Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок английского языка, учебник Forward 5
(Part 2) 3 урок, Unit 12
Тема: Inventions in transport
Учитель МБОУ «Икрянинская СОШ » Амосова Ольга Михайловна
2 слайд
Цели урока:
Образовательные: формирование грамматического навыка использования Passive Voice, понимание основного содержания несложных аутентичных текстов в рамках темы, умение вести диалог в устной и письменной речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями
Личностные УУД: формирование навыка оценивания усваимого содержания.
Коммуникативные УУД: приобщение обучаемых к новому социальному опыту через диалог-расспрос.
Познавательные УУД: формирование навыков самостоятельного способа решения проблем творческого и поискового характера.
3 слайд
Планируемый результаты:
Предметные: Знать-лексику по теме, грамматическую структуру The Passive Voice in the Past, Present, Future Simple, уметь- воспринимать на слух информацию, задавать вопросы и отвечать на них, находить в тексте нужную информацию, связанную с грамматической структурой The Passive Voice
Личностные: осознание языка как основного средства общения между людьми
Метапредметные: расширение общего лингвистического кругозора
4 слайд
Основные понятия: Passive Voice, лексика по теме «Types of transport»
Учебные решаемые проблемы урока: проблемы защиты окружающей среды
Межпредметные связи: История, экология
Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная
5 слайд
Структура комбинированного урока
Организационный этап:
Цель: настроить учащихся на урок, ввести языковую среду
Планируемые результаты УУД:
Формировать устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению через доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности, отношение к учебе как к творческой деятельности
Познавательные: развитие умения прогнозирования, развитие коммуникативных навыков
6 слайд
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Цель: стимулирование познавательного интереса
Учащие формулируют тему урока и ставят цель совместно с учителем
Задание: синквейн или даймонт
Планируемые результаты:
Предметные: умение строить высказывание по теме, догадываться о теме по контексту
УУД умение слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу, логические УД-дополнять, уточнять, высказывать собственное мнение, выдвигать гипотезы, коммуникативные УД- формулировать собственное мнение с учетом прочих мнений, использовать подходящие языковые средства для выражения своих мыслей
7 слайд
Синквейн
Правила написания
первая строка - одно слово, существительное, отражающее тему синквейна;
вторая строка - два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
четвёртая строка - фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.
пятая строка - слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы
Диаманта
Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением. Этот вид стиха составляется по следующей схеме:
строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 причастия)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 причастия)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)
8 слайд
Listening and speaking
When were these things invented?
5000 years ago
1885
1804
1840
1895
1903
9 слайд
3. Актуализация знаний
Цель:
Повторение основных сведений, необходимых для восприятия нового материала (пассивного залога), подготовка к основному этапу работы занятия
Планируемые результаты:
Предметные: развитие навыков устной речи и аудирования.
Регулятивные: прогнозирование, осуществление контроля, самоконтроля
Коммуникативные: осуществление учебного сотрудничества
10 слайд
When was the motor car invented?
In 1885
The motor car was invented in 1885
11 слайд
12 слайд
Залог
Это форма глагола, которая показывает:
- сам предмет или лицо производит действие (действительный – активный залог)
- действие производится над предметом или лицом (страдательный – пассивный залог)
13 слайд
Катя послала письмо на прошлой неделе. – активный залог.
Kate sent a letter last week.
14 слайд
Письмо было послано Катей на прошлой неделе. –
пассивный залог.
The letter was sent by Kate last week.
15 слайд
В страдательном залоге, чтобы сказать кем или с помощью чего было совершено действие используются предлоги:
By - кем;
With – с помощью чего.
16 слайд
Работа была сделана Аней.
The work was done by Ann.
17 слайд
Картинка была нарисована карандашом.
The picture was drawn with a pencil.
18 слайд
Образование
Страдательный залог образуется с помощью глагола - помощника to be, который изменяется по временам, и третьей формы глагола, которая остается неизменной.
19 слайд
20 слайд
When was the motor car invented?
In 1885
The motor car was invented in 1885
21 слайд
5. Первичное закрепление
Цель: решение учебно-познавательных и учебно-практических задач, требующих полного понимания текста
Видеоролик
Ссылка:
http://www.youtube.com/watch?v=18NlPMAiWXQ
Интерактивная игра для закрепления грамматики
Ссылка:
http://www.eslgamesplus.com/passive-voice-past-passive-esl-grammar-sentence-activity-fun-game-online/
Планируемые результаты
Предметные: прослушивание и понимание на слух иноязычной речи, чтение, усвоение 3 основных форм глаголов.
Личностные: положительное отношение к процессу познания.
Регулятивные: корректировать свою деятельность
Коммуникативные: сотрудничество, совместное решение проблемы
22 слайд
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Цель: организация взаимоконтроля, контроль понимания изученного лексико-грамматического материала
Онлайн-упражнения
Ссылка: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive#exercises
Ex 16p.38
Планируемые результаты
Предметные: сокращение общего количества ошибок в лексике и грамматике изученного материала, их анализ
Личностные: положительное отношение к процессу познания.
Регулятивные, коммуникативные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения как своих, так и чужих действий, внесение необходимых коррективов по ходу реализации задания.
23 слайд
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Базовый уровень:упр.18, 20 стр 40
Повышенный уровень: составить диаманта по теме
Высокий: подготовить проект по теме «Великие изобретения»
24 слайд
8. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Цель: Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения
Планируемые результаты
Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной д-ти, самооценка
Регулятивные: соотношение своих действий с планируемыми результатами
коммуникативные: планирование учебного сотрудничества
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Урок "презентация "по "английскому "языку »"Inventions "in "transport».
""Состоит "из "конспекта "урока "с "пояснениями "и "рабочей "презентации.
"Кабинет "должен "быть "оснащен "интерактивной "доской "или "компьютером, "чтобы "учащиеся "могли "видеть "наглядный "материал, "а "также "выход "в "интернет , "так "как "в "презентации "имеются "ссылки.
"Мероприятие "нацелено "на "учеников "5 "класса, "изучающих "английский "язык "со "2 "класса "по "учебнику «"Forward».
"В "данном "уроке "учащиеся "закрепляют "лексику "по "теме «"Транспорт».
"Разбирают "новое "грамматическое "явление «"Пассивный "залог». "В "процессе "урока "ученики "выполняют "онлайн "упражнения "по "данной "теме. "Вспоминают "цифры.
"Цели "урока:
""Образовательные:
""Личностные "УУД:
""Коммуникативные "УУД:
""Познавательные "УУД:
"Планируемый "результаты:
""Предметные:
""Личностные:
""Метапредметные:
"Основные "понятия: "Passive "Voice, "лексика "по "теме «"Types "of "transport»
"Учебные "решаемые "проблемы "урока: "проблемы "защиты "окружающей "среды
"Межпредметные "связи: "История, "экология
"Организация "пространства: "фронтальная, "индивидуальная, "групповая, "парная
6 660 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Амосова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.