Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Тематическое планирование по музыке 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Тематическое планирование по музыке 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №18»

CОГЛАСОВАНО

На заседании методического объединения учителей МБОУ «Гимназия№18»

Протокол

от «28»августа_2014г.

_1___

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия №18»

Чеканова Л.Л.

------------------------

от «28» августа2014г.

.


ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета МБОУ «Гимназия№18

Протокол

от «29» августа2014 г.







Тематическое Планирование

по учебному предмету «Музыка»

5а,б,в,г


УТВЕРЖДАЮ


директор МБОУ «Гимназия№18»

______ Демидова В.Д.

Приказ №

«30» августа _2014г.



























Пояснительная записка

  • Тематическое планирование составлено по рабочей программе по музыке для 5 класса, разработана на основе программы «Музыка. 5-7классы», Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, предметная линия учебников Г.П. Сергеевой, Е.Д.Критской, М., Просвещение, 2011 и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

  • Цель:

  • Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры.

  • - овладение художественно- практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности.

  • Формы (приемы) контроля: - наблюдение, анализ и оценка учебных, учебно- творческих работ, игровые формы, устный опрос

  • Тематическое планирование по музыке составлено в соответствии с количеством часов, указанным в учебном плане, рассчитано на 35ч. в год: 1 час в неделю.



Знать/понимать:

  • специфику средств художественной выразительности каждого из видов искусств;

  • взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка разных видов искусств;

  • роль музыки в изображении исторических событий, картин природы, разнообразных характеров, портретов людей и музыкантов;

  • стилистические особенности музыкального языка Римского-Корсакова Н.А., Чайковского П.И., Рахманинова С.В., Прокофьева С.С., Свиридова Г.В., Баха И.С., Моцарта В, Бетховена Л., Дебюсси К.

Уметь:

  • находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и другими видами искусств;

  • размышлять о знакомом произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения;

  • различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки;

  • находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;

  • творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности;

  • участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации и игре на простейших шумовых инструментах);







Тематичесое планирование 5 класс

п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Характеристика видов деятельности учащихся

План

5,б,а,в,г


1

Раздел 1.«Музыка и литература»

Что роднит музыку с литературой

1

02.09;04.09,05.09


Рвзмышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека

Эмоционально воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчестворазных стран мира и народов России и высказывать мнение о его содержании

Исследовать: выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров

Разыгрывать народные песни по ролям, участвовать в коллективных играх-драматизациях

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного(хорового, инструментального)воплощения различных художественных образов

Подбирать ассоциативные ряды художественным проиведениям различных видов искусств

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность

Понимать особенности построения(формы) музыкальных и литературных произведений

Иметь представление о религиозных праздниках народов России и традициях их воплощения

Различать тембры народных инструментов.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Рассуждать о значении преобразующей силе музыки

Узнавать по звучанию различные виды музыки ( вокальная, инструментальная, сольная ,хоровая, оркестровая) из произведений программы.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Узнавать музыку( из произведений, представленных в программе). Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран.

Личностно оценивать музыку, звучащую на уроке и вне школы.

Аргументировать свое отношение к тем или иным музыкальным сочинениям.


2

Вокальная музыка.

1

09.09;11.09,12.09


3

Вокальная музыка. Ария

1

16.09;18.09,19.09


4

Вокальная музыка. Романс

1

23.09;25.09,26.09


5

Фольклор в музыке русских композиторов. Стучит, гремит Кикимора

1

30.09;02.10,03.10


6

Фольклор в музыке русских композиторов. Что за прелесть эти сказки…

1

07.10;09.10;10.10


7

Жанры инструментальной и вокальной музыки

1

14.10;16.10,17.10


8

Вторая жизнь песни

1

21.10;23.10,24.10


9

. Живительный родник творчества

1

05.11;06.11,07.11


10

Всю жизнь мою несу Родину в душе…

1

10.11;13.11,14.11


11

Писатели и поэты о музыке и музыкантах

1

17.11;20.11,21.11


12

Ты, Моцарт - Бог, и сам того не знаешь…

1

24.11;27.11,28.11


13

Первое путешествие в музыкальный театр. Опера.

1

01.12;04.12,05.12


14

Второе путешествие в музыкальный театр. Балет.

1

08.11,11.12,12.12


15

Музыка в театре, в кино, на телевидении.

1

15.12,18.12,19.12



16

Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. Мир композитора.

1

22,12;25.12,26.12


17

Раздел 2. «Музыка и изобразительное искусство

Что роднит музыку с изобразительным искусством

1

12.01;15.01,16.01


18

Небесное и земное в звуках и красках

1



19.01;22.01,23.01


19

Звать через прошлое к настоящему. Александр Невский

1

26.01,29.01,30.01


20

За отчий дом, за русский край…

1

02.02;05.02,06.02


21

» Музыкальная живопись и живописная музыка


09.02;12.02,13.02


22

Ты раскрой мне, природа объятья…

1

16.02;19.02,20.02


23

Колокольность в музыке и изобразительном искусстве

1

24.02;26.02,27.02



24

Весть святого торжества

1

02.03;05.03,06.03



25

Портрет в музыке и изобразительном искусстве.

1

10.03;12.03,13.03


26

Волшебная палочка дирижера

1

16.03;19.03,20.03


27

Образы борьбы и победы в искусстве

1

30.03;02.04,03.04


28

Застывшая музыка

1

06.04; 09.04,10.04


29

Полифония в музыке и живописи


13.04;16.04,17.04


30

Музыка на мольберте

1

20.04;23.04,24.04


31

Импрессионизм в музыке и живописи

1

27.04,30.04


32

О подвигах, о доблести, о славе…


04.05;07.05,08.05


33

. В каждой мимолетности вижу я миры…

1

11.05;14.05.15.05


34

« Мир композитора. С веком наравне

1

18.05;21.05,22.05


35

Обобщающий урок

1

25.05;28.05,29.05





Список научно-методической литературы

Основная литература:

  • Методика работы с учебниками «Музыка».5-7 классы. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2010.

  • Методика работы с учебниками»Музыка»: 5-7 классы: Пособие для учителя / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2002 фонохрестоматия для 5- класса

  • Музыка: учебник для учащихся 5 класса начальной колы / Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2007

  • Программа «Музыка 1-7классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2010г.

  • Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.5 класс» - (CD mp3,М.,Просвещение, 2009)

Дополнительная литература:

  • Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М.,

«Просвещение», 1989 г.

  • Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.

  • Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г

  • Л. Михеева Музыкальный словарь в рассказах, М: 1986

  • П. Халазбурь, В. Попов, Н. Добровольская «Методика музыкального воспитания», М.: Музыка, 1989

  • Энциклопедический словарь / Составитель Барановская; Под общ. ред. К.А. Жабинского – Ростов-на-Дону, «Феникс», 1998

MULTIMEDIA – поддержка предмета

1.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

2.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

3.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки».

4.Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM).

5. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК).

Материально – техническое обеспечение

Пианино

Магнитофон

Компьютер

Комплект детских музыкальных инструментов:

флейта,

бубен

треугольник

маракасы,

народные инструменты:

- свистульки,

--деревянные ложки,

--трещотки и др.;



Приложение № 1

I полугодие



  1. подчеркнуть музыкальный жанр, не связанный с литературой:
    А) романс
    В) опера
    С) этюд
    D) балет

  2. «Программная музыка» - это
    А) танцевальные произведения
    В) музыка, у которой есть название
    С) инструментальная музыка
    D) музыка к кинофильмам

  3. Какой балет не принадлежит творчеству П.И. Чайковского:
    А) «Щелкунчик»
    В) «Любовь к трем апельсинам»
    С) «Лебединое озеро»
    D) «Спящая красавица»

  4. «Аккорд» - это:
    А) название музыкального жанра
    В) созвучие из трех и более звуков
    С) обозначение лада
    D) фамилия композитора

  5. «Увертюра» - это:
    А) название музыкального инструмента
    В) название оперы
    С) оркестровое вступление
    D) форма музыкального произведения

  6. Композитор, написавший большое количество оперетт:
    А) С.С. Прокофьев
    В) Ф. Легар
    С) В.А. Моцарт
    D) П.И. Чайковский

  7. Автор, написавший около ста сказочных опер:
    А) В.А. Моцарт
    В) Н.А. Римский-Корсаков
    С) П.И. Чайковский
    D) И.С. Бах

  8. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие, литературу, хореографию, живопись:
    А) симфония
    В) песня
    С) балет
    D) баллада

  9. Слово, употребляемое в музыке и живописи:
    А) этюд
    В) фреска
    С) тембр
    D) оркестр

  10. Жанр оперы «Борис Годунов»:
    А) эпическая сказка
    В) историческая драма
    С) лирика
    D) сатира

риложение № 2

II полугодие

  1. «Либретто» - это:
    А) пьеса для постановки на сцене
    В) название музыкального инструмента
    С) название танца
    D) обозначение темпа

  2. На какой линейке пишется нота МИ:
    А) на первой
    В) на второй
    С) на третей
    D) на четвертой

  3. Какая опера написана П.И. Чайковским:
    А) «Иван Сусанин»
    В) «Борис Годунов»
    С) «Евгений Онегин»
    D) «Дон Жуан»

  4. Автор оперы «Садко»:
    А) П.И. Чайковский
    В) Н.А. Римский-Корсаков
    С) Г. Свиридов
    D) М.И. Глинка

  5. Инструменты, не входящие в струнную группу симфонического оркестра:
    А) виолончель
    В) скрипка
    С) контрабас
    D) гобой

  6. «Цикл» - это:
    А) несколько пьес под общим названием
    В) форма музыкальных произведений
    С) совместное исполнение произведения
    D) вид музыкального сопровождения

  7. Музыкальный цикл, написанный М.П. Мусоргским:
    А) «Пер Гюнт»
    В) «Времена года»
    С) «Картинки с выставки»
    D) «Петя и волк»

  8. Балет С.С. Прокофьева:
    А) «Щелкунчик»
    В) «Жар-птица»
    С) «Спящая красавица»
    D) «Ромео и Джульетта»

  9. Какого номера нет в опере:
    А) арии
    В) дуэте
    С) ансамбля
    D) па-де-де

  10. Автор Богатырской симфонии:
    А) А.П. Бородин
    В) П.И. Чайковский
    С) М.И. Мусоргский
    D) С.С. Прокофьев













Краткое описание документа:

Тематическое планирование  составлено по рабочей   программе  по  музыке для  5   класса,  разработана на основе  программы «Музыка. 5-7классы», Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, предметная линия учебников Г.П. Сергеевой, Е.Д.Критской, М., Просвещение, 2011 и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего  образования. Материал имеет пояснительную записку,планирование по темам на учебный год,список литературы и оборудования.Прилагается  так же тестовый материал для проверки ууд по предмету в течении года.
Автор
Дата добавления 30.09.2014
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров838
Номер материала 188175093000
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх