Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Рейтинговое оценивание учащихся, как один из методов повышения интереса к предмету.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рейтинговое оценивание учащихся, как один из методов повышения интереса к предмету.

библиотека
материалов

Рейтинговое оценивание учащихся, как один из методов повышения интереса к предмету.

(план – конспект)


Чтобы более наглядно для учащихся оценить их знания по предмету, можно применять рейтинговое оценивание. Для примера возьмём 7 класс. Учебный год – 68 основных часов по предмету. Пр.р – должны быть выполнены все, основные темы – опрос 1 раз в тему, по желанию учителя.


I четверть: 18 уроков, 10 Пр р.


ат

ги

го

мо

Обоб.

Пр. р.

ном

Ир,тр.

сумма

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

фг

эг





5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

100 бал.

25

50

10

15

100


4 основных темы: атмосфера, гидросфера, геооболочка, материки и океаны, обобщение знаний.

10 обучающих Пр.р

Номенклатура

Исследовательская работа, творческая работа.


II четверть: 14 уроков, 8 Пр.р., (Аф, Авст, (Ант)).


Пр.р.

аф

ав

ан

Обоб

Номенкл.

шк. ол

гол

мероп

к/к

сумма

1

2

3

4

5

6

7

8





афф

аф. э

аван ф

аван э






















5

5

5



40

20

20

15

5

100


8 обучающих Пр.р.

3 урока без Пр.р.+ обобщение.

Школьная олимпиада

Городская олимпиада, городские мероприятия.

Работа в к/к.

III четверть: 20 уроков, 6 Пр.р. (С. Америка, Ю. Америка).


Осн. темы

Пр.р.

Номен.

к/к

Доп.мер.

Сумма

I

II

II

IV

V

VI

VII

1

2

3

4

5

6

юа ф

юа э

са ф

са э
























35

30

20

10

5

100


7 основных тем: ГП, рельеф, климат, воды, прир. зоны, страны, обобщение.

6 Пр.р, работа с к/к.

Номенклатура

Участие в доп. мероприятиях.


IV четверть: 16 уроков, 4 Пр.р. (Евразия).


Осн.темы

Пр.р.

р/к.

Номен.

к/к

Доп.м

Сумма.

I

II

III

IV

V

VI

VII

1

2

3

4

а

б

в

ф

э


шк, гор

Исс. раб



















5

10


35

20

15

10

5

15

100


7 основных тем.

4 Пр.р., номенклатура

Темы регионального компонента

Работа в к/к.

Доп. мероприятия, исследовательская, творческая работа.


Максимальные цифры баллов даны, если оценивание ведётся по 5 балльной шкале. Общая оценка выводится из общей суммы баллов.

90 – 100 баллов –„5”

70 – 80 баллов – „4 ”

50 – 60 баллов – „3”

Менее 50 баллов – „2”

Учитель вправе изменить данные таблицы, увеличив или уменьшив число каких - либо тем. Лучшее, чтобы такая общая таблица была составлена сразу на весь класс, и учащиеся более наглядно видели свои и чужие успехи. Тогда вместо „Основных тем” ставится общее количество уроков четверти, но учащиеся заранее предупреждаются, что учитель спросит их (по своему желанию) минимум столько-то раз. Сразу же, в начале четверти, оговариваются сроки сдачи номенклатуры, контурных карт, и т.д. За повторную сдачу темы (на следующий урок, с разрешения учителя и не более двух тем) оценка ставится на балл ниже. Если тема пересдаётся, то вторая оценка ставится рядом с ранее выставленной, через / ,(например 2\3). Не вовремя сданный дополнительный материал не засчитывается. Также, ребёнок зарабатывает лишние баллы, участвуя в тематических мероприятиях, где может применить и показать другим свои знания: в предметных неделях, школьных олимпиадах, краеведческих конкурсах и конференциях. Вот здесь учитель и может проследить и отметить увлеченность детей своим предметом. Таким образом, ученик, претендующий на хорошую оценку, постарается сделать всё вовремя и в полном объёме. При таком раскладе получается, что ребёнок активно работает более двух третей учебного времени в четверти, а в тот момент, когда ему кажется, что он «отдыхает» от учебника, он просто меняет вид учебной деятельности. Чтобы более наглядно оценивать знания учащихся, вводится 10 балльная шкала.


5 + = 10 баллов

5 = 9 баллов

5 – = 8 баллов

4 + = 7 баллов

4 = 6 баллов

4 – = 5 баллов

3 = 3 балла

2 = 2 балла

1 = 1 балл


Общая оценка по такой шкале выводится через сумму полученных баллов делёную на количество минимальной подготовки (по заполненной таблице). Полученные баллы (например 6,8) переводятся в оценку по этой же шкале. При этом, для ребёнка бывает важно «обыграть» ситуацию – «твёрдая четвёрка», или «конечно пятёрка, но слабовата».

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Учитель может проследить и отметить увлеченность детей своим предметом. Применяя в своей практике данный вид рейтингового оценивания, учитель определённым образом стимулирует ученика к творческому подходу к обучению. А ученик, претендующий на хорошую оценку, постарается сделать всё вовремя и в полном объёме. При таком раскладе получается, что ребёнок активно работает более двух третей учебного времени в четверти, а в тот момент, когда ему кажется, что он «отдыхает» от учебника, он просто меняет вид учебной деятельности. Чтобы более наглядно оценивать знания учащихся, вводится 10 балльная шкала, переводимая затем в привычную «пятибалльную».

Общая информация

Номер материала: 189738100237

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"