Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Урок - викторина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок - викторина

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril.ppt

библиотека
материалов
Урок – Викторина Авторы: учитель истории и обществознания - Букурова С.В. . У...
Эпиграф: "...клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить...
Эпиграф: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется.» Л....
Разминка
Герб РФ
Эпиграф: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется.» Л....
Поздравляем победителя урока- викторины!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – Викторина Авторы: учитель истории и обществознания - Букурова С.В. . У
Описание слайда:

Урок – Викторина Авторы: учитель истории и обществознания - Букурова С.В. . Учитель русского языка и литературы – Устинцова Ж.Г.

№ слайда 2 Эпиграф: "...клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить
Описание слайда:

Эпиграф: "...клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество, или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Боже дал". А.С.Пушкин.

№ слайда 3 Эпиграф: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется.» Л.
Описание слайда:

Эпиграф: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется.» Л. Берне

№ слайда 4 Разминка
Описание слайда:

Разминка

№ слайда 5 Герб РФ
Описание слайда:

Герб РФ

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Эпиграф: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется.» Л.
Описание слайда:

Эпиграф: «Какая Конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется.» Л. Берне

№ слайда 12 Поздравляем победителя урока- викторины!
Описание слайда:

Поздравляем победителя урока- викторины!

Выбранный для просмотра документ интегрированный урок.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кутейниковская СОШ»









МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС, ПОСВЯЩЕННЫЙ 20- ЛЕТИЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.



НОМИНАЦИЯ: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ИЗУЧЕНИЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИИИ – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ. (СЦЕНАРИЙ УРОКА)

6 класс













Авторы:

Учитель истории и обществознания-

Букурова Светлана Владимировна

Учитель русского языка и литературы –

Устинцова Жанна Геннадьевна



2013 год.

Урок – викторина, посвященный 20 – летию конституции Российской Федерации. (Интегрированный урок обществознание+ русский язык )

6 класс

Цель урока:

  • Формировать знания о том, что Конституция - основной закон государства, который надо соблюдать.

  • Дать разъяснение понятиям «Конституция», «Флаг», «Герб», «Гимн», «Закон», «Родина», «Президент».

  • Продолжить работу по формированию основ правовой культуры с использованием орфографических правил.

  • Воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства.

Подготовительная работа к викторине:

  1. Подготовка жетонов для учащихся за правильные ответы.

  2. Подготовка компьютерной презентации с вопросами и заданиями для учащихся.

  3. Подготовка жюри из числа родителей, учителей.

  4. Заготовить разрезные шаблоны флага, герба России, карточки с заданиями, 2 ватмана, разрезанные пополам, клей.

  5. Повторение орфографических правил на уроке – викторине.

Пояснение к участию в викторине:

  1. В познавательной викторине участвуют все учащиеся класса.

  2. За правильные ответы каждый учащийся получает жетон.

  3. Победитель определяется по количеству собранных жетонов.

  4. Класс делится на 2 команды.

  5. Из числа родителей и учителей определяется жюри, которое оценивает ответы учащихся.

Форма проведения – интегрированный урок с использованием групповой, коллективной формы работы .

Методические приемы: самостоятельная работа, творческая, работа в группах.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная работа, индивидуальная, групповая работа.

Оборудование: учебник А.И.Кравченко Обществознание 6класс. – М., Русское слово, 20012; Конституция РФ; раздаточный материал к уроку; мультимедийная презентация, компьютер, проектор.

Документы по проблеме.

Конституция Российской Федерации.

Основные понятия: конституция, гимн, флаг, герб, президент, закон.


Ход урока.

I. Орг. момент.(1 мин)

Готовность класса к уроку, посадка учащихся.

II. Вступительное слово учителей.!(3 мин)

Учитель истории: Сегодня у нас не совсем обычный урок, вести его будут учитель истории и учитель русского языка.

Учитель русского языка:На нем мы будем говорить о государственной символике России опираясь на орфографические правила, ранее нами изученные.

Вот как о своей Родине (России) высказывается великий русский писатель А.С.Пушкин.(на доске)

"...клянусь честью, что ни за что на свете я не
хотел бы переменить отечество, или иметь другую
историю, кроме истории наших предков, такой,
какой нам Боже дал". (слайд 1)
А.С.Пушкин.

Учитель истории: А вот так о Конституции говорил немецкий публицист:

«Какая Конституция самая лучшая?

Та, которая лучше исполняется.»

Л. Берне (1786-1837)(слайд 2)

Представление жюри, знакомство с правилами игры. 

III. Вопросы викторины.

1. Разминка. (учительраздает карточки) (5 мин)(слайд 3)

Каждой команде раздаются карточки с вопросами, ответив на которые участники игры называют изученные орфограммы.

Карточка №1

Как называется наша Родина?Почему к Москве у нас особое отношение?Что представляет собой Государственный герб России?

Дайте определение понятию «Конституция»


Карточка №2

Как называют людей, живущих в России?

Какие символы государства вы знаете?

Дайте лексическое значение каждому цвету флага

Назовите основные символы России

2. Сложи пазлы. (8 мин)

Каждой команде раздаются конверты, в которых находятся пазлы с гербом России, а также текст- описание, в котором нужно вставить пропущенные буквы. Кто быстрее справится с заданием – тот победитель.

Попробуйте сложить герб в правильной последовательности

(красный щитподнявший (в)верх крылья (дву)главый орел, скип.тр и д.ржава в его лапах, три к.роны, на груд. .рла – красный щит, на нем из.бражениесеребря..ого всадника в син.м плаще, в д.спехах, к.пьем он п.ражает черного змия (дракона)).

(после выполнения задания на ватмане работа вывешивается на доску- 

слайд 4)

3. « Мозговой штурм»(5мин) (слайд 5)

Каждая команда по очереди отвечает на вопросы, за каждый правильный ответ 1 жетон.

  1. Когда была принята действующая Конституция РФ?

  2. Может ли уголовный кодекс РФ противоречить Конституции РФ?

  3. Может ли в Российской Федерации вся полнота власти принадлежать одному лицу?

  4. Возможно ли на территории какого-либо субъекта РФ ввести другую денежную единицу?

  5. Кто, согласно Конституции РФ, может занять пост Президента страны?

  6. Как называется Российский парламент?

  7. Кому принадлежит исполнительная власть РФ?

  8. Может ли выпускник школы в возрасте 18 лет быть избранным в Государственную Думу?

  9. Какой язык на территории России является государственным?

  10. Возможны ли самостоятельные изменения в государственной символике РФ субъектами РФ?

Учитель: Конституция провозглашает Российскую Федерацию демократическим государством, а значит, верховенство закона безоговорочно. Следовательно перед законом все равны.

Физкультминутка. Закрепление.(4 мин)(слайд 6)

Все дети встают вкруг в центре класса. На столах ставим обозначение прав

- личные

- социально-экономические, культурные

Зачитываем права человека по порядку. Обучающиеся выбирают, за какой стол им сесть. Условие: обучающиеся выборочно объясняют свой выбор.

Перечень прав для разминки:

(С)право на пенсию (по старости, по инвалидности, по случаю потери кормильца);

(С)право на пособие по временной нетрудоспособности;

(С)право на пособие по безработице;

(Л)право на жизнь;

право на свободу мысли;

(С)право на труд и выбор профессии;

(Л)право на национальный язык;

(Л)тайна переписки;

(Л)право на отдых;

(Л)выбор места проживания;

право на образование;

(С)право на охрану здоровья и медицинскую помощь;

(Л)право иметь неприкосновенность жилища;

(Л)определять и указывать свою национальную принадлежность;

(Л)пользоваться родным языком;

(Л)свободно передвигаться по территории РФ, выбирать место пребывания и жительства;

В конце разминки обязательно подвести итоги, похвалить и поблагодарить за хорошую работу.

4. Четвертый конкурс. « ПРЕЗИДЕНТСКИЙ»( 7 мин) (слайд 7)

Обеим командам за 7 мин надо написать письмо президенту с просьбой о внесении поправок в конституцию РФ. Письма зачитываются и побеждает та команда, которая более правильно изложила свою версию и допустила наименьшее количество ошибок.

5.пятый конкурс«ТВОРЧЕСКИЙ» (7 мин) (слайд8)

Составить синквейн со словами : Закон, Конституция, Родина, Президент,

Побеждает та команда, которая быстрее и правильно справится с заданием.

Рефлексия (3 мин) (слайд 9)

Возвращаясь к эпиграфу урока

Какая Конституция самая лучшая?

Та, которая лучше исполняется.

Л. Берне (слайд 10)

Можно сделать выводы…(речевая деятельность учащихся)


НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.(Слайд 11)

IV Домашнее задание

Составить проект Конституции школьной детской организации «Республика Ньюландия»Подведение итогов игры. Выступление жюри.(2 мин)

Учителя: Ну что ж , результат игры закономерен. Победитель определен , но в нашей игре нет побежденных . Пользуясь возможностью предоставленной нам Конституцией , вы проявили себя в творчестве, высказывали свое мнение , показали себя гражданами с активной жизненной позицией. Вы славно потрудились , а любой труд должен быть оценен по достоинству.









Краткое описание документа:

В 2013 году я с учителем русского языка  и литературы составили интегрированный урок по теме: "20- летие конституции Российской Федерации". Этот урок мы пытались сделать развлекательным, познавательным и интересным. Ребятам очень понравилось, они активно и с большим удовольствием участвовали в этом уроке - викторине, отвечали, отгадывали, соревновались. Победители были награждены почетными грамотами.  С этим уроком- викториной мы участвовали в районном конкурсе и заняли третье место, надеемся и вам понравится.
Автор
Дата добавления 30.09.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров451
Номер материала 188573093018
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх