Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка "Работа над ошибками"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Памятка "Работа над ошибками"

библиотека
материалов

КАК РАБОТАТЬ НАД ОШИБКАМИ


(памятка)


Работай над ошибками регулярно.














1. ТОЧКА, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ, ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАКИ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выпиши предложение. Поставь в конце нужный знак.

МОСКВА – СТОЛИЦА НАШЕЙ РОДИНЫ.


2. ПЕРЕНОС СЛОВА.

Раздели слова на слоги для переноса.

ОСИ-НА


ЗАПОМНИ! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на другую строку.


3. ЗАГЛАВНАЯ БУКВА В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Запиши предложение правильно.

ЗАПОМНИ! Начало предложения пишется с заглавной буквы.


4. ЗАГЛАВНАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило.

ЗАПОМНИ! Имена, отчества и фамилии людей, клички животных, географические названия пишутся с заглавной буквы.

Марина, Волга, Москва.


5. МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) В КОНЦЕ И СЕРЕДИНЕ СЛОВА.

Выпиши слово правильно. Придумай ещё 2 слова на это правило.

ЛОСЬ, ДЕНЬ, МАЛЬЧИК, БОЛЬНИЦА.


6. МЯГКИЙ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК (Ь).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило, подчеркни согласную, ь, гласную.

ПЛАТЬЕ, ВЬЮГА, ДЕРЕВЬЯ

ЗАПОМНИ! Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне после согласных перед гласными е, ё, ю, я, и.

7. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК (Ъ).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило, подчеркни согласную, ъ, гласную, выдели приставку.


ПОДЪЁМ, ОБЪЯСНЕНИЕ

ЗАПОМНИ! Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед корнем, начинающемся с гласных е, ё, ю, я.


8. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило, подчеркни шипящую согласную и гласную.

РОЩА, ЧАЙНИК, ЛЫЖИ.

ЗАПОМНИ! ЖИ – ШИ пиши с буквой И.

ЧА – ЩА пиши с буквой А.

ЧУ – ЩУ пиши с буквой У.


9. СОЧЕТАНИЯ ЧК – ЧН – ЩН.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на это правило, подчеркни сочетания чк, чн, щн.

РУЧКА, НОЧНОЙ, МОЩНЫЙ.

ЗАПОМНИ! Сочетания чк, чн, щн пиши без мягкого знака.


10. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ СО СЛОВАМИ.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому этот предлог относится. Между предлогом и словом вставь вопрос или другое слово.

К (КАКОМУ?) БЕРЕГУ, К (КРУТОМУ) БЕРЕГУ

ЗАПОМНИ! Предлоги пишутся отдельно от слов. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.




11. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ, ПРОВЕРЯЕМАЯ УДАРЕНИЕМ.

Выпиши слово. Поставь ударение, обозначь корень, выдели точкой безударную гласную, подбери проверочное слово. Подбери ещё одно однокоренное слово.


МОРЯ – МОРЕ – МОРСКОЙ

ЗАПОМНИ! Чтобы проверить безударную гласную, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы эта гласная была ударной.


12. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ, НЕПРОВЕРЯЕМАЯ УДАРЕНИЕМ (СЛОВАРНЫЕ СЛОВА).

Запиши слово правильно до конца строки, поставь ударение, подчеркни орфограмму.


13. ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА. (Б – П, В – Ф, Г – К, Д – Т, Ж – Ш, З – С)

Выпиши слово правильно. Подчеркни согласную в слабой позиции, подбери проверочное слово.

ЗАВОД – ЗАВОДЫ, ЛЕС – ЛЕСНОЙ

ЗАПОМНИ! Чтобы проверить парную согласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласной была гласная или сонорный согласный (л, м, н, р, й)


14. НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ (Т, Д, Л, В)

Выпиши слово. Подчеркни непроизносимую согласную, подбери проверочное слово.

ЗВЁЗДНЫЙ – ЗВЕЗДА – ЗВЁЗДОЧКА

ЗАПОМНИ! Чтобы проверить непроизносимую согласную, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после непроизносимой согласной была гласная или сонорный.



15. ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В СЛОВЕ.

Выпиши слово, подбери к нему 2 однокоренных.

КЛАСС – КЛАССНЫЙ – ПЕРВОКЛАССНИК


16. ЗАМЕНА, ПРОПУСК БУКВ.

Выпиши слово правильно, раздели его на слоги, подчеркни гласные.

ПРИЛЕПИЛИ – ПРИЕИИ


17. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК.

Выпиши слово правильно, выдели в нём приставку, запиши ещё 2 слова с такой же приставкой.

ПЕРЕЛЁТ, ПЕРЕХОД, ПЕРЕЗИМОВАТЬ.


18. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ.

Выпиши слово правильно, выдели в нём суффикс, запиши ещё 2 слова с таким же суффиксом.


ЛИПОВЫЙ, ПАРКОВЫЙ, ЕЛОВЫЙ.


19. РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ.

Выпиши слово. Разбери его по составу правильно. Придумай и напиши слово такой же конструкции.


ПОЕЗДКА, НАХОДКА

ЗАПОМНИ! В первую очередь выделяют окончание . Для этого изменяют форму слова. Всё слово без окончания – это основа . Затем нужно подобрать несколько родственных слов и выделить корень. . Часть слова перед корнем – это приставка . Часть слова после корня – это суффикс

.



20. МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ У СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова на это правило.

ЗАПОМНИ! В конце существительных женского рода после шипящих пишется Ь

ж. р. ж. р. ж. р. ж.р.

ПЕЧЬ ПОМОЩЬ РОЖЬ ГЛУШЬ

В конце существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется

м. р. м.р. м.р. м.р.

ЛУЧ БОРЩ ГАРАЖ КАМЫШ


21. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение и падеж. Выдели окончание. Запиши свой пример на это правило.

НА ОПУШКЕ (ОПУШКА) – 1 скл., П.п.

НА ГАЗЕТЕ (ГАЗЕТА) – 1 скл., П.п


22. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное окончание. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.

К ЛЕСУ (КАКОМУ?) ДАЛЬНЕМУ –муж. р., ед. ч. П.п.


23. РОДОВЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, с которым оно связано. Поставь вопрос, определи число, род. Приведи ещё 1 пример.

ПОЛЕ (КАКОЕ?) ДАЛЬНЕЕ – ед. ч., ср. р.

УТРО (КАКОЕ?) РАННЕЕ – ед.ч., ср. р.

24. ЧАСТИЦА «НЕ» С ГЛАГОЛАМИ.

Выпиши глагол с частицей НЕ. Запиши ещё 2 слова на это правило.

НЕ УШЁЛ, НЕ ДОГНАЛ, НЕ СПИЛИЛ.

ЗАПОМНИ! «НЕ» с глаголами пишется раздельно.


25. МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) В ГЛАГОЛАХ НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЫ.

Поставь вопрос к глаголу неопределённой формы и запиши глагол правильно. Приведи ещё 1 пример.

(ЧТО ДЕЛАТЬ?) УЛЫБАТЬСЯ

ЗАПОМНИ! Глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы что делать? что сделать? И пишутся с мягким знаком.


26. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛА.

Выпиши глагол правильно. Поставь глагол в неопределённую форму. Посмотри на гласную перед суффиксом –ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании. Запиши свой пример на это правило.

ПИШЕТ – ПИСАТЬ –1 спр.


27. МЯГКИЙ ЗНАК (Ь) В КОНЦЕ ГЛАГОЛОВ 2-ГО ЛИЦА ЕД. Ч.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на это правило.

ПИШЕШЬ, РУГАЕШЬ, ЧИТАЕШЬ, СИДИШЬ.

ЗАПОМНИ! В конце глаголов 2-го лица ед. ч. пишется мягкий знак.






28. РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЧЛЕНАМ.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Определи связь слов в предложении (стрелками).

СЕДЫЕ ТУМАНЫ ПЛЫВУТ К ОБЛАКАМ.


29. РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЧАСТЯМ РЕЧИ.

Выпиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово: сущ., прил., гл., пр., с.


30. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выпиши предложение. Подчеркни однородные члены и слово, от которого они зависят.

СИЛЬНЫЙ ВЕТЕР СОРВАЛ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ, РАЗМЕТАЛ ИХ НА ДОРОГЕ.


Краткое описание документа:

Памятка предназначена для работы над ошибками в 1-4 классах по русскому языку. После распечатывания листов их можно скрепить степлером или сшить нитками, чтобы получилась книжечка. Пользоваться памяткой можно начинать в конце 1-го класса, когда изучены первые правила по пунктуации и орфографии. Как удобнее пользоваться такой памяткой: учитель на полях тетради вместо палочек и галочек записывает цифру - номер орфограммы. Ученик, выполняя работу над ошибками, ищет номер в памятке и пользуется пошаговыми инструкциями. Если ввести такую работу в систему, то никаких сложностей в пользовании памяткой не будет.
Автор
Дата добавления 01.10.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров400
Номер материала 189182100112
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх