Карюкина Александра Николаевна,
учитель информатики ГУ СШ №7
Тема: Глобальная информационная сеть Интернет. Поиск
информации в Интернете.
Цели урока:
Образовательные:
- освоить
основные базовые понятия информатики: интернет, браузер, поисковые системы;
- познакомить с поисковыми
системами и их назначением
- рассмотреть сферы применения
глобальной сети Интернет
Развивающие:
- формировать целостное
восприятие окружающего мира,
- развивать информационное видение явлений и процессов окружающего мира
при использовании сети Интернет
- показать применение Интернета
в различных областях
Воспитывающие:
- формирование познавательной
активности учащихся, информационной культуры
Программное обеспечение: программа – браузер Internet Explorer.
Учащиеся должны знать: знать основные понятия
Учащиеся должны
уметь: уметь пользоваться
правилами поиска информации в глобальной сети Интернет, уметь работать с Web-страницами.
Ход урока:
I.
Орг. момент.
«Приветствие»
Цель: приветствие
друг друга и заряд положительными эмоциями.
Задание: разделитесь на три группы: европейцы, японцы, африканцы.
Поприветствуйте друг друга: европейцы пожимают руку, японцы кланяются,
африканцы трутся ногами.
II.
Проверка знаний.
Уч-ся работают в
паре. Каждый учащийся задает своему партнеру по два «толстых» вопроса. Партнер
отвечает на вопросы, затем они меняются ролями.
III.
Теоретическая
часть:
- Что такое Интернет? (ответы детей)
Интернет – это всемирная компьютерная сеть, объединяющая
различные сети и отдельные компьютеры. Она обеспечивает обмен информацией между
входящими в неё компьютерами независимо от их типа и используемой операционной
системы.
Протокол – это единый набор правил, определяющий
способ обмена информацией.
World
Wide Web (WWW) или просто Web – это
всемирная информационная сеть, представляющая собой набор взаимосвязанных друг
с другом документов, которые называются Web –
страницами и расположены на сотнях тысяч компьютерах – Web – серверах.
Web – броузеры – это
программы-клиенты, которые используются для просмотра Web –
страниц. Наиболее распространённая: INTERNET EXPLORER.
Уч-ся делятся на группы. Задание: составить постер на
тему: Для чего нам нужен Интернет?
Стратегия «Карусель». Группы меняются местами, оставляя при этом свой
постер. Затем новая группа читает написанное, ставят минус, если не согласны,
если не понятно то знак «?» и дописывает на постере свои мысли по данной теме.
Задание 2 для группы.
Оцените, какое влияние оказывает Интернет на человека. Обоснуйте свое мнение.
Хотите узнать, как и когда появился Интернет? Попробуем ответить на
этот вопрос, используя поисковые службы.
- Какие службы называют поисковыми?
Для поиска информации в Web существуют
специальные службы, которые называются поисковыми.
Последовательность работы с поисковыми
службами:
1.
Открывается начальная страница
службы;
2.
Вводятся ключевые слова
для поиска и нажимается Enter или кнопка Search (поиск); программа возвратит Web-страницу
результатов;
3.
Щёлкается на ссылке
нужного источника; броузер открывает соответствующую Web-страницу.
Самые популярные поисковые службы:
Alta Vista,
URL: http:/www.altavista.digital.com
Info seek,
URL: http:/www.infoseek.com
Yahoo!,
URL: http:/www.yahoo.com
Excite, URL:
http:/www.excite.com
Rambler,
URL: http:/www. Rambler.ru
Инструктивная карта для самостоятельной работы за ПК:
На оценку «3»:
Задание:
Найти, как называется самое большое пресноводное озеро в мире.
Порядок выполнения.
- Запустить обозреватель MS Internet Explorer.
- В адресной строке набрать адрес поискового WWW-сервера.
- Открыть новое окно браузера, выполнив последовательность команд в
главном меню Файл - Создать - Окно или использовав
сочетание клавиш Ctrl+N.
- Повторить п.п. 2, 3 не менее четырех раз. В разные окна браузера
загрузите главные страницы поисковых машин.
- Сравнить интерфейсы поисковых WWW-серверов.
Примечание. Для оптимальной и быстрой работы с
поисковыми системами существуют определенные правила написания запросов.
Подробный перечень для конкретного поискового сервера можно, как правило, найти
на самом сервере по ссылкам Помощь, Подсказка, Правила составления
запроса и т.п.
На оценку «4»:
Поиск
графической информации.
Цель упражнения: Освоение приёмов поиска графической информации с
помощью поисковой машины, формирование группы ключевых слов и интерфейса
поисковой системы для поиска изображений.
Задание:
Подготовить иллюстрации к докладу «Мой город самый красивый».
Порядок выполнения.
- Запустить обозреватель MS Internet Explorer.
- В адресной строке набрать адрес поисковой системы
http://www.yandex.ru и инициализировать процесс загрузки ресурса.
- В интерфейсе начальной страницы поисковой системы Яndex.ru найти
форму для поиска и строку ввода запроса. Щелчком левой клавишей мыши по
строке установить в ней курсор и напечатать: урок школа. Щелчком левой
клавиши мыши в соответствующем окошке поставить флажок Картинки.
- Инициализировать процесс поиска в поисковой системе, нажав на
кнопку Найти.
- Просмотреть результаты поиска и найти среди них наиболее
подходящие (релевантные) вашему запросу.
- Для просмотра увеличенного изображения необходимо щелкнуть левой
кнопкой мыши по картинке. Для запуска интернет-ресурса, на котором
располагается данное изображение, щёлкнуть левой кнопкой мыши по ссылке с
его адресом под картинкой. Точно так же можно загрузить другие картинки с
сервера (их количество представлено в скобках).
На оценку «5»:
- С помощью справочных систем познакомьтесь с основными средствами
простого и расширенного поиска.
- Организуйте поиск, заполните таблицу и прокомментируйте результаты
поиска:
|
Ключевая фраза
|
Результаты поиска
|
|
Yandex
|
Google
|
Rambler
|
Апорт
|
|
информационные
технологии в образовании
|
|
|
|
|
|
педагогические
технологии личностно-ориентированного обучения
|
|
|
|
|
IV.
Итог
урока:
Что нового узнали?
Чему научились?
V.
Рефлексия. Заполнить карточку:
Я считаю,
что__________________________________________________________________
Мне было
интересно____________________________________________________________
Я думаю, это
пригодится
Мне не понятно
Мне
понравилось
Я хочу пожелать_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.