659551
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияКонспектыУрок по теме «Основания» (8 класс)

Урок по теме «Основания» (8 класс)

библиотека
материалов

Урок на тему «Основания. Свойства оснований в свете ТЭД»

8 класс

Тип урока: изучение нового материала

(УМК Габриелян О.С.)



Цели:

1. Изучить свойства оснований в свете ТЭД

2. Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, записывать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде

3. Воспитывать бережное, осторожное отношение с реактивами и веществами



Методы: наглядные, словесные, частично - поисковые.

Оборудование: интерактивная доска, таблица растворимости, конспект урока, учебник, рабочая тетрадь

Реактивы: известковая вода, раствор мыла, раствор соды, универсальный индикатор

План урока:

  1. Мотивация, целеполагание

  2. Актуализация знаний

  3. Изучение нового материала

  4. Закрепление (рефлексия содержания)

  5. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Просмотр видеосюжета (озвучка)- окраска индикаторов в щелочной среде.

Как вы считаете, о каких веществах идет речь в видеоролике?

Что мы уже знаем об этом классе соединений?

Какую большую тему изучаем?

Цель: изучить свойства оснований в свете ТЭД

работаем по рабочим конспектам

  1. Давайте вспомним. Упражнение с «перетаскиванием» и в рабочих листах, используя слова для справок.

Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют на ____________________ и ______________________________

По растворимости основания делятся на ______________________________,

________________________________ и __________________________________.

Растворимые в воде основания называются_____________________________

Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые, ион металла, гидроксид-ион, щелочи)

Составить формулы оснований: гидроксид калия, гидроксид кальция, гидроксид меди(), гидроксид алюминия, гидроксид аммония. Разделить их на растворимые и нерастворимые (перетаскивание)

Записать диссоциацию растворимых оснований.



  1. Химические свойства оснований в свете ТЭД.

  1. (просмотр ролика) – взаимодействие с растворами кислот.

(просмотр ролика)– взаимодействие нерастворимого основания с растворами кислот.

2 человека у доски – 1 на интерактивной, 2- на маркерной, класс – в рабочих листах.

  1. Видео и эксперимент – пропускание углекислого газа через раствор гидроксида кальция.

Запись уравнения реакции (2 человека), гидрокид калия и оксид фосфора.

  1. Взаимодействие щелочей с растворами солей (демонстрация) – гидроксид натрия и сульфат меди, гидроксид калия и сульфат железа()

  2. Разложение нерастворимых оснований при нагревании (видео-демонстрация).

работа у доски – разложение гидроксида железа().

  1. Свойства щелочей (видеоролик о разрушающем действии щелочей), Т.Б. при работе со щелочами.

Использование щелочных растворов в быту (эксперимент – обнаружение среды растворов соды и мыла).

Беседа о выполнении цели занятия. Работа на доске и в рабочих листах (заполнить пропуски)

Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:

  1. с кислотами с образованием соли и воды

  2. с кислотными оксидами (щелочи) с образованием соли и воды

  3. с солями (щелочи) с образованием новой соли и нового основания

  4. нерастворимые основания при нагревании разлагаются на оксид и воду



  1. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:

  1. Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

  1. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

KOH+AlCl3=

  1. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

оксид серы(V) + гидроксид калия

Самооценка и оценка работавших у доски.



  1. Домашнее задание ( по рабочей тетради)



































































Конспект урока «Основание»

  1. Давайте вспомним.

1)Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют на ____________________ и ______________________________

По растворимости основания делятся на ______________________________,

________________________________ и __________________________________.

Растворимые в воде основания называются _______________________________________.

Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые, ион металла, гидроксид-ион, щелочи)



2)Составить формулы оснований:

гидроксид калия

гидроксид кальция

гидроксид меди()

гидроксид алюминия

гидроксид аммония

Разделить их на растворимые и нерастворимые. Записать диссоциацию растворимых оснований.



  1. Химические свойства оснований в свете ТЭД:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:

  1. С кислотами с образованием ______________________________________________

  2. С кислотными оксидами (щелочи) с образованием ____________________________

  3. С солями (щелочи) с образованием _________________________________________

  4. Нерастворимые основания при нагревании __________________________________



3. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:

1) Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O



2) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

KOH+AlCl3=





3) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

оксид серы(V) + гидроксид калия







Проверьте себя и поставьте оценку.



4.Домашнее задание: п. 39, по рабочей тетради – упр.9-10, с.145-146















Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок изучения нового материала в 8 классе с использованием интерактивных средств обучения. На уроке запланировано проведение ученического химического эксперимента для подтверждения свойств оснований, работа по учебнику и рабочему конспекту. На каждом этапе урока предусмотрен интерактивный эксперимент для актуализации и закрепления знаний. Применяются следующие приемы - «озвучка», «узнай свойство вещества» и другие. В целях экономии времени на уроке создан «рабочий конспект», который заполняется учащимися на уроке
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.