864019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИнформатикаКонспектыНестандартный урок-диспут по информатике "Использование анимации и видеоэффектов при создании компьютерных презентаций" 10 класс

Нестандартный урок-диспут по информатике "Использование анимации и видеоэффектов при создании компьютерных презентаций" 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок №4

Тема урока: « Использование анимации и видеоэффек-

тов при создании компьютерных презентаций»

Цели: познакомить учащихся с понятием «анимация», «Аудио- и видеоэффекты»; объяснить , как происходит настройка эффектов; рассказать для чего необходимы звуковые сопровождения;

формировать умения учащихся применять спецэффекты при создании электронных презентаций; закрепить навыки работы со слайдами;

формировать умение вести диспуты, отстаивать свои убеждения, воспитывая умения выслушать другую точку зрения.

Тип урока: нестандартный урок-диспут.

Методы и приемы обучения:

словесный: рассказ учителя, что такое анимация и какие эффекты используют в презентациях; выступления учащихся о целесообразности и нецелесообразности применения разных эффектов в презентациях (ребята получили опережающее задание на определенные темы);

наглядный: посмотреть презентации учеников прошлого года;

формально-операционный: знакомство с функциями и

алгоритмом выполнения некоторых операций;

задачно-инструктивный: отработка навыков работы со слайдами

и ввод разных объектов по инструкции;

проблемное обучение: формирование умений проектной,

творческой деятельности во время создания информационного

продукта.

инновационный метод: ролевая игра

Средства обучения (оборудование): учебник, методические

пособия, электронные презентации; компьютер.

Литература: учебник В.Д.Руденко, О.М.Макарчук «Базовый курс

информатики» 8-11 кл.; Сальникова И.И. «Power

Point для начинающих», Шепетовка «Аспект», 2005,

Ход урока:


Время


1-2мин

4 мин














35мин





























































































































































2мин





2мин

































































































Ход урока (или структурные элементы урока)


I.Организационный момент.

Приветствие и проверка отсутствующих.

II.Мотивационный момент.

На прошлом уроке мы научились с вами соединять разные виды слайдов, формируя из них небольшой видеоролик и подготавливать его к показу. Для того, чтобы мини-фильм был красочен, увлекателен и вызывал желания посмотреть ролик еще раз необходимо его чем-то украсить. Для этого часто используют различные эффекты. Например: веселую или лирическую музыку, нестандартные выходы слайдов, смешных персонажей, которые могут выполнять какие-либо движения и т.д. Для этого и существуют анимация и аудио- и видеоэффекты. О них и пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке.

III.Изучение нового материала.

Тема нашего урока «Использование анимации и видеоэффектов при создании компьютерных презентаций».

В ходе урока мы должны рассмотреть следующие вопросы:

План:

1.Что такое анимация.

2.Эффекты перехода слайдов.

3.Вставка звука из различных источников.

Учитель: Мы уже научились создавать слайды презентации и выставлять их в определенном порядке для показа. Но просто мелькающие один за другим слайды не вызывают у нас особого интереса. Интерес к информации исчезает, наступает скука, которая, увы, не улучшает наше эмоциональное настроение. Как же можно поправить дело? Применить анимацию во время показа слайдов. Для того, чтобы понять нужно ли применять анимационные и другие спецэффекты в презентациях или они наоборот мешают усваиванию информации мы проведем урок-диспут.

Предварительно ребятам были розданы задания и роли, благодаря чему они постараются нас убедить в своих взглядах на эту проблему. вы можете проявлять свое согласие и поддержку оппонентов овациями. В наших дебатах принимают участие:


  • Специалист компьютерных презентаций, который расскажет, что такое анимация и спецэффекты

  • Клипмейкер (человек, занимающийся созданием музыкальных клипов и видеороликов)

  • Психолог, который постарается объяснить нам процессы усвоения информации через эмоции и чувства

  • Психиатр, который считает, что спецэффекты разрушают наш мозг, отвлекают внимание.

  • Журналист, который постарается провести опрос у простых людей и узнать их мнение

  • И конечно же вы, мой дорогие ученики, которые должны будете высказать свое мнение.

У нас в гостях специалист компьютерных презентаций, который нам пояснит, что это такое анимация и спецэффекты

Специалист: Здравствуйте, дорогие собеседники и слушатели. Цель моего выступления, рассказать о спецэффектах, применяемых в компьютерных презентациях и принцип их роботы. Основной считается анимации, которая используется ко всему слайду вовремя перехода к следующему. Эффект смены одного слайда другим называется переходом. Переходы часто используются на телевидении. Эффекты перехода помогают привлечь внимание зрителей к презентации, благодаря им презентация приобретает профессиональный вид.

(Рассказывает о процессе установки анимации переходов, демонстрируя на компьютере. В качестве примера текст как бы печатается на компьютере и сопровождается звуковым эффектом.).

Программа содержит целые наборы анимационных эффектов (схем анимации). Настройки анимации могут быть стандартные, предложенные компьютером, или нестандартные, созданные вами. Можно использовать один эффект или много, причем они имеют свои дополнительные параметры: скорость, начало, направление и другое. Использование переключателей в презентации позволяют запустить другую анимацию, ввести тесты, викторины. Часто в качестве фона может звучать музыка, или звуковое оформление.

Клип-мейкер: Я с вами абсолютно согласен, коллега. Звук и музыка насыщают презентацию, делают ее яркой и красочной. Как никто другой я утверждаю, что звук необходим в презентациях. И был бы счастлив, если бы в будущем в своих презентациях вы использовали музыку из моих клипов.

Специалист: Да как тут было сказано звук в презентацию можно ввести несколькими способами:

1.Вставка звука из файла.

2.Голосовое сопровождение, через микрофон.

3.Звук с компакт-дисков.

4.Вставка видеоклипов.

5.Звуковые видеофильмы из коллекции.

(Немного объясняет и показывает принципы работы).

Психиатр: Послушайте, мой уважаемый оппонент, я с вами совсем не согласен. И как медицинский работник считаю, что презентации использованием анимации и спецэффектов вредят нашему здоровью! Готов привести доводы…

(Рассказывает о влиянии телевизора на зрение, а громкий звук, как влияет на слух).

(Отметить для дальнейшей оценки умения вести диспут, кто был более убедителен, чьи доводы вызывают поддержку слушателей)

Психолог: Простите, но я тоже хотел бы отметить, что наукой доказано: «Человек усваивает информацию, которую услышал на 20-30%; которую увидел –на 40-50%, а которую услышал и увидел на 70-80%». Помимо этого очень важно какое эмоциональное чувство сопровождало человека во время просмотра. Если он испытывал радость, эйфорию, положительные эмоции, то мозг старается все уловить и «записать», чтобы потом иметь возможность пережить это чувство вновь. Поэтому такая информация долго хранится в человеческой памяти. А если просмотр сопровождался неприятными звуками, картинами – то человеческий мозг старается оградить себя от негативных воспоминаний, тем самым дает возможность забыть эту информацию.

(Оппоненты спорят, доказывая свою правоту).

Учитель: Да, для того чтобы разобраться в этом вопросе нам надо услышать, голос большинства. И поможет нам как всегда пресса.

Журналист: С микрофоном в руках делает опрос учащихся:

1.Какие анимационные эффекты, используемые в презентациях вы знаете, и надо ли их использовать?

2.К чему приводит злоупотребление анимацией и как это влияет ли это на ваше здоровье?

3.Считаете ли вы, что злоупотребление эффектами – это дурной вкус?

4.Ваше отношение к использованию анимации в презентациях и рекламных роликах?

5.Говорят, что реклама, как вид презентации «просто бесит» зрителей. Согласны ли вы с этим убеждением?

6.Что вы можете пожелать специалистам по презентациям и клип-мейкерам?

(Слушаем ответы учащихся , кратко фиксируем их на доске).

Учитель: Вот мы и услышали несколько точек зрения разных людей. Кто убедил вас больше? Дайте оценку умению вести диалог вашим товарищам. Оцените их умение доводить свою точку зрения, отстаивать свои убеждения.

Вывод: Конечно же, использовать анимационные эффекты необходимо. Они оживляют презентацию, делают ее яркой и интересной. Но необходимо критично подходить к выбору тех или иных эффектов, чтобы не переборщить и не сделать творческую работу безвкусной.

IV. Домашнее задание:

§15.6 -15.7 стр328-338 читать, анализировать, знать ответы на вопросы стр.332,338.

Индивидуально: отработать умения и навыки применять анимационные эффекты.

V. Итог урока: На сегодняшнем уроке мы постарались определить целесообразность и необходимость применять анимационные и аудио- и видеоэффекты при создании компьютерных презентаций. Это вам пригодиться при создании ваших творческих проектов. А сегодня на уроке я хочу оценить наших ведущих-специалистов. (Дать краткую характеристику их выступлениям, отметить лучшие аргументированные доводы, указать на умение держать себя, выслушивать оппонента, вести с ним спор, поставить оценки).

























































































Способы обучения





















Тема и план записываются под диктовку в рабочие тетради
















Предварительная подготовка по плану:

1.Раздача ролей.

2.Постановка задачи.

3.Подбор информации.

4.Обсуждение вопросов

5.При необходимости консультации специалистов.

6.Подбор костюмов.























Показ навыков работы на компьютере
















Демонстрирует презентацию с звуковыми эффектами

















Оппоненты вступают в диспут, убеждая друг друга в правоте своих суждений































































































.




















































12


Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Нестандартный урок-диспут по информатике "Использование анимации и видеоэффектов при создании компьютерных презентаций" был разработан в виде сюжетно-ролевой игры, где учащимся распределялись роли и в соответствии с ними они строили свои выступления. Урок требует предварительной подготовки и консультации учащихся, так как учителю на уроке отводится малая роль. Главными на уроке являются специалисты, отстаивающие свою точку зрения о вреде или пользе использования видеоэффектов и анимации в компьютерных презентациях. Практика показала, что такая форма урока очень нравится ученикам и они с удовольствием принимают активное участие в такого рода уроках.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.