Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Дифференциация парных согласных звуков Ш-Ж
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Дифференциация парных согласных звуков Ш-Ж

библиотека
материалов


Тема : «Дифференциация парных согласных звуков Ш-Ж »

Цели:

уточнение и сравнение артикуляции звуков Ш-Ж;

развитие сложных форм фонематического анализа на материале слов со звуками Ш-Ж;

развитие фонематического слуха, внимания, памяти, мышления;

совершенствование словаря;


Ход занятия:

  1. Орг. момент.

-Сядет тот кто назовет:

-количество звуков в слове «жужжит»;

- третий звук в слове «мешок»;

- шестой звук в слове «медвежонок»;

II. Повторение пройденного материала.

- Вспомните о каких звуках мы говорили на прошлом занятии?

- Что общего у этих звуков?

- Какой звук обозначаем таким значком? « ____ »

- Кто даст характеристику этому звуку?

(звук «Ш»-согласный, шипящий, всегда твердый, глухой).

- А это какой звук? « ____ »

- Расскажите про этот звук.

( звук «Ж»- согласный ,шипящий, всегда твердый, звонкий).

III. Сообщение темы занятия.

- Сегодня мы продолжим работу над различением звуков Ш-Ж.

Будем учиться различать , определять место звука в словах.

Запишите в тетрадях тему: Различение согласных Ш-Ж.

IV. Звуки Ш-Ж в слогах.

На доске:

А Я

О Ё

Ш Ж У Ю

Ы И

Э Е

- Пробежимся по звуковой дорожке: АОУЫЭ (слитно, отрывисто)

- Как называются эти звуки? (гласные первого ряда)

- Как называются эти буквы? (гласные второго ряда)

- Звуки Ш-Ж дружат с гласными, но не со всеми.

С какими гласными не дружат? (с гласным «Ы», «Э»).

- Какое правило мы знаем? (ЖИ –ШИ –пиши с гласным «И»).

- Давайте соединим согласный «Ш» с гласными. (ША, ШО, ШУ, и т.д.)

- Назовите по одному слову с каждым звукосочетанием.

(аналогично со звуком «Ж»).

V. Звуки Ш-Ж в словах.

Игра «Кто больше слов назовет»

- Назовите как можно больше фруктов, ягод, овощей, в названии которых есть звук Ш (Ж). За каждый правильный ответ получите фишку. У кого больше фишек тот победитель.

- Назовите одежду, обувь, головные уборы, т.е. все что можно надеть, в которых есть звук Ш (Ж)

Физ. Минутка. (Релаксация)

- Представьте, что на ваши руки упало облако. Оно какое? Давайте поиграем с облаком.

Игра «Третий лишний»

- Я вам покажу картинки, а вы назовите какая картинка здесь лишняя.

жакет, шуба, шарф

вишня, крыжовник, груша.

ёжик, жираф, лошадь.

- А теперь эти слова зашифруем. Поиграем в игру «Шифровка». Я показываю вам картинку, а вы называете наличие звука Ш или Ж и показываете цифру соответствующую месту этого звука. например: лошадь- звук Ш, он стоит третьим.

(далее один ученик у доски, остальные в тетрадях).

- А теперь нам нужно расшифровать слова, я показываю зашифрованное слово, а вы отгадайте какое это слово.

Вывод: - Можно ли пропускать или заменять буквы местами?

У каждой буквы есть свое место в слове

Игра «Наоборот».

- Ребята представьте, что вы вдруг стали упрямым, вы делаете все наоборот. Я назову слово со звуком Ш, а вы это же слово со звуком Ж, и наоборот. Сначала устно, а затем в тетрадях письменно.

Шар-жар

Жить-шить

Широк-жирок

Кружить-крушить

Тушить-тужить

Луша-лужа

Жутко-шутка


- Составьте два предложения с любой парой слов.

- Торопыжка составил предложения. Послушайте, правильно ли он составил. Если нет, найдите ошибку.

Шили-были старик со старухой.

Ребята сами жили костюмы.

У зайца длинные ужи.

Я люблю жить платья кукле.

- Торопыжка все время торопиться, сначала пишет, затем думает и делает много ошибок, а как нужно делать?


VI. Итог:

- Какие звуки мы учились различать? Что понравилось?



Краткое описание документа:

Конспект занятия по теме "Дифференциация парных согласных звуков Ш-Ж" предназначен для детей ОНР 1 класса.Цели:Учить определять место данных звуков в слове: начало, середина, конец. Упражнять в различении ш и ж на слух и в произношении . Совершенствовать навык чтения слов с данными звуками. Формировать навык самоконтроля. Коррекционно – развивающие цели: Способствовать развитию фонематического слуха , фонематического восприятия, фонематических представлений, навыков звуко-буквенного анализа и синтеза слов, интонационной выразительности. Развивать внимание, зрительное, слуховое восприятие, память, логическое мышление, творческое воображение. Коррекционно – воспитательные цели: Воспитывать внимание к звукам, поддерживать интерес к изучаемому материалу с помощью игр и игровых приемов. Воспитывать любознательность  прилежное отношение к учебе.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
Автор
Дата добавления 02.10.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров571
Номер материала 189624100251
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх