1992013
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа Алгебра 8

Рабочая программа Алгебра 8

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Алгебра 8 пояснит .docx

библиотека
материалов

















Рабочая программа по учебнику «Алгебра, 8 класс»

Автор: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова.










Учитель: Черемкина Ангелина Витальевна
























2013г.

Пояснительная записка


Предмет: алгебра

Класс: 8

Количество часов в неделю: 3часа

Количество часов в год: 103 часа.

Программа: Рабочие программы: Алгебра. Предметная линия учебников Ю.Н. Макарычева и других. 7-9 классы./ Н.Г. Миндюк. М: Просвещение, 2011.

Учебник: Алгебра 8 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова М.: «Просвещение», 2006

Используемые учебные пособия:

  1. Алгебра 8 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова М.: «Просвещение», 2008

  2. Дидактические материалы по алгебре. 8 класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 1997

  3. Контрольные и зачётные работы по алгебре 8 класс./П.И.Алтынов./М:Экзамен,2007

  4. Новые контрольные и проверочные работы по алгебре 8 класс./Л.И.Звавич, Л.Я.Шляпочник, Б.В.Козулин./М:Дрофа,2002

  5. Уроки алгебры 8 класс./В.И.Жохов, Г.Д.Каташева./М: Прсвещение,2009


Целью изучения алгебры в 8 классе является развитие вычислительных алгебраических умений, усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач.

Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, прикладной направленностью.

В задачи обучения входит:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т.д.);

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.


Календарно-тематическое планирование составлено на основе следующих нормативно-правовых документов:

  • Закона РФ «Об образовании»;

  • Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196;

  • Постановления Правительства РС(Я) от 30.06.2005 № 373 «Об утверждении Базисного учебного плана для образовательных учреждений РС(Я), реализующих программы общего образования»;

  • Приказа МО РС(Я) от 25 августа2011 года №01-16/2516 «О работе образовательных учреждений РС(Я), реализующих программы общего образования по БУП РС (Я) (2005г.) в 2013-2014 учебном году»;

  • Приказа МО РС(Я) от 5 мая 2012 года №01-29/2387 «О работе образовательных учреждений РС(Я), реализующих программы общего образования по БУП РС (Я) (2005г.) в 2013-2014 учебном году»;

  • Учебного плана МБОУ «Индигирская средняя общеобразовательная школа им. Н.А. Брызгалова» МР «Момский район» Республики Саха (Якутия) на 2013 – 2014 учебный год.


Программой отводится на изучение алгебры по 3 урока в неделю, что составляет 103 часа в учебный год. Из них контрольных работ 10 часов, которые распределены по разделам следующим образом:

  • Рациональные дроби -2 ч;

  • Квадратные корни - 2;

  • Квадратные уравнения - 2 ч;

  • Неравенства -2 ч;

  • Степень с целым показателем - 1 ч;

  • Итоговая контрольная работа – 1ч.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, контрольных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной работы.


Содержание обучения:

Алгебра 8 класс

1. Рациональные дроби

Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Сложение, вычитание, умножение и деление дробей.

Преобразование рациональных выражений. Функция hello_html_575714b2.gif и её график.

Цельвыработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

2. Квадратные корни

Понятие об иррациональном числе. Общие сведения о действительных числах. Квадратный корень, приближённое значение квадратного корня. Свойства квадратных корней. преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Функция hello_html_18bcf4af.gif и её график.

 Цельсистематизировать сведения о рациональных числах и дать представление об иррациональных числах, расширив тем самым понятие числа; выработать умение выполнять простейшие преобразования выражений, содержащих квадратные корни.

3. Квадратные уравнения

Квадратное уравнение. Формулы корней квадратного уравнения. Теорема Виета. Решение рациональных уравнений. Решение задач, приводящих к квадратным и рациональным уравнениям.

 Цельвыработать умения решать квадратные уравнения, простейшие рациональные уравнения и применять из к решению задач.

