|
Факт.
|
План.
|
№ урока
|
Тема урока
|
Дидактические единицы
минимума содержания
|
Требования к уровню
подготовки выпускников
|
Домашнее задание
|
|
Тема: Физика
и физические методы изучения природы
(7 часов, Л.Р.
– 3; к.р. - 1 )
|
|
|
3.09
5.09
|
1/1
|
Физика — наука о природе
|
Физика
– наука о природе.
Наблюдение
и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их
измерение. Международная система единиц.
Физический
эксперимент и физическая теория. Физика и техника.
|
Знать/понимать
Смысл
понятий:
физическое
явление, физический закон
Приводить примеры практического использования физических знаний:
§ О механических явлениях,
§ О тепловых явлениях,
§ Об Электрических и
магнитных явлениях.
§ Об оптических явлениях
|
У (Учебник) - §
1;
З (Задачник):
№1.15, 1.24,
1.26, 1.31.
|
|
2/2
|
Как физика
изменяет мир и наше представление о нём
|
Уметь:
Осуществлять самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников
Её обработку и представление в разных формах
|
У - §2
|
|
|
10.09
|
3/3
|
Наблюдения и опыты. Научный метод
|
Уметь:
Осуществлять самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников
Её обработку и представление в разных формах
|
У: § 3; З:
№ 2.7, 2.19, 2.20, 2.23.
|
|
|
12.09
|
4/4
|
Физические величины и их измерение
Л. Р. №1 «Определение
цены деления шкалы измерительного прибора».
|
.
|
Знать
физические величины и их единицы измерения. (путь, скорость, температура…);
сформировать первоначальные знания об измерении
физических величин.
Уметь объяснять устройство,
определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами
(мензурка, линейка, термометр).
|
У: §4; описание
Л. Р. № 2 «Измерение
линейных
размеров тел и площади поверхности».
|
|
|
17.09
|
5/5
|
Л.Р. №2
«Измерение линейных
размеров тел и площади поверхности».
|
|
Уметь:
Использовать
физические
приборы
и измерительные инструменты для измерения физических величин
|
У: § 4; описание
Л.Р.
№ 3 «Измерение
объёма жидкости и твёрдого тела»; З: № 3.13, 3.29.
|
|
|
19.09
|
6/6
|
Л.Р. № 3 «Измерение
объёма жидкости и твёрдого тела».
|
|
Уметь:
Использовать
физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин
|
У:
повторить §1-4; Т: просмотреть решения задач по
теме «Физика и
физические методы изучения природы».
|
|
|
24.09
|
7/7
|
Обобщающий урок
по теме «Физика и физические методы изучения природы». К.Р.№1 по теме
«Физика и физические методы изучения природы» (на 20—25 мин).
|
Иметь представление о роли физики как науки, о
некоторых учёных.
|
|
|
Тема: Строение
вещества
(4 ч; л.р. – 0;
к.р. - 1)
|
|
|
26.09
|
8/1
|
Атомы и молекулы
|
Молекула.
Атом. Строение вещества.
|
Иметь представление о молекулярном
строении вещества.
|
У: § 5; З:
№ 5.13, 5.19, 5.26.
|
|
|
1.10
|
9/2
|
Движение и взаимодействие молекул
|
Тепловое
движение атомов и молекул.
Броуновское
движение
Диффузия.
Взаимодействие
молекул.
|
Иметь
представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между
температурой тела и скоростью движения молекул,
представление
о силах взаимодействия между молекулами, зависимости сил от расстояний между
молекулами.
Уметь
объяснять примеры проявления сил взаимодействия между молекулами; объяснять
примеры проявления диффузии.
|
ДЗ. У: §
6; З: № 5.16, 5.20, 5.28, 5.37.
|
|
|
3.10
|
10/3
|
Три состояния вещества
|
Три
состояния вещества. Модели газа, жидкости и твёрдого тела.
|
Знать и понимать сходства
и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.
|
У: § 7; З:
№ 6.10, 6.15, 6.20, 6.30; Т: просмотреть реше-
ние задач по
теме «Строение вещества».
|
|
|
8.10
|
11/4
|
Обобщающий урок
по теме «Строение веще-
ства». К.Р.№2
по теме «Строение вещества» (на 20—25 мин).
|
Молекула.
Атом. Дискретное строение вещества.
Диффузия. Силы взаимодействия
между молекулами. Связь между
температурой тела и скоростью движения молекул.
|
Иметь
представление о молекулярном строении вещества, модели газа, жидкости и твердого
тела; о силах взаимодействия между молекулами, зависимости сил от
расстояний между молекулами.
Уметь применять
основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению диффузии в
жидкостях и газах, явления смачивания и несмачивания, капиллярности, а также различий между
агрегатными состояниями вещества;
объяснять примеры проявления сил
взаимодействия между молекулами. Уметь определять цену деления и пользоваться
простейшим
измерительным прибором
(линейка), уметь рассчитывать
размеры малых тел.
|
|
|
|
|
Тема: Движение и взаимодействие тел
(22 ч; л.р. –
5; к.р. - 2)
|
|
|
10.10
|
12/1
|
Механическое движение
|
Механическое
движение.
Относительность
движения. Траектория и путь.
Геоцентрическая
и гелио-центрическая системы мира.
|
Знать определения механического
движения, пути, траектории.
Иметь представление о геоцентрической
и гелио-центрической системах мира
|
ДЗ. У: §
8; З: № 8.20, 8.27, 8.32, 8.50.
|
|
|
15.10
17.10
|
13/2
|
Прямолинейное равномерное движение
|
Прямолинейное
равномерное движение. Скорость прямоли-
нейного
равномерного движения. Скорость относительного движения двух тел.
|
Знать определение механического движения, понятия
равномерного пути.
Уметь различать виды движения.
|
ДЗ. У:
§ 9.
|
|
14/3
|
Графики
прямоли-
нейного
равномер-
ного движения
|
Путь.
Скорость
прямолинейного равномерного движения.
|
Уметь представлять результаты
измерений с помощью таблиц, графиков: пути от времени.
|
У: § 10;
описание лабораторной работы № 4 «Измерение
скорости
движения тела».
|
|
|
22.10
|
15/4
|
Л. Р. № 4
«Измерение
скорости движения тела».
|
Методы
измерения пути и скорости
|
Уметь работать с приборами:
секундомер, линейка, метроном.
|
У: § 10; З:
№ 9.14, 9.25, 9.27, 9.49.
|
|
|
24.10
|
16/5
|
Неравномерное движение
|
Механическое
движение. Прямолинейное неравномерное движение.
|
Знать определение механического движения, понятия
равномерного и неравномерного движения, пути.
Уметь различать виды движений.
|
У: § 11; З:
№ 10.7, 10.14, 10.18, 10.33; Т: просмотреть
решения задач
по теме «Механичес-кое движение».
|
|
|
29.10
|
17/6
|
К.Р.№3 по теме
«Механическое
движение».
|
Механическое
движение. Относительность движения. Траектория. Скорость. Взаимодействие тел.
|
Знать определение механического
движения, понятия равномерного и неравномерного движения, пути; формулы для
определения скорости движения тела и пройденного пути.
Уметь различать движения; решать задачи на
определение скорости движения тела, пройденного пути, затраченного времени;
осуществлять перевод единицы скорости в систему СИ
|
|
|
|
31.10
|
18/7
|
Закон инерции. Масса тела
|
Взаимодействие
тел. Инерция. Масса.
|
Знать понятие явления инерции; определение массы
тела, единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения
массы; пользоваться рычажными весами; объяснять примеры из жизни.
|
. У: § 12; З: №
12.15, 12.19, 12.22, 12.26, 12.48.
|
|
|
12.11
|
19/8
|
Плотность вещества
|
Плотность.
|
Знать определение плотности тела, единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения;
пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.
|
У: § 13 (пп.
1—4); З: № 13.17, 13.33.
|
|
|
14.11
|
20/9
|
Решение задач.
|
Масса,
плотность
|
Знать определение плотности тела, формулу,
единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения;
пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.
|
У: § 13;
описание л. р. № 5 «Измерение
массы тел»; З:
№ 13.36, 13.53.
|
|
|
19.11
21.11
|
21/10
|
Л.Р. № 5 «Измерение
массы тел».
|
Масса.
Измерение массы
|
Знать определение массы тела, единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения
массы; измерять массу тела с помощью рычажных весов.
|
У: § 13;
описание л. р. № 6 «Измерение
плотности
твёрдых тел и жидкостей»; З: № 13.27, 13.40.
|
|
22/11
|
Л.Р. № 6 «Изме-рение
плотности твёрдых тел и жидкостей».
|
Масса,
объём, плотность. Измерение (вычисление) плотности вещества.
|
Знать определение плотности тела, формулу,
единицы измерения; определение массы тела, единицы измерения.
Уметь пользоваться формулой для решения задач,
таблицей плотностей тел и веществ; измерять объём тела с помощью мензурки,
осуществлять перевод единиц измерения; осуществлять перевод единиц измерения;
измерять массу тела с помощью рычажных весов.
|
З: № 13.19, 13.37, 13.39, 13.58
|
|
|
26.11
28.11
|
23/12
|
Силы. Сила
тяжести.
|
Силы в природе. Сила.
Измерение силы. Сила тяготения. Всемирное
тяготение
|
Знать понятие силы, единицу
измерения силы, явления тяготения, силы тяжести как частного случая
проявления сил тяготения, закон Всемирного тяготения.
Уметь пользоваться динамометром для определения
сил, применять формулу для решения задач; графически изображать силы.
|
У: § 14; З: № 15.5,
15.15, 15.16, 15.20.
|
|
24/13
|
Сила упругости.
Вес
|
Силы
в природе. Сила. Измерение силы. Сила упругости.
Вес. Состояние невесомости.
|
Знать определение силы упругости, определение и
формулу веса тела, закон Гука.
Уметь измерять и рассчитывать силу упругости,
представлять результаты измерений в виде графика зависимости силы упругости
от удлинения пружины; применять формулу для решения задач;определять вес тела
с помощью динамометра; графически изображать вес тела, силу тяжести
|
У: § 15; З: № 16.11, 17.13, 17.16, 17.39.
|
|
|
3.12
5.12
|
25/14
|
Закон Гука.
Равнодействующая
|
Закон Гука. Равнодействующая
|
Знать определение силы упругости, закон Гука;
определение равнодействующей
Уметь рассчитывать равнодействующую сил,
графически её изображать
|
У: § 16 (пп.
1—2); З: № 16.12, 16.24, 16.26, 16.38.
|
|
26/15
|
Решение задач
|
Сила
тяжести. Вес. Сила упругости. Закон Гука. Равнодействующая
|
Знать основные
понятия, определения, формулы по теме.
Уметь работать с
физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы тяжести, веса
тела, силы упругости (Закон Гука), равнодействующей; объяснять
примеры проявления сил; работать с приборами.
|
У: § 16;
описание л. р. № 7 «Конструи-рование динамо-метра и нахождение веса тела»; З:
№ 16.23, 16.34.
|
|
|
10.12
|
27/16
|
Л.Р.№7
«Конструирование динамометра и нахождение веса тела».
|
Силы
в природе. Сила. Измерение силы.
|
Уметь пользоваться динамометром, градуировать шкалу динамометра.
|
З: № 16.18,
16.28, 16.29, 16.39.
|
|
|
12.12
|
28/17
|
Сила трения
скольжения
|
Сила трения. Сила трения скольжения. Коэффициент трения.
|
Знать определение силы трения, причины силы
трения, трения скольжения.
Уметь измерять значение силы трения, приводить
примеры проявления сил трения.
|
У: § 17 (п. 1); З:
№ 18.13, 18.38, 18.39, 18.56.
|
|
|
17.12
|
29/18
|
Сила трения
покоя и качения
|
Сила
трения. Сила трения покоя и качения
|
Знать определение силы трения, причины силы
трения, понятия трение качения, трения покоя.
Уметь измерять значение силы трения, приводить
примеры проявления сил трения.
|
У: § 17 (пп.
2—5); З: № 18.17, 18.35, 18.41, 18.53.
|
|
|
19.12
|
30/19
|
Решение задач.
|
Сила трения. Сила трения скольжения. Коэффициент трения. Сила трения
покоя и качения
|
Знать основные
понятия, определения, формулы по теме.
Уметь работать с
физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы трения; объяснять примеры
проявления сил трения в окружающей жизни.
|
У: § 17;
описание л. р. № 8 «Измерение
коэффициента
трения скольжения»;
З: № 18.42,
18.43.
|
|
|
24.12
26.01
|
31/20
|
Л.Р.№8 «Измерение
коэффициента трения скольжения».
|
Сила трения. Виды сил трения. Коэффициент трения.
|
Уметь определять коэффициента трения
скольжения при помощи динамометра, строить график зависимости силы трения от
силы нормального давления.
|
ДЗ. З: №
18.15, 18.37, 18.42, 18.57.
|
|
32/21
|
Обобщающий урок
по теме «Движение и взаимодействие тел».
|
Силы в природе. Сила. Измерение силы. Сила тяжести,
сила упругости, сила трения. Вес тела. Закон Гука, закон Всемирного
тяготения.
|
Знать основные
понятия, определения, формулы по теме «Движение и взаимодействие
тел».
Уметь работать с
физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы трения; объяснять примеры
проявления сил трения в окружающей жизни.
|
У:повт. § 12—17;
Т: просмотреть
решения задач по
теме
«Взаимодей-ствие тел».
|
|
|
14.01
|
33/22
|
К.Р. №4 по теме
«Взаимодействие тел».
|
|
Требования
к уровню подготовки учащихся к урокам 18 -32.
|
|
|
|
Тема: Давление. Закон Архимеда. Плавание тел
(16 ч; л.р. –
2; к.р. - 1 )
|
|
|
16.01
|
34/1
|
Давление
твёрдых тел
|
Давление.
Единицы давления.
|
Знать определение и формулу
давления, единицы измерения давления, зависимость давления от силы,
действующей на опору и площади опоры.
Уметь применять полученные
знания для решения задач и объяснения жизненных примеров.
|
У: § 18; З: № 20.15,
20.28, 20.31, 20.46
|
|
|
21.01
23.01
|
35/2
|
Давление
жидкостей и газов. Закон Паскаля
|
Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.
|
Знать формулу для вычисления
давления; формулировку закона Паскаля,
Уметь объяснять давление
жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории.
пользоваться формулой для вычисления давления при решении задач; объяснять с
помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.
|
У: § 19; З: № 21.1,
21.4, 21.12, 21.32.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36/3
|
Зависимость
давления жидкости от глубины
|
Давление
жидкости
|
Знать формулу для вычисления
давления жидкости в зависимости от глубины; формулировку закона Паскаля.
Уметь объяснять давление
жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории;
пользоваться формулой для вычисления давления жидкости в зависимости от
глубины при решении задач; объяснять природные явления, примеры из жизни.
|
У: § 20 (п. 1); З:
№ 21.14, 21.24, 21.36, 21.65
|
|
|
28.01
|
37/4
|
Решение задач.
|
Давление.
Единицы давления.
Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.
|
Знать формулу для вычисления
давления твёрдых тел, давления жидкости в зависимости от глубины;
формулировку закона Паскаля.
Уметь объяснять давление
жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории;
использовать формулы и законы при решении задач;с их помощью объяснять
природные явления, примеры из жизни.
|
У: § 18—20; З:
№ 21.20, 21.38, 21.40, 21.70.
|
|
|
30.01
|
38/5
|
Закон
сообщающихся сосудов
|
Сообщающиеся
сосуды.
|
Знать определение сообщающихся
сосудов, теорию расположения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности
жидкостей; применение сообщающихся сосудов в быту, жизни (устройство шлюза,
водомерного стекла…)
|
У: § 20 (пп. 2—6); З: № 21.11,
21.21, 21.46, 21.67.
|
|
|
4.02
6.02
|
39/6
|
Решение задач.
|
Давление.
Единицы давления.
Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры. Сообщающиеся сосуды.
|
Знать формулу для вычисления
давления твёрдых тел, давления жидкости в зависимости от глубины и уметь их
использовать при решении задач; формулировку закона Паскаля; определение
сообщающихся сосудов, теорию расположения уровней жидкостей в сосуде, зная
плотности жидкостей.
Уметь объяснять давление
жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории. с
помощью закона Паскаля объяснять природные явления, примеры из жизни;
применение сообщающихся сосудов в быту, жизни (устройство шлюза, водомерного
стекла…)
|
У: § 20; З: 21.27,
21.37, 21.47, 21.68.
|
|
40/7
|
Атмосферное
давление
|
Давление. Атмосферное давление. Барометры.
|
Знать, что воздух имеет вес,
почему у Земли есть атмосфера. способы измерения атмосферного давления,
Уметь вычислять вес воздуха в
помещении; объяснять опыт Торричелли; переводить единицы давления.
|
У: § 21; З:
№ 22.12, 22.30, 22.33, 22.46.
|
|
|
11.02
|
41/8
|
Выталкивающая
сила. Закон Архимеда
|
Выталкивающая сила. Закон Архимеда.
|
Знать, что на любое тело,
погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, уметь вычислять
по формуле.
|
У: § 22; З:
№ 23.14, 23.25, 23.34, 23.50.
|
|
|
13.02
|
42/9
|
Решение задач.
|
Выталкивающая сила. Закон Архимеда.
|
Знать, что на любое тело,
погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, Уметь
вычислять выталкивающую силу по формуле.
|
У: § 22; З:
№ 23.17, 23.37, 23.38, 23.60.
|
|
|
18.02
|
43/10
|
Плавание тел
|
Условия
плавания тел.
|
Знать условия
плавания однородных тел.
Уметь объяснять жизненные вопросы
по теме.
|
У:§23(п.1);З:№23.18
23.29, 23.39, 23.58.
|
|
|
20.02
|
44/11
|
Решение задач.
|
Условия
плавания тел.
|
Знать условия
плавания однородных тел.
Уметь объяснять жизненные
вопросы по теме.
|
У:§23(п.1);З:№23.3523.36,
23.42, 23.57.
|
|
|
27.02
4.03
|
45/12
|
Воздухоплавание.
Плавание судов
|
Воздухоплавание. Плавание судов
|
Уметь применять теорию плавания
тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухоплавание через знание
основных понятий –водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъёмность…
|
У: § 23 (пп.
2—4); описание л. р. № 9
«Закон Архимеда
и гидростатическое взвешивание»;
З:№ 23.61,23.68.
|
|
46/13
|
Л.Р.№ 9
«Закон Архимеда
и
гидростатическое взвешивание».
|
Закон
Архимеда
|
Уметь измерять объём тела с
помощью мензурки, осуществлять перевод единиц измерения; вычислять значение
выталкивающей – Архимедовой - силы.
|
У: § 23;
описание л. р. № 10 «Условия
плавания тел в
жидкости»; З: № 23.23, 23.32.
|
|
|
6.03
11.03
|
47/14
|
.Л.Р.№ 10 «Условия
плавания тел в жидкости».
|
Условия
плавания тел.
|
Знать условия, при которых
тело тонет, всплывает, плавает внутри или на поверхности жидкости.
Уметь проводить эксперимент по
проверке условий плавания, записывать результаты в виде таблицы, делать вывод
о проделанной работе и её результатах.
|
З: № 23.40, 23.69.
|
|
48/15
|
.Обобщающий
урок по теме «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел».
|
Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Плавание судов.
|
Знать основные понятия,
определения, формулы и законы по теме «Давление.
Закон Архимеда. Плавание тел».
Уметь применять теорию к решению
задач и объяснять жизненные вопросы по теме.
|
ДЗ. У:
повторить
§ 18—23;
Т: просмотреть
решение задач по
теме «Давление.
Закон Архимеда и плавание тел».
|
|
|
13.03
|
49/16
|
К.Р. №5 по теме
«Давление. Закон Архимеда и плавание тел».
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 34 - 48
|
|
|
|
18.03
|
|
Тема: Работа и
энергия
(18 ч; л.р. –
3; к.р. - 1)
|
|
50/1
|
Простые
механизмы
|
Простые
механизмы. Блоки. Наклонная плоскость.
|
Знать простые механизмы, их виды, назначение.
Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров.
|
У: § 24 (пп. 1—3); З: № 25.6,
25.7, 25.8, 25.34.
|
|
|
20.03
1.04
|
51/2
|
«Золотое
правило» механики
|
«Золотое правило» механики.
|
Знать «Золотое правило
механики».
Уметь объяснять устройство и
чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость);
решать задачи с применением изученных законов и формул; условия равновесия
рычага
|
У: § 24 (пп.
4—7); З: № 25.25, 25.35, 25.36, 25.37.
|
|
52/3
|
Рычаг
|
Простые
механизмы. Рычаг
|
Знать определение рычага, плечо
силы, условие равновесия рычага.
Уметь применять эти знания на
практике для объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага
|
У: § 25; З:
№ 25.10, 25.30, 25.32, 25.44.
|
|
|
3.04
8.04
|
53/4
|
Решение задач.
|
Простые
механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг. «Золотое правило» механики.
|
Знать определение рычага, плечо
силы, момент силы, условие равновесия рычага.
Уметь применять эти знания на практике
для объяснения примеров в природе, быту и технике .
|
У: повт. §
24—25; описание л. р. № 11 «Изучение условия равновесия рычага»;
З: № 25.14,
25.27.
|
|
54/5
|
Л.Р.№11 «Изучение
условия равновесия рычага».
|
Измерение
расстояний.
|
Уметь объяснять устройство и
чертить схемы простого механизма - рычаг, решать задачи с применением
изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия
рычага.
|
З: № 25.31,
25.41, 25.45, 25.47.
|
|
|
10.04
|
55/6
|
Механическая
работа
|
Работа.
|
Знать определение, формулу,
единицы измерения, способы изменения механической работы.
Уметь применять формулу к
решению задач
|
У: § 26 (пп. 1,
3);
З: №
26.10, 26.23, 26.29, 26.45.
|
|
|
15.04
|
56/7
|
Мощность
|
Мощность.
|
Знать определение, формулу,
единицы измерения, способы изменения мощности.
Уметь применять формулу к
решению задач.
|
У: § 26 (п. 2);
З: №
26.15, 26.32, 26.35, 26.50.
|
|
|
17.04
|
57/8
|
Коэффициент
полезного действия механизмов
|
КПД простых механизмов
|
Знать определение, формулу,
единицы измерения КПД,
Уметь применять теорию к решению задач.
|
У: § 27 (пп. 1—2); З: № 27.11,
27.18, 27.20, 27.28.
|
|
|
22.04
|
58/9
|
Решение задач.
|
КПД простых механизмов.
|
Знать определение
КПД, причину нарушения «золотого правила» механики.
Уметь рассчитывать
КПД рычага, блока, наклонной плоскости.
|
У: § 27;
описание л. р.
№ 12 «Нахождение центра тяжести плоского тела»;
З: № 27.12,
27.14.
|
|
|
24.04
|
59/10
|
Л.Р.№ 12 (дом) «Нахождение
центра тяжести
плоского тела».
|
Центр
тяжести тела.
|
Уметь работать с лабораторным
оборудованием.
|
З: № 27.13, 27.21,
27.22, 27.31.
|
|
|
29.04
|
60/11
|
Механическая
энергия
|
Энергия.
Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия.
|
Знать понятия энергия
(кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения.
Уметь
решать задачи с применением изученных формул; объяснять преобразования энергии на
примерах.
|
У: § 28 (пп.
1—2); З: № 28.14, 28.15, 28.19, 28.30.
|
|
|
6.05
8.05
|
61/12
|
Закон
сохранения механической энергии
|
Энергия. Кинетическая
энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Закон сохранения энергии.
|
Знать понятия- энергия
(кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения,
формулировку Закона сохранения и превращения энергии.
Уметь
решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять преобразования энергии на
примерах.
|
У: § 28
(пп. 3—4); З: № 28.20, 28.21, 28.26, 28.39.
|
|
62/13
|
Решение задач.
|
Энергия. Кинетическая
энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Закон сохранения энергии.
|
Знать понятия- энергия
(кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения,
формулировку Закона сохранения и превращения энергии.
Уметь
решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять преобразования энергии на
примерах.
|
У: § 28 (пп.
1—4); описание л. р. № 13
«Определение
КПД наклонной плоскости»;
З: № 28.36,
28.42.
|
|
|
13.05
15.05
|
63/14
|
Л.Р. № 13 «Определение
КПД наклонной
плоскости».
|
Простые
механизмы. Измерение расстояний. КПД механизмов.
|
Знать определение, формулу, единицы измерения КПД,
Уметь применять теорию к решению задач; экспериментально определять КПД наклонной плоскости.
|
З: № 28.18, 28.25, 28.34, 28.43.
|
|
64/15
|
Обобщающий урок
по теме «Работа и энергия».
|
Работа. Мощность. Простые механизмы. Измерение
расстояний. КПД механизмов. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная
энергия. Закон сохранения механической энергии
|
Знать определение, формулу,
единицы измерения, способы изменения механической работы, мощности, энергии.
Уметь
применять формулы к решению задач; применять эти знания на практике для
объяснения примеров в природе, быту и технике.
|
У: повт. §
24—28; Т: просмотреть решение задач по
теме «Работа и
энергия».
|
|
|
20.05
|
65/16
|
Контрольная
работа №6 по теме «Работа и энергия».
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 50 – 64.
|
|
|
|
22.05
|
66/17
|
От великого
заблуждения к великому открытию
|
Урок-повторение
курса физики
«Наши
предки и физика»
|
Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1 - 65.
|
У: § 28 (п. 5).
|
|
|
27.05
|
67/18
|
Подведение
итогов учебного года.
|
Элементы
содержания всего курса физики 7 класса.
Игра
«Знаешь ли ты учебник физики? – путешествие по страницам учебника»
Игра
«Морской бой».
Игра
«Восхождение на пик ЗНАНИЙ!»
|
Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1 - 65.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.