Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по теме «Основания» (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по теме «Основания» (8 класс)

библиотека
материалов

Урок на тему «Основания. Свойства оснований в свете ТЭД»

8 класс

Тип урока: изучение нового материала

(УМК Габриелян О.С.)



Цели:

1. Изучить свойства оснований в свете ТЭД

2. Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, записывать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде

3. Воспитывать бережное, осторожное отношение с реактивами и веществами



Методы: наглядные, словесные, частично - поисковые.

Оборудование: интерактивная доска, таблица растворимости, конспект урока, учебник, рабочая тетрадь

Реактивы: известковая вода, раствор мыла, раствор соды, универсальный индикатор

План урока:

  1. Мотивация, целеполагание

  2. Актуализация знаний

  3. Изучение нового материала

  4. Закрепление (рефлексия содержания)

  5. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Просмотр видеосюжета (озвучка)- окраска индикаторов в щелочной среде.

Как вы считаете, о каких веществах идет речь в видеоролике?

Что мы уже знаем об этом классе соединений?

Какую большую тему изучаем?

Цель: изучить свойства оснований в свете ТЭД

работаем по рабочим конспектам

  1. Давайте вспомним. Упражнение с «перетаскиванием» и в рабочих листах, используя слова для справок.

Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют на ____________________ и ______________________________

По растворимости основания делятся на ______________________________,

________________________________ и __________________________________.

Растворимые в воде основания называются_____________________________

Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые, ион металла, гидроксид-ион, щелочи)

Составить формулы оснований: гидроксид калия, гидроксид кальция, гидроксид меди(), гидроксид алюминия, гидроксид аммония. Разделить их на растворимые и нерастворимые (перетаскивание)

Записать диссоциацию растворимых оснований.



  1. Химические свойства оснований в свете ТЭД.

  1. (просмотр ролика) – взаимодействие с растворами кислот.

(просмотр ролика)– взаимодействие нерастворимого основания с растворами кислот.

2 человека у доски – 1 на интерактивной, 2- на маркерной, класс – в рабочих листах.

  1. Видео и эксперимент – пропускание углекислого газа через раствор гидроксида кальция.

Запись уравнения реакции (2 человека), гидрокид калия и оксид фосфора.

  1. Взаимодействие щелочей с растворами солей (демонстрация) – гидроксид натрия и сульфат меди, гидроксид калия и сульфат железа()

  2. Разложение нерастворимых оснований при нагревании (видео-демонстрация).

работа у доски – разложение гидроксида железа().

  1. Свойства щелочей (видеоролик о разрушающем действии щелочей), Т.Б. при работе со щелочами.

Использование щелочных растворов в быту (эксперимент – обнаружение среды растворов соды и мыла).

Беседа о выполнении цели занятия. Работа на доске и в рабочих листах (заполнить пропуски)

Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:

  1. с кислотами с образованием соли и воды

  2. с кислотными оксидами (щелочи) с образованием соли и воды

  3. с солями (щелочи) с образованием новой соли и нового основания

  4. нерастворимые основания при нагревании разлагаются на оксид и воду



  1. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:

  1. Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

  1. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

KOH+AlCl3=

  1. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

оксид серы(V) + гидроксид калия

Самооценка и оценка работавших у доски.



  1. Домашнее задание ( по рабочей тетради)



































































Конспект урока «Основание»

  1. Давайте вспомним.

1)Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют на ____________________ и ______________________________

По растворимости основания делятся на ______________________________,

________________________________ и __________________________________.

Растворимые в воде основания называются _______________________________________.

Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые, ион металла, гидроксид-ион, щелочи)



2)Составить формулы оснований:

гидроксид калия

гидроксид кальция

гидроксид меди()

гидроксид алюминия

гидроксид аммония

Разделить их на растворимые и нерастворимые. Записать диссоциацию растворимых оснований.



  1. Химические свойства оснований в свете ТЭД:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:

  1. С кислотами с образованием ______________________________________________

  2. С кислотными оксидами (щелочи) с образованием ____________________________

  3. С солями (щелочи) с образованием _________________________________________

  4. Нерастворимые основания при нагревании __________________________________



3. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:

1) Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O



2) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

KOH+AlCl3=





3) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

оксид серы(V) + гидроксид калия







Проверьте себя и поставьте оценку.



4.Домашнее задание: п. 39, по рабочей тетради – упр.9-10, с.145-146















Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала в 8 классе с использованием интерактивных средств обучения. На уроке запланировано проведение ученического химического эксперимента для подтверждения свойств оснований, работа по учебнику и рабочему конспекту. На каждом этапе урока предусмотрен интерактивный эксперимент для актуализации и закрепления знаний. Применяются следующие приемы - «озвучка», «узнай свойство вещества» и другие. В целях экономии времени на уроке создан «рабочий конспект», который заполняется учащимися на уроке
Автор
Дата добавления 19.11.2012
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров2390
Номер материала 1900111915
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх