• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Решение задач
    по теме
    «Прямолинейное равноускоренное движение»
    Урок физики в 10 классе по теме:
    

  • 

    2 слайд

    Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принимать решений!
    
    
    
    М. Тэтчер
    

  • 

    3 слайд

    Цель урока:
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач.
    Решение задач по теме “прямолинейное равноускоренное движение”
    Способствовать развитию конвергентного мышления;
    Способствовать эстетическому воспитанию учащихся;
    Формирование коммуникационного общения;
    Нравственное воспитание:
    – воспитание любви к природе;
    – воспитание чувства товарищеской взаимовыручки
    – воспитание этики групповой работы
    

  • 

    4 слайд

    Методика решения задач по физике
    1. Внимательно прочитать условие задачи. Установить в общих чертах условия задачи и каким физическим законам они отвечают.
    2. Сделать краткую запись условий. Обычно слева в столбик записывают все данные и искомые величины. Лучше все данные задачи сразу выразить в одинаковых величинах (СИ).
    3. Сделать чертеж, схему или рисунок, поясняющие описанный в задаче процесс. Указать на чертеже все данные и искомые величины задачи.
    4. Написать уравнение или систему уравнений, отображающих происходящий физический процесс в общем виде.
    5. Если равенства векторные, то им сопоставить скалярные равенства.
    6. Используя условия задачи и чертеж, преобразовать исходные равенства так, чтобы в конечном виде в них входили лишь упомянутые в условиях задачи величины и табличные данные.
    7. Решить задачу в общем виде (получить "рабочую формулу"), т.е. выразить искомую величину через заданные в задаче.
    8. Произвести вычисления.
    9. Произвести проверку единиц величин, подставив их в "рабочую формулу". Полученная единица должна совпадать с единицей искомой в задаче величин
    

  • 

    5 слайд

    Задача 1.
    Тело движется равномерно вдоль оси оси Х со скоростью 3 м/с противоположно положительному направлению оси Х. Найдите положение тела в момент времени 15 с после начала движения, если начальная координата равна 7 м. Определите путь, пройденный телом.
    

  • 

    6 слайд

    Задача 2.
    При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды?
    

  • 

    7 слайд

    Алгоритм решения графических задач.
    
    1. Внимательно посмотри на оси координат (ординату, абсциссу). Определи график какой функции дан:
    a=a(t), υ= υ(t), S=S(t) или x=x(t).
    2. Определи вид движения по данному графику.
    3. Кратко запиши условие задачи, выразив величины в системе СИ.
    4. Запиши требования данной задачи.
    5. Запиши все „ключики“ (формулы), необходимые для решения.
    6. Подставь числовые значения. Запиши уравнения
    ах= ах(t), υx=υx(t), Sx=Sx(t) или x=x(t) по требованию данной задачи.
    

  • 

    8 слайд

    Задача 3. Назовите графики скорости прямолинейного равноускоренного движения.
    2
    1
    3
    4
    t
    0
    υ
    

  • 

    9 слайд

    Задача 4. Назовите графики координаты прямолинейного равноускоренного движения.
    t
    x
    0
    1
    3
    2
    4
    

  • 

    10 слайд

    Задача 5. По графику определите путь, пройденный телом
    t, с
    υx, м/c
    9
    6
    3
    1
    2
    3
    0
    

  • 

    11 слайд

    Задача 6. По графику описать движение тела. Записать уравнение ах= ах(t), υx=υx(t), Sx=Sx(t) и x=x(t) при x0=3 м
    0
    2
    4
    6
    1
    2
    t, с
    υx, м/c
    

  • 

    12 слайд

    Дано:
    υ0x= 2 м/с
    x0=3 м
    
    ах = ах(t)-?
    υx= υx(t)-?
    Sx=Sx(t)-?
    x=x(t)-?
    Решение:
    Дан график υx= υx(t) равноускоренного движения.
    υx= υ0x+axt
    ах=(Ux-U0x)/t=(4-2)/1=2 (м/с2)
    
    ах=2 м/с2
    
    Ux=2+2t
    
    Sx=2t+t2
    
    x=3+2t+t2
    
    

  • 

    13 слайд

    Д/З
    п. 14, упр 3, Р № 74
    

  • 

    14 слайд

    Желаем успеха
    в самостоятельном
    решении задач!
    

• Муниципальное общеобразовательное учреждение

  «Северная средняя общеобразовательная школа № 1»

  Белгородского района Белгородской области

   

  Урок по теме:

  Решение задач

  по теме:

  «Прямолинейное равноускоренное движение»

   10 класс

   

   

   

   

   

   

  Разработал:

  учитель физики, информатики и ИКТ МОУ «Северная СОШ № 1 Белгородского района

  Белгородской области»

  Деревнина Оксана Владимировна,

   

   

   

   

  2013 г.

   

   

   

   

  Цель урока: /слайд 3/

  1.                 Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач.

  2.                 Создавать условия для формирования познавательного интереса, активности учащихся;

  3.                 Решение задач по теме “прямолинейное равноускоренное движение”

  4.                 Способствовать развитию конвергентного мышления;

  5.                 Способствовать эстетическому воспитанию учащихся;

  6.                 Формирование коммуникационного общения;

  7.                 Нравственное воспитание:

  – воспитание любви к природе;
  – воспитание чувства товарищеской взаимовыручки
  – воспитание этики групповой работы

   

  Ход урока

   

  Всегда есть страх совершить ошибку. Но самая страшная ошибка – это не принимать решений!

                             

    М. Тэтчер

  1.                 Настрой на урок. 

  Здравствуйте, ребята, садимся. Давайте закроем глаза. Обратим взгляд внутрь себя. Настраиваемся на работу, убираем посторонние мысли. Открываем глаза и начинаем наш урок.

  2.                 Объявить тему урока  /слайд 1/.

  3.                 Эпиграф к уроку / слайд 2/.

  4.                 Повторение:

  а) Физический диктант  (самостоятельная часть работы)

  Физический диктант 

  1.     Линия, по которой движется тело, называется…/траекторией движения/

  2.     Путь – это … /длина траектории движения тела.

  3.     Перемещение – это …/вектор, соединяющий начальное и конечное положения тела/

  4.     Напишите формулу координаты тела при равноускоренном прямолинейном движении.

  5.     Какая формула выражает смысл ускорения?

  Проверка  физического диктанта /работа в парах/

  б) Конкурс «Кто быстрее» /работа в группах/.

  На время распределить по возрастанию скорости. Ведущий в команде должен раздать каждому карточки со скоростями, а затем составить общую таблицу. Учебная значимость этого конкурса состоит в том, что школьники тренируются в освоении навыков перевода единиц скорости, что, как показывает опыт, для них оказывается затруднительным.

  Полученный результат, выглядит следующий образом:

  	Скорость в м/с	Скорость в км/ч
  Самолет пассажирский	250 м/с	900 км/ч
  Сокол-сапсан, поезд	100 м/с	360 км/ч
  1.     Ласточки	33,3 м/с	120 км/ч
  2.     Охотничья собака	25 м/с	90 км/ч
  3.     Заяц	20м/с	72 км/ч
  4.     Волк	15 м/с	54 км/ч
  5.     Ямайский спринтер Усейн Болт, ставший олимпийским чемпионом в Пекине и поставивший мировой рекорд в беге на 100 метров	10,32 м/с	37, 152 км/ч
  6.     Самая быстрая сухопутная змея – черная мамба	3,05 м/с	11 км/ч
  7.     Скорость течения крови в венах	0,2 м/с	0,72 км/ч

  Учащимся раздается следующая таблица:

  	Скорость в м/с	Скорость в км/ч
  Самолет пассажирский		900 км/ч
  Сокол-сапсан, поезд		360 км/ч
  8.     Ласточки		120 км/ч
  9.     Охотничья собака		90 км/ч
  Заяц		72 км/ч
  Волк		54 км/ч
  Ямайский спринтер Усейн Болт, ставший олимпийским чемпионом в Пекине и поставивший мировой рекорд в беге на 100 метров		37, 152 км/ч
  Самая быстрая сухопутная змея – черная мамба		11 км/ч
  Скорость течения крови в венах		0,72 км/ч

  2. Решение задач (35 минут)

  Какие способы описания движения вы знаете?

  Ответ: табличный, графический и аналитический,  выражающий функциональную зависимость координаты от времени.

  Вспомнить правила решения задач по физике:

  Методика решения задач по физике /слайд 4  /

  1.                 Внимательно прочитать условие задачи. Установить в общих чертах условия задачи и каким физическим законам они отвечают.
  2. Сделать краткую запись условий. Обычно слева в столбик записывают все данные и искомые величины. Лучше все данные задачи сразу выразить в одинаковых величинах (СИ).
  3. Сделать чертеж, схему или рисунок, поясняющие описанный в задаче процесс. Указать на чертеже все данные и искомые величины задачи.
  4. Написать уравнение или систему уравнений, отображающих происходящий физический процесс в общем виде.
  5. Если равенства векторные, то им сопоставить скалярные равенства.
  6. Используя условия задачи и чертеж, преобразовать исходные равенства так, чтобы в конечном виде в них входили лишь упомянутые в условиях задачи величины и табличные данные.
  7. Решить задачу в общем виде (получить "рабочую формулу"), т.е. выразить искомую величину через заданные в задаче.
  8. Произвести вычисления.
  9. Произвести проверку единиц величин, подставив их в "рабочую формулу". Полученная единица должна совпадать с единицей искомой в задаче величины.
  Задача 1. /слайд 5/

  Тело движется равномерно вдоль оси оси Х со скоростью 3 м/с противоположно положительному направлению оси Х. Найдите положение тела в момент времени 15 с после начала движения, если начальная координата равна 7 м. Определите путь, пройденный телом.

  Решение: запишем уравнение для координаты тела:

  х=х₀+ υ_х t

  Согласно условию задачи υ_х=- υ_. Значит формула для координаты примет вид: х=х₀ - υ t;  х= 7 м - 3·15=-38 м

  Пройденный путь равен:

  S= υ·t, S=15·3=45 (м)

  Ответ: -38 м, 45 м

  2.                 Задача № 2 /слайд 6/
  При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды? /Ответ: 5 м/с², 20 м/с/

  Алгоритм решения графических задач.  /слайд 7/

  1. Внимательно посмотри на оси координат   (ординату, абсциссу). Определи график какой  функции дан:

      a=a(t), υ= υ(t), S=S(t) или x=x(t).

  2. Определи вид движения по данному графику.

  3. Кратко запиши условие задачи, выразив величины     в системе СИ.

  4. Запиши требования данной задачи.

  5. Запиши все „ключики“ (формулы), необходимые    для решения.

  6. Подставь числовые значения. Запиши уравнения

      а_х= а_х (t), υ_х=υ_х(t), S_х=S_х(t) или x=x(t) по требованию  данной  задачи.

   

  Задача 3. Назовите графики скорости прямолинейного равноускоренного движения. /слайд 8  /

   

  

   

   

   

  Задача  4. Назовите графики координаты прямолинейного равноускоренного движения.  /слайд 9    /

  

  Задача 5. По графику определите путь, пройденный телом /слайд 10/

   

  

  Путь равен площади прямоугольного треугольника, ограниченного графиком и осями координат. А площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов. S= ½ ·9·3=13,5 м

  Задача 6. По графику описать движение тела. Записать уравнение а_х= а_х(t), v_x=v_x(t), S_x=S_x(t) и x=x(t) при x₀=3 м /слайд 11/

   

  

  Решение задачи 6 /слайд 12/

  Задача 7 из сборника А.П. Рымкевич Физика 10-11  № 23

   Задача 8 из сборника А.П. Рымкевич Физика 10-11  № 88

  Завдача 7 и 8 дается сильным ученикам во время решения задач 5, 6 всем классом, а затем разбирается у доски.

  Д/з повт п. 14, упр. 3 , Р № 74  /слайд 13/

  Рефлексия.

  /слайд 14/

   

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала