Инфоурок / Физика / Презентации / Урок + презентация по физике для 10 класса по теме «Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение»»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок + презентация по физике для 10 класса по теме «Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение»»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок1.ppt

библиотека
материалов
Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение» Урок физики в...
Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принима...
Цель урока: Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач...
Методика решения задач по физике 1. Внимательно прочитать условие задачи. Уст...
Задача 1. Тело движется равномерно вдоль оси оси Х со скоростью 3 м/с противо...
Задача 2. При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3...
Алгоритм решения графических задач. 1. Внимательно посмотри на оси координат...
Задача 3. Назовите графики скорости прямолинейного равноускоренного движения....
Задача 4. Назовите графики координаты прямолинейного равноускоренного движения.
Задача 5. По графику определите путь, пройденный телом
Задача 6. По графику описать движение тела. Записать уравнение ах= ах(t), υx=...
Дано: υ0x= 2 м/с x0=3 м ах = ах(t)-? υx= υx(t)-? Sx=Sx(t)-? x=x(t)-? Решение:
Д/З п. 14, упр 3, Р № 74
Желаем успеха в самостоятельном решении задач!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение» Урок физики в
Описание слайда:

Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение» Урок физики в 10 классе по теме:

№ слайда 2 Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принима
Описание слайда:

Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принимать решений! М. Тэтчер

№ слайда 3 Цель урока: Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач
Описание слайда:

Цель урока: Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач. Решение задач по теме “прямолинейное равноускоренное движение” Способствовать развитию конвергентного мышления; Способствовать эстетическому воспитанию учащихся; Формирование коммуникационного общения; Нравственное воспитание: – воспитание любви к природе; – воспитание чувства товарищеской взаимовыручки – воспитание этики групповой работы

№ слайда 4 Методика решения задач по физике 1. Внимательно прочитать условие задачи. Уст
Описание слайда:

Методика решения задач по физике 1. Внимательно прочитать условие задачи. Установить в общих чертах условия задачи и каким физическим законам они отвечают. 2. Сделать краткую запись условий. Обычно слева в столбик записывают все данные и искомые величины. Лучше все данные задачи сразу выразить в одинаковых величинах (СИ). 3. Сделать чертеж, схему или рисунок, поясняющие описанный в задаче процесс. Указать на чертеже все данные и искомые величины задачи. 4. Написать уравнение или систему уравнений, отображающих происходящий физический процесс в общем виде. 5. Если равенства векторные, то им сопоставить скалярные равенства. 6. Используя условия задачи и чертеж, преобразовать исходные равенства так, чтобы в конечном виде в них входили лишь упомянутые в условиях задачи величины и табличные данные. 7. Решить задачу в общем виде (получить "рабочую формулу"), т.е. выразить искомую величину через заданные в задаче. 8. Произвести вычисления. 9. Произвести проверку единиц величин, подставив их в "рабочую формулу". Полученная единица должна совпадать с единицей искомой в задаче величин

№ слайда 5 Задача 1. Тело движется равномерно вдоль оси оси Х со скоростью 3 м/с противо
Описание слайда:

Задача 1. Тело движется равномерно вдоль оси оси Х со скоростью 3 м/с противоположно положительному направлению оси Х. Найдите положение тела в момент времени 15 с после начала движения, если начальная координата равна 7 м. Определите путь, пройденный телом.

№ слайда 6 Задача 2. При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3
Описание слайда:

Задача 2. При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды?

№ слайда 7 Алгоритм решения графических задач. 1. Внимательно посмотри на оси координат
Описание слайда:

Алгоритм решения графических задач. 1. Внимательно посмотри на оси координат (ординату, абсциссу). Определи график какой функции дан: a=a(t), υ= υ(t), S=S(t) или x=x(t). 2. Определи вид движения по данному графику. 3. Кратко запиши условие задачи, выразив величины в системе СИ. 4. Запиши требования данной задачи. 5. Запиши все „ключики“ (формулы), необходимые для решения. 6. Подставь числовые значения. Запиши уравнения ах= ах(t), υx=υx(t), Sx=Sx(t) или x=x(t) по требованию данной задачи.

№ слайда 8 Задача 3. Назовите графики скорости прямолинейного равноускоренного движения.
Описание слайда:

Задача 3. Назовите графики скорости прямолинейного равноускоренного движения. 2 υ

№ слайда 9 Задача 4. Назовите графики координаты прямолинейного равноускоренного движения.
Описание слайда:

Задача 4. Назовите графики координаты прямолинейного равноускоренного движения.

№ слайда 10 Задача 5. По графику определите путь, пройденный телом
Описание слайда:

Задача 5. По графику определите путь, пройденный телом

№ слайда 11 Задача 6. По графику описать движение тела. Записать уравнение ах= ах(t), υx=
Описание слайда:

Задача 6. По графику описать движение тела. Записать уравнение ах= ах(t), υx=υx(t), Sx=Sx(t) и x=x(t) при x0=3 м

№ слайда 12 Дано: υ0x= 2 м/с x0=3 м ах = ах(t)-? υx= υx(t)-? Sx=Sx(t)-? x=x(t)-? Решение:
Описание слайда:

Дано: υ0x= 2 м/с x0=3 м ах = ах(t)-? υx= υx(t)-? Sx=Sx(t)-? x=x(t)-? Решение:

№ слайда 13 Д/З п. 14, упр 3, Р № 74
Описание слайда:

Д/З п. 14, упр 3, Р № 74

№ слайда 14 Желаем успеха в самостоятельном решении задач!
Описание слайда:

Желаем успеха в самостоятельном решении задач!

Выбранный для просмотра документ урок деревниной4.doc

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Северная средняя общеобразовательная школа № 1»

Белгородского района Белгородской области


Урок по теме:

Решение задач

по теме:

«Прямолинейное равноускоренное движение»

10 класс







Разработал:

учитель физики, информатики и ИКТ МОУ «Северная СОШ № 1 Белгородского района

Белгородской области»

Деревнина Оксана Владимировна,





2013 г.





Цель урока: /слайд 3/

  1. Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач.

  2. Создавать условия для формирования познавательного интереса, активности учащихся;

  3. Решение задач по теме “прямолинейное равноускоренное движение”

  4. Способствовать развитию конвергентного мышления;

  5. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся;

  6. Формирование коммуникационного общения;

  7. Нравственное воспитание:

воспитание любви к природе;
– воспитание чувства товарищеской взаимовыручки
– воспитание этики групповой работы


Ход урока


Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принимать решений!

М. Тэтчер

  1. Настрой на урок.

Здравствуйте, ребята, садимся. Давайте закроем глаза. Обратим взгляд внутрь себя. Настраиваемся на работу, убираем посторонние мысли. Открываем глаза и начинаем наш урок.

  1. Объявить тему урока /слайд 1/.

  2. Эпиграф к уроку / слайд 2/.

  3. Повторение:

а) Физический диктант (самостоятельная часть работы)

Физический диктант

  1. Линия, по которой движется тело, называется…/траекторией движения/

  2. Путь – это … /длина траектории движения тела.

  3. Перемещение – это …/вектор, соединяющий начальное и конечное положения тела/

  4. Напишите формулу координаты тела при равноускоренном прямолинейном движении.

  5. Какая формула выражает смысл ускорения?

Проверка физического диктанта /работа в парах/

б) Конкурс «Кто быстрее» /работа в группах/.

На время распределить по возрастанию скорости. Ведущий в команде должен раздать каждому карточки со скоростями, а затем составить общую таблицу. Учебная значимость этого конкурса состоит в том, что школьники тренируются в освоении навыков перевода единиц скорости, что, как показывает опыт, для них оказывается затруднительным.

Полученный результат, выглядит следующий образом:


Скорость в м/с

Скорость в км/ч

Самолет пассажирский

250 м/с

900 км/ч

Сокол-сапсан, поезд

100 м/с

360 км/ч

  1. Ласточки

33,3 м/с

120 км/ч

  1. Охотничья собака

25 м/с

90 км/ч

  1. Заяц

20м/с

72 км/ч

  1. Волк

15 м/с

54 км/ч

  1. Ямайский спринтер Усейн Болт, ставший олимпийским чемпионом в Пекине и поставивший мировой рекорд в беге на 100 метров

10,32 м/с

37, 152 км/ч

  1. Самая быстрая сухопутная змея – черная мамба

3,05 м/с

11 км/ч

  1. Скорость течения крови в венах

0,2 м/с

0,72 км/ч

Учащимся раздается следующая таблица:


Скорость в м/с

Скорость в км/ч

Самолет пассажирский


900 км/ч

Сокол-сапсан, поезд


360 км/ч

  1. Ласточки


120 км/ч

  1. Охотничья собака


90 км/ч

Заяц


72 км/ч

Волк


54 км/ч

Ямайский спринтер Усейн Болт, ставший олимпийским чемпионом в Пекине и поставивший мировой рекорд в беге на 100 метров


37, 152 км/ч

Самая быстрая сухопутная змея – черная мамба


11 км/ч

Скорость течения крови в венах


0,72 км/ч

2. Решение задач (35 минут)

Какие способы описания движения вы знаете?

Ответ: табличный, графический и аналитический, выражающий функциональную зависимость координаты от времени.

Вспомнить правила решения задач по физике:

Методика решения задач по физике /слайд 4 /

  1. Внимательно прочитать условие задачи. Установить в общих чертах условия задачи и каким физическим законам они отвечают.
    2. Сделать краткую запись условий. Обычно слева в столбик записывают все данные и искомые величины. Лучше все данные задачи сразу выразить в одинаковых величинах (СИ).
    3. Сделать чертеж, схему или рисунок, поясняющие описанный в задаче процесс. Указать на чертеже все данные и искомые величины задачи.
    4. Написать уравнение или систему уравнений, отображающих происходящий физический процесс в общем виде.
    5. Если равенства векторные, то им сопоставить скалярные равенства.
    6. Используя условия задачи и чертеж, преобразовать исходные равенства так, чтобы в конечном виде в них входили лишь упомянутые в условиях задачи величины и табличные данные.
    7. Решить задачу в общем виде (получить "рабочую формулу"), т.е. выразить искомую величину через заданные в задаче.
    8. Произвести вычисления.
    9. Произвести проверку единиц величин, подставив их в "рабочую формулу". Полученная единица должна совпадать с единицей искомой в задаче величины.
    Задача 1. /слайд 5/

Тело движется равномерно вдоль оси оси Х со скоростью 3 м/с противоположно положительному направлению оси Х. Найдите положение тела в момент времени 15 с после начала движения, если начальная координата равна 7 м. Определите путь, пройденный телом.

Решение: запишем уравнение для координаты тела:

х=х0+ υхt

Согласно условию задачи υх=- υ. Значит формула для координаты примет вид: х=х0 - υ t; х= 7 м - 3·15=-38 м

Пройденный путь равен:

S= υ·t, S=15·3=45 (м)

Ответ: -38 м, 45 м

  1. Задача № 2 /слайд 6/
    При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды? /Ответ: 5 м/с2, 20 м/с/

Алгоритм решения графических задач. /слайд 7/

1. Внимательно посмотри на оси координат (ординату, абсциссу). Определи график какой функции дан:

a=a(t), υ= υ(t), S=S(t) или x=x(t).

2. Определи вид движения по данному графику.

3. Кратко запиши условие задачи, выразив величины в системе СИ.

4. Запиши требования данной задачи.

5. Запиши все „ключики“ (формулы), необходимые для решения.

6. Подставь числовые значения. Запиши уравнения

ах= ах (t), υх=υх(t), Sх=Sх(t) или x=x(t) по требованию данной задачи.



Задача 3. Назовите графики скорости прямолинейного равноускоренного движения. /слайд 8 /



hello_html_3950ed8.jpg







Задача 4. Назовите графики координаты прямолинейного равноускоренного движения. /слайд 9 /

hello_html_m13bfc680.jpg

Задача 5. По графику определите путь, пройденный телом /слайд 10/



hello_html_700a22f4.png

Путь равен площади прямоугольного треугольника, ограниченного графиком и осями координат. А площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов. S= ½ ·9·3=13,5 м

Задача 6. По графику описать движение тела. Записать уравнение ах= ах(t), vx=vx(t), Sx=Sx(t) и x=x(t) при x0=3 м /слайд 11/



hello_html_334433a9.jpg

Решение задачи 6 /слайд 12/

Задача 7 из сборника А.П. Рымкевич Физика 10-11 № 23

Задача 8 из сборника А.П. Рымкевич Физика 10-11 № 88

Завдача 7 и 8 дается сильным ученикам во время решения задач 5, 6 всем классом, а затем разбирается у доски.

Д/з повт п. 14, упр. 3 , Р № 74 /слайд 13/

Рефлексия.

/слайд 14/















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Также к уроку представлена презентация.

Цель урока: /слайд 3/

  1. Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач.
  2. Создавать условия для формирования познавательного интереса, активности учащихся; 
  3. Решение задач по теме “прямолинейное равноускоренное движение” 
  4. Способствовать развитию конвергентного мышления; 
  5. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся; 
  6. Формирование коммуникационного общения; 
  7. Нравственное воспитание:– воспитание любви к природе;– воспитание чувства товарищеской взаимовыручки– воспитание этики групповой работы

Ход урока

Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принимать решений!
М. Тэтчер

1. Настрой на урок. 

Здравствуйте, ребята, садимся. Давайте закроем глаза. Обратим взгляд внутрь себя. Настраиваемся на работу, убираем посторонние мысли. От-крываем глаза и начинаем наш урок. 

2. Объявить тему урока /слайд 1/.

3. Эпиграф к уроку / слайд 2/.

4. Повторение:

а) Физический диктант (самостоятельная часть работы) 

Физический диктант 

  1. Линия, по которой движется тело, называется…/траекторией движения/
  2. Путь – это … /длина траектории движения тела.
  3. Перемещение – это …/вектор, соединяющий начальное и конечное поло-жения тела/
  4. Напишите формулу координаты тела при равноускоренном прямолинейном движении.
  5. Какая формула выражает смысл ускорения?

Проверка физического диктанта /работа в парах/

б) Конкурс «Кто быстрее» /работа в группах/.

На время распределить по возрастанию скорости. Ведущий в команде должен раздать каждому карточки со скоростями, а затем составить общую таблицу. Учебная значимость этого конкурса состоит в том, что школьники тренируются в освоении навыков перевода единиц скорости, что, как показывает опыт, для них оказывается затруднительным.

Общая информация

Номер материала: 19044110619
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"