Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок + презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»

Урок + презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Пацула Л.И. К уроку в модели 1-1.ppt

Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок русского языкаСоставила: Пацула Л.И., учитель начальных классов.

Яр –Са...

    1 слайд

    Урок русского языка
    Составила: Пацула Л.И., учитель начальных классов.

    Яр –Сале, 2013г.

  • Индивидуальная работа           Подберите однокоренные слова, которые отвеча...

    2 слайд

    Индивидуальная работа

    Подберите однокоренные слова, которые отвечают на вопрос
    что делать?
    Образец: звон - звонить.

    1в. Игра, свет.

    2в. Письмо, смотр.

  • Индивидуальная работа           Спишите однокоренные слова, выделите...

    3 слайд

    Индивидуальная работа
    Спишите однокоренные слова, выделите в них корень.

    1в. Вода, подводник, водичка, водяной, водный.

    2в. Ходики, переход, подход, ходовой, ходить.

  • Работа по учебнику—  Прочитайте сведения о языке на с. 75.
—  Что нужно сдел...

    4 слайд

    Работа по учебнику

    — Прочитайте сведения о языке на с. 75.
    — Что нужно сделать, чтобы найти корень в слове?
    — Как пишется корень в однокоренных словах?
    — Приведите примеры.

  • Работа со словом из словаря


Составьте из данных букв слово:
 ЦОЛИА...

    5 слайд

    Работа со словом из словаря




    Составьте из данных букв слово:
    ЦОЛИАСТ
    Столица

  • Игра «Третий лишний»1) Холод, холмик, холодный. (Холмик.)
2)...

    6 слайд


    Игра «Третий лишний»


    1) Холод, холмик, холодный. (Холмик.)
    2) Лист, лисица, лисёнок. (Лист.)
    3) Моряк, море, морж. (Морж.)
    4) Лось, лосось, лосёнок. (Лосось.)

  • Итог урока. Рефлексия.-  Что такое корень слова?
- Какие слова мы наз...

    7 слайд

    Итог урока. Рефлексия.
    - Что такое корень слова?
    - Какие слова мы называем однокоренными?
    Как найти в слове корень?
    Определите своё настроение
     
     

  • Домашнее заданиеЗаписать однокоренные слова: 
1вариант - с корнем -мор-(море...

    8 слайд

    Домашнее задание

    Записать однокоренные слова:
    1вариант - с корнем -мор-(море),
    2вариант - с корнем -гор- (гора).
    2. Повторить изученные правила.
     

  • 9 слайд

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Пацула Л.И. Урок в модели 1-1.docx

МБОШИ «Ямальская школа-интернат С(П)ОО»

Технологическая карта  урока русского языка в 3-в классе

учителя начальных классов Пацула Леси Ивановны

Тема урока.   «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»

Дата проведения.   23.10.2013г.

Тип урока.   Урок открытия нового знания

Формируемые УУД.  Метапредметные результаты: Регулятивные: планирование, контроль, коррекция, оценка. Коммуникативные. Познавательные: логические действия, работа с информацией, формирование ИКТ-компетентности. Личностные результаты: Самоопределение. Смыслообразование. Нравственно-этическое оценивание.

Оборудование и образовательные ресурсы.   Компьютер; мультимедийный  проектор; интерактивная доска; колонки, нетбук у каждого ученика;   мультимедийная презентация;  тетрадь, учебник.

Цели урока.   Уточнить представления о том, что корень в однокорен­ных словах пишется одинаково; учить находить корень в словах; способствовать формированию умения находить однокоренные слова, умение подбирать однокоренные   слова, различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова. Содействовать развитию внимания, памяти, орфографической зоркости и обогащению словарного запаса учащихся.  Воспитывать интерес к русскому языку, умение работать  в сотрудничестве с другими.                                                                                                                                                                                                                                                

Формы и методы обучения.   Фронтальная работа с учащимися - Модель: АРМ учителя-класс («один ко многим»), индивидуальная работа детей (Модель: 1 ПК – 1 ученик). Методы: проблемный, иллюстративный (с использованием мультимедиа), диалог; самоконтроль, самооценка.

Основные термины и понятия   корень слова, однокоренные (родственные) слова, формы слова.

Планируемые образовательные результаты:

Научатся:  подбирать однокоренные   слова, находить и выделять общую значимую часть родственных слов  - корень.

Получат возможность научиться:   различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова, активно сотрудничать на уроке, проводить самоконтроль и самооценку достигнутых результатов.

