«Патриотическое
воспитание как фактор формирования гражданского сознания школьников»
Автор:
Куренкова Марина Дмитриевна, учитель английского языка МКОУ «Лицей села Верхний
Мамон»
1. Обоснование актуальности темы:
Гражданственность традиционно рассматривают
как качество, означающее активную жизненную позицию. Это качество не дается
сразу, а формируется постепенно, по мере складывания и развития личности. Одной
из целей гражданского образования молодежи является формирование патриотизма
как чувства уважения к своей Отчизне и своей малой родине. Очевидно, что на
уровне каждого образовательного учреждения необходимы и возможны
систематизированные действия в данном направлении, учитывающие не только
международные и государственные установки, но и региональные особенности,
традиции и культуру данного образовательного учреждения.
В последнее десятилетие наши
воспитанники, уч-ся оказались в некоем идеологическом вакууме: ушла
коммунистическая идеология, на смену пришел хаос. В школе не осталось пионерской
и комсомольской организаций, но появились отростки молодежных организаций,
субкультур (иногда экстремистского характера, иногда абсолютно безыдейные, а
значит уводящие в пустоту), религиозные секты получили большую свободу действий
и пытаются повлиять на умы школьников. Напрашивается вывод: детям нужна
идеология, а воспитание гражданина и патриота начинается с любви к своей малой
родине.
В сложившейся ситуации работа по
данному направлению должна строиться на следующих принципах:
- не должно быть идеологической пустоты;
- необходим системный, планомерный,
перспективный подход;
- необходима разная направленность в работе
на учебном, внеурочном и социальном уровнях.
2. Из опыта работы МКОУ «Лицей села
Верхний Мамон» по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся:
Работа ведется по различным направлениям:
1. Краеведческая и поисковая деятельность.
Деятельность краеведческого музея лицея.
Краеведческий
музей Верхнемамонской средней школы был создан в 1967
г. В музее имеются три раздела:
1. История
Верхнемамонского лицея.
2. Великая
Отечественная война.
3. Уголок
старины.
Раздел 1.
В разделе
представлены материалы по истории народного образования села Верхний Мамон со
времени открытия народного училища в 1851
г. до наших дней. В нем экспонируются:
- хроника развития
народного образования в Верхнем Мамоне,
- документы и
фотографии Верхнемамонской земской школы (1864-1918),
- документы и
фотографии Верхнемамонской школы крестьянской молодежи (1927-1935),
- документы и
фотографии по открытию Верхнемамонской средней школы в 1935
г.,
- первые выпуски
Верхнемамонской средней школы (1937-1941 гг.),
- Верхнемамонская
средняя школа в годы Великой Отечественной войны. Фотографии выпускников
школы, погибших на фронте.
- документы и
фотографии Верхнемамонской средней школы (1946-1991 гг.)
(фотографии
учащихся всех выпусков, учебно-воспитательная деятельность педагогического
коллектива, летний отдых детей, трудовое воспитание, фотографии выпускников
школы, награжденных правительственными наградами),
- списки и
фотографии золотых и серебряных медалистов,
- документы и
фотографии Верхнемамонской школы-колледжа и лицея (1991-2007 гг.).
- фотографии
педагогического коллектива разных лет,
- фотографии
Заслуженных учителей РФ, работавших в школе.
Помимо этого,
собраны и экспонируются (разных лет, начиная с 1937
г.), альбомы, учебники, школьные тетради, детские рисунки и прикладное
рукоделие детей, школьные принадлежности.
Раздел 2.
В разделе
отражена история Великой Отечественной войны на территории Верхнемамонского
района:
- карты и схемы
(подлинные и художественные) Среднедонской наступательной операции «Малый
Сатурн» на территории района в декабре 1942
г.,
- командный состав
операции,
- описание,
документы, фотографии, схемы
- художественные
портреты и картины
- стенды о подвигах
Героев Советского Союза В. Н. Прокатова и И. И. Харланова;
- стенд о
верхнемамонцах, Героях Советского Союза;
- стенды о
верхнемамонцах, награжденных орденами Красного Знамени, Славы трех степеней,
Красной Звезды, Отечественной войны;
- стенды о
выпускниках колы, погибших на фронте;
- списочный состав
женщин, участниц войны;
- списочный состав
верхнемамонцев, принимавших участие в штурме Берлина;
Итоги поисковой деятельности
уч-ся:
- «Живая
летопись войны» в 2 томах (анкеты участников войны);
- «Книга Вечной
Памяти Верхнемамонского района Воронежской области», подготовленная к
изданию.
1 часть – «Павшие
за Отечество» (о погибших земляках),
2 часть – «Павшие
на Верхнемамонской земле».
Дополнительно
установлено 1056 новых имен верхнемамонцев, погибших на фронте; (в 1994
г вышла в свет Книга памяти Воронеж.обл. – были ошибки …)
- накопительные
папки, альбомы, воспоминания, переписка; аудио и видео альбомы
- вещественные
экспонаты времени Великой Отечественной войны.
Уч-ся лицея
работают в архивах гг.Москвы, Подольска (архив Минобороны), Воронежа, в местных
архивах ЗАГС, с/с, пенсионного фонда.
Готовится к
выходу книга «Мы, верхнемамонцы…» о судьбах тружеников, героев войны и труда,
знаменитых людях родного края за 300 летний период.
Каждое лето
работает гуманитарный и экологический лагерь.
- по материалам
музея и памятным местам Верхнемамонского района снят видеофильм «Память».
Презентация состоялась 8 мая 2007 г.
Сейчас фильм
представлен на областной конкурс «Человек в истории. Россия-век 20»
- уч-ся 11 кл.
Прокопов Е. участвует во всероссийском этапе данного конкурса в номинации
«Экспонат краеведческого музея». Тема: «Ваш муж погиб смертью храбрых…»
- музей посетили делегации
из Кантемировского района, преподаватели ВГУ, официальные гости района. Всего
за учебный год музей посетили более одной тысячи человек.
- родилась новая
традиция – выпускники лицея перед последним звонком посещают музей,
- проведены
экскурсии по Верхнему Мамону, на Осетровский плацдарм, на высоту 191,1; в села
Дерезовка, Гороховка, Ольховатка.
Раздел 3.
В разделе
экспонируются:
- археологические
находки, обнаруженные на территории Верхнемамонского района (орудия труда
древнего человека, керамика, кости мамонта),
- предметы
крестьянского быта 19 века,
- предметы
прикладного рукоделия,
- коллекции монет и
денежных знаков.
2. Традиционные школьные акции: «Вахта памяти»
(торжественные
мероприятия в дни воинской славы России),
«Дом без одиночества»
(помощь семьям ветеранов войны и труда),
«Звезда на доме ветерана»,
«Забытые могилы» (поисковая деятельность),
«Зеленый обелиск»
(благоустройство памятников села), «Рука в
руке» (проведение
благотворительных ярмарок).
3. Традиционные общешкольные мероприятия:
«Факельное шествие» в день
16 декабря, годовщину операции «Малый
Сатурн», круглый стол с
воинами-интернационалистами и
призывниками, выступление школьной
агитбригады, поездки по Воронежскому краю
и России (Москва,
Волгоград, Курская дуга, Куликово поле,
Прохоровка и т.д.).
4. Сотрудничество с райвоенкоматом, советом
ветеранов, администрацией
районного совета, школами-спутниками
округа.
5. Работа школьной радиогазеты, печатного
органа «Лицеист» ( в лицее есть
своя типография), выпуск боевых листков и
постеров к Дням воинской
славы России.
6. Участие в областных и всероссийских
конкурсах и акциях по духовно-
нравственному и патриотическому
воспитанию. Уч-ся лицея-
неоднократные призеры. Вы можете
ознакомиться с нашими
достижениями на нашем сайте в Интернете по
адресу vmlicey.narod.ru
7. Сотрудничество
с православной церковью.
8. Работа по гражданскому и патриотическому
воспитанию ведется во
взаимодействии с деятельностью по направлениям
«Культура» и «Семья».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.