1094355
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыТехнологическая карта урока "Сравнение дробей"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Технологическая карта урока "Сравнение дробей"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема урока «Сравнение дробей»

Тип урока: урок открытия нового знания.

Форма урока: урок экспидиция.

Образовательная цель урока: - ввести понятие равных дробей с разными числителями;

- научить сравнивать обыкновенные дроби;

- сформировать умение применять алгоритм сравнения обыкновенных дробей при решении примеров.


_____________________________________________________________________________________________

Деятельностная цель: Формирование способности учащихся к новому способу действия, расширение понятийной базы, формирование умения различать равные и неравные дроби, применять полученные знания при выполнении сравнения дробей,формирование умения находить сходство и различие между объектами,обобщать полученную информацию для введения нового понятия.


_________________________________________________________________________

Результат деятельности учащихся уметь различать равные и неравные дроби, применять полученные знания при выполнении сравнения дробей.


_____________________________________________________________

Методы обучения: Словесные, наглядные, проблемно-диалогические.

Оборудование: интерактивная доска,рабочий листок для каждого ученика,тесты.



Дидактичская структура

(этапы урока)

Время

Смысловой блок

(содержание)

Методы и формы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование

УУД

Организационный

1-2 мин

Отправляемся в математическую экспедицию под девизом “Добывай знания сам”. Включение в деятельность.


Словесные.

Приветствую учащихся, сообщаю тему и структуру урока.

Получают позитивный заряд.

Настраиваются на работу.

Ставят перед собой цель: «Что я хочу узнать сегодня на уроке»

Планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Актуализация знаний

4-5мин

Устные упражнения

1. Прочтите дроби: (Слайд 2)

1/8, 1/4, 3/8, 4/6, 1/2, 2/8, 1/3, 2/100, 5/60

2. Дробь 2/5 . Назовите числитель и знаменатель дроби. Что показывает числитель? Что показывает знаменатель? (Слайд3)Повторение необходимого материала для «онз»


Наглядные

Организую индивидуальное повторение определения правильной и неправильной дроби;

Устное решение заданий типа: «Какую часть года составляет месяц?»;

«Какую часть тонны составляет килограмм?» и т.д.

Повторяют определение правильной и неправильной дроби

Закрепляют умение записывать число в виде дроби.

Анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для построения математического высказывания.

Создание проблемной ситуации

4-5мин

Посмотрим, ребята, какой багаж знаний возьмет в дорогу каждый из вас?

У вас на столах лежат путевые листы с заданиями. Нужно определить, какая часть каждой фигуры закрашена красным, какая зеленым, какая часть красным и зеленым вместе, а какая желтым. Заполнить таблицу.


Проблемно-диалогический.

Организую обсуждение «Можно ли сравнить ….? Что для Вас значит сравнить?»

Подвожу к понятию сравнения дробей.

Построение логической цепи рассуждений и выдвижение гипотез и их обоснование.

Анализируя и сравнивая выбираемые задания, извлекают необходимую информацию для введения нового понятия. Составляют план достижения цели и определяют средства,выражают мысли.

Формирование проблемы: тема и цель урока

3мин

Выявление затруднений

И так, проверим, что каждый из вас возьмет в путь? Не забыли девиз нашей экспедиции?

1. Что взял с собой в дорогу 1 ученик?

Ученик выходит к доске и объясняет, как он выполнил задание, какие дроби он записал.



Словесный

Вывожу на формулировку темы и целей урока. Четко проговариваю тему и цель урока.

Выходят на необходимость формулирования правила сравнения дробей.

Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение.

Открытие нового знания

7-8 мин

Работа с текстом учебника:

Используя рисунок 116,117 обьяснить почему выполняется равенство дробей?

Как с помощью координатной прямой сравнить дроби рис.119?

Попробуйте сформулировать правило сравнения дробей.

Проблемно-диалогический.

Организую работу с учебником, путем подводящего диалога побуждаю учащих к формулированию правила сравнения обыкновенных дробей.

Работают в парах с учениками и учатся сотрудничать с учителем во время фронтальной работы класса.

Выделяют необходимую информацию, планируют свою деятельность, прогнозируют результат.

Работают с текстом,дают ответы на поставленные вопросы.

Первичное применение нового знания













Физкультминутка

4-5мин















2 мин

Выполняют № 941, 942, 943, 944, 945, с проговариванием правила сравнения.












Даются команды на активизацию мышц рук,головы,глаз.

Практический

Организую работу по выполнению № 941, 942, 943, 944, 945, с последующей проверкой ответов и алгоритмов рассуждения в процессе решения.

Учатся применять правила сравнения дробей в процессе самостоятельного решения или работы у доски или в парной работе.








Выполняют упражнения

Планируют сотрудничество с одноклассниками и учителем, учитывают мнение в паре и координируют свои действия.

Осуществляют самостоятельную деятельность при решении упражнений.








Учатся слышать и слушать. Саморегуляция.

Самостоятельная работа по закреплению изученного ранее

7-8мин

Наша математическая экспедиция подходит к концу. Мы стоим у подножия высокой горы, название которой “Дроби”. Нам предстоит трудное восхождение. Для того чтобы проверить, как мы научились сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, проведем мини-тестирование. Тесты на столах (см. приложение 2).

2. Правильность выполнения проверяется с помощью таблиц (слайд 12). (Взаимопроверка: каждый проверяет работу соседа и подчеркивает ошибки.)

Самоконтроль.

Практический

Организую работу по выполнению тестов.

Учатся применять полученные знания в процессе индивидуальной работы.

Проявляет познавательную инициативу. Контролируют свои действия, осуществляет самоконтроль.

Находят правильное решение поставленной задачи.

Рефлексия



























Домашнее

задание

2-3мин




























2мин

Учащимся предлагается 3 координатных луча (используется интерактивная доска): общее впечатление, изученный материал, работа на уроке. Каждый ученик отмечает по одной точке на каждом луче. Чем больше координата точки, тем выше учащийся оценивает урок. В итоге видны общие результаты.Осозна

ние учебной деятельности.

Наглядные

Организую обсуждение: Какова была тема урока? Какую задачу ставили? Каким способом решали поставленную задачу.

















Обсуждение домашнего задания № 951, 965, 966

Проводят рефлексию способов и условий своих действий

Проводят самооценку .

Формулируют конечный результат своей работы.

Называют основные позиции нового материала.











7


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116531 материала.
Искать
Краткое описание документа:

Тема урока «Сравнение дробей»

Тип урока: урок открытия нового знания.

Форма урока: урок

экспидиция.

Образовательная

цель урока: - ввести понятие равных дробей с

разными числителями;

-

научить сравнивать обыкновенные дроби;

-

сформировать умение применять алгоритм сравнения обыкновенных дробей при

решении примеров.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.