Организационная структура урока  

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный момент

1. Настрой на урок.

- Сегодня на уроке, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. 

2. Минутка чистописания.

 Мотивация на настрой урока

 

Заостряет внимание на правильное и аккуратное прописывание букв Сс и элементов.

 Подготовка класса к работе

 

Записывают число, классная работа и аккуратно прописывают в тетради.

Р.- формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений

1. Индивидуальная работа

—  К данным словам подберите однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что делать? Запишите по образцу. Вы­делите в словах корень.

Образец: звон - звонить.

1в. Игра, свет. 

2в. Письмо, смотр.

—  Спишите однокоренные слова, выделите в них корень.

1в. - Вода, подводник, водичка, водяной, водный.

2в. - Ходики, переход, подход, ходовой, ходить.

 

2. Словарная работа

Выявляет уровень знаний

Организует индивидуальную работу 

 

 

 

 

ЭОР. Тренажёр «Словарные слова»

 

 

Выполняют задание, тренирующее мыслительные операции и учебные навыки

 

 

Работают с ЭОР (модель 1 ученик – 1 компьютер). 

 

 

П.- логические – анализ объектов с целью выделения признаков

 

IV. Самоопределение к деятельности

—  Выделите в словах корень.

 (Проверка.)

—  Расскажите, как вы находили корень в словах?

—  Сформулируйте тему урока.

Создает проблемную ситуацию.

Учитель демонстрирует ЭОР.

Раздел «Упражнение. Диктант. Впиши слова» - электронное приложение к учебнику «Русский язык, 3 класс» - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.

 

Пишут под диктовку.

Выделяют корень, формулируют тему урока

Р. – целеполагание

П.- формулирование познавательной цели

V. Изучение нового материала

1. Работа с ЭОР.

2. Работа по учебнику

—  Прочитайте сведения о языке на с. 75.

—  Что нужно сделать, чтобы найти корень в слове?

—  Как пишется корень в однокоренных словах?

—  Приведите примеры.

Упр. 133 (с. 75).

—  Прочитайте задание.

—  Откройте словарь однокоренных слов. Рассмотрите.

—  Выполните задания. (Взаимопроверка.)

Упр. 135 (с. 76).

—  Прочитайте текст.

—  О чём в нём говорится?

—  Найдите в тексте однокоренные слова. Назовите корень.

—  Какие слова в современной речи не встречаются? Почему?

—  Выполните письменное задание к упражнению.

—  Прочитайте группы однокоренных слов. Назовите корень.

3. Работа со словом из словаря

—  Составьте из данных букв слово. ЦОЛИАСТ (Столица.)

—  Найдите слово столица в орфографическом словаре.

—  Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

—  Составьте предложение со словом столица, запишите.

—  Запомните написание этого слова.

Физкультминутка

Учитель демонстрирует ЭОР.

Раздел «Анимация» - электронное приложение к учебнику «Русский язык, 3 класс» - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.

Организует фронтальную работу – учитель - класс с целью подведения учащихся к формулировке правила. Контролирует и направляет процесс обсуждения.

 

Работают с ЭОР (модель учитель - класс). Учащиеся  обсуждают варианты и вырабатывают единый алгоритм нахождения корня у родственных  слов.

Обобщают и систематизируют знания о корне и однокоренных словах. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с орфографическим словарём в учебнике.

 

 

 

Составляют и записывают предложение с новым словарным словом, запоминают его написание.

Л.- выдвижение гипотез и их обоснование 

VI. Первичное осмысление и закрепление

1. Работа с ЭОР – фронтальная.

2. Игра «Третий лишний»

—  Найдите в каждой строке лишнее слово. Докажите.

1) Холод, холмик, холодный. (Холмик.)

2) Лист, лисица, лисёнок. (Лист.)

3) Моряк, море, морж. (Морж.)

4) Лось, лосось, лосёнок. (Лосось.)

 

 3. Работа с ЭОР – индивидуальная  – тренажёр «Родственные слова».

Первичное обобщение.

Учитель демонстрирует ЭОР.

Раздел «Упражнение. Помоги братьям Лосям спуститься на землю!» - электронное приложение к учебнику «Русский язык, 3 класс» - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.

Организует  деятельность по применению новых знаний.  

ЭОР. Тренажёр «Родственные слова»  

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки

Работают с ЭОР (модель учитель - класс).

