ex.4 p. 39

E&ABC

ЦОР40

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L43Ex1

WS, П




Lesson 44

1. Развивать умения и навыки монологиче­ской устной речи:

- учить рассказывать о героях стихотворе­ния, опираясь на модели;

- учить понимать на слух и воспроизво­дить наизусть стихотворение.

2. Учить читать гласную букву Oo в закрытом слоге.

3. Повторить и обобщить краткие отрица­тельные формы с глаголами is, can, has got.

Повторение, обобщение кратких отрица­тельных форм с глаголами is, can, has got.


Ex. 1 p. 77

Ex. 4 p. 77



Ex. 4 p. 77

Ex. 5 p. 78

Ex. 6 p. 78


Ex. 2 p. 77


wb Ex.1 p. 40 wb Ex.4 p. 40 wb Ex.5 p. 40

Ex. 1 p. 77


wb Ex.2 p. 40 wb Ex.3 p. 40

E&ABC

ЦОР41

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L44Ex1, L44Ex4

WS, П



23

Lesson 45

1. Развивать умения и навыки монологиче­ской устной речи:

- учить понимать на слух распоряжения и просьбы с опорой на иллюстрацию;

- учить отдавать распоряжения, выражать просьбу, например: Brown bear! Please, read!;

- учить вести диалог побудительного ха­рактера.

2. Закрепить навык чтения гласной буквы о в закрытом слоге. Познакомить с чтением буквосочетания th и буквы х.

3. Работать над умением читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие только изученный языковой материал.

- Повелит. Предл.

- Простые предл.



Ex. 1 p. 79


Ex. 3 p. 79

Ex. 4 p. 80

Ex. 6 p. 80



Ex. 2 p. 79


wb Ex.3 p. 41

Ex. 1 p. 79

Ex. 4 p. 80


wb Ex.1 p. 41 wb Ex.2 p. 41

ЦОР42

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L45Ex1

WS




Lesson 46

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- воспроизводить выученные стихи;

- понимать на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом ма­териале;

- учить вести диалог этикетного характера.

2. Учить употреблять артикли в речевых об­разцах: I have got a dog. The dog is black.

3. Учить читать вслух слова на основе знания правил чтения. Работать над умени­ем читать про себя и понимать полностью учебный текст.

-Употребл. Опред. И неопред. Артикля.

- Предл. Разного типа.

Good,

angry,

kind,

stupid

Ex. 6 p. 83


Ex. 2 p. 81

Ex. 3 p. 82

Ex. 4 p. 82

Ex. 5 p. 82





Ex. 7 p. 83


wb Ex.3 p. 42 wb Ex.4 p. 42

Ex. 1 p. 81


wb Ex.1 p. 42 wb Ex.2 p. 42

EL&P – L46Ex6

ИПPaG – Reading Rules

WS, П



24

Lesson 47

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух короткое сообщение, построенное на знакомом языковом материале;

- учить рассказывать о друге, описывая его характер, что он умеет делать, где живет.

2. Развивать умения в чтении: учить читать букву Uu в закрытом слоге; букву Yу в конце слова.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- Предложения с составным именным сказуемым.

- Распр. Предл. С обстоят. Места


Ex. 1 p. 83


Ex. 5 p. 84

Ex. 7 p. 84

wb Ex.1 p. 43 wb Ex.2 p. 43


Ex. 1 p. 83

Ex. 2 p. 84


wb Ex.4 p. 43

wb Ex.5 p. 43

Ex. 5 p. 84


wb Ex.3 p. 43

ЦОР43

ИПPaG – Reading Rules

EL&P - L47Ex1, L47Ex5

WS, П




Lesson 48

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать людей и животных, ис­пользуя речевые образцы: Не (She) is.;

- воспроизводить небольшое произведение детского фольклора (стихотворение).

2. Систематизировать знания личных мес­тоимений и учить употреблять их в речи.

3. Учить читать слова с гласными буквами в закрытом слоге; читать про себя и пони­мать учебный текст, содерж. Знако­мый языковой материал.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

- личные местоим.



Ex. 1 p. 85


Ex. 2 p. 85

Ex. 5 p. 86

Ex. 7 p. 86



Ex. 6 p. 86


wb Ex.2 p. 44 wb Ex.4 p. 44

Ex. 1 p. 85


wb Ex.1 p. 44 wb Ex.3 p. 44

ЦОР44

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L48Ex1,

WS, П



25

Lesson 49

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух полностью не­большое сообщение, построенное на зна­комом языковом материале;

- учить вести диалог-расспрос.

2. Учить читать гласную букву Eе в открытом слоге и буквосочетание ее. Работать над умением читать про себя и понимать пол­ностью учебный текст.

- Вопрос. Предл.

- Простые предл.


Ex. 1 p. 87

Ex. 3 p. 88



Ex. 3 p. 88

Ex. 5 p. 88

Ex. 6 p. 88



Ex. 2 p. 87


wb Ex.2 p. 45 wb Ex.4 p. 45

Ex. 3 p. 88


wb Ex.1 p. 45 wb Ex.3 p. 45

E&ABC

ЦОР29

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L49Ex1, L49Ex3

WS, П



Lesson 50

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить выражать свое отношение к кому-либо и обосновывать его, используя фра­зы типа: I like the dog. The dog is funny.;

- учить понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию.

2. Работать над техникой чтения вслух: соот­носить графические образы слов с их звуко­выми образами на основе правил чтения.

3. Учить читать про себя и понимать текс­ты, построенные на знакомом языковом материале.

- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.

.


Ex. 1 p. 85

Ex. 7 p. 90



Ex. 4 p. 89

Ex. 5 p. 90

Ex. 6 p. 90

Ex. 8 p. 90



Ex. 2 p. 89


wb Ex.3 p. 46 wb Ex.4 p. 46

Ex. 1 p. 85


wb Ex.1 p. 46 wb Ex.2 p. 46

ЦОР44

EL&P – L50Ex7

П



26

Lesson 51

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать людей и животных, ис­пользуя фразы: Не (She) is … . It can … . It lives….;

- учить понимать полностью небольшие сообщения.

2. Работать над умением читать про себя учебные тексты и понимать полностью их содержание.

Урок- конкурс



Ex. 1 p. 91


Ex. 4 p. 92

Ex. 5 p. 92

Ex. 6 p. 92



Ex. 2 p. 91

Ex. 3 p. 91



Ex. 5 p. 92

wb Ex.1 p. 47 wb Ex.2 p. 47 wb Ex.3 p. 47 wb Ex.4 p. 47


Project p. 94

ЦОР45

EL&P – L51Ex1

WS



Lesson 52

Progress check.

p. 93

wb. Lesson52. p. 48







4 четверть


27

Lesson 53

1. Развивать умения и навыки устной речи: учить воспроизводить наизусть неболь­шое произведение детского фольклора (стихотворение).

2. Развивать умения и навыки чтения вслух и про себя.

3. Учить читать гласную букву Ii в открытом слоге и дать понятие условно открытого слога.

- Мн. число имен сущ.


Ex. 1 p. 95

Ex. 2 p. 96


Ex. 2 p. 96

Ex. 4 p. 96

Ex. 5 p. 97

Ex. 6 p. 97




wb Ex.1 p. 51 wb Ex.2 p. 51

Ex. 1 p. 95


wb Ex.3 p. 51 wb Ex.4 p. 51

WS, П

ИПPaG – Reading Rules

ИПPaG – Plural Nouns


Lesson 54


1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать артистов театра, геро­ев учебника, используя речевой образец типа: Не / She is funny.;

- учить понимать полностью небольшие со­общения, построенные на знакомом язы­ковом материале;

- учить вести диалог-расспрос.

2. Учить читать гласные буквы в закрытом и открытом слогах. Работать над умением читать про себя и полностью понимать прочитанное.


Lazy

brave

sad

strong

nice

angry

Ex. 1 p. 98


Ex. 2 p. 98

Ex. 3 p. 98

Ex. 7 p. 99




Ex. 4 p. 99

Ex. 5 p. 99

Ex. 6 p. 99




wb Ex.1 p. 52


wb Ex.2 p. 52 wb Ex.3 p. 52

ЦОР46

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L54Ex1, L54Ex2

WS, П



28

Lesson 55

Проектная работа «My First English Book»

1. Развивать умения и навыки устной речи: - учить вести диалог-расспрос, используя

речевые образцы: Are you.,.? Yes, I am. No, I am not.;

- учить кратко высказываться об артисте, описывая его характер и выражая свое отношение к нему.

2. Учить читать гласную букву Yу в открытом слоге; объяснить некоторые исключения из правил чтения (буква h в слове why).

3. Работать над умением читать про себя и полностью понимать прочитанное.

Are you.,.?

Yes, I am.

No, I am not.;


shy


Ex. 4 p. 101

Ex. 5 p. 101


Ex. 1 p. 100

Ex. 3 p. 100

Ex. 4 p. 101




wb Ex.1 p. 53


wb Ex.3 p. 53 wb Ex.4 p. 53

ЦОР47

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L55Ex1

WS, П



Lesson 56

Проектная работа «My First English Book»

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух небольшой текст диалогического характера;

- учить вести диалог-расспрос, используя речевые образцы: Are you …? Yes, I am. No, I am not.

2. Учить читать гласную букву Aа в открытом слоге.

3. Работать над техникой чтения вслух и умением читать про себя.



Ex.1 p. 102


Ex. 3 p. 102

Ex. 5 p. 103

Ex. 6 p. 103

Ex. 7 p. 103

wb Ex.2 p. 54



Ex. 2 p. 102


wb Ex.1 p. 54


wb Ex.3 p. 54 wb Ex.4 p. 54

ЦОР48

ИПPaG – Reading Rules

WS



29

Lesson 57

Мои любимые персонажи детских произведений: их внешность, характер, что они умеют делать.


1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать героев, используя рече­вые образцы: Не (She) has got…. Не (She) can … . He (She) can't … . He (She) likes - учить рассказывать о себе с использова­нием всех знакомых речевых образцов.

2. Систематизировать умения и навыки чте­ния гласных букв в закрытом и открытом слогах. Работать над развитием умения читать про себя.


Fingers, toes,

eyes,

nose

Ex.1 p. 104

Ex.5 p. 105


Ex.6 p. 105


Ex.2 p. 104 Ex.5 p. 105

Ex.7 p. 105




wb Ex.1 p. 55 wb Ex.5 p. 55

Ex.1 p. 104


wb Ex.3 p. 55 wb Ex.4 p. 55

ЦОР49

ИПPaG – Present Simple

ИПPaG – Reading Rules

ИПNW Parts of the Body

EL&P – L57Ex1, L57Ex3

WS, П




Lesson 58

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать о спортивных заня­тиях артистов, используя речевой обра­зец: Не (She) can ….;

- учить вести диалог-расспрос: Can you …?

2. Учить восстанавливать слова, вставляя пропущенные буквы.

3. Развивать умения читать вслух и про себя.


Touch, dance,

see,

smell

Ex.5 p. 107


Ex.2 p. 106

Ex.4 p. 107

Ex.5 p. 107

Ex.6 p. 108




Ex.1 p. 106

Ex.3 p. 107


wb Ex.1 p. 56 wb Ex.3 p. 56


wb Ex.2 p. 56

EL&P –

L58Ex1, L58Ex5

ИПPaG – Reading Rules

ИПPaG – Present Simple

ИПNW Parts of the Body

WS, П



30

Lesson 59

1. Развивать умение составлять связное кол­лективное высказывание типа описания с элементами рассуждения.

2. Учить читать гласную букву Oо в открытом слоге.

3. Учить читать про себя небольшое сообще­ние и полностью понимать прочитанное.

-притяж. Падеж имен сущ.



Ex. 2 p. 108

Ex. 4 p. 109

Ex. 5 p. 109 Ex. 6 p. 110



Ex. 1 p. 108


wb Ex.1 p. 57

wb Ex.2 p. 57

wb Ex.4 p. 57


wb Ex.3 p. 57 wb Ex.5 p. 57

ЦОР50

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L59Ex5




Lesson 60

1. Развивать умения воспроизводить на­изусть произведение детского фольклора (стихотворение).

2. Учить читать гласную букву Uu в открытом слоге.

3. Развивать умение читать про себя неболь­шое сообщение



Ex.6 p. 111

Ex. 2 p. 110

Ex. 4 p. 111 Ex. 5 p. 111 Ex. 7 p. 111


wb Ex.1 p. 58 wb Ex.3 p. 58 wb Ex.4 p. 58

rhymes

songs

wb Ex.2 p. 58

ЦОР51

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L60Ex2

WS, П



31

Lesson 61

1. Учить рассказывать о друзьях, используя фразы типа Не is …. Не isn't…. Не сап …. Не can't.;

- учить понимать на слух небольшое сооб­щение с опорой на рисунок.

2. Учить читать слова, которые не соответ­ствуют правилам чтения (a friend, to, with, why, what). Систематизировать пра­вила чтения гласных букв.



Ex.1 p. 112

Ex.2 p. 112

Ex. 3 p. 112

Ex. 4 p. 112

Ex. 5 p. 113

Ex. 6 p. 113

wb Ex.1 p. 59 wb Ex.3 p. 59 wb Ex.4 p. 59


wb Ex.2 p. 59

ЦОР52

ИПPaG – Reading Rules

EL&P – L61Ex2, L60Ex6

WS, П



Lesson 62

1. Развивать умения и навыки устной речи: учить описывать артистов театра, геро­ев учебника, используя речевой образец: Не (She) is funny.

2. Систематизировать умения и навыки чте­ния гласных букв в закрытом и открытом слогах. Работать над умением читать про себя.



Ex.1 p. 114

Ex. 2 p. 114

Ex. 4 p. 114

Ex. 3 p. 114

Ex. 5 p. 115

Ex. 6 p. 115

wb Ex.1 p. 60 wb Ex.2 p. 60

wb Ex.3 p. 60

Ex.1 p. 114

wb Ex.4 p. 60

E&ABC

ЦОР53

EL&P – L62Ex1, L62Ex2

WS, П



32

Lesson 63

Progress check

wb. P. 61


Lesson 64

1. Тренировка навыков аудирования и чтения.

2. Активизация изученных букв и звуков.

3. Совершенствование навыков чтения.

Веселое соревнование

см. Приложение 3


33

Lesson 65

Project “My First English Book”


Lesson 66

1. Активизация лексики по теме «Животные».

2. Совершенствование навыков монологической речи.

4. Тренировка орфографических навыков.

4. Активизация изученных букв и звуков.

КВН


см. Приложение 4


34

Lesson 67-68

Проектная работа «My Friend».

Проектная работа «My Friend»


35

Lesson 69-70

Уроки-повторения изученного материала













46


Краткое описание документа:

Цели  и  задачи.  •  формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей второклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном•  развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения;•  обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;•  освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;•  приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство второклассников  с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;•  формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников,   а также их общеучебных умений. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных  умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компенсаций: -умение соотнести графический образ слова с его звуковым образом, -опираться на языковую догадку в процессе чтения; -наблюдение, сравнение и элементарный анализ языковых явлений (звуков, букв, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений). - умение действовать по образцу и по аналогии при составлении собственных высказываний в пределах обозначенной тематики; -умение списывать слова, предложения, текст на иностранном языке, а также выписывать из него и (или) вставлять в него или изменять в нем слова в соответствии с решаемой учебной задачей, например, с целью формирования орфографических, лексических или грамматических навыков; -умение пользоваться двуязычным словарем учебника, в том числе транскрипцией.
Автор
Дата добавления 30.09.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала 187980093039
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх