Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Тесты / Урок обществознания в 9 классе на тему "Конституция РФ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок обществознания в 9 классе на тему "Конституция РФ"

библиотека
материалов

Отдел образования Администрации МР Илишевский район

Республики Башкортостан

МБОУ ООШ с.Юнны















Урок обществознания

в 9 классе на тему

"Конституция РФ»




Подготовила: Рахматуллина Г.Х.,

учитель истории МБОУ ООШ с.Юнны











Юнны-2014


Цели урока:
Образовательная:

  • ознакомить учащихся с развитием конституционализма в нашей стране

  • сформировать знания о принципах правового государства, основах конституционного строя


Развивающая цель:

  • развитие умений работы с разными источниками информации

  • систематизация знаний о правах и свободах человека и гражданина

  • развитие логического мышления

Воспитательная цель: 

  • содействовать воспитанию уважения к социальным нормам и ценностям, отраженным в Конституции РФ, к законам и символам государства

  • развитие навыков работы в группах

Задачи урока: актуализировать в сознании учащихся понятия

  • «права и свободы человека и гражданина РФ»

  • «конституционные обязанности человека и гражданина»

  • характеристика основ государственного строя

  • «правовое государство»


Ход урока 

1. Организационный момент.

Я рада вас видеть на сегодняшнем уроке. Надеюсь, как всегда он пройдет плодотворно, во взаимопонимании и взаимоуважении. Итак, начнем наш урок.


2. Повторение пройденной темы «Правовое государство: основные признаки» в форме тестирования:

1.  Основным признаком правового государства является:

  1. верховенство исполнительной власти

  2. верховенство законодательной власти

  3. разделение властей

  4. верховенство судебной власти

 
2. Подписывает и обнародует федеральные законы РФ:

  1. Президент РФ

  2. Председатель Правительства РФ

  3. Председатель Совета Федерации РФ

  4. Председатель Государственной думы РФ

  
3. Главной функцией исполнительной ветви власти является:

  1. контроль над ходом политического процесса

  2. принятие политических программ и целевых установок

  3. реализация принятых решений, управление общественными делами

  4. нормотворческая деятельность

  
4. Разделение властей это:

  1. метод подавления оппозиции

  2. способ укрепления власти

  3. форма существования власти

  4. принцип организации власти



  5. 5.  Законодательная ветвь власти занимается:

  1. выполнением международных обязательств

  2. исполнением принятых решений

  3. контролем за ходом политических процессов

  4. нормотворческой деятельностью

  
6. Основная функция судебной власти заключается в:

  1. контроле за соблюдением Конституции и законодательства

  2. осуществлении надзора за политическими партиями и общественными организациями

  3. исполнении законов и предписаний

  4. законотворческой деятельности

  
7. Основными ветвями власти являются:

  1. законодательная, исполнительная, судебная

  2. административная, финансовая, экономическая

  3. федеральная, региональная, местная

  4. консервативная, либеральная, социалистическая


3.Сообщение темы и целей урока.

Ребята, скажите, пожалуйста, какими документами вы пользуетесь, когда необходимо удостоверить вашу личность? (паспорт, свидетельство о рождении)

Какую информацию можно извлечь из паспорта? (ФИО, год рождения, прописка, гражданство, семейное положение).

Скажите, а какой документ будет подтверждать ваше положение ученика? (дневник)

Как вы считаете, а у государства может быть подобный документ? (да, Конституция)

Совершенно верно, таким документом является Конституция. И тема сегодняшнего нашего урока «Конституция РФ». Запишите, пожалуйста, тему урока в свои тетради.

Самым важным документом для нашего государства, является Конституция. А с чем у вас ассоциируется это слово?

Давайте попробуем подобрать к нему ассоциации.


4. Изучение нового материала.

Итак, ребята, Конституция (от латинского constitutio – устройство) - основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан. Вряд ли есть люди, которые бы не знали о том, что в нашем государстве есть Конституция, являющаяся своеобразным договором между народом, государством, обществом. Конституции часто критикуют, ими гордятся, на них приносят клятву, ими укрепляется государственная власть. Сегодня мы рассмотрим этапы становления конституционализма в нашей стране, каковы основы конституционного строя России, рассмотрим права и обязанности гражданина и человека.

Вы должны были исследовать историю конституционной мысли в России и подготовить сообщения. Слово вам, дорогие учащиеся!

-Сообщение первого учащегося:

Начало установления конституционного строя в России связано с революцией 1905 – 1907 гг. В августе 1905 г. были опубликованы нормативные акты об учреждении законосовещательной Государственной Думы, а 17 октября того же года - Манифест “Об усовершенствовании государственного порядка”, в котором провозглашались основные гражданские свободы; в декабре 1905 г. были расширены избирательные права населения. 23 апреля 1906 г. Император Николай II утвердил в новой редакции “Основные государственные законы Российской Империи”, которые по существу стали первой конституцией России. Однако переход к конституционной монархии не произошел, так как по новому избирательному закону от 3 июня 1907 г., принятому вопреки Основным государственным законам, резко ограничивались избирательные права подданных. Большинство депутатских мест закреплялось за представителями имущих классов, что делало Думу органом сословного, а не народного представительства. К тому же Верхняя палата Парламента -Государственный Совет – наполовину назначалась Императором. Реализации провозглашенных Манифестом 17 октября 1905 г. прав и свобод также не было.
-Сообщение второго учащегося:


Попытка еще одной конституционной реформы инициировалась Государственной Думой в период кризиса в годы Первой мировой войны, но была отвергнута самодержавием. Нерешенность насущных проблем России конституционным путем привела к очередной революции. Временное правительство России 1917 г. пыталось провести конституционную реформу через Учредительное Собрание, но не успело. После захвата власти большевиками в октябре 1917 г. под лозунгом скорейшего созыва учредительного Собрания начало его работы было отложено на январь 1918 г., но проиграв выборы даже в условиях развязанного большевистского террора, Ленин приказал в ночь с 5 на 6 января 1918 г, разогнать орган народного представительства. Это привело к резкой эскалации .Гражданской войны, в ходе которой погибли 15-20 млн.из 150млн. россиян, несколько миллионов эмигрировали. Основным лозунгом белого движения был лозунг созыва Учредительного Собрания для создания конституционного строя в России. 
-Сообщение третьего учащегося:


Следующая конституционная реформа началась в стране спустя 70 с лишним лет, несмотря на обилие советских конституций, все они носили формальный, декларативный характер ,закрепляя монополию на власть правящего коммунистического класса на безальтернативной основе, и принимались под очередного вождя-Ленина, Сталина, Брежнева.
Глобальный кризис социализма , массовое недовольство населения вынудили советское руководство пойти на ограниченную конституционную реформу конца 80-х гг. 20 века , которая закончилась августовским путчем 1991 г., крахом СССР и мировой системы социализма .
В 1988-1993 гг. в Конституции СССР (до 1991 г.) и РСФСР было внесено около 300 поправок в целях придания им цивилизованного характера. Но даже существенное изменение содержания советских конституций не привело к установлению демократического строя. Конституция РСФСР 1978 г. действовала до вступления в силу новой Конституции РФ 1993г.

-Учитель: В начале 1990-х годов в стране начались коренные преобразования. После напряженной работы многих специалистов была разработана и 12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция РФ-первая демократическая Конституция в истории России.

Конституция состоит из преамбулы, основной части (раздел 1), заключительных и переходных положений (раздел 2).

-Ребята, давайте теперь поработаем с Конституцией РФ. (Конституция на каждом столе)

Предлагаю вам обратиться к тексту Конституции РФ и проанализировать данный документ (работа с текстом).

Например:

Преамбула – это вступительная, вводная часть, в которой дана краткая характеристика целей, условий, мотивов принятия Конституции.

Основная часть составляет текст Конституции. Она включает 9 глав, 137 статей.

Глава 1. «Основы конституционного строя» (закрепляет принципы, определяющие государственный и общественный строй России) и т.д.

5.Закрепление:

1) групповая работа:

I группа изучает главу 2 «Права и свободы человека и гражданина» и составляет схему «Классификация основных прав и свобод». 

Классификация прав и свобод
hello_html_m7062fbe0.jpg

II группа изучает главу 3 «Федеративное устройство» и заполняет схему «Типы субъектов РФ».

hello_html_m1b186dbc.jpg

III группа изучает главу 4 «Президент РФ» и составляет кластер «Полномочия президента».

hello_html_2f0c5209.jpg


IV группа  изучает главу 7 «Судебная власть», составляет схему «Полномочия судов РФ» и схему «Стадии законодательного процесса». 


Полномочия судов РФ
hello_html_160a31a5.jpg

Все группы проговаривают свои задания и результаты друг другу


2) Решение правовых задач по закреплению материала.

Учитель зачитывает ситуацию, а учащиеся определяют какие права нарушены

Ситуация №1

В одном из университетов студентам снизили стипендию, ничем не мотивировав данные действия. Студенты решили провести собрание и выработать требования. Узнав о предстоящем собрании, руководство университета запретило его проводить, угрожая вообще отчислением активистов из учебного заведения.

(ответ учащихся: нарушены политические права ст. 31)

Ситуация №2

Второгоднику, переростку, лодырю и лентяю Виктору Белоусову надоело учиться. Да и сами посудите: 16 лет, а он еще в 8 классе. А тут еще старший брат подыскал ему работу. Виктор прекращает посещать школу.

Обоснуйте ситуацию с точки зрения Конституции РФ

(ответ учащихся: основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. ст. 43 (4) )

Ситуация №3

Молодой человек устраивается на работу. Начальник отдела кадров, посмотрев анкету, сказала:

- Молодой человек, вы не указали свою национальность.

После небольшой паузы.

- Ну хорошо, напишите, что я русский.

- И какой же вы русский, вы в зеркало на себя смотрели?...

(ответ учащихся: нарушены личные и гражданские права ст. 26 (1) )


3) Работа в тетрадях -продолжите предложения:

1.Конституция с лат - …..

2.….-закон ….юридической ….

3.…, его … и … высшая ….

4.РФ есть …, федеративное, … государство с ……

5.Признание, … и защита …. - обязанность государства.

6.12 декабря 1993 год -…

Организация самопроверки:

1.Конституция с лат - устройство

2.Конституция - закон высшей юридической силы.

3.Человек, его права и свободы высшая ценность.

4.РФ есть демократическое, федеративное, правовое государство с республиканской формой правления.

5.Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства.

6.12 декабря 1993 год- принятие Конституции РФ


6. Рефлексия

Ребята, смогли ли мы сегодня реализовать нашу цель? Что получилось лучше? На что еще необходимо обратить внимание при подготовке к следующему уроку? (учащиеся высказывают свое мнение).


7. Итоги:

-Подача домашнего задания. (творческое, разноуровневое, на выбор учащихся).


  1. Найдите в мировой истории и в истории нашей страны примеры вопиющего пренебрежения правом людей на жизнь.


  1. На ваш взгляд, все ли права и свободы отражены в Конституции? Требуют ли некоторые статьи, посвященные правам и свободам, доработки?


  1. Из периодической печати Республики Башкортостан найдите статьи граждан или корреспондентов, где зафиксированы ущемления прав и свобод граждан.


-Оценки за урок

Краткое описание документа:

Цели урока: Образовательная: ·                    ознакомить учащихся с развитием конституционализма в нашей стране ·                    сформировать знания о принципах правового государства, основах конституционного строя Развивающая цель: ·                    развитие умений работы с разными источниками информации ·                    систематизация знаний о правах и свободах человека и гражданина ·                    развитие логического мышления Воспитательная цель:  ·                    содействовать воспитанию уважения к социальным нормам и ценностям, отраженным в Конституции РФ, к законам и символам государства ·                    развитие навыков работы в группах Задачи урока: актуализировать в сознании учащихся понятия ·                   «права и свободы человека и гражданина РФ» ·                   «конституционные обязанности человека и гражданина» ·                   характеристика основ государственного строя ·                   «правовое государство»
Автор
Дата добавления 02.10.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров1175
Номер материала 189594100228
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх