- 06.11.2013
- 13731
- 7
|
Ивинский филиал МБОУ «пречистенская средняя общеобразовательная школа имени и. и. цапова» |
|
Открытый классный час «ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ» |
|
«ПУНКТ ВЕЖЛИВОЙ ПОМОЩИ» |
|
|
|
Автор: учитель начальных классов Смирнова Лариса Викторовна |
|
|
2012год.
|
Открытый классный час в 1 классе. Тема: культура поведения. |
ЦЕЛЬ: привитие детям потребности культурного поведения.
ЗАДАЧИ
· Развивать навыки культурного поведения в общественных местах.
· Формировать положительные моральные качества.
· Формировать умение давать само - и взаимооценку поступкам, высказывать свое мнение по теме.
· Развивать творческие способности детей.
ОБОРУДОВАНИЕ:
· магнитофон;
· аудиозаписи мелодий песни “ Чему учат в школе ”,
· костюмы для инсценировки стихотворений.
· Плакат с текстом правил поведения
ХОД ЗАНЯТИЯ
Ведущий:
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас не простой день – День вежливости. Каждый день мы слышим вроде бы одинаковые слова: здравствуйте, извините, спасибо, пожалуйста, до свидания. Кто из вас не знает этих слов? Это прекрасные слова и каждый вежливый и культурный человек имеет их в своем словарном багаже. Сегодня наш класс приготовил свое выступление как раз на тему культуры поведения. Итак, начнем праздник.
На сцену с шумом, криком вбегают трое
ребят и занимают место за столом. 
Ведущий:
Вот вы и увидели, что такое невоспитанность. Такое часто встречается в нашей повседневной жизни. Эта болезнь очень распространена. Поэтому мы и решили пригласить на наш классный час Доктора вежливых наук, чтобы он помог нам вылечиться от этого недуга. С минуты на минуту мы ждем от него звонка.
Раздается телефонный звонок. Ребята хватают трубку.
Доктор вежливых наук:
- Алло! Это Ивинская школа? Пункт вежливой помощи?
Ученик:
- Да, конечно! Мы вас ждем
Доктор вежливых наук:
-Выезжаю.
На сцену выходит Доктор вежливых наук:
-Здравствуйте. (смотрит в зал, пугается)Ой, что это все мои пациенты? Всем нужна моя помощь?
Ведущий:
-Что вы! Это ребята собрались на праздник вежливости.
Доктор вежливых наук:
- Это хорошо. А то я уж испугался. Ну что же, начнем прием.
Входит Забияка:
- Доктора вызывали? Вот я! Встречайте!
Ведущий:
- Простите, а вы кто?
Забияка:
- Я Забияка. Буду вас жизни учить!
Ведущий:
- Ну что ж, ребята. Сегодня у нас два доктора. Предоставим им обоим слово и попробуем выбрать для себя кто из них прав. Первым будет Доктор вежливых наук.
Доктор вежливых наук:
- Ребята, я хочу научить вас простым, но очень хорошим словам.
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро.
- Доброе утро!
Солнцу и птицам.
- Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Доброе утро
Длится до вечера.
Забияка:
Глупости. Все ты говоришь неверно. Нужно делать так:
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста», «Спасибо»
Никому не говори.
Отвернись, и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Доктор вежливых наук:
Не слушайте ее, ребята! Так поступать нельзя.
Ученик:
А у нас порой случается, что мы стараемся быть вежливыми, а получается вот так:
Ученица:
Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить
Первым «Здравствуй» говорить.
Ученица:
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только – только задремал.
А Петрусь как заорет:
- С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, постреленок!
Ученик:
Вот Петрусь догнал Иринку,
Да как дернет за косынку!
- Ты куда, Иринка, стой!
Я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку –
Как невежлива девчонка…
Ученик:
Нес вожатый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи!
- Извините, добрый вечер!
- Ты, – вожатый закричал, -
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?!
Забияка:
- Да он же просто молодец, а его не оценили по достоинству!
Если вы еще не твердо
В жизни выбрали дорогу,
И не знаете, с чего бы
Трудовой свой путь начать,
Бейте лампочки в подъездах –
Люди скажут вам «спасибо»:
Вы поможете народу
Электричество беречь!
Доктор вежливых наук:
Кажется я понял. Здесь действительно нужна срочная помощь. И поэтому
Для тебя я , друг, составил
Десять очень важных правил.
Правило первое:
Лепесток роса умыла,
А тебя умоет мыло!
Забияка:
- Какое еще мыло? Оно никому не нужно!
Если руки за обедом
Вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол, и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседские штаны!
Доктор вежливых наук:
- но ведь так ведут себя только очень плохие дети! А для хороших ребят есть второе правило:
- Как проснулся, так вставай,
Лени воли не давай!
Забияка:
- Глупости! Не теряйте времени даром.
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы?
Время попусту терять?
Доктор вежливых наук:
- тратят время даром те дети, которые ведут себя так, как советует Забияка. А нужно поступать вот так:
- прежде, чем захлопнуть дверь,
Все ли взял с собой, проверь!
Понукания не жди:
В школу вовремя иди!
Ученик:
- а у нас случается и такое:
Уже конец урока,
Уже десятый час.
Открылась дверь широко,
Вошел Сережа в класс.
Почему же,
Отчего же
Опоздал на час Сережа?
Он расскажет сто историй,
Он найдет пятьсот причин:
Ученик:
- Я во – первых,
Болен корью,
Во – вторых,
Я зуб лечил,
В – третьих,
Умер я, ребята,
А в – четвертых,
Вру не я:
У меня во рту
Запрятан
Аппаратик
Для вранья.
Я не врать бы
Очень рад,
Врет проклятый
Аппарат.
Ученица:
Как Сережу отучить?
Ключ приделать к языку?
Нет, кричать ему:
-Ку – ку!
Ученик:
Я не мог
Явиться к сроку,
Помогал я рыбаку.
Дети хором:
Ой, ку – ку! Ку – ку! Ку – ку!
Ученик:
- У меня живет жирафа,
Я кормил ее со шкафа.
Прыгал прямо к потолку…
Дети хором:
Ой, ку – ку! Ку – ку! Ку – ку!
Ученик:
- Я тонул!
Дети хором:
- Ку – ку! Ку – ку!
Ученик:
- Что придрались к пустяку?
Ну проспал я на боку!
Дети хором:
- А вот это не «Ку – ку»!
Доктор вежливых наук:
- Ну вот. Я вижу, что вы уже начали понемногу выздоравливать. А теперь продолжим лечение:
Следующее правило гласит:
- В школе в классе не сори,
Сор увидел – подбери.
Забияка:
- В школе не этим нужно заниматься, а вот чем:
Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками,
Ты, когда придут враги,
Сможешь, в трудную минуту,
Защитить своих друзей.
Ученик:
- Но ведь тогда получится как в стихотворении:
Игру во дворе начинают опять
Мальчишку в игру не хотят принимать.
Запомни , драчун – забияка:
Что это игра, а не драка!
Хорошее дело футбол и хоккей.
Соседей они превращают в друзей
А в играх с друзьями мы сами
Должны становиться друзьями.
Да здравствует смелость, азарт, быстрота!
Да здравствует вежливость и доброта!
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот, кто злится – стыдится!
Доктор вежливых наук:
Правильно. Плохих поступков нужно стыдиться. А чтобы их не совершать – помни правила:
- не таскай в кармане мела.
Это, милый мой, не дело!
Будь в одежде аккуратен,
Избегай и дыр, и пятен!
Дома близким не груби,
Малышей жалей, люби.
Забияка:
- Ну да, малыши тоже нужны.
Решил подраться – выбирай
Того, кто послабей.
А сильный может сдачи дать,
Зачем тебе она?
Чем меньше тот, кого ты бьешь,
Тем сердцу веселей
Глядеть, как плачет он, кричит
И мамочку зовет!
Ученик:
- А ведь если так себя вести, то может получиться и так:
(инсценировка стихотворения «Два барана»)
По крутой тропинке горной
Шел домой барашек черный.
И на мостике горбатом
Повстречался с белым братом.
И сказал барашек белый:
- Братец, вот какое дело:
Здесь вдвоем нельзя пройти –
Ты стоишь мне на пути!
Черный брат ответил:
- Ме-е, ты в своем, баран уме-е?
Пусть мои отсохнут ноги,
Не сойду с твоей дороги!
Помотал один рогами,
Уперся другой ногами…
Как рогами не крути,
А вдвоем нельзя пройти.
Сверху солнышко печет,
А внизу река течет.
В этой речке утром рано
Утонули два барана.
Доктор вежливых наук:
Ребята, чтобы не быть похожими на героев этого стихотворения, помните, что
Хорошие отметки
Не плоды в саду не ветке.
Чтоб тобой могли гордиться,
Должен много ты трудиться!
Забияка:
А за труд должны платить.
И если ты в своем кармане
Ни копейки не нашел,
Загляни в карман к соседу –
Очевидно, деньги таи.
Ведущий:
- Ну и ну! Вот так совет. Ведь даже коты и те знают, что только добросовестный и честный труд приносит пользу и удовольствие.
(Инсценирование стихотворения С.Маршака «Кот и лодыри»)
Ведущий:
-Ну вот, ребята и пришло время сделать выбор кто же прав: Доктор вежливых наук, или Забияка. Чьи советы для вас важнее? Предлагаю такую игру: те, кто считает, что прав доктор – хлопают, а те, кто считает, что прав Забияка – топают.
Мы сделали свой выбор. А теперь еще один хороший совет в шуточной форме:
Ученик:
Прошу вас, не надо съезжать по перилам:
Вы можете в зубы попасть крокодилам!
Они притаились на каждой площадке,
И тех, кто съезжает, хватают за пятки,
И тащат на дно африканского Нила!
Прошу вас, не надо съезжать по перилам!
Ведущий:
А теперь , в заключение, давайте все вместе проверим, как мы усвоили добрые и важные слова. Помогите Доктору вежливых наук и Забияке закончить стихотворение.
Доктор вежливых наук:
Дядя Степа огорчен,
Рассказал он вот о чем:
- Видел Настю первоклашку
Я на улице сейчас
Настя славная девчонка,
Настя ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова …..(Здравствуй)
Забияка:
Встретил Витю я ,соседа,
Встреча грустная была!
На меня он, как торпеда,
Налетел из – за угла.
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова …. (извините).
Он про внучку говорил
- Экая досада –
Я портфель ей подарил,
Вижу, очень рада.
Ну нельзя ж молчать, как рыба,
Ну сказала бы …. (спасибо)
Ведущий:
-Что ж, ребята, вы прекрасно справились с заданием и , я думаю, что мы всегда будем вежливыми и воспитанными. А для верности давайте все вместе повторим правила поведения от Доктора вежливых наук.
Источники:
· http://www.planetaskazok.ru/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методическая разработка открытого классного часа, проведенного с целью привития детям потребности культурного поведения в обществе и формирования положительных моральных качеств.
При составлении сценария использованы противоположные по своему характеру образы героев, которые ведут спор на протяжении всего мероприятия.
Стихи Г. Остера «Вредные советы», использованные для создания образа «Забияки» ненавязчиво и своеобразно помогают детям сделать правильные выводы о правилах поведения человека в обществе.
Выдержка из текста:
ХОД ЗАНЯТИЯ
Ведущий:Сегодня наш класс приготовил свое выступление как раз на тему культуры поведения. Итак, начнем праздник.На сцену с шумом, криком вбегают трое ребят и занимают место за столом.
Ведущий:Вот вы и увидели, что такое невоспитанность. Такое часто встречается в нашей повседневной жизни. Эта болезнь очень распространена. Поэтому мы и решили пригласить на наш классный час Доктора вежливых наук, чтобы он помог нам вылечиться от этого недуга. С минуты на минуту мы ждем от него звонка.
6 661 494 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.