1630525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок на тему "Главные члены предложений" 5 класс

Урок на тему "Главные члены предложений" 5 класс

библиотека
материалов

hello_html_30be192a.gifhello_html_m2299d47f.gifhello_html_2a3d5c6d.gifДата

Предмет: русская речь

Учитель:

Класс: 5 «В»

Количество учеников:

Тема урока:

Главные члены предложения

Тип урока:

Урок изучение новой темы

Цели и задачи урока:

  • отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении, вырабатывать грамотное письмо;

  • развивать творчество учащихся по предмету, развивать мышление;

  • прививать любовь к русскому языку, воспитывать толерантное отношение друг к другу.

Методы и приемы урока:

Приемы ТРКМ:

Групповая форма работы, индивидуальная работа, работа в парах.

Составление «Синквейна».

Ожидаемые результаты:


К концу урока учащиеся должны правильно находить в предложениях подлежащее и сказуемое

Основное понятие:

Связь с пройденным материалом

Формативное оценивание:


Оценивание : Фишки, смайлики.


оценка «5»

оценка «4»

оценка «3»


Роль между учителем и учениками:


Время:


Виды работы

Роль учителя


Роль ученика


2мин.

1.Организационный момент.


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

Ножки вместе,

Спинки ровно

И к уроку все готово.

Я рада что вы готовы к уроку. У  вас хорошее настроение? Если да, то поднимите

солнышко, а если вы еще не проснулись и  у вас плохое настроение, то тучку. Я думаю, что к концу урока оно улучшится.

Повторяют за учителем












2 мин

Опрос дом зад

Блиц опрос

- Предложение – это…

     - По цели высказывания предложения бывают …

   - В конце повествовательного предложения ставим … например

     - В конце вопросительного предложения ставим … например

    - В конце побудительного предложения ставим  … например


2 мин

Деление класса на группы

Класс делятся на группы

Знаешь – говори, не знаешь -слушай

Повторяют за учителем

5 мин

Стадия вызова

Актуализация знаний учащихся. Постановка темы и цели урока

А сегодняшняя тема урока каким, вы узнаете, если правильно выберите букву для написания следующих слов.

1 группа : флаг, белка, варенье, весна, волна, важный, снег, плечо.

2 группа: плечо, лед, кабинет, первоклассник, продукты.

3 группа: расписание, словарь, сосед, радость, клей, солнце, дружба, неделя, знак, режим, дня.

Значит тема нашего урока это главные члены предложения

Выполняют условие учителя

15 мин


Стадия осмысления

Подлежащее и сказуемое. На слайде предложения, из каждой группы выходят по одному ученику и записывают по одному предложению и находят подлежещее и сказуемое

1 Дети слушают сказку.

2 Диас выучил стихотворение.

3 Я прочилал басню.

Выполняют задание


Творческая работа

1 группа Наверняка у каждого из вас, ребята, живет какое-нибудь домашнее животное. Напишите небольшое сочинение о вашем любимом домашнем питомце.

2 группа Ученикам даю иллюстрацию, по этим иллюстрациям они составляют конец сказки . Жила была девочка, и была она одна одинешенька на всем белом свете. Любой мог обидеть ее, но вот однажды с ней случилось чудо..................

3 группа выполняют упражнение на стр 172 упражнение 404


1 мин

Физминутка



3 мин

Игра подари мне предложение

Ученикам дарю слово, они составляют предложение и находят подлежащее и сказуемое

Составляют предложения

10 мин

Стадия рефлексии.

-Ребята, посмотрите на свои листы самооценки и продолжите предложения:

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

Выполняют условия учителя

3 мин

Итог урока

Составить «Синквейн». Составьте пятистишье (по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»)

1.Существительное

2.

3.

4.

5.

Составляют синквейн

2 мин

Д.задание

Выучить правила и выполнение упражнений 5,6.


















59 школа – гимназия









Открытый урок на тему:

Главные члены предложения.

5 «В» класс









Учитель Сапенбаева Нурия Ибрашовна



















2014 год































































1 уровень.

Подчеркните подлежащее и сказуемое.

Весело плещется синяя река.
Из кустов на солнечную поляну выскочил пушистый зайчик.

2 уровень.

Допиши подлежащее в каждое предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Весело плещется синяя ….
Из кустов на солнечную поляну выскочил пушистый ….


  1. Главные члены предложения  - это

____________________________________________________________

  1. Этот член предложения обозначает действие, состояние предмета (лица) и отвечает на вопросы  ____________________________________________________________

  1. Этот член предложения обозначает предмет (лицо) и отвечает на вопросы _______________________________________________________

  1. Найдите главные члены предложения:  

  Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белка. Под сосной спрятался трусливый заяц. Его ищет хитрая лисица.

5 Какой  частью  речи  может быть выражено подлежащее:

_____________________________________________________________

6 Какой  частью  речи  может быть выражено сказуемое:

_______________________________________________________________________________________________



















1 группа : фла...., бе.....ка, в.....ренье, .....есна, вол....а, важн....й, сн.....г.



2 группа: пле.....о, ....ед, кабин.....т, первокласс.....ик, продукт......



3группа: рас....исание, слова.....ь, сос.....д, ра....ость, к....ей, с....лнце, дру....ба, н.....деля, з.......ак, реж.....м, дн.....



1 Дети слушают рассказ. 2 Я прочитал басню. 3Анара поет песню. 4 Диас выучил стихотворение. 5Санжар отгадал загадку. 6 Я поздравил брата. 7Брат подарил цветы. Книга лежит на столе. 8Мальчик читает книгу. 9Наступила весна. 10 Брат приехал из города. 11 Мама уехала в Астану. 12 Бабушка вошла в комнату. 13 Мы побежали на речку. 14 Ансар пошел в школу. 15 Айдар ушел домой.

1 Дети слушают рассказ. 2 Я прочитал басню. 3 Анара поет песню. 4 Диас выучил стихотворение. 5 Санжар отгадал загадку. 6 Я поздравил брата. 7 Брат подарил цветы. Книга лежит на столе. 8 Мальчик читает книгу. 9Наступила весна. 10 Брат приехал из города. 11 Мама уехала в Астану. 12 Бабушка вошла в комнату. 13 Мы побежали на речку. 14 Ансар пошел в школу. 15 Айдар ушел домой.

1 Дети слушают рассказ. 2 Я прочитал басню. 3 Анара поет песню. 4 Диас выучил стихотворение. 5 Санжар отгадал загадку. 6 Я поздравил брата. 7 Брат подарил цветы. Книга лежит на столе. 8 Мальчик читает книгу. 9Наступила весна. 10 Брат приехал из города. 11 Мама уехала в Астану. 12 Бабушка вошла в комнату. 13 Мы побежали на речку. 14 Ансар пошел в школу. 15 Айдар ушел домой.















-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...

-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...



-Я умею...

-Я знаю...

-Мне понравилось...









Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении, вырабатывать грамотное письмо; развивать творчество учащихся по предмету, развивать мышление;прививать любовь к русскому языку, воспитывать толерантное отношение друг к другу. К концу урока учащиеся должны правильно находить в предложениях подлежащее и сказуемое. связь с пройденным материалом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.