Выполняют задание с проговариванием алгоритма вслух

Выполняют задание, тренирующие учебные навыки

Выделяют признаки, оценивают работу

 Самостоятельная работа - работают с ЭОР (модель 1 ученик – 1 компьютер). 

 К.- сотрудничество в поиске информации

П.- логические: анализ объектов

 

Р.- контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

К.- планирование учебного сотрудничества с учителем

Р. – контроль, самооценка

VII. Итог урока. Рефлексия деятельности

- Ответили ли мы сегодня на поставленные вопросы:

-  Что такое корень слова?

- Какие слова мы называем однокоренными?

-  Как найти в слове корень?

 Организует рефлексию.

 

 

С помощью  условных знаков просит учащихся определить своё настроение

Осуществляют самооценку собственной  учебной деятельности, соотносят цель и результаты 

Учащиеся с помощью  условных знаков определяют своё настроение

Л.- смыслообразование

К.- умение точно выражать свои мысли 

Л.- нравственно-этическое оценивание

Домашнее задание

1.      Записать однокоренные слова: вариант 1 - с корнем -мор-(море), вариант 2- с корнем -гор- (гора).

2.      Повторить изученные правила.

 

Комментирует домашнее задание

  Спасибо за работу на уроке!

Задают уточняющие вопросы 

 

 

Использованные ресурсы:

1.      Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.

2.      Русский язык. 3 класс. Методические рекомендации. 3 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В.П. Канакина - М.: Просвещение, 2012.

3.      Дмитриева О.И. Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс.- М.: ВАКО, 2013. – 384 с. – (В помощь школьному учителю).

4.      ЭОР. Тренажёр «Словарные слова» http://www.proshkolu.ru/user/Olgas28/file/1587151/

5.      ЭОР. Тренажёр «Родственные слова»  http://pedsovet.su/load/238-1-0-34192

6.      Шаблон презентации http://www.proshkolu.ru/club/trenazhers/file2/1499928

7.      Картинка -  столица России http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://www.gdefon.ru/s/340857_moskva_gorod_kreml_most_stolica_rossiya_flag_oboi_3760x2460_(www.GdeFon.ru).jpg&imgrefurl=http://doheraoboev.ru/gdefon/full/340857&h=2460&w=3760&sz=3931&tbnid=u9hwmt5Pu7yvsM:&tbnh=120&tbnw=184&zoom=1&usg=__S4Z4O-wHL-_HeJsqQSWUpa-Zrys=&docid=qHpi1_vFHocu7M&sa=X&ei=QQdtUuviH4fd4QTJnYFo&ved=0CDsQ9QEwBw

8.      Физкультминутка http://pedsovet.su/load/244-1-0-34315

9.      Спасибо за работу на уроке  - картинка http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&client=opera&hs=gV9&sa=X&rls=ru&channel=suggest&biw=1333&bih=645&tbm=isch&tbnid=10KivvCgAlWGCM:&imgrefurl=http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/mjagkijj-znak-v-konce-i-seredine-slova.html&docid=EL9mFn9DfNN0OM&imgurl=http://ppt4web.ru/images/242/12287/310/img15.jpg&w=310&h=232&ei=NzZtUovIG8qJ4gTfhIHIAg&zoom=1&ved=1t:3588,r:26,s:0,i:165&iact=rc&page=2&tbnh=181&tbnw=243&start=15&ndsp=20&tx=119&ty=98

10.  Картинка - солнце

http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&sa=X&tbs=simg:CAESXxpdCxCo1NgEGgIICwwLELCMpwgaNgo0CAESDtEGyAWMA-QF4QXjBc0FGiDWWkt7j8U5FnE32NHGr0b6yJCntRbl5h6rd3dbVhMLKQwLEI6u_1ggaCgoICAESBMF4CukM&tbm=isch&tbnid=G87PRiVjygA66M:&imgrefurl=http://jobspapa.com/id12/funny-turtle-pushing.html&docid=w2JMwPG5vQvCEM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-yIgZ4clB8qU/T56xqITIYwI/AAAAAAAAAFM/7fC0F9COk80/s1600/animated%252Bsun%252Bclipart-3.jpg&w=408&h=418&ei=9ixtUsC0Aqrx4gSZ-4G4Ag&zoom=1&ved=1t:3588,r:6,s:0,i:100&iact=rc&page=1&tbnh=178&tbnw=174&tx=85&ty=88

