Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе "Склонение имен существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе "Склонение имен существительных"

библиотека
материалов

Лукашова Анна Ивановна.

Тема урока: «Склонении имён существительных».

 Цель:  Повторить умение определять склонение имен существительных, грамотно писать слова с пройденными орфограммами.

Развивать умение работать в группе и в паре, работать с информацией, выбирать нужную, выделять признаки понятия, делить их на главные и второстепенные, принимать решения.


Ход урока.

1.Оргмомент. Деление на группы по карточкам (овощи – картофель, морковь, капуста)

2.Постановка целей и задач.

3. Актуализация ранее изученного. Письмо слов с карточек при делении под диктовку: картофель, морковь, капуста.

Проверка написания орфограмм. Взаимопроверка в парах.

 - В этих словах нужно определить склонение.

- Как определить склонение? Какие существительные относятся к 1 склонению? ко 2? к 3-ему? Определение склонений у данных слов.

Обсуждение в группах, отвечают у доски.

4.Закрепление ранее изученного. Вставить пропущенные буквы.

- За м..л..дой ч..йкой ,   к к..лючему ершу ,  об уд..вительной рыбе

за м..рского к..нька                 про к..товую акулу

-– необходимо определить падеж и склонение у имён существительных .

Проверка задания.

Физкультминутка


- Я буду читать предложение, а вы должны найти в них слова с парным согласным, требующим проверки и назвать.

(Чтение предложений, слова с парными согласными вывешиваются на доску)

Плывёт в синем море рыбка. Вылез из-под камня краб. Уплыл из своего домика ёрш. Уползла его соседка улитка.

- А теперь, давайте вспомним предложения и запишем их, разбирая по членам предложения и обозначая части речи. (комментированное письмо)

- (Самостоятельная работа в тетради)

5.Подведение итогов урока.

- Какие правила вспомнили? Что нового узнали?

Задания группам:

- Какие задания вызвали затруднения? (поставьте на полях рядом с этим заданием знак «?»)

- Какие задания понравились? (поставьте рядом на полях знак «!»)

Группы озвучивают и комментируют свой выбор.


6.Оценивание учащихся.

Краткое описание документа:

На уроке идет закрепление полученных знаний об имени существительном, умение определять склонение имен существительных. Урок основан на самостоятельной работе учащихся в группах, парах. Используется взаимопроверка в парах, группах. Детям предоставляется выбор заданий по степени трудности и занимательности, что позволяет учителю видеть степень усвоения материала, сложность и интерес учащихся к заданиям. Параллельно с основной темой идет повторение изученных орфограмм: безударных гласных и парных согласных.
Автор
Дата добавления 02.10.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров273
Номер материала 189697100219
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх