Рабочая программа Алгебра 8

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Алгебра 8 пояснит .docx Алгебра 8 разверн КТП.docx

Выбранный для просмотра документ Алгебра 8 пояснит .docx

Рабочая программа по учебнику «Алгебра, 8 класс»

Автор: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова.

Учитель: Черемкина Ангелина Витальевна

2013г.

Пояснительная записка

Предмет: алгебра

Класс: 8

Количество часов в неделю: 3часа

Количество часов в год: 103 часа.

Программа: Рабочие программы: Алгебра. Предметная линия учебников Ю.Н. Макарычева и других. 7-9 классы./ Н.Г. Миндюк. М: Просвещение, 2011.

Учебник: Алгебра 8 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова М.: «Просвещение», 2006

Используемые учебные пособия:

1. Алгебра 8 класс Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова М.: «Просвещение», 2008

2. Дидактические материалы по алгебре. 8 класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 1997

3. Контрольные и зачётные работы по алгебре 8 класс./П.И.Алтынов./М:Экзамен,2007

4. Новые контрольные и проверочные работы по алгебре 8 класс./Л.И.Звавич, Л.Я.Шляпочник, Б.В.Козулин./М:Дрофа,2002

5. Уроки алгебры 8 класс./В.И.Жохов, Г.Д.Каташева./М: Прсвещение,2009

Целью изучения алгебры в 8 классе является развитие вычислительных алгебраических умений, усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач.

Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, прикладной направленностью.

В задачи обучения входит:

§ овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

§ интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

§ формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

§ получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т.д.);

§ развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе следующих нормативно-правовых документов:

· Закона РФ «Об образовании»;

· Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196;

· Постановления Правительства РС(Я) от 30.06.2005 № 373 «Об утверждении Базисного учебного плана для образовательных учреждений РС(Я), реализующих программы общего образования»;

· Приказа МО РС(Я) от 25 августа2011 года №01-16/2516 «О работе образовательных учреждений РС(Я), реализующих программы общего образования по БУП РС (Я) (2005г.) в 2013-2014 учебном году»;

· Приказа МО РС(Я) от 5 мая 2012 года №01-29/2387 «О работе образовательных учреждений РС(Я), реализующих программы общего образования по БУП РС (Я) (2005г.) в 2013-2014 учебном году»;

· Учебного плана МБОУ «Индигирская средняя общеобразовательная школа им. Н.А. Брызгалова» МР «Момский район» Республики Саха (Якутия) на 2013 – 2014 учебный год.

Программой отводится на изучение алгебры по 3 урока в неделю, что составляет 103 часа в учебный год. Из них контрольных работ 10 часов, которые распределены по разделам следующим образом:

· Рациональные дроби -2 ч;

· Квадратные корни - 2;

· Квадратные уравнения - 2 ч;

· Неравенства -2 ч;

· Степень с целым показателем - 1 ч;

· Итоговая контрольная работа – 1ч.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, контрольных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной работы.

Содержание обучения:

Алгебра 8 класс

1. Рациональные дроби

Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Сложение, вычитание, умножение и деление дробей.

Преобразование рациональных выражений. Функция и её график.

Цель – выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

2. Квадратные корни

Понятие об иррациональном числе. Общие сведения о действительных числах. Квадратный корень, приближённое значение квадратного корня. Свойства квадратных корней. преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Функция и её график.

Цель – систематизировать сведения о рациональных числах и дать представление об иррациональных числах, расширив тем самым понятие числа; выработать умение выполнять простейшие преобразования выражений, содержащих квадратные корни.

3. Квадратные уравнения

Квадратное уравнение. Формулы корней квадратного уравнения. Теорема Виета. Решение рациональных уравнений. Решение задач, приводящих к квадратным и рациональным уравнениям.

Цель – выработать умения решать квадратные уравнения, простейшие рациональные уравнения и применять из к решению задач.

4. Неравенства

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Применение свойств неравенств к оценке значения выражения. Линейное неравенство с одной переменной. Система линейных неравенств с одной переменной.

Цель – выработать умения решать линейные неравенства с одной переменной и их системы.

5. Степень с целым показателем

Степень с целым показателем и её свойства. Стандартный вид числа. Запись приближенных значений. Действия над приближенными значениями.

Цель – сформировать умение выполнять действия над степенями с целыми показателями, ввести понятие стандартного вида числа.

6. Элементы статистики и теории вероятностей

Сбор и группировка статистических данных. Наглядное представление статистической информации

7. Повторение. Решение задач

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).

Распределение часов по темам:

№	Название раздела	Количество часов
1	Рациональные дроби	24
2	Квадратные корни	21
3	Квадратные уравнения	21
4	Неравенства	20
5	Степень с целым показателем. Элементы статистики	8
6	Итоговое повторение курса 8кл.	10
7	Итого	104 ч.

В результате изучения курса алгебры 8-го класса учащиеся должны:

знать/понимать:

· значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа;

уметь:

выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени;
составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
выполнять основные действия с многочленами и алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные выражения рациональных выражений;
применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные уравнения;
решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученные результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
изображать числа точками на координатной прямой;
определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;
находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значения аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
описывать свойства изученных функций, строить их графики;
извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;
решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

- работать в группах;

- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

- уметь слушать других; извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

- пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации.

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа Алгебра 8"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Алгебра 8 разверн КТП.docx

№	Наим-ние раздела	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид кон-троля	Дом. задание	Дата проведения урока
									план	факт
	I четверть – 26 часов
1	Повторение		1						2.09
	Рациональные дроби и их свойства	1.Рациональные дроби – 24ч.
2-3		Рациональные выражения.	2	ИНМ	целые и дробные выражения, рациональные выражения, допустимые значения переменной	-уметь отличать целые и дробные выражения; -уметь находить допустимые значения переменной	ФО ИРД		4.09
		Рациональные выражения.		УПЗУ					6.09
4-7		Основное свойство дроби. Сокращение дробей.	4	ИНМ	основное свойство дроби, сокращение дробей, тождественные преобразования, формулы сокращенного умножения (ФСУ)	-формулировать основное свойство рациональной дроби и применять его для преобразования дробей; -уметь применять ФСУ; -уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя	ФО УО СР		11.09
				УЗИМ					13.09
				УПЗУ					16.09
				КУ					18.09
8-9	Сумма и разность дробей	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	2	ИНМ	сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	-знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; -уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений	ФО ИРД		20.09
									23.09
10-14		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	5	ИНМ	сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	-знать правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; -уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений	ФО ИРД СР		25.09
				КУ					27.09
				УПНЗ					30.09
									2.10
									2.10
15		Контрольная работа №1	1			-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя; -знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями	ПР		5.10
16-17	Произведение и частное дробей	Умножение дробей. Возведение дроби в степень.	2	ИНМ	числитель, знаменатель, сокращение дробей, ФСУ, правило умножения, возведение в степень	-знать правило умножения дробей; -знать правило возведения в степень; -уметь умножать дроби и возводить их в степень	ФО ИРД		7.10
				УПЗ					9.10
18-19		Деление дробей.	2	ИНМ	правило деления дробей	-знать правило деления дробей; -уметь делить дробь на дробь; -уметь делить дробь на многочлен	ФО ИРД СР		11.10
				КУ					14.10
20-22		Преобразование рациональных выражений.	3	КУ УОНМ УПЗУ	рациональная дробь, сложение, вычитание, умножение, деление рациональных дробей	-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями	ФО УО СР		16.10
									17.10
									21.10
23-24		Функция и её график.	2	ИНМ	обратно пропорциональные функции, график функции, гипербола	-уметь определять обратно пропорциональную функцию; -уметь строить график функции; -уметь определять знак числа k, зная расположение графика функции	ФО ИРД		24.10
				КУ					26.10
25		Контрольная работа №2.	1			-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями; -уметь строить и работать с графиком функции	КР		28.10
	*Действительные числа*	*2. Квадратные корни – 21ч.*
26		Рациональные числа.	1	КУ	целые и дробные числа, рациональные числа	-четко знать определение рационального числа; -уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби; -уметь сравнивать рациональные числа	ФО ИРД		31.10
		2 четверть – 20 часов
27		Иррациональные числа.	1	ИНМ	действительные числа, иррациональные числа	-уметь приводить примеры иррационального числа; -уметь находить приближенное значение; -знать, что множество действительных чисел состоит из рациональных и иррациональных чисел	ФО ИРД		1.11
28-29	Арифметический квадратный корень	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	2	ИНМ	квадратный корень, арифметический квадратный корень, подкоренное выражение	-знать таблицу квадратов чисел от 1 до 25; -уметь извлекать арифметический квадратный корень; -знать в каком случае выражение имеет смысл; -уметь выполнять преобразования с арифметическим квадратным корнем	ФО ИРК, ИРД МД		11.11
				КУ					14.11
30-31		Уравнение .	2	КУ УПЗУ	корень уравнения, график функции	-знать когда уравнение не имеет корней, имеет один корень, имеет два корня; -уметь строить график функции ; -уметь решать уравнение графически	ФО ИРД МД СР		16.11
									18.11
32		Нахождение приближенных значений квадратного корня.	1	КУ	приближенные значения	-уметь находить приближенные значения арифметического квадратного корня с любой точностью	ФО ИРД		21.11
33-34	Свойства арифметического квадратного корня	Функция и её график.	2	КУ	функция и её свойства, график функции	-уметь строить график функции ; -уметь по графику находить значения x и y; -уметь сравнивать числа, используя свойства функции	ФО ИРД		23.11
									25.11
35-36		Квадратный корень из произведения и дроби.	2	КУ	квадратный корень, корень из произведения, корень из дроби	-уметь пользоваться теоремой о корне из произведения и дроби; -уметь находить значение выражений	ФО [1], стр.82 ИРД		28.11
									30.11
37		Квадратный корень из степени.	1	КУ	квадратный корень, корень из степени, правило возведения степени в степень	-уметь пользоваться тождеством при нахождении значений выражений	ФО [1], стр.86 ИРД, СР [3], С-18-20		2.12
38		Обобщающий урок.	1	КУ		-уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби; -уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени; -уметь строить графики функций и	ФО [4], КР-3		5.12
39		Контрольная работа №3.	1
									7.12
40		Вынесение множителя из-под знака корня.	1	КУ	квадратный корень, вынесение множителя из-под знака корня	-уметь раскладывать подкоренное выражение на множители; -уметь извлекать квадратный корень из числа	ФО ИРД		9.12
41		Внесение множителя под знак корня.	1	КУ	квадратный корень, внесение множителя под знак корня	-уметь вносить множитель под знак корня	ФО СР		12.12
42-45		Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	4	КУ УОСЗУПЗУ	корни из произведения, дроби и степени, умножение и деление корней, вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня	-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе; -уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе	ФО СР ИРД		14.12
									16.12
									19.12
									21.12
46		Контрольная работа №4	1			-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе	Письменная работа		23.12
III	*Квадратное уравнение и его корни*	*Квадратные уравнения – 21 ч.*
47-48		Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.	2	КУ УЗИМ	квадратное уравнение, коэффициенты квадратного уравнения, неполное квадратное уравнение	-уметь распознавать квадратные уравнения по их виду; -уметь решать неполные квадратные уравнения	ФО МД ИРД		26.12
									28.12
49-50		Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.	2	КУ	квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение, выделение квадрата двучлена, ФСУ	-уметь выделять полный квадрат; -уметь решать неполные квадратные уравнения	ФО ИРД		13.01
									16.01
51-53		Решение квадратных уравнений по формуле.	3	КУ УПЗУ УОНМ	квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения	-знать алгоритм нахождения корней квадратного уравнения; -определять сколько корней имеет данное квадратное уравнение; -уметь находить корни квадратного уравнения	ФО ИРД СР		18.01
									20.01
									23.01
54-56		Решение задач с помощью квадратных уравнений.	3	КУ УПЗУ	квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения, решение текстовых задач	-уметь составлять уравнение по условию задачи; -уметь правильно решить квадратное уравнение по формуле	ФО ИРД		25.01
									27.01
									30.01
57-58	Дробно-рациональные уравнения	Теорема Виета.	2	КУ УПЗУ	приведенное квадратное уравнение, теорема Виета	-уметь с помощью теоремы Виета находить корни в простых квадратных уравнениях	ФО ИРД МД		1.02
									3.02
59		Контрольная работа №5	1			-уметь решать квадратное уравнение по формуле; -уметь применять теорему Виета при нахождении корней в простых квадратных уравнениях; -уметь решать задачи	КР-5		6.02
60-63		Решение дробных рациональных уравнений.	4	КУ УПЗУ УОНМ УОСЗ	рациональное уравнение, целое и дробное рациональное уравнение, алгоритм решения дробных уравнений	-уметь распознавать рациональные уравнения по их виду; -уметь решать дробные рациональные уравнения, используя алгоритм решения	ФО ИРД СР		8.02
									10.02
									13.02
									15.02
64-66		Решение задач с помощью рациональных уравнений.	3	КУ УПЗУ УПКЗУ	рациональное уравнение, решение задач	-уметь решать текстовые задачи с использованием рациональных уравнений	ФО ИРД МД		17.02
									20.02
									22.02
67		Контрольная работа №6	1			-уметь использовать алгоритм при решении дробных уравнений; -уметь решать задачи; -уметь графически решать уравнения	ПР		24.02

	Числовые неравенства и их свойства – 8ч.	IV Неравенства17
68-69		Числовые неравенства.	2	КУ УПЗУ УОНМ	числовые неравенства	-уметь доказывать неравенства, используя определение числового неравенства;	ФО ИРД СР		27.02
									1.03
70-71		Свойства числовых неравенств.	2		свойства числовых неравенств	-знать все свойства и применять их к оценке значения выражений			3.03
									6.03
72-73		Сложение и умножение числовых неравенств.	2			-уметь почленно складывать неравенства; -уметь почленно умножать неравенства; -уметь оценивать сумму, разность, произведение			10.03
									13.03
74		Погрешность и точность приближения	1		абсолютная погрешность, относительная погрешность	- уметь находить абсолютную и оценивать относительную погрешности			15.03
75		Контрольная работа №7	1						17.03
76	Неравенства с одной переменной и их системы	Пересечение и объединение множеств.	1		пересечение двух множеств, объединение двух множеств				20.03
77-78		Числовые промежутки.	2	КУ УПЗУ	числовой промежуток, изображение на координатной прямой	-уметь изображать числовые промежутки на координатной прямой, удовлетворяющих неравенству; -уметь изображать пересечение и объединение множеств	ФО ИРД		22.03
									31.03
79-82		Решение неравенств с одной переменной.	4	КУ УОСЗ УПЗУ	линейные неравенства с одной переменной, равносильные неравенства, числовой промежуток, свойства неравенств	-уметь решать неравенства с одной переменной; -уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой; -уметь решать простейшие неравенства вида , , при ; -знать в каком случае неравенства либо не имеют решений, либо их решением является любое число	ФО ИРД, ИРК МД ПР		3.04
									5.04
									7.04
									10.04
83-86		Решение систем неравенств с одной переменной.	4	КУ УПЗУ УПКЗУ УЗИМ	система линейных неравенств с одной переменной, числовой промежуток	-знать, что значит «решить систему»; -уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной; -уметь изображать множество решений системы на числовой прямой	ФО ИРД СР		12.04
									14.04
									17.04
									19.04
87		Контрольная работа №8	1			-уметь решать неравенства с одной переменной и изображать множество решений неравенства на числовой прямой; -уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой	ПР		21.04
V		*Степень с целым показателем. Элементы статистики – 8ч.*
88		Определение степени с целым показателем.	1	КУ	степень с целым показателем, степень с отрицательным показателем	-знать, как записывают число в виде степени с отрицательным показателем; -уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями	ФО ИРД		24.04
89-91		Свойства степени с целым показателем.	3	КУ УПЗУ	степень с целым показателем, свойства степени с целым показателем	-уметь применять свойства степени с целым показателем при вычислениях, нахождении значений выражений и упрощении выражений; -знать, что при делении степеней с одинаковыми основаниями, показатели степеней делимого и делителя могут быть любыми целыми числами	ФО ИРД ПР		26.04
									28.04
									3.05
92		Стандартный вид числа.	1	КУ	стандартный вид числа	-уметь представлять число в виде , где и n – целое число	ФО ИРД		5.05
93-94		Сбор и группировка статистических данных	2	КУ УОНМ	абсолютная и относительная погрешность, верные цифры	-уметь выполнять действия с приближенными значениями; -уметь оценивать абсолютную погрешность приближенного значения в случае, если все цифры верные	ФО [1], стр.192 ИРД		8.05
									12.05
95		Контрольная работа №9	1			-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями; -уметь записывать числа в стандартном виде; -уметь находить приближенное значение суммы, разности, произведения и частного	КР		15.05
*Итоговое повторение курса алгебры 8 класса*
96-97		Преобразование рациональных выражений.	2	КУ	обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, общий знаменатель	-уметь приводить дроби к общему знаменателю; -уметь выполнять арифметические действия с дробями с разными знаменателями	ФО ИРД		15.05
									17.05
98		Применение свойств арифметического квадратного корня.	1	КУ УПЗУ	вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня	-уметь выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни в комплексе	ФО ИРД		19.05
99-100		Формула корней квадратного уравнения.	2	КУ	квадратное уравнение, формула дискриминанта, формула корней квадратного уравнения	-уметь решать квадратные уравнения по формуле	ФО ИРД		22.05
									24.05
101		Неравенства с одной переменной и их системы.	1	КУ	числовые промежутки, неравенства с одной переменной, системы неравенств с одной переменной	-уметь решать простейшие неравенства вида , , при ; -уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой; -уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой	ФО ИРД		26.05
102		Степень с целым показателем.	1	КУ	степень с целым показателем и её свойства, стандартный вид числа	-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями; -уметь записывать числа в стандартном виде	ФО ИРД		29.05
103		Итоговая контрольная работа.	1			-уметь применять все полученные знания за курс алгебры 8 класса			31.05

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа Алгебра 8"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

При составлении рабочей программы каждый начинающий педагог сталкивается со многими вопросами. Предложенный материал является примерной рабочей программой по курсу "Алгебра -8" к учебно-методическому комплекту авторов Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешкова, С.В. Суворова. В программе учтены все требования к составлению рабочих программ. В работе содержится пояснительная записка и развернутое календарно- тематическое планирование. Данный материал предназначен в помощь учителям при составлении рабочей программы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 802 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок математики 5 класс "Действия с десятичными дробями"

Рейтинг: 5 из 5

30.09.2014
2155
52

rar

Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу

30.09.2014
979
0

docx

"Математика и архитектура"

30.09.2014
3246
3

docx

Программа кружка по математике для 5-6 классов "Математика вокруг нас"

Рейтинг: 3 из 5

30.09.2014
3879
11

pptx

Внеклассное мероприятие по математике для начальных классов "Своя игра"

30.09.2014
1528
4

docx

Конспект урока по теме "Повторение. Площади фигур" 9класс

Рейтинг: 4 из 5

30.09.2014
1284
1

pptx

Урок-презентация элективного курса "Основы предпринимательской деятельности!

30.09.2014
746
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.09.2014 661
- ZIP 98.8 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Черемкина Ангелина Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Черемкина Ангелина Витальевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 862
- Всего материалов: 2