4. Неравенства

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Применение свойств неравенств к оценке значения выражения. Линейное неравенство с одной переменной. Система линейных неравенств с одной переменной.

 Цельвыработать умения решать линейные неравенства с одной переменной и их системы.

5. Степень с целым показателем

Степень с целым показателем и её свойства. Стандартный вид числа. Запись приближенных значений. Действия над приближенными значениями.

 Цельсформировать умение выполнять действия над степенями с целыми показателями, ввести понятие стандартного вида числа.

6. Элементы статистики и теории вероятностей

Сбор и группировка статистических данных. Наглядное представление статистической информации

7. Повторение. Решение задач

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).


Распределение часов по темам:

Название раздела

Количество часов

1

Рациональные дроби

24

2

Квадратные корни

21

3

Квадратные уравнения

21

4

Неравенства

20

5

Степень с целым показателем. Элементы статистики

8

6

Итоговое повторение курса 8кл.

10

7

Итого

104 ч.



В результате изучения курса алгебры 8-го класса учащиеся должны:

знать/понимать:

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа;

уметь:

  • выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени;

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия с многочленами и алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные выражения рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные уравнения;

  • решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученные результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значения аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

  • решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

- работать в группах;

- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

- уметь слушать других; извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

- пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации.





Выбранный для просмотра документ Алгебра 8 разверн КТП.docx

библиотека
материалов


Наим-ние раздела


Тема урока


Кол-во часов


Тип урока


Элементы содержания образования


Требования к уровню подготовки обучающихся


Вид кон-троля


Дом. задание

Дата проведения урока

план

факт


I четверть – 26 часов

1

Повторение


1






2.09



Рациональные дроби и их свойства

1.Рациональные дроби – 24ч.

2-3

Рациональные выражения.

2

ИНМ

целые и дробные выражения, рациональные выражения, допустимые значения переменной

-уметь отличать целые и дробные выражения;

-уметь находить допустимые значения переменной

ФО

ИРД



4.09


Рациональные выражения.

УПЗУ

6.09


4-7

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

4

ИНМ

основное свойство дроби, сокращение дробей, тождественные преобразования, формулы сокращенного умножения (ФСУ)

-формулировать основное свойство рациональной дроби и применять его для преобразования дробей;

-уметь применять ФСУ;

-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя

ФО

УО

СР



11.09


УЗИМ

13.09


УПЗУ

16.09


КУ

18.09


8-9

Сумма и разность дробей

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

2

ИНМ

сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

-знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

-уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений

ФО

ИРД



20.09




23.09


10-14

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

5

ИНМ

сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

-знать правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями;

-уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений

ФО

ИРД

СР


25.09


КУ

27.09


УПНЗ

30.09


2.10


2.10


15

Контрольная работа №1

1



-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя;

-знать правило сложения

и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями

ПР


5.10


16-17

Произведение и частное дробей

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

2

ИНМ

числитель, знаменатель, сокращение дробей, ФСУ, правило умножения, возведение в степень

-знать правило умножения дробей;

-знать правило возведения в степень;

-уметь умножать дроби и возводить их в степень

ФО

ИРД


7.10


УПЗ

9.10


18-19

Деление дробей.

2

ИНМ

правило деления дробей

-знать правило деления дробей;

-уметь делить дробь на дробь;

-уметь делить дробь на многочлен

ФО

ИРД

СР



11.10


КУ

14.10


20-22

Преобразование рациональных выражений.

3

КУ УОНМ

УПЗУ

рациональная дробь, сложение, вычитание, умножение, деление рациональных дробей

-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями

ФО

УО

СР


16.10


17.10


21.10


23-24

Функция hello_html_m338382f3.gif и её график.

2

ИНМ

обратно пропорциональные функции, график функции, гипербола

-уметь определять обратно пропорциональную функцию;

-уметь строить график функции;

-уметь определять знак числа k, зная расположение графика функции

ФО

ИРД



24.10


КУ

26.10


25


Контрольная работа №2.

1



-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями;

-уметь строить и работать с графиком функции hello_html_m338382f3.gif

КР


28.10



Действительные числа

2. Квадратные корни – 21ч.

26

Рациональные числа.

1

КУ

целые и дробные числа, рациональные числа

-четко знать определение рационального числа;

-уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби;

-уметь сравнивать рациональные числа

ФО

ИРД


31.10



2 четверть – 20 часов

27

Иррациональные числа.

1

ИНМ

действительные числа, иррациональные числа

-уметь приводить примеры иррационального числа;

-уметь находить приближенное значение;

-знать, что множество действительных чисел состоит из рациональных и иррациональных чисел

ФО

ИРД


1.11


28-29

Арифметический квадратный корень

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

2

ИНМ

квадратный корень, арифметический квадратный корень, подкоренное выражение

-знать таблицу квадратов чисел от 1 до 25;

-уметь извлекать арифметический квадратный корень;

-знать в каком случае выражение hello_html_1fae4bd3.gif имеет смысл;

-уметь выполнять преобразования с арифметическим квадратным корнем

ФО

ИРК,

ИРД

МД


11.11


КУ

14.11


30-31

Уравнение hello_html_4104123b.gif.

2

КУ УПЗУ


корень уравнения, график функции hello_html_m7d75cfa7.gif

-знать когда уравнение hello_html_4104123b.gif не имеет корней, имеет один корень, имеет два корня;

-уметь строить график функции hello_html_m20486973.gif;

-уметь решать уравнение графически

ФО

ИРД

МД

СР



16.11


18.11


32

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

1

КУ


приближенные значения

-уметь находить приближенные значения арифметического квадратного корня с любой точностью

ФО

ИРД



21.11


33-34

Свойства арифметического квадратного корня

Функция hello_html_m5cedb2d1.gif и её график.

2

КУ

функция hello_html_m5cedb2d1.gif и её свойства, график функции

-уметь строить график функции hello_html_m5cedb2d1.gif;

-уметь по графику находить значения x и y;

-уметь сравнивать числа, используя свойства функции hello_html_m5cedb2d1.gif

ФО

ИРД



23.11


25.11


35-36

Квадратный корень из произведения и дроби.

2

КУ

квадратный корень, корень из произведения, корень из дроби

-уметь пользоваться теоремой о корне из произведения и дроби;

-уметь находить значение выражений

ФО [1], стр.82

ИРД


28.11


30.11


37

Квадратный корень из степени.

1

КУ

квадратный корень, корень из степени, правило возведения степени в степень

-уметь пользоваться тождеством hello_html_c6c4edf.gif при нахождении значений выражений

ФО [1], стр.86

ИРД,

СР [3], С-18-20


2.12


38


Обобщающий урок.


1


КУ


-уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби;

-уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени;

-уметь строить графики функций hello_html_m338382f3.gif и hello_html_m5cedb2d1.gif

ФО

[4], КР-3


5.12


39

Контрольная работа №3.

1



7.12


40

Вынесение множителя из-под знака корня.

1

КУ

квадратный корень, вынесение множителя из-под знака корня

-уметь раскладывать подкоренное выражение на множители;

-уметь извлекать квадратный корень из числа

ФО

ИРД


9.12


41

Внесение множителя под знак корня.

1

КУ

квадратный корень, внесение множителя под знак корня

-уметь вносить множитель под знак корня

ФО

СР


12.12


42-45

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

4

КУ УОСЗУПЗУ

корни из произведения, дроби и степени, умножение и деление корней, вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня

-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе;

-уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе

ФО

СР

ИРД


14.12



16.12



19.12



21.12


46

Контрольная работа №4

1



-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе


Письменная работа


23.12



III


Квадратное уравнение и его корни

Квадратные уравнения – 21 ч.

47-48

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.

2

КУ УЗИМ


квадратное уравнение, коэффициенты квадратного уравнения, неполное квадратное уравнение

-уметь распознавать квадратные уравнения по их виду;

-уметь решать неполные квадратные уравнения

ФО

МД

ИРД


26.12


28.12


49-50

Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.

2

КУ

квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение, выделение квадрата двучлена, ФСУ

-уметь выделять полный квадрат;

-уметь решать неполные квадратные уравнения

ФО

ИРД


13.01


16.01


51-53

Решение квадратных уравнений по формуле.

3

КУ

УПЗУ

УОНМ

квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения

-знать алгоритм нахождения корней квадратного уравнения;

-определять сколько корней имеет данное квадратное уравнение;

-уметь находить корни квадратного уравнения

ФО

ИРД

СР


18.01


20.01


23.01


54-56

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

3

КУ

УПЗУ


квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения, решение текстовых задач

-уметь составлять уравнение по условию задачи;

-уметь правильно решить квадратное уравнение по формуле

ФО

ИРД



25.01


27.01


30.01


57-58

Дробно-рациональные уравнения

Теорема Виета.

2

КУ

УПЗУ

приведенное квадратное уравнение, теорема Виета

-уметь с помощью теоремы Виета находить корни в простых квадратных уравнениях

ФО

ИРД

МД


1.02


3.02


59

Контрольная работа №5

1



-уметь решать квадратное уравнение по формуле;

-уметь применять теорему Виета при нахождении корней в простых квадратных уравнениях;

-уметь решать задачи

КР-5


6.02


60-63

Решение дробных рациональных уравнений.

4

КУ

УПЗУ

УОНМ

УОСЗ

рациональное уравнение, целое и дробное рациональное уравнение, алгоритм решения дробных уравнений

-уметь распознавать рациональные уравнения по их виду;

-уметь решать дробные рациональные уравнения, используя алгоритм решения

ФО

ИРД

СР


8.02


10.02


13.02


15.02


64-66

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

3

КУ

УПЗУ

УПКЗУ

рациональное уравнение, решение задач

-уметь решать текстовые задачи с использованием рациональных уравнений

ФО

ИРД

МД


17.02


20.02


22.02


67

Контрольная работа №6

1



-уметь использовать алгоритм при решении дробных уравнений;

-уметь решать задачи;

-уметь графически решать уравнения

ПР


24.02




Числовые неравенства и их свойства – 8ч.

IV Неравенства17

68-69

Числовые неравенства.

2

КУ УПЗУ УОНМ

числовые неравенства

-уметь доказывать неравенства, используя определение числового неравенства;


ФО

ИРД

СР


27.02


1.03


70-71

Свойства числовых неравенств.

2


свойства числовых неравенств

-знать все свойства и применять их к оценке значения выражений



3.03


6.03


72-73

Сложение и умножение числовых неравенств.


2



-уметь почленно складывать неравенства;

-уметь почленно умножать неравенства;

-уметь оценивать сумму, разность, произведение




10.03


13.03


74

Погрешность и точность приближения

1


абсолютная погрешность, относительная погрешность

- уметь находить абсолютную и оценивать относительную погрешности



15.03


75

Контрольная работа №7

1






17.03


76

Неравенства с одной переменной и их системы

Пересечение и объединение множеств.

1


пересечение двух множеств,

объединение двух множеств




20.03


77-78

Числовые промежутки.

2

КУ УПЗУ

числовой промежуток, изображение на координатной прямой

-уметь изображать числовые промежутки на координатной прямой, удовлетворяющих неравенству;

-уметь изображать пересечение и объединение множеств

ФО ИРД


22.03


31.03


79-82

Решение неравенств с одной переменной.

4

КУ УОСЗ

УПЗУ

линейные неравенства с одной переменной, равносильные неравенства, числовой промежуток, свойства неравенств

-уметь решать неравенства с одной переменной;

-уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой;

-уметь решать простейшие неравенства вида hello_html_m27d5f1e7.gif, hello_html_441dbb51.gif, при hello_html_m5213f9f2.gif;

-знать в каком случае неравенства либо не имеют решений, либо их решением является любое число

ФО

ИРД,

ИРК

МД

ПР


3.04


5.04


7.04


10.04


83-86

Решение систем неравенств с одной переменной.

4

КУ УПЗУ

УПКЗУ

УЗИМ

система линейных неравенств с одной переменной, числовой промежуток

-знать, что значит «решить систему»;

-уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной;

-уметь изображать множество решений системы на числовой прямой

ФО

ИРД

СР


12.04


14.04


17.04


19.04


87

Контрольная работа №8

1



-уметь решать неравенства с одной переменной и изображать множество решений неравенства на числовой прямой;

-уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой

ПР


21.04


V


Степень с целым показателем. Элементы статистики – 8ч.

88

Определение степени с целым показателем.

1

КУ

степень с целым показателем, степень с отрицательным показателем

-знать, как записывают число в виде степени с отрицательным показателем;

-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями

ФО

ИРД


24.04


89-91

Свойства степени с целым показателем.

3

КУ УПЗУ

степень с целым показателем, свойства степени с целым показателем

-уметь применять свойства степени с целым показателем при вычислениях, нахождении значений выражений и упрощении выражений;

-знать, что при делении степеней с одинаковыми основаниями, показатели степеней делимого и делителя могут быть любыми целыми числами

ФО

ИРД

ПР


26.04


28.04


3.05


92

Стандартный вид числа.

1

КУ

стандартный вид числа

-уметь представлять число в виде hello_html_13c4c6b7.gif, где hello_html_mc51909d.gifи n – целое число

ФО

ИРД



5.05


93-94

Сбор и группировка статистических данных

2

КУ

УОНМ

абсолютная и относительная погрешность, верные цифры

-уметь выполнять действия с приближенными значениями;

-уметь оценивать абсолютную погрешность приближенного значения в случае, если все цифры верные

ФО [1], стр.192

ИРД



8.05


12.05


95

Контрольная работа №9

1



-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями;

-уметь записывать числа в стандартном виде;

-уметь находить приближенное значение суммы, разности, произведения и частного

КР


15.05


Итоговое повторение курса алгебры 8 класса

96-97


Преобразование рациональных выражений.

2

КУ

обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, общий знаменатель

-уметь приводить дроби к общему знаменателю;

-уметь выполнять арифметические действия с дробями с разными знаменателями

ФО

ИРД


15.05


17.05


98

Применение свойств арифметического квадратного корня.

1

КУ

УПЗУ

вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня

-уметь выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни в комплексе

ФО

ИРД


19.05


99-100

Формула корней квадратного уравнения.

2

КУ

квадратное уравнение, формула дискриминанта, формула корней квадратного уравнения

-уметь решать квадратные уравнения по формуле

ФО

ИРД


22.05


24.05


101

Неравенства с одной переменной и их системы.

1

КУ

числовые промежутки, неравенства с одной переменной, системы неравенств с одной переменной

-уметь решать простейшие неравенства вида hello_html_m27d5f1e7.gif, hello_html_441dbb51.gif, при hello_html_m5213f9f2.gif;

-уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой;

-уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой

ФО

ИРД


26.05


102

Степень с целым показателем.

1

КУ


степень с целым показателем и её свойства, стандартный вид числа

-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями;

-уметь записывать числа в стандартном виде

ФО

ИРД


29.05


103

Итоговая контрольная работа.

1



-уметь применять все полученные знания за курс алгебры 8 класса



31.05



14


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
           При составлении рабочей программы каждый начинающий педагог сталкивается со многими вопросами.            Предложенный материал является примерной рабочей программой по курсу "Алгебра -8" к учебно-методическому комплекту  авторов Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешкова, С.В. Суворова. В программе учтены все требования к составлению рабочих программ. В работе содержится пояснительная записка и развернутое календарно- тематическое планирование. Данный материал предназначен в помощь учителям при составлении рабочей программы
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее