Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Урок + презентация по физике для 7 класса по теме «Механическая работа»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок + презентация по физике для 7 класса по теме «Механическая работа»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Игра.ppt

библиотека
материалов
Отличником
Взять оценку Механическая работа измеряется в Ньютонах Силах оценка Джоулях М...
Взять оценку Работа зависит от силы и пути направления силы пути и времени си...
Взять оценку Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Прос...
Взять оценку Штангист, поднимая штангу весом 1200 Н, совершает работу 2,4 кДж...
Взять оценку Какую работу совершает Карлсон поднимая Малыша массой 30 кг на к...
Взять оценку Механическая работа измеряется в Ньютонах Метрах Силах Джоулях о...
Взять оценку Работа зависит от силы и пути направления силы пути и времени си...
Взять оценку Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Прос...
Взять оценку Штангист, поднимая штангу весом 1200 Н, совершает работу 2,4 кДж...
Взять оценку Какую работу совершает Карлсон поднимая Малыша массой 30 кг на к...
Поздравляю! 5 Вы стали отличником!
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отличником
Описание слайда:

Отличником

№ слайда 2 Взять оценку Механическая работа измеряется в Ньютонах Силах оценка Джоулях М
Описание слайда:

Взять оценку Механическая работа измеряется в Ньютонах Силах оценка Джоулях Метрах

№ слайда 3 Взять оценку Работа зависит от силы и пути направления силы пути и времени си
Описание слайда:

Взять оценку Работа зависит от силы и пути направления силы пути и времени силы и времени оценка

№ слайда 4 Взять оценку Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Прос
Описание слайда:

Взять оценку Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Простоквашино целый километр, действуя на него с силой 120 Н. Какую работу они совершили? 120 Дж 120000 Н 120 кН оценка 120 кДж

№ слайда 5 Взять оценку Штангист, поднимая штангу весом 1200 Н, совершает работу 2,4 кДж
Описание слайда:

Взять оценку Штангист, поднимая штангу весом 1200 Н, совершает работу 2,4 кДж. На какую высоту он ее поднимает? 2000 см 360 см 3,6 м оценка 2 м

№ слайда 6 Взять оценку Какую работу совершает Карлсон поднимая Малыша массой 30 кг на к
Описание слайда:

Взять оценку Какую работу совершает Карлсон поднимая Малыша массой 30 кг на крышу дома высотой 20 м? 6000 Дж 600 Дж 50 Дж 15 Дж оценка

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Взять оценку Механическая работа измеряется в Ньютонах Метрах Силах Джоулях о
Описание слайда:

Взять оценку Механическая работа измеряется в Ньютонах Метрах Силах Джоулях оценка

№ слайда 9 Взять оценку Работа зависит от силы и пути направления силы пути и времени си
Описание слайда:

Взять оценку Работа зависит от силы и пути направления силы пути и времени силы и времени оценка

№ слайда 10 Взять оценку Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Прос
Описание слайда:

Взять оценку Кот Матроскин и Шарик буксировали автомобиль дяди Федора до Простоквашино целый километр, действуя на него с силой 120 Н. Какую работу они совершили? 120 Дж 120 кДж 120000 Н 120 кН оценка

№ слайда 11 Взять оценку Штангист, поднимая штангу весом 1200 Н, совершает работу 2,4 кДж
Описание слайда:

Взять оценку Штангист, поднимая штангу весом 1200 Н, совершает работу 2,4 кДж. На какую высоту он ее поднимает? 2000 см 360 см 2 м 3,6 м оценка

№ слайда 12 Взять оценку Какую работу совершает Карлсон поднимая Малыша массой 30 кг на к
Описание слайда:

Взять оценку Какую работу совершает Карлсон поднимая Малыша массой 30 кг на крышу дома высотой 20 м? 6000 Дж 600 Дж 50 Дж 15 Дж оценка

№ слайда 13 Поздравляю! 5 Вы стали отличником!
Описание слайда:

Поздравляю! 5 Вы стали отличником!

Выбранный для просмотра документ проверка.doc

библиотека
материалов

Кто хочет стать отличником?

вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D








Фамилия, имя будущего отличника




Оценка - __________



Кто хочет стать отличником?

вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D








Фамилия, имя будущего отличника


вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D






Оценка - __________

Кто хочет стать отличником?

вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D








Фамилия, имя будущего отличника


вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







Оценка - __________




Кто хочет стать отличником?

вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D








Фамилия, имя будущего отличника


вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D






Оценка - ___________

Кто хочет стать отличником?



Фамилия, имя будущего отличника


вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







Оценка - ___________




Кто хочет стать отличником?



Фамилия, имя будущего отличника


вопроса

Варианты

ответа

1

2

3

4

5

A






B






C






D







Оценка - ___________

Выбранный для просмотра документ Механическая работа.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа

«Школа будущего» п.Большое Исаково

Гурьевского района Калининградской области












Конспект урока по физике
в 7 классе




«Механическая работа»





подготовила

учитель физики

Смирнова Татьяна Борисовна








п.Б.Исаково

2013 год

Тема урока: Механическая работа.


Цели и задачи урока:

Образовательная - формирование понятия механическая работа, формирование умения применять ранее известные и вновь введенные формулы для решения практических и расчетных задач.

Развивающая - формирование умения объяснять происходящие действия с точки зрения совершения механической работы и применение полученных знаний на примерах обыденной жизни.

Воспитательная - содействовать развитию речи, мышления и познавательных умений, формирование и развитие речевого аппарата.


Тип урока: урок получения новых знаний.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Представление себя учащимся.

Прежде чем мы начнем наш урок, я хотелa бы, чтобы каждый из вас на него настроился.

Физика! Какая емкость слова!

Физика – для нас не просто звук!

Физика – основа и опора

Всех без исключения наук!


  1. Этап постановки целей и задач урока.

Мы начинаем изучать новый раздел физики, и чтобы нам всем стало понятно, как все нами изучаемое будет близко к нашей жизни, позвольте мне пригласить к себе на помощь трех учащихся вашего класса.

Сейчас я дам им всем по заданию (вручаю пакеты с заданиями учащимся и объясняю смысл заданий).

Приложение 1.

Сейчас я дам старт моим помощникам, посмотрим, кто из них быстрее справится с поставленной задачей.

Начали!

А вы, остальные ребята, внимательно смотрите и думайте, чем сейчас, по-вашему, заняты эти ребята?

Учащиеся заканчивают свои действия, я показываю всем результаты их работы, благодарю участников и возвращаю их за парты.

(Выслушиваю варианты ответов учащихся о том, чем занимались их одноклассники)

Как одним словом определить, чем сейчас занимались ребята?

Правильно! Работали!

А вот я утверждаю, что с точки зрения физики, как науки, один из них не работал. Как вы думаете, кто это?

На этот вопрос мы точно найдем ответ на сегодняшнем уроке.

На сегодняшнем уроке мы будем говорить о механической работе.

Записываем тему урока: “Механическая работа”.

Сегодня мы будем говорить о новой физической величине. Что мы должны знать о ней?


-hello_html_m6a7225c6.gif

Креплю на доску таблички в порядке их называния учащимися

Приложение 2

определение

- обозначение

- единицы измерения

- от чего зависит

- формула

Это и есть задачи нашего с вами урока.


3. Этап получения новых знаний.

Начнем с того, что работа в физике выполняется лишь тогда, когда к телу прикладывают силу и оно перемещается.

Впервые понятие РАБОТА в физике ввел французский ученый Жан-Виктор Понселе.

Приложение 3.

Скажите мне тогда, пожалуйста, кто же из моих помощников в начале урока совсем не работал с точки зрения физики, как науки?

Совершенно верно! Тот, кто решал (и решил, кстати, верно!) задачу по физике.

Остальные двое – работали. Давайте вспомним, какие в этих случаях действовали силы, и какие тела двигались?

(выслушиваем ответы учащихся)

Все правильно! Молодцы!

На субботнике по уборке территории вашей школы, решили выкопать канаву для оттока воды от здания. Работать пришли, конечно же, все ученики. Юноши и мальчики вооружились лопатами и начали копать. Через полчаса все закончили работу. Кто их парней, учащийся 1 класса или учащийся 7 класса совершили большую работу, то есть выкопал большую канаву?

Почему?

Правильно! Потому что у него силы больше. Значит, от чего зависит работа? От силы! (делаю запись на доске, а учащиеся в тетради)

Скажите мне, пожалуйста, когда вам надо будет больше поработать, втаскивая свой тяжелый портфель на первый этаж школы или на третий?

Покажите, как вы это делаете. А заодно мы отдохнем и проведем физминутку.

Правильно! А почему? Потому, что надо его на большее расстояние переместить. Значит, от чего зависит работа? От длины пути! (делаю запись на доске, а учащиеся в тетради)

А как зависит работа от силы и пути очень хорошо понятно из приведенных выше примеров.

(делается запись на доске учителем, учениками в тетрадях, поясняется)

Fhello_html_m51a5c18c.gifhello_html_m51a5c18c.gifhello_html_2f218922.gif A S A

прямопропорциональная зависимость

Давайте попробуем записать эту зависимость в виде формулы.

Работа = сила * путь (записываю на доске, ребята в тетради)

Чтобы записать формулу в привычном виде, то есть с помощью обозначений, нам необходимо знать, как обозначается физическая величина РАБОТА.

(Поднимаю деревянную букву А, сколоченную в начале урока одним из учащихся и записываю на доске, учащиеся пишут в тетради)

Осталось лишь записать формулу с помощью известных обозначений.

A = F * S

Теперь настало время записать определение новой физической величины, о которой мы с вами сегодня на уроке говорим. Формула нам в этом поможет.

Говорим вслух определение, повторяем в парах, записываем в тетради.

Осталась неизвестной лишь единица измерения новой физической величины. Давайте введем эту новую единицу измерения (пишу на доске, учащиеся пишут в тетради) 1Дж = 1Н * 1м, Джоуль, 1кДж = 1000 Дж

Тhello_html_433c8cc8.gifеперь давайте посмотрим, бывает ли работа положительной, равной 0, отрицательной?

A

Пишу на доске,

а учащиеся в тетради

=0, если S=0

A>0, если F и S совпадают

A<0, если F и S противоположны

  1. Этап закрепления полученных знаний.

Работа с интерактивной доской и презентацией “Урок”, выполненной в Power Point. (Приложение 4)

Записываем домашнее задание, отраженное в последнем слайде, в дневники.

  1. Этап проверки полученных на уроке знаний.

Давайте сыграем в игру “Кто хочет стать отличником”. (Приложение 6)

Объясняю правила игры, раздаю листочки для выполнения проверки (Приложение 7).

Листочки собираются, проверяются данные ответы.

  1. Заключительный этап.

Решать загадки можно вечно.

Вселенная ведь бесконечна.

Спасибо всем нам за урок,

А главное, чтоб был он впрок!

До свидания, ребята. Успехов вам в дальнейшем изучении нашей прекрасной науки – ФИЗИКИ!




















Выбранный для просмотра документ Урок.ppt

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате...
Бочка заполнена водой. Девочка ведром вычерпала половину воды, а завершил раб...
Печальный дядя Боря, мечтая создать у себя в комнате уют, два часа толкал сво...
A=F*S F=	A S	 S=	A F
Определить работу, выполненную Серафимом при подъеме груза на стол. Коля отка...
Дж A=F*S 	Работа Обозначение	 Единицы измерения	 Формула
§ 53 Упражнение 28, № 1 Задание 17, № 1
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовате
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Школа будущего» п.Большое Исаково Гурьевского района Калининградской области Механическая работа урок физики, 7 класс Автор: Смирнова Татьяна Борисовна, учитель физики

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Бочка заполнена водой. Девочка ведром вычерпала половину воды, а завершил раб
Описание слайда:

Бочка заполнена водой. Девочка ведром вычерпала половину воды, а завершил работу мальчик. Одинаковую ли работу совершили девочка и мальчик?

№ слайда 4 Печальный дядя Боря, мечтая создать у себя в комнате уют, два часа толкал сво
Описание слайда:

Печальный дядя Боря, мечтая создать у себя в комнате уют, два часа толкал свой шкаф с пиджаками и брюками, но так и не смог сдвинуть его с места. Какую механическую работу совершил печальный дядя Боря? Ответ: Никакой механической работы печальный дядя Боря не совершил, потому что под действием приложенных к шкафу слабеньких дяди Бориных сил шкаф с места не стронулся.

№ слайда 5 A=F*S F=	A S	 S=	A F
Описание слайда:

A=F*S F= A S S= A F

№ слайда 6 Определить работу, выполненную Серафимом при подъеме груза на стол. Коля отка
Описание слайда:

Определить работу, выполненную Серафимом при подъеме груза на стол. Коля отказывается совершить работу, равную 600 Дж, и помочь собственной бабушке втащить по лестнице авоську с капустой весом 60 Н. Какую силу придется прилагать Колиной бабушке и на какую высоту должна она сама тащить авоську с капустой? Дано: m = S = g = A - ? Решение: Ответ: Дано: P= A= S - ? Решение: Ответ:

№ слайда 7 Дж A=F*S 	Работа Обозначение	 Единицы измерения	 Формула
Описание слайда:

Дж A=F*S Работа Обозначение Единицы измерения Формула

№ слайда 8 § 53 Упражнение 28, № 1 Задание 17, № 1
Описание слайда:

§ 53 Упражнение 28, № 1 Задание 17, № 1

Выбранный для просмотра документ авторские данные.docx

библиотека
материалов

Смирнова Татьяна Борисовна

Учитель физики МБОУ СОШ «Школа будущего» п.Большое Исаково Гурьевского района Калининградской области

Педагогический стаж – 21 год

Почтовый адрес: 238311 п.Большое Исаково Гурьевского района Калининградской области
ул.Кооперативная, дом 72, кВ.2

Личный электронный сайт – smitabor.jimdo.com






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Тема "урока: ""Механическая "работа.

"Цели "задачи "урока:

  1. "формирование "понятия "механическая "работа, "формирование "умения "применять "ранее "известные "вновь "введенные "формулы "для "решения "практических "расчетных "задач;
  2. "формирование "умения "объяснять "происходящие "действия "точки "зрения "совершения "механической "работы "применение "полученных "знаний "на "примерах "обыденной "жизни;
  3. "содействовать "развитию "речи, "мышления "познавательных "умений, "формирование "развитие "речевого "аппарата.

"разработке "конспект "урока, "презентация "уроку, "проверка "знаний "форме "игры «"Кто "хочет "стать "отличником

"Тип "урока: "урок "получения "новых "знаний.

"Ход "урока:

""1. "Организационный "момент.

"Представление "себя "учащимся.

"Прежде "чем "мы "начнем "наш "урок, "хотелa "бы, "чтобы "каждый "из "вас "на "него "настроился.

"Физика! "Какая "емкость "слова!
"Физика"для "нас "не "просто "звук!
"Физика"основа "опора
"Всех "без "исключения "наук!

""2. "Этап "постановки "целей "задач "урока.

"Мы "начинаем "изучать "новый "раздел "физики, "чтобы "нам "всем "стало "понятно, "как "все "нами "изучаемое "будет "близко "нашей "жизни, "позвольте "мне "пригласить "себе "на "помощь "трех "учащихся "вашего "класса.

"Сейчас "дам "им "всем "по "заданию ("вручаю "пакеты "заданиями "учащимся "объясняю "смысл "заданий).

"Приложение "1.

"Сейчас "дам "старт "моим "помощникам, "посмотрим, "кто "из "них "быстрее "справится "поставленной "задачей.
"Начали!

"вы, "остальные "ребята, "внимательно "смотрите "думайте, "чем "сейчас, "по-"вашему, "заняты "эти "ребята?

"Учащиеся "заканчивают "свои "действия, "показываю "всем "результаты "их "работы, "благодарю "участников "возвращаю "их "за "парты.
("Выслушиваю "варианты "ответов "учащихся "том, "чем "занимались "их "одноклассники)

"Как "одним "словом "определить, "чем "сейчас "занимались "ребята?

"Правильно! "Работали!

"вот "утверждаю, "что "точки "зрения "физики, "как "науки, "один "из "них "не "работал. "Как "вы "думаете, "кто "это?

""На "этот "вопрос "мы "точно "найдем "ответ "на "сегодняшнем "уроке.
" "На "сегодняшнем "уроке "мы "будем "говорить "механической "работе.

"Записываем "тему "урока: “"Механическая "работа”.

"Сегодня "мы "будем "говорить "новой "физической "величине. "Что "мы "должны "знать "ней?

  • "определение
  • "обозначение
  • "единицы "измерения
  • "от "чего "зависит
  • "формула

"Это "есть "задачи "нашего "вами "урока.

""3. "Этап "получения "новых "знаний.

"Начнем "того, "что "работа "физике "выполняется "лишь "тогда, "когда "телу "прикладывают "силу "оно "перемещается.
"Впервые "понятие "РАБОТА "физике "ввел "французский "ученый "Жан-"Виктор "Понселе.

"Приложение "3.

"Скажите "мне "тогда, "пожалуйста, "кто "же "из "моих "помощников "начале "урока "совсем "не "работал "точки "зрения "физики, "как "науки?
"Совершенно "верно! "Тот, "кто "решал ( "решил, "кстати, "верно!) "задачу "по "физике.

"Остальные "двое"работали. "Давайте "вспомним, "какие "этих "случаях "действовали "силы, "какие "тела "двигались?
("выслушиваем "ответы "учащихся)

"Все "правильно! "Молодцы!

"На "субботнике "по "уборке "территории "вашей "школы, "решили "выкопать "канаву "для "оттока "воды "от "здания. "Работать "пришли, "конечно "же, "все "ученики. "Юноши "мальчики "вооружились "лопатами "начали "копать. "Через "полчаса "все "закончили "работу. "Кто "их "парней, "учащийся "1 "класса "или "учащийся "7 "класса "совершили "большую "работу, "то "есть "выкопал "большую "канаву?

"Почему?

"Правильно! "Потому "что "него "силы "больше. "Значит, "от "чего "зависит "работа? "От "силы! ("делаю "запись "на "доске, "учащиеся "тетради)

"Скажите "мне, "пожалуйста, "когда "вам "надо "будет "больше "поработать, "втаскивая "свой "тяжелый "портфель "на "первый "этаж "школы "или "на "третий?

"Покажите, "как "вы "это "делаете. "заодно "мы "отдохнем "проведем "физминутку.

"Правильно! "почему? "Потому, "что "надо "его "на "большее "расстояние "переместить. "Значит, "от "чего "зависит "работа? "От "длины "пути! ("делаю "запись "на "доске, "учащиеся "тетради)

"как "зависит "работа "от "силы "пути "очень "хорошо "понятно "из "приведенных "выше "примеров.
("делается "запись "на "доске "учителем, "учениками "тетрадях, "поясняется)

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров2152
Номер материала 18875110659
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх