Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике в 1 классе "Число 8. Цифра 8"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по математике в 1 классе "Число 8. Цифра 8"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Салтыкова Т.А..docx

библиотека
материалов

План – конспект урока по математике в 1 классе.


Тема: Число 8. Цифра 8.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель урока: ввести число и  цифру 8; изучить состав числа 8; правильно соотносить цифру с числом предметов; упражнять в написании этой цифры; записывать результат сравнения, используя соответствующие знаки.

Планируемый результат: научаться называть и записывать цифру натурального ряда 8; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя знаки <, >, = ; называть состав числа 8.

Содержание: универсальные учебные действия:

  • Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель: раскрытие связей между числами; прогнозировать результат вычисления.

  • Коммуникативные: взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания).

  • Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  • Личностные: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

Самоанализ урока

I. Мотивация к учебной деятельности.

Ты готов начать урок?
Ну-ка, проверь, дружок,
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?



Девиз нашего урока:

В школу мы пришли учиться,

В жизни это пригодиться!

Тот, кто хочет много знать,

Должен САМ всё постигать



-Как понимаете наш девиз?



- А что вы сможете сами сегодня на уроке?

- Подарите улыбку друзьям, ведь они ваши помощники.




















-Нужно много трудиться самому, что все знать.












Регулятивные:

-Организация своего рабочего места.



Коммуникативные:

-Умение вступать в диалог(отвечать на вопросы, уточнять непонятное)



Познавательные:

-Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.






2 минуты

На данном этапе прослушивается аудиозапись спокойной музыки с целью создания положительного настроя, формулируется проблема, которую предстоит учащимся решить на уроке.




II. Повторение пройденного материала.


Мы попали на Улицу Числовая.

  1. Посчитать от 1 до 10.

  2. Назвать соседей числа…….

3. Записать цифру 5 в тетради, вспомнить состав числа 5









- Заходим на улицу Числовая. Какое задание?

- Что нужно знать, чтобы выполнить это задание?

-А перед Бабочки и солнышка. Найдите рисунок, который соответствует примеру.



3+2 = 7 – 2 = 1+3 = 7+1=





Обратите внимание, что получаем, если вычитаем 1, если добавляем 1?
















1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

6…., ….9…., …4….



5 это 2+3

5 это 4+1

5 это 5+0



Игра «Засели домики»



-Состав чисел

















-Когда добавляем 1 – получаем следующее число.

-Когда вычитаем 1 – получаем предыдущее число.

Коммуникативные:

-Умение выражать свои мысли полно и точно.



Регулятивные:

-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.



Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.


7 минут. На втором этапе для повторения пройденного материала использовала словесные, наглядные методы с применением слайдов (презентация). Проверка знаний натурального ряда чисел шла через фронтальный опрос.

На этом этапе закрепляли вычислительные навыки в пределах 10 с помощью решения выражений.




III.Физкультминутка.



Раз – поднялись, потянулись

Два – согнулись, разогнулись

Три в ладоши три хлопка

На четыре – три кивка,

Пять руками помахать,

Шесть – тихонько сесть.








.





3 минуты.

Здоровьесберегающая технология.


IV.Постановка темы и цели урока.




. Постановка проблемы.

- Отгадайте загадки.

  • Ты со мною не знаком?
    Я живу на дне морском.
    Голова и восемь ног.
    Кто, скажи, я - … (осьминог)

  • Восемь ног, как восемь рук,
    Вышивают шелком круг.
    Мастер в шелке знает толк,
    Покупайте, мухи, шелк. (Паук)

- Что объединяет обе загадки?

- Посмотрите на поезд. Сколько вагонов было? А если прибавить еще 1 вагон, сколько станет?

Что общего у всех заданий

- Определите тему урока?

- Что вы можете рассказать о числе 8? Что не знаете о числе и цифре 8?

- Чему будете сегодня учиться на уроке?














































Встречается число 8.



















Число 8.Цифра 8.









В числовом ряду стоит после числа 7. На 1 больше, чем 7.
















Познавательные: осуществлять поиск нужной информации.

6 минут. На данном этапе формулируется тема урока и ставятся цели.




V. Изучение нового материала.


- Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке?

Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний?

- Как получить число 8?














8











7+1=8 1+7=8

2+6=8 6+2=8

3+5=8 5+3=8

4+4=8
















Регулятивные:

-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.

Познавательные:

-находить и выбирать способ решения.

-прогнозировать результат вычисления.

-использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

6 минут.

На основном этапе урока – изучение нового материала, мною была использована фронтальная работа.

Определяется место числа 8 в числовом ряду

Определяется состав числа 8.


VI. Первичное закрепление.




Игра «Засели домики»

- Какие знания нам нужны?



- Как отличить число от цифры?



- Запишем в воздухе, а затем в тетради цифру 8.














-Знания состава числа 8.



- Число мы называем при счете, а цифру пишем.

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.

Познавательные:

Умение определять состав числа

9 минут. На этом этапе проводится первичное закрепление умения узнавать состав числа, умение записывать цифру 8

По ответам детей, по записям в тетрадях прослеживается результат достижения цели урока.




VII. Рефлексия. Итог урока.




Вот и подошел к концу наш урок.



Подведите итог.


- Я узнал….

- Мне понравилось…

- Я не понял….






Регулятивные:

-оценивать свою работу.

2 минуты.

Проведена рефлексия с целью умения оценивать свою деятельность.



Выбранный для просмотра документ Салтыкова Т.А..ppt

библиотека
материалов
В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодиться! Тот, кто хочет много знат...
*
 3+2 = 7 – 2 = 1+3 = 				7+1=
Составьте выражение к рисунку: 7 + 1 = 7 1. Помоги Пете ответить на вопросы....
*
2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? ? Сколько всего...
2 + 6 = 8 1 + 7 = 8 3 + 5 = 8 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 3. Назо...
Засели домики
На что похожа цифра?
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодиться! Тот, кто хочет много знат
Описание слайда:

В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодиться! Тот, кто хочет много знать, Должен САМ всё постигать.

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  3+2 = 7 – 2 = 1+3 = 				7+1=
Описание слайда:

3+2 = 7 – 2 = 1+3 = 7+1=

№ слайда 6 Составьте выражение к рисунку: 7 + 1 = 7 1. Помоги Пете ответить на вопросы.
Описание слайда:

Составьте выражение к рисунку: 7 + 1 = 7 1. Помоги Пете ответить на вопросы. Сколько стало? Сколько вагонов было? 4 2 3 4 1 2 3 6 1 1 6 5 7

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? ? Сколько всего
Описание слайда:

2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке? ? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний?

№ слайда 10 2 + 6 = 8 1 + 7 = 8 3 + 5 = 8 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 3. Назо
Описание слайда:

2 + 6 = 8 1 + 7 = 8 3 + 5 = 8 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 4 + 4 = 8 3. Назови число.

№ слайда 11 Засели домики
Описание слайда:

Засели домики

№ слайда 12 На что похожа цифра?
Описание слайда:

На что похожа цифра?

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний. Цель урока: ввести число и  цифру 8; изучить состав числа 8; правильно соотносить цифру с числом предметов; упражнять в написании этой цифры; записывать результат сравнения, используя соответствующие знаки. Планируемый результат: научаться называть и записывать цифру натурального ряда 8; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя знаки , = ; называть состав числа 8. Содержание: универсальные учебные действия: Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель: раскрытие связей между числами; прогнозировать результат вычисления.Коммуникативные: взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания).Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.Личностные: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 189044100137
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>