Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыКонсультация "Значение музыки в повседневной жизни ребенка"

Консультация "Значение музыки в повседневной жизни ребенка"

библиотека
материалов











Консультация на тему



«Значение музыки в повседневной жизни ребёнка»



























Музыкальный руководитель: Частухина С.А.



Одним из богатейших и действенных средств художественно –эстетического развития является музыка. Она обладает большой силой эмоционального воздействия и поэтому является важным средством формирования идейных убеждений, нравственных и эстетических идеалов. Музыкальное искусство формирует потребность к творческой преобразовательной деятельности.

«Любая форма общения с музыкой, любое музыкальное занятие,- отмечал Д.В.Кабалевский, -учит слышать музыку, непрерывно совершенствуя умение вслушиваться и вдумываться в неё»

Важно научить каждого ребёнка не только понимать музыкальный язык, но и пользоваться им для самовыражения.

Ребёнку музыка нужна для его личностного развития и роста, нужна как вода и воздух. У каждого явления на Земле есть своя неповторимая и уникальная миссия. Есть она и у музыки.

Миссия музыки состоит в том, чтобы помогать человеку приводить свой внутренний мир в состояние гармонии, равновесия, радости и полёта, а также служить средством общения.

Поэтому музыка должна быть постоянным спутником повседневной жизни детей, отражать окружающий мир, будить чувства и мысли, стремление к деятельности, формировать внутренний духовный мир ребёнка, побуждать к творчеству.

Если дети любят музыку, сроднились с ней, чувствуют в ней потребность, тогда музыка начинает звучать в детях в различные моменты их деятельности, вызывая радость, ощущение жизни.

Для этого надо, чтобы дети имели определённый запас песен, игр, хороводов .Наблюдая за детьми, можно заметить, как часто они ищут мелодии для сопровождения своих забав: маршировок, плясок, считалок, дидактических игр, порой импровизируют свои мелодии. Взрослым можно помочь им в этом, показав наиболее интересные песенки.

Например, праздники оказывают яркие положительные эмоции, стимулируют творческую активность ребёнка.

Семья в этом отношении тоже может помочь малышу закрепить полученные впечатления, расспрашивая о пребывании в д/саду.

Вместе спеть песню, станцевать, закрепить то, что ребёнок разучил на занятиях в д/саду.

В семье необходима атмосфера внимания к музыкальной деятельности ребёнка. Он должен чувствовать, что его «выступление» одобряют и поддерживают. Родители должны постоянно заботиться о музыкальном развитии своих детей, наличие музыкальной деятельности свидетельствует о хорошем уровне развития ребёнка, его способности проявить собственное отношение к окружающему-увиденному и услышанному, умения полученные на музыкальных занятиях помогают утвердиться ребёнку, почувствовать уверенность в себе. В совместной деятельности складывается дружеские отношения между детьми, реализуются их творческие замыслы, воспитывается самостоятельность, увлечённость, что даёт радость открытий.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конечно же, мы все очень хотим, чтобы детство наших детей было счастливым и продуктивным. А ведь именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, ребенок накапливает тот опыт деятельности, от которого во многом зависит его последующее музыкальное и общее развитие. И очень важно, чтобы этот опыт основывался на лучших образцах мировой музыкальной культуры. Детям дошкольного возраста можно долго объяснять, что чувствует человек, которому грустно, но достаточно включить минорную музыку, ребёнок начинает понимать состояние печали с первых тактов. Музыка помогает ребёнку осваивать мир человеческих страстей, эмоций, чувств, переживаний.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.