11.  Картинка - солнце за облаками http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&sa=X&tbs=simg:CAESZxplCxCo1NgEGgQICggLDAsQsIynCBo8CjoIARIUywanB6YH1wbUBtsG2gbfBtEG0wYaINhpLAm-pVxGoUaZ8ou5OLn7dKVoBIWFO6UV6HWJV1AWDAsQjq7-CBoKCggIARIEUKyf1Aw&tbm=isch&tbnid=2hgTgEnLXJndyM:&imgrefurl=http://www.clipartguide.com/_pages/1386-0812-0416-4325.html&docid=vhqJ4umKuWtmGM&imgurl=http://www.clipartguide.com/_small/1386-0812-0416-4325.jpg&w=300&h=198&ei=szttUtraPIGE4gTf1oGwAg&zoom=1&ved=1t:3588,r:74,s:0,i:313&iact=rc&page=3&tbnh=158&tbnw=240&tx=57&ty=92

12.  Картинка  - облако и дождик http://www.google.ru/imgres?start=88&newwindow=1&client=opera&hs=BUV&sa=X&rls=ru&channel=suggest&biw=1333&bih=645&tbm=isch&tbnid=0-xkR_pBJSxpxM:&imgrefurl=http://pixabay.com/ru/%25D0%25B7%25D0%25BD%25D0%25B0%25D1%2587%25D0%25BE%25D0%25BA-%25D0%25BE%25D0%25B1%25D0%25BB%25D0%25B0%25D0%25BA%25D0%25BE-%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25B1%25D1%2580%25D0%25BE%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B8-%25D1%2581%25D0%25B8%25D0%25BC%25D0%25B2%25D0%25BE%25D0%25BB-37011/&docid=58R_r9aeCrZFQM&imgurl=http://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/18/13/22/icon-37011_640.png&w=640&h=545&ei=20ltUsPVA-aH4ASBqYHQDQ&zoom=1&ved=1t:3588,r:6,s:100,i:22&iact=rc&page=5&tbnh=168&tbnw=197&ndsp=21&tx=93&ty=87

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Технологическая карта урока русского языка в 3 классе была разработана в соответствии с требованиями ФГОС II поколения. На каждом этапе урока указаны деятельность учителя , деятельность учеников, формируемые УУД.

На уроке применялись ЭОРы: электронное приложение к к учебнику «Русский язык, 3 класс» - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, а также тренажёры, ссылки на которые указаны в ипользованных ресурсах. .

Данный урок был проведён в модели «1 ученик-1компьютер», которая является актуальной в современном образовательном процессе.

Тема урока. "«Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»

Дата проведения. 23.10.2013г.

Тип урока. Урок открытия нового знания

Формируемые УУД.

Метапредметные результаты:

"Регулятивные: планирование, контроль, коррекция, оценка.

"Коммуникативные.

"Познавательные: логические действия, работа с информацией, формирование ИКТ-компетентности.

"Личностные результаты: Самоопределение. Смыслообразование. Нравственно-этическое оценивание.

Оборудование и образовательные ресурсы.

  • Компьютер;
  • мультимедийный проектор;
  • интерактивная доска;
  • колонки,
  • нетбук у каждого ученика;
  • мультимедийная презентация;
  • тетрадь,
  • учебник.

Цели урока.

Уточнить представления о том, что корень в однокорен¬ных словах пишется одинаково;

  • учить находить корень в словах;
  • способствовать формированию умения находить однокоренные слова, умение подбирать однокоренные слова, различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова.
  • Содействовать развитию внимания, памяти, орфографической зоркости и обогащению словарного запаса учащихся.
  • Воспитывать интерес к русскому языку, умение работать в сотрудничестве с другими.

Формы и методы обучения. Фронтальная работа с учащимися - Модель: АРМ учителя-класс («один ко многим»), индивидуальная работа детей (Модель: 1 ПК – 1 ученик).

Методы:

  • проблемный,
  • иллюстративный (с использованием мультимедиа),
  • диалог;
  • самоконтроль,
  • самооценка.

Основные термины и понятия

корень слова, однокоренные (родственные) слова, формы слова.

Планируемые образовательные результаты:

"Научатся:подбирать однокоренные слова,находить и выделять общую значимую часть родственных слов - корень.

"Получат возможность научиться: различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова, активно сотрудничать на уроке, проводить самоконтроль и самооценку достигнутых результатов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2013 14814
    • ZIP 1.7 мбайт
    • 119 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пацула Леся Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пацула Леся Ивановна
    Пацула Леся Ивановна
    • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14911
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе