Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Рабочая программа по чтению в 8 классе С(к)ОУ VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по чтению в 8 классе С(к)ОУ VIII вида

библиотека
материалов

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА























по чтению 8 класс











Юговой Н.И.,

учителя русского языка и чтения





















Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Чтение и развитие речи» в 8 классе С(к)ОУ VIII вида составлена на основе программы под редакцией В.В.Воронковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. М.: «Владос», 2012 г.



Общие цели учебного предмета.

  • Формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала.

  • Развитие речи учащихся и их мышления.

  • Формирование навыка отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику. Адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.

  • Способствовать решению проблемы нравственного воспитания учащихся, понимания ими соответствия описываемых событий жизненным ситуациям.

Общие цели для 8 класса.

  • Развитие навыка сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения.

  • Совершенствование техники чтения с соблюдением норм русской орфоэпии (соблюдение логических пауз, несовпадающих со знаками препинания), работа над интонационной выразительностью чтения.

  • Закреплять умения выделять главную мысль произведения и его частей, определять главных действующих произведения.

  • Составлять характеристики героев с помощью учителя, иллюстрируя черты характеров героев примерами из текста и обосновывая свое отношение к действующим лицам.

  • Упражнять в составлении плана произведения и плана пересказа произведения.

  • Закреплять навыки пересказа содержания прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.

  • Продолжить работу над средствами языковой выразительности, различением оттенков значений слов в тексте.

  • Формировать знания об основных сведениях жизни писателей.

  • Закреплять навыки заучивания стихов, прозаических отрывков.

  • Учить конструировать развернутое высказывание, осуществлять контроль за собственной речью, корректировать высказывание по ходу его содержания или после.

  • Осуществлять литературное чтение , в процессе которого обучать систематизации знаний в области русской и современной литературы.

  • Формировать правильное произношение, регулировать темп чтения.

  • Развивать мыслительную деятельность, устранять затруднения в установлении последовательности и связи событий, причинной зависимости явлений.

  • Исправлять недостатки образного восприятия, памяти.

  • Совершенствовать словесную систему мышления.

  • Вырабатывать жизненно необходимые речевые навыки.

  • Осуществлять нравственное, эстетическое, экологическое воспитание.

  • Расширять представления об окружающем мире, об истории России, родного края средствами художественного слова.

  • Воспитывать интерес к чтению, формировать любовь к художественному слову, русской и современной литературе.

  • Выработка практических коммуникативно-речевых навыков.

Приоритетные формы и методы работы в 8 классе

по программе «Чтение и развитие речи.

Программа «Чтение и развитие речи» реализуется через классно-урочную систему и использованием разнообразных методов, педагогических технологий и средств обучения.

Приоритетные методы и формы работы в 8 классе:

1.Объяснительно-иллюстративный.

2.Репродуктивный.

3.Частично-поисковый.

4.Исследовательский.

5.Проблемное изложение знаний.



Педагогические технологии, средства обучения (в том числе электронные), используемые в работе для достижения требуемых результатов обучения:

- традиционное обучение;

- активное обучение (сотрудничество, индивидуализация обучения);

-личностно-ориентированное обучение;

- проблемное обучение;

- информационно-коммуникационные, интерактивные технологии;

- здоровьесберегающие технологии.







Виды и формы контроля знаний и достижений учащихся:



-   текущий контроль: сопутствует процессу становления умения и навыка, поэтому проводится на первых этапах обучения. Его основная цель — анализ хода формирования знаний и умений учащихся.

-  тематический контроль: заключается в проверке усвоения программного материала по каждой крупной теме курса.

-  итоговый контроль: проводится как оценка результатов учения за определенный, достаточно большой промежуток учебного времени — четверть, полугодие, год.



Методы и формы организации контроля:



Виды контроля

Содержание

Методы

Текущий

Освоение учебного материала по теме, разделу программы.

Беседа, опрос, самостоятельная работа, работа

с карточкой, тест, нетрадиционные виды контроля,

проверка выполнения домашнего задания (пересказ,

чтение наизусть, выразительное чтение и др.)

Итоговый

Контроль выполнения поставленных задач.

Проверка техники чтения.




Формы контроля:

- самоконтроль;

- взаимоконтроль учащихся класса;

- контроль учителя.



Учебно-календарное планирование.

Согласно учебному плану недельная нагрузка по предмету составляет 3 часа, что соответствует 102 часам в год.

1 четверть- 27 часов.

  1. Устное народное творчество – 4 часа.

  2. В.А.Жуковский «Перчатка- 2 часа.

  3. И.З.Суриков «Нашла коса на камень» -1 час.

  4. Былины. «Садко»- 3 часа.

  5. А.С.Пушкин. Биография – 1 час.

  6. М.Я.Басина. «Публичное воспитание» - 1 час.

  7. И.И.Пущин. «Записки о Пушкине» - 1 час.

  8. Творчество А.С.Пушкина – 8 часов.

  9. Творчество М.Ю.Лермонтова – 6 часов.

2 четверть – 21 час.

  1. Творчество М.Ю.Лермонтова – 2 часа.

  2. Творчество И.А.Крылова – 4 часа.

  3. Творчество Н.А.Некрасова –5 часов.

  4. Творчество И.С. Никитина -3 часа.

  5. И.С. Тургенев «Муму» - 5 часов.

  6. Внеклассное чтение – 2 часа.



3 четверть – 30 часов.

  1. И.С. Тургенев «Муму» -4 часа.

  2. Л.Н.Толстой. Биография – 1 час.

  3. Л.Н.Толстой «После бала» - 2 часа.

  4. А.П.Чехов. Биография – 1 час.

  5. А.П.Чехов. «Лошадиная фамилия» - 1 час.

  6. В.Г.Гороленко. Биография – 1 час.

  7. В.Г.Гороленко. «Слепой музыкант» - 11 часов.

  8. А.М.Горький. Биография – 1 час.

  9. А.М.Горький. «Макар Чудра» - 2 часа.

  10. Творчество Есенина С. – 2 часа.

  11. А.П.Платонов. «Разноцветная бабочка» - 1 час.

  12. А.Н.Толстой «Русский характер» -3 часа.







4 четверть - 24 часа.

1.Н.А.Заболоцкий. «Некрасивая девочка» - 1 час.

2.К.Г.Паустовский. «Телеграмма» - 2 часа.

3.Р.И.Фраерман. «Дикая собака Динго» – 6 часов.

4.Л.А..Кассиль. «Пекины бутсы» - 3 часа.

5.А.Т.Твардовский. «Василий Теркин» -3 часа.

6. В.М. Шукшин. «Гринька Малюгин»- 3 часа.

7. В.П.Астафьев. «Далекая и близкая сказка» - 2 часа.

8. Р.П. Погодин. «Алфред» – 3 часа.

9.А.А.Сурков «Родина» – 1 час.





ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся должны уметь:

- читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;

- выделять главную мысль произведения;

- давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое отношение к ним;

- пересказывать содержание прочитанного, используя слова и выражения, взятые из текста.



Учащиеся должны знать:



наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.



При обучении по предмету используется следующий учебно-методический комплекс:



- З.Ф. малышева. Чтение. Учебник для 8 класса. М., Просвещение. 2010.

 - Н.И.Вайсман, Р.Ф.Гарват. «Зарубежная литература в 5-7 классах общеобразовательной школы. – Благовещенск, БГПУ, 1997.


- Я.А.Чернявская, Г.В.Регушевская. Детская литература. Хрестоматия. – М., «Просвещение», 1987.


- Н.В.Чудакова. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Литература. – М., АСТ-ЛТД, 1997.


- Н.С.Шер. Рассказы о русских писателях. – М., Детгиз, 1960

Краткое описание документа:

Цели данной программы -воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русской литературе, чувства сопричастности к сохранению ее уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к литературе, стремления совершенствовать свою речь. -овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования школь ников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности.
Автор
Дата добавления 30.09.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров302
Номер материала 188482093010
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх