Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку для 5 класса по теме «Inventions in transport»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по английскому языку для 5 класса по теме «Inventions in transport»

библиотека
материалов
Урок английского языка, учебник Forward 5 (Part 2) 3 урок, Unit 12 Тема: Inve...
Цели урока: Образовательные: формирование грамматического навыка использовани...
Планируемый результаты: Предметные: Знать-лексику по теме, грамматическую стр...
Основные понятия: Passive Voice, лексика по теме «Types of transport» Учебные...
Структура комбинированного урока Организационный этап: Цель: настроить учащих...
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся Цел...
Синквейн Правила написания первая строка - одно слово, существительное, отраж...
Listening and speaking When were these things invented? 5000 years ago 1885 1...
3. Актуализация знаний Цель: Повторение основных сведений, необходимых для во...
When was the motor car invented? In 1885 The motor car was invented in 1885
Залог Это форма глагола, которая показывает: - сам предмет или лицо производи...
Катя послала письмо на прошлой неделе. – активный залог. Kate sent a letter...
Письмо было послано Катей на прошлой неделе. – пассивный залог. The letter w...
В страдательном залоге, чтобы сказать кем или с помощью чего было совершено...
Работа была сделана Аней. The work was done by Ann.
Картинка была нарисована карандашом. The picture was drawn with a pencil.
Образование Страдательный залог образуется с помощью глагола - помощника to b...
SIMPLE	PROGRESSIVE 	PERFECT PRESENT	Everyday,always often, usually. am is V3...
When was the motor car invented? In 1885 The motor car was invented in 1885
5. Первичное закрепление Цель: решение учебно-познавательных и учебно-практич...
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция Цель: орган...
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Базовый уровен...
8. Рефлексия (подведение итогов занятия) Цель: Мобилизация учащихся на рефлек...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка, учебник Forward 5 (Part 2) 3 урок, Unit 12 Тема: Inve
Описание слайда:

Урок английского языка, учебник Forward 5 (Part 2) 3 урок, Unit 12 Тема: Inventions in transport Учитель МБОУ «Икрянинская СОШ » Амосова Ольга Михайловна

№ слайда 2 Цели урока: Образовательные: формирование грамматического навыка использовани
Описание слайда:

Цели урока: Образовательные: формирование грамматического навыка использования Passive Voice, понимание основного содержания несложных аутентичных текстов в рамках темы, умение вести диалог в устной и письменной речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями Личностные УУД: формирование навыка оценивания усваимого содержания. Коммуникативные УУД: приобщение обучаемых к новому социальному опыту через диалог-расспрос. Познавательные УУД: формирование навыков самостоятельного способа решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 3 Планируемый результаты: Предметные: Знать-лексику по теме, грамматическую стр
Описание слайда:

Планируемый результаты: Предметные: Знать-лексику по теме, грамматическую структуру The Passive Voice in the Past, Present, Future Simple, уметь- воспринимать на слух информацию, задавать вопросы и отвечать на них, находить в тексте нужную информацию, связанную с грамматической структурой The Passive Voice Личностные: осознание языка как основного средства общения между людьми Метапредметные: расширение общего лингвистического кругозора

№ слайда 4 Основные понятия: Passive Voice, лексика по теме «Types of transport» Учебные
Описание слайда:

Основные понятия: Passive Voice, лексика по теме «Types of transport» Учебные решаемые проблемы урока: проблемы защиты окружающей среды Межпредметные связи: История, экология Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

№ слайда 5 Структура комбинированного урока Организационный этап: Цель: настроить учащих
Описание слайда:

Структура комбинированного урока Организационный этап: Цель: настроить учащихся на урок, ввести языковую среду Планируемые результаты УУД: Формировать устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению через доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности, отношение к учебе как к творческой деятельности Познавательные: развитие умения прогнозирования, развитие коммуникативных навыков

№ слайда 6 2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся Цел
Описание слайда:

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся Цель: стимулирование познавательного интереса Учащие формулируют тему урока и ставят цель совместно с учителем Задание: синквейн или даймонт Планируемые результаты: Предметные: умение строить высказывание по теме, догадываться о теме по контексту УУД умение слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу, логические УД-дополнять, уточнять, высказывать собственное мнение, выдвигать гипотезы, коммуникативные УД- формулировать собственное мнение с учетом прочих мнений, использовать подходящие языковые средства для выражения своих мыслей

№ слайда 7 Синквейн Правила написания первая строка - одно слово, существительное, отраж
Описание слайда:

Синквейн Правила написания первая строка - одно слово, существительное, отражающее тему синквейна; вторая строка - два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; четвёртая строка - фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой. пятая строка - слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы Диаманта Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением. Этот вид стиха составляется по следующей схеме: строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2 прилагательных) строчка 3: действие (3 причастия) строчка 4: ассоциации (4 существительных) строчка 5: действие (3 причастия) строчка 6: определение( 2 прилагательных) строчка 7: тема (существительное)

№ слайда 8 Listening and speaking When were these things invented? 5000 years ago 1885 1
Описание слайда:

Listening and speaking When were these things invented? 5000 years ago 1885 1804 1840 1895 1903

№ слайда 9 3. Актуализация знаний Цель: Повторение основных сведений, необходимых для во
Описание слайда:

3. Актуализация знаний Цель: Повторение основных сведений, необходимых для восприятия нового материала (пассивного залога), подготовка к основному этапу работы занятия Планируемые результаты: Предметные: развитие навыков устной речи и аудирования. Регулятивные: прогнозирование, осуществление контроля, самоконтроля Коммуникативные: осуществление учебного сотрудничества

№ слайда 10 When was the motor car invented? In 1885 The motor car was invented in 1885
Описание слайда:

When was the motor car invented? In 1885 The motor car was invented in 1885

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Залог Это форма глагола, которая показывает: - сам предмет или лицо производи
Описание слайда:

Залог Это форма глагола, которая показывает: - сам предмет или лицо производит действие (действительный – активный залог) - действие производится над предметом или лицом (страдательный – пассивный залог)

№ слайда 13 Катя послала письмо на прошлой неделе. – активный залог. Kate sent a letter
Описание слайда:

Катя послала письмо на прошлой неделе. – активный залог. Kate sent a letter last week.

№ слайда 14 Письмо было послано Катей на прошлой неделе. – пассивный залог. The letter w
Описание слайда:

Письмо было послано Катей на прошлой неделе. – пассивный залог. The letter was sent by Kate last week.

№ слайда 15 В страдательном залоге, чтобы сказать кем или с помощью чего было совершено
Описание слайда:

В страдательном залоге, чтобы сказать кем или с помощью чего было совершено действие используются предлоги: By - кем; With – с помощью чего.

№ слайда 16 Работа была сделана Аней. The work was done by Ann.
Описание слайда:

Работа была сделана Аней. The work was done by Ann.

№ слайда 17 Картинка была нарисована карандашом. The picture was drawn with a pencil.
Описание слайда:

Картинка была нарисована карандашом. The picture was drawn with a pencil.

№ слайда 18 Образование Страдательный залог образуется с помощью глагола - помощника to b
Описание слайда:

Образование Страдательный залог образуется с помощью глагола - помощника to be, который изменяется по временам, и третьей формы глагола, которая остается неизменной. to be + Vз

№ слайда 19 SIMPLE	PROGRESSIVE 	PERFECT PRESENT	Everyday,always often, usually. am is V3
Описание слайда:

SIMPLE PROGRESSIVE PERFECT PRESENT Everyday,always often, usually. am is V3 are Now am being is being V3 are being Just, already, ever, never, today, this year, yet. have been has been V3 PAST Yesterday, last week, last year, last month. was were V3 At that moment yesterday was being were being V3 By had been V3 FUTURE Tomorrow, next week, next month, next year. will be V3 Не существует will have been V3

№ слайда 20 When was the motor car invented? In 1885 The motor car was invented in 1885
Описание слайда:

When was the motor car invented? In 1885 The motor car was invented in 1885

№ слайда 21 5. Первичное закрепление Цель: решение учебно-познавательных и учебно-практич
Описание слайда:

5. Первичное закрепление Цель: решение учебно-познавательных и учебно-практических задач, требующих полного понимания текста Видеоролик Ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=18NlPMAiWXQ Интерактивная игра для закрепления грамматики Ссылка: http://www.eslgamesplus.com/passive-voice-past-passive-esl-grammar-sentence-activity-fun-game-online/ Планируемые результаты Предметные: прослушивание и понимание на слух иноязычной речи, чтение, усвоение 3 основных форм глаголов. Личностные: положительное отношение к процессу познания. Регулятивные: корректировать свою деятельность Коммуникативные: сотрудничество, совместное решение проблемы

№ слайда 22 6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция Цель: орган
Описание слайда:

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция Цель: организация взаимоконтроля, контроль понимания изученного лексико-грамматического материала Онлайн-упражнения Ссылка: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive#exercises Ex 16p.38 Планируемые результаты Предметные: сокращение общего количества ошибок в лексике и грамматике изученного материала, их анализ Личностные: положительное отношение к процессу познания. Регулятивные, коммуникативные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения как своих, так и чужих действий, внесение необходимых коррективов по ходу реализации задания.

№ слайда 23 7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Базовый уровен
Описание слайда:

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Базовый уровень:упр.18, 20 стр 40 Повышенный уровень: составить диаманта по теме Высокий: подготовить проект по теме «Великие изобретения»

№ слайда 24 8. Рефлексия (подведение итогов занятия) Цель: Мобилизация учащихся на рефлек
Описание слайда:

8. Рефлексия (подведение итогов занятия) Цель: Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения Планируемые результаты Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной д-ти, самооценка Регулятивные: соотношение своих действий с планируемыми результатами коммуникативные: планирование учебного сотрудничества

Краткое описание документа:

"Урок "презентация "по "английскому "языку »"Inventions "in "transport». 

 ""Состоит "из "конспекта "урока  "пояснениями  "рабочей "презентации

 "Кабинет "должен "быть "оснащен "интерактивной "доской "или "компьютером"чтобы "учащиеся "могли "видеть "наглядный "материал "также "выход  "интернет , "так "как  "презентации "имеются "ссылки

 "Мероприятие "нацелено "на "учеников "5 "класса"изучающих "английский "язык "со "2 "класса "по "учебнику «"Forward». 

  "данном "уроке "учащиеся "закрепляют "лексику "по "теме «"Транспорт». 

"Разбирают "новое "грамматическое "явление «"Пассивный "залог».  "процессе "урока "ученики "выполняют "онлайн "упражнения "по "данной "теме"Вспоминают "цифры

"Цели "урока:

""Образовательные

  • "формирование "грамматического "навыка "использования "Passive "Voice
  • "понимание "основного "содержания "несложных "аутентичных "текстов  "рамках "темы
  • "умение "вести "диалог  "устной  "письменной "речи "изученными "лексическими "единицами  "грамматическими "конструкциями

""Личностные "УУД

  • "формирование "навыка "оценивания "усваимого "содержания.

""Коммуникативные "УУД

  • "приобщение "обучаемых  "новому "социальному "опыту "через "диалог-"расспрос.

""Познавательные "УУД

  • "формирование "навыков "самостоятельного "способа "решения "проблем "творческого  "поискового "характера.

"Планируемый "результаты:

""Предметные

  • "Знать-"лексику "по "теме"грамматическую "структуру "The "Passive "Voice "in "the "Past"Present"Future "Simple
  • "уметь"воспринимать "на "слух "информацию"задавать "вопросы  "отвечать "на "них
  • "находить  "тексте "нужную "информацию"связанную  "грамматической "структурой "The "Passive "Voice

""Личностные

  • "осознание "языка "как "основного "средства "общения "между "людьми

""Метапредметные

  • "расширение "общего "лингвистического "кругозора

"Основные "понятия"Passive "Voice"лексика "по "теме «"Types "of "transport»

"Учебные "решаемые "проблемы "урока"проблемы "защиты "окружающей "среды

"Межпредметные "связи"История"экология

"Организация "пространства"фронтальная"индивидуальная"групповая"парная

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров801
Номер материала 18847110654
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх