Каждый
день мы общаемся со множеством людей – это наши одноклассники, учителя,
приятели и знакомые по школе, но общение и дружба – это разные вещи. Дружить
умеют не все, хороших друзей – единицы, поэтому такой классный час актуален для
обсуждения данной проблемы и называется он «Давай дружить?!»
Мы говорим
«ценность вещи», «вещь представляет ценность» имея в виду два основных смысла этого выражения. Во-первых, это -
стоимость. например в денежных единицах
(рублях, долларах, марках и т. д.). Во-вторых, значимость для кого-то. Например, человек может
хранить клочок бумаги (записку),
дешевое колечко и очень дорожить этими
вещами. Разницу этих понятий мы и будем здесь обсуждать.
КЛАССНЫЙ ЧАС
«ДАВАЙ ДРУЖИТЬ!?»
Подготовила
Галяс
Марина Юрьевна,
классный
руководитель 9к класса
МОУ
СОШ № 3 г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края
Цель: формирование основ гармоничного развития личности.
Задачи:
–
формировать представления о ценностях (материальных и духовных), дружбе,
взаимовыручке и взаимопомощи;
–
способствовать развитию навыков нравственной саморефлексии;
–
содействовать развитию дружного, сплоченного коллектива.
1 ведущий:
Каждый
день мы общаемся со множеством людей – это наши одноклассники, учителя,
приятели и знакомые по школе, но общение и дружба – это разные вещи. Дружить
умеют не все, хороших друзей – единицы, именно поэтому наш сегодняшний классный
час посвящен дружбе и называется «Давай дружить?!»
2 ведущий:
Но
начнем мы вот с чего: что такое ценность? Как вы понимаете это слово, какие
предметы или явления ассоциируются у вас с этим словом?
Мы говорим
«ценность вещи», «вещь представляет ценность» имея в виду два основных смысла этого выражения. Во-первых, это - стоимость.
например в денежных единицах (рублях,
долларах, марках и т. д.). Во-вторых, значимость для кого-то. Например, человек может хранить клочок бумаги (записку), дешевое колечко и очень
дорожить этими вещами. Почему?
Ответы детей Они напоминают о
чем-то дорогом, о важных событиях жизни.
А являются ли ценностями здоровье, дружба, любовь? Многие ответят: «да».
Итак, ценность - это понятие,
означающее значимость какого-то объекта, явления для человека. Эта
значимость может быть положительная или отрицательная.
3 ведущий:
Ценности бывают материальные (предметные) и духовные. Как вы понимаете
понятие «материальная ценность» – ответы детей
4 ведущий:
Мы можем сделать вывод, что материальную ценность имеют
продукты человеческого труда (товары и услуги), природные богатства и т. д.
А что для вас «духовная ценность»? – ответы детей
1 ведущий:
Духовные
ценности - это ориентиры поведения людей в различных областях деятельности. Они бывают нравственные, познавательные,
политические, религиозные, эстетические. Всегда можно выстроить «пирамиду» ценностей общества в целом, какой-то группы, индивида. Для одного
человека ценностью является труд, творчество, для другого - праздность; для
одного - деятельность, для другого - созерцание. Одни люди предпочитают
материальные ценности, другие - духовные. В трудных, неопределенных ситуациях
человек выбирает ценность, имеющую для него большее значение. На протяжении
жизни может происходить смена ценностей: появление новых и угасание,
«выпадение» предшествующих.
2 ведущий:
Но есть такие ценности, которые всегда важны для любого
человека. Какие это ценности, прочитайте, пожалуйста.
А теперь давайте выяснять, являются ли ценностями любовь и
дружба?
Древнегреческий философ Джами ещё очень давно сказал:
Здоровье береги, как редкий клад,
Живи в достатке, но не будь богат,
И пусть приходит разделить досуг
К тебе надежный и сердечный друг...
Про какие ценности говорит мудрец? – ответы детей (ценность
здоровья, достатка и дружбы).
3 ведущий:
Послушайте, пожалуйста стихотворение Василия Казанцева:
Главное в руке — способность
Рисовать, лепить, писать тома.
Рисовать, лепить? Нет, главная особенность
Все же — строить, возводить дома.
Нет, пожалуй, нет. Важней, чтоб сила
В каждой мышце радостно сквозила.
Сила? Тоже нет. Не то, не так.
Не того порядка слово.
Главное — уменье сжать кулак.
Тоже нет! Пожать ладонь другого.
О чем хотел сказать автор? - ответы детей
Как вы думаете, дружить легко? - ответы детей
4 ведущий:
Для того, чтобы друзья были всегда с тобой, надо выполнять
Золотое правило нравственности. Кто может его вспомнить? - ответы детей
3 ведущий:
То же самое, только другими словами сказал Продик в 5 веке
до н.э.: Если ты желаешь, чтобы тебя любили друзья, ты должен делать друзьям
добро. Если ты хочешь уважения к себе со стороны какого-нибудь города, ты
должен приносить пользу этому городу.
Эта мысль затрагивает не только поведение с друзьями, но и
поведение в целом. Каждому хочется, чтобы его любили и уважали, но не все
прилагают усилия, чтобы добиться этого. Каждый человек хочет оставить след
после себя, хорошие воспоминания, но делать что-то хорошее или полезное для
этого хочет не каждый. Задумайтесь! Что вы можете сделать сейчас, чтобы о вас
хорошо вспоминали потом – выручить друга, а может, вовремя сдать домашнее сочинение
по русскому языку, а может, научиться слушать и уважать старших, а может,
вовремя убирать класс… Школа – это часть вашей жизни, и в этой части вы тоже
можете оставить яркий след и подружиться со многими хорошими и интересными
людьми.
4 ведущий:
А теперь давайте подумаем, каким должен быть друг?
СКАЗКА
Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить
журавля и пошла звать его к себе в гости:
- Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и
размазала по тарелке. Подала и потчевает:
- Покушай, голубчик-куманек, сама стряпала. Журавль
стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал - ничего не попадает! А лисица лижет
себе да лижет кашку, так все сама и съела. Кашу съела и говорит: - Не обессудь,
куманек. Больше потчевать нечем. Журавль ей отвечает:
- Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости. На
другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наложил в кувшин
с узким горлышком. Поставил на стол и говорит: - Кушай, кумушка! Право, больше
нечем потчевать. Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и
лизнет его. И понюхает-то - никак достать не может: не лезет голова в кувшин. А
журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
- Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а
домой пошла несолоно хлебавши.
Кто из них настоящий друг? - ответы детей
А вспомните, пожалуйста, пословицы и поговорки на тему
дружбы и человеческих отношений. - ответы детей
1 ведущий:
Комментарии к пословицам и поговоркам.
Послушайте
ещё одно стихотворение:
Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал
мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне напоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка -
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счет.
Не влечет, меня, ребята,
Больше к другу. Не влечет.
О чем это стихотворение? – ответы детей (дружба должна
быть бескорыстной).
2 ведущий:
А это письмо девочки их далекого города N: Утром мне не
хочется просыпаться. Слышу звонок будильника с какой-то ненавистью, но понимаю:
подниматься и идти в школу надо. Сегодня будет опять тоже самое: обсуждение
модных курток, импортных пеналов, обмен дисками. В нашем классе ученики, не
имеющие американских карандашей, уже не люди, как бы хорошо они не учились. В
школе у меня нет друзей, и это только потому, что родители не могут мне купить
ни дорогих ручек, ни каких-то фирменных вещей. Неужели так будет продолжаться и
дальше?!
Вам жаль эту девочку? Что вы думаете о её одноклассниках?
Какие ценности им близки? Всегда ли материальные ценности главнее духовных? Как
вы думаете, заменит ли очередная безделушка живое, веселое общение с другом? ответы детей
3 ведущий:
Ребят, я желаю вам здоровья, много радости и веселья и много-много
верных друзей.
И попрошу вас немного поработать дома. Работа над понятием дружба.
«Дружба – это …». Работа над понятием «зачем дружба нужна людям?».
4 ведущий:
Спасибо за труд души!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.