1638084
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русской литературе для 5 класса по теме «Герасим и Татьяна в рассказе И.С.Тургенева «Муму»»

Урок по русской литературе для 5 класса по теме «Герасим и Татьяна в рассказе И.С.Тургенева «Муму»»

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок литературы в 5 классе

Урок построен по технологии РКМЧП

Тема урока: «Герасим и Татьяна в рассказе И.С.Тургенева "Муму"

Задачи:

1. Выявить первоначальное восприятие прочитанного текста.

2. Развивать умение анализировать образы-персонажи с учетом авторской позиции, исторической основы, сопоставлять и делать выводы.

Проблемный вопрос: В чем сходство и отличие Герасима и Татьяны?

Предполагаемые варианты решений:

1. Трудолюбие, ответственность, терпение, искренность - качества, объединяющие героев.

2. Самовольный уход Герасима из города – это протест бесправного человека против унижения, оскорблений человеческих чувств, издевательств. Татьяна же смирилась со своей участью ("смиренница")

Карта урока

I. Стадия вызова (13 мин.)

1. "Мозговой штурм" (3 мин.)

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы:

- Неожиданное распоряжение барыни Гаврилу, видимо, озадачило. Какое распоряжение и почему озадачило?

- За что барыня выслала Герасиму целковый?

- Какой детали в одежде не хватало Герасиму... для прошения жениться на Татьяне?

( Репродуктивные формы деятельности: память, внимание, точность речи.)

2. Составление кластера (3 мин.-индивидуально, 3 мин.-в паре;4 мин.-запись на доске = 10 мин.)

Учитель предлагает написать слова и словосочетания, которые приходят на ум в связи с утверждением: " Татьяна не могла похвалиться своей участью", учитывая историческую основу данного произведения (материал предыдущего урока).

( Репродуктивные формы деятельности: память, внимание, точность речи.

Продуктивные формы деятельности: рефлексивность, активность, коммуникативная культура, ясность речи.)


II. Стадия осмысления (15 мин.)

1. Приемы "чтение с остановками" и "рассказ-предположение".

Чтение учителем эпизода из повести, посвященного взаимоотношениям Герасима и Татьяны (в учебнике под редакцией Т.Ф.Курдюмовой данный эпизод отсутствует)

Вопросы:

- Почему не сбылись ожидания дворецкого?

- Каково поведение Герасима и почему?

- Чем закончится эта история? (вопрос-предположение)

- Что заставило героя поступить так?

( Репродуктивные формы деятельности: память, внимание, точность речи.

Продуктивные формы деятельности: активность, коммуникативная культура, ясность речи, культура эмоций, аргументированность.)


III. Стадия рефлексии (14 мин.)

1. Прием "сводная таблица"

- В чем сходство Герасима и Татьяны?

Трудолюбие, ответственность, терпение, искренность - качества, объединяющие героев.

2. Составление синквейна, отражающего разность героев (по группам):

- Чем оличаются герои?

Татьяна-1 группа

Герасим- 2 группа

( Продуктивные формы деятельности: рефлексивность, ясность речи, коммуникативная культура, культура эмоций.)


IV. Подведение итогов. Домашнее задание (3 минуты)

В заключение урока учитель проводит рефлексию, предлагая определить ценность урока, его полезность.

( Продуктивные формы деятельности: рефлексивность, аргументированность, ясность речи.)


Дома вернуться к кластеру, над которым работали в классе, и дополнить его, учитывая содержание текста (распечатанный эпизод учащимся раздается учителем)

( Репродуктивные формы деятельности: внимание, точность речи.

Продуктивные формы деятельности: ответственность, рефлексивность, ясность речи.)


Список литературы:

  1. Учебник: Литература. 5 класс: ... в 2 частях/ автор-составитель Т. Ф. Курдюмова. – М.: Дрофа, 2010.

  2. И.С. Тургенев «Муму»

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Урок "построен ""по "технологии "РКМЧП  "композиционно "предполагает ""три "этапа"каждому "из "которых "соответствуют "свои "приемы  "методы

 "Так"на "стадии "вызова "используются "приемы »"мозгового "штурма», "кластер"позволяющие "последовательное "включение "обучающихся  "мыслительную "деятельность

"Стадия "осмысления "дает "возможность "ученикам "соотнести "новые "знания  "уже "имеющимися"благодяря "использованию "приемов »"чтение  "остановками»  »»"рассказ-"предположение» 

"На "стадии "рефлексии "систематизировать "информацию "помогают "приемы »"сводная "таблица»  "синквейн

"Домашнее "задание "предполагает "возвращение  "кластеру"который "обучающиеся "дополнят  "учетом "полученных "знаний.

""Урок "литературы  "5 "классе

"Урок "построен "по "технологии "РКМЧП

"Тема "урока: «"Герасим  "Татьяна  "рассказе .."Тургенева »"Муму»

"Задачи:

  1. "Выявить"первоначальное"восприятие"прочитанного"текста".
  2. "Развивать"умение"анализировать"образы"-"персонажи"учетом"авторской"позиции", "исторической"основы", "сопоставлять"делать"выводы".

"Проблемный "вопрос "чем "сходство  "отличие "Герасима  "Татьяны?

"Предполагаемые "варианты "решений:

  1. "Трудолюбие", "ответственность", "терпение", "искренность" - "качества", "объединяющие"героев".
  2. "Самовольный"уход"Герасима"из"города" – "это"протест"бесправного"человека"против"унижения", "оскорблений"человеческих"чувств", "издевательств". "Татьяна"же"смирилась"со"своей"участью" (»"смиренница"»)

"Карта"урока
""I"Стадия "вызова ("13 "мин.)

""1. «"Мозговой "штурм("3 "мин.)

"Учитель "предлагает "учащимся "ответить "на "вопросы:

  • "Неожиданное"распоряжение"барыни"Гаврилу", "видимо", "озадачило". "Какое"распоряжение"почему"озадачило"?
  • "За"что"барыня"выслала"Герасиму"целковый"?
  • "Какой"детали"одежде"не"хватало"Герасиму"... "для"прошения"жениться"на"Татьяне"?

"Репродуктивные "формы "деятельности"память"внимание"точность "речи.)

""2"Составление "кластера ("3 "мин.-"индивидуально"3 "мин.- "паре;"4 "мин.-"запись "на "доске = "10 "мин.)

"Учитель "предлагает "написать "слова  "словосочетания"которые "приходят "на "ум  "связи  "утверждением:

"» "Татьяна"не"могла"похвалиться"своей"участью"», "учитывая"историческую"основу"данного"произведения" ("материал"предыдущего"урока").

""II"Стадия "осмысления ("15 "мин.)

""1"Приемы »"чтение  "остановками»  »"рассказ-"предположение». 

"Чтение "учителем "эпизода "из "повести"посвященного "взаимоотношениям "Герасима  "Татьяны ( "учебнике "под "редакцией .."Курдюмовой "данный "эпизод "отсутствует)

"Вопросы:

  • "Почему "не "сбылись "ожидания "дворецкого?
  • "Каково "поведение "Герасима  "почему?
  • "Чем "закончится "эта "история? ("вопрос-"предположение)
  • "Что "заставило "героя "поступить "так?

""III"Стадия "рефлексии ("14 "мин.)

""1"Прием »"сводная "таблица»

 "чем "сходство "Герасима  "Татьяны?

"Трудолюбие"ответственность"терпение"искренность - "качества"объединяющие "героев.

""2"Составление "синквейна"отражающего "разность "героев ("по "группам):

"Чем "оличаются "герои?

"Татьяна-"1 "группа

"Герасим"2 "группа

"Продуктивные "формы "деятельности"рефлексивность"ясность "речи"коммуникативная "культура"культура "эмоций.)

""IV"Подведение "итогов"Домашнее "задание ("3 "минуты)

 "заключение "урока "учитель "проводит "рефлексию"предлагая "определить "ценность "урока"его "полезность.
"Продуктивные "формы "деятельности"рефлексивность"аргументированность"ясность "речи.)

"Дома "вернуться  "кластеру"над "которым "работали  "классе "дополнить "его"учитывая "содержание "текста ("распечатанный "эпизод "учащимся "раздается "учителем)

"Репродуктивные "формы "деятельности"внимание"точность "речи.
"Продуктивные "формы "деятельности"ответственность"рефлексивность"ясность "речи.)

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.