  Дата | Предмет: русская речь Учитель: | Класс: 5 «В» Количество учеников: |
Тема урока: | Главные члены предложения |
Тип урока: | Урок изучение новой темы |
Цели и задачи урока: | отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении, вырабатывать грамотное письмо; развивать творчество учащихся по предмету, развивать мышление; прививать любовь к русскому языку, воспитывать толерантное отношение друг к другу.
|
Методы и приемы урока: Приемы ТРКМ: | Групповая форма работы, индивидуальная работа, работа в парах. Составление «Синквейна». |
Ожидаемые результаты:
| К концу урока учащиеся должны правильно находить в предложениях подлежащее и сказуемое |
Основное понятие: | Связь с пройденным материалом |
Формативное оценивание: |
| Оценивание : Фишки, смайлики.
|
оценка «5» оценка «4» оценка «3» |
|
Роль между учителем и учениками: |
|
Время:
| Виды работы | Роль учителя
| Роль ученика
|
2мин. | 1.Организационный момент.
| Долгожданный дан звонок, Начинается урок Ножки вместе, Спинки ровно И к уроку все готово. Я рада что вы готовы к уроку. У вас хорошее настроение? Если да, то поднимите солнышко, а если вы еще не проснулись и у вас плохое настроение, то тучку. Я думаю, что к концу урока оно улучшится. | Повторяют за учителем
|
2 мин | Опрос дом зад Блиц опрос | - Предложение – это… - По цели высказывания предложения бывают … - В конце повествовательного предложения ставим … например - В конце вопросительного предложения ставим … например - В конце побудительного предложения ставим … например |
|
2 мин | Деление класса на группы | Класс делятся на группы Знаешь – говори, не знаешь -слушай | Повторяют за учителем |
5 мин | Стадия вызова Актуализация знаний учащихся. Постановка темы и цели урока | А сегодняшняя тема урока каким, вы узнаете, если правильно выберите букву для написания следующих слов. 1 группа : флаг, белка, варенье, весна, волна, важный, снег, плечо. 2 группа: плечо, лед, кабинет, первоклассник, продукты. 3 группа: расписание, словарь, сосед, радость, клей, солнце, дружба, неделя, знак, режим, дня. Значит тема нашего урока это главные члены предложения | Выполняют условие учителя |
15 мин
| Стадия осмысления | Подлежащее и сказуемое. На слайде предложения, из каждой группы выходят по одному ученику и записывают по одному предложению и находят подлежещее и сказуемое 1 Дети слушают сказку. 2 Диас выучил стихотворение. 3 Я прочилал басню. | Выполняют задание |
| Творческая работа | 1 группа Наверняка у каждого из вас, ребята, живет какое-нибудь домашнее животное. Напишите небольшое сочинение о вашем любимом домашнем питомце. 2 группа Ученикам даю иллюстрацию, по этим иллюстрациям они составляют конец сказки . Жила была девочка, и была она одна одинешенька на всем белом свете. Любой мог обидеть ее, но вот однажды с ней случилось чудо.................. 3 группа выполняют упражнение на стр 172 упражнение 404 |
|
1 мин | Физминутка |
|
|
3 мин | Игра подари мне предложение | Ученикам дарю слово, они составляют предложение и находят подлежащее и сказуемое | Составляют предложения |
10 мин | Стадия рефлексии. | -Ребята, посмотрите на свои листы самооценки и продолжите предложения: -Я умею... -Я знаю... -Мне понравилось... | Выполняют условия учителя |
3 мин | Итог урока | Составить «Синквейн». Составьте пятистишье (по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо») 1.Существительное 2. 3. 4. 5. | Составляют синквейн |
2 мин | Д.задание | Выучить правила и выполнение упражнений 5,6. |
|
№ 59 школа – гимназия
Открытый урок на тему:
Главные члены предложения.
5 «В» класс
Учитель Сапенбаева Нурия Ибрашовна
2014 год
1 уровень.
Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Весело плещется синяя река.
Из кустов на солнечную поляну выскочил пушистый зайчик.
2 уровень.
Допиши подлежащее в каждое предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Весело плещется синяя ….
Из кустов на солнечную поляну выскочил пушистый ….
Главные члены предложения - это
____________________________________________________________
Этот член предложения обозначает действие, состояние предмета (лица) и отвечает на вопросы ____________________________________________________________
Этот член предложения обозначает предмет (лицо) и отвечает на вопросы _______________________________________________________
Найдите главные члены предложения:
Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белка. Под сосной спрятался трусливый заяц. Его ищет хитрая лисица.
5 Какой частью речи может быть выражено подлежащее:
_____________________________________________________________
6 Какой частью речи может быть выражено сказуемое:
_______________________________________________________________________________________________
1 группа : фла...., бе.....ка, в.....ренье, .....есна, вол....а, важн....й, сн.....г.
2 группа: пле.....о, ....ед, кабин.....т, первокласс.....ик, продукт......
3группа: рас....исание, слова.....ь, сос.....д, ра....ость, к....ей, с....лнце, дру....ба, н.....деля, з.......ак, реж.....м, дн.....
1 Дети слушают рассказ. 2 Я прочитал басню. 3Анара поет песню. 4 Диас выучил стихотворение. 5Санжар отгадал загадку. 6 Я поздравил брата. 7Брат подарил цветы. Книга лежит на столе. 8Мальчик читает книгу. 9Наступила весна. 10 Брат приехал из города. 11 Мама уехала в Астану. 12 Бабушка вошла в комнату. 13 Мы побежали на речку. 14 Ансар пошел в школу. 15 Айдар ушел домой.
1 Дети слушают рассказ. 2 Я прочитал басню. 3 Анара поет песню. 4 Диас выучил стихотворение. 5 Санжар отгадал загадку. 6 Я поздравил брата. 7 Брат подарил цветы. Книга лежит на столе. 8 Мальчик читает книгу. 9Наступила весна. 10 Брат приехал из города. 11 Мама уехала в Астану. 12 Бабушка вошла в комнату. 13 Мы побежали на речку. 14 Ансар пошел в школу. 15 Айдар ушел домой.
1 Дети слушают рассказ. 2 Я прочитал басню. 3 Анара поет песню. 4 Диас выучил стихотворение. 5 Санжар отгадал загадку. 6 Я поздравил брата. 7 Брат подарил цветы. Книга лежит на столе. 8 Мальчик читает книгу. 9Наступила весна. 10 Брат приехал из города. 11 Мама уехала в Астану. 12 Бабушка вошла в комнату. 13 Мы побежали на речку. 14 Ансар пошел в школу. 15 Айдар ушел домой.
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...
-Я умею...
-Я знаю...
-Мне понравилось...