Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 6
Тема: «Спряжение глаголов»
Цели: - учить детей определять спряжение глаголов по безударным
окончаниям;
- обучать правописанию безударных личных окончаний
глаголов;
- развивать внимание, память, мышление.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Ребята давайте приготовимся к работе:
Тетрадь с наклоном положу,
Ручку правильно возьму.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я берусь!
2. Словарная работа.
Учитель показывает карточки со словарными словами, дети записывают, затем выполняют взаимопроверку.
3. Целеполагание и мотивация.
Послушайте стихотворение…
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет, иль поёт,
Вышивает, или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит-
Всё расскажет нам....
Ребята, а как вы думаете, почему я вам прочитала именно это стихотворение?
(да мы изучаем глагол).
4. Повторение изученного о глаголе.
- Сегодня на уроке мы будем работать с глаголом. А для этого нам необходимо вспомнить все, что мы знаем о глаголе.
- Что же такое глагол?
- Какие вы знаете формы глагола?
- Как изменяются глаголы?
- А что вам сложнее всего определять у глагола?
Вот на сегодняшнем уроке мы с вами продолжим учиться определять спряжение глаголов. (записываем тему).
- А как определить спряжение глагола? (по окончанию)
- Если окончание под ударением? (определяем сразу, пользуясь таблицей)
- Если безударное окончание? (ставим в неопределённую форму).
5. Работа по теме урока.
1. Замените словосочетания одним глаголом (у доски по очереди).
даём ответ – отвечаем,
покрываем краской – красим,
говоришь неправду – обманываешь,
льёте слёзы – плачете,
глотают воду – пьют,
сделает подарок – подарит,
одерживает победу – побеждает.
Сделайте вывод: глаголы имеют 2 спряжения. Глаголы в 1 спряжении имеют гласную – е, глаголы во 2 спряжении имеют гласную – и.
2. Проспрягать 1 глагол (по рядам) – самостоятельно.
3. Работа с учебником.
Стр. 83 упр. 65 – выписать глаголы настоящего времени, определить спряжение.
4. Распределение глаголов по спряжениям – по вариантам.
Я буду зачитывать отрывки из сказки вам нужно выписать глаголы: 1 вариант – 1 спр., 2 вариант – 2 спр.
1) Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
2) Чем вы, гости торг ведете
И куда теперь плывете.
3) Остров на море лежит,
Град на острове стоит.
4) Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом.
5) Белка там живет ручная,
Да затейница такая.
6) Белка песенки поет,
Да орешки все грызет.
7) Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
I спр. II спр.
.
|
вед |
ёте |
пал |
ят |
|
плыв |
ете |
вел |
ят |
|
раст |
ёт |
леж |
ит |
|
жив |
ёт |
сто |
ит |
|
по |
ёт |
удив |
ишь |
|
грыз |
ёт |
говор |
ишь |
6. Игра «Лото» (работа в парах) – приложение 1, приложение 2,
- Сейчас немного отдохнем и поиграем.
У вас на партах на листочке даны глаголы. Закройте каждый глагол нужной карточкой, на которой указано время, число, лицо и спряжение. Работаем в парах.
- А теперь аккуратно загните край каждого листочка. Что у вас получилось? (если получилось слово молодцы, то задание выполнено верно).
7. Творческая работа (у каждого карточки с басней) – приложение 4.
- Откуда эти строки? Кто написал басню?
- Вставить в предложение подходящие по смыслу глаголы.
Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .
Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..
- Разберите это предложение по членам предложения (выделите подлежащее и сказуемое).
- Определите спряжение глаголов, выделите окончания.
8. Подведение итогов.
- Что такое спряжение глагола?
- Что помогает определить спряжение глаголов?
- Что необходимо делать, чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов?
9. Д/З - приложение 5
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
- Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик.
- Определите их число, время, лицо, спряжение.
|
ОЗЕЛЕНЯЕШЬ – |
|
ПОИГРАЕШЬ – |
|
ЗАГОВОРИШЬ – |
|
КОРМИТЕ – |
|
ДАЁМ – |
|
ЛЕПИМ – |
|
СПИШЕШЬ – |
|
|
|
ОЗЕЛЕНЯЕШЬ – |
|
ПОИГРАЕШЬ – |
|
ЗАГОВОРИШЬ – |
|
КОРМИТЕ – |
|
ДАЁМ – |
|
ЛЕПИМ – |
|
СПИШЕШЬ – |
|
|
|
ОЗЕЛЕНЯЕШЬ – |
|
ПОИГРАЕШЬ – |
|
ЗАГОВОРИШЬ – |
|
КОРМИТЕ – |
|
ДАЁМ – |
|
ЛЕПИМ – |
|
СПИШЕШЬ – |
|
|
|
ОЗЕЛЕНЯЕШЬ – |
|
ПОИГРАЕШЬ – |
|
ЗАГОВОРИШЬ – |
|
КОРМИТЕ – |
|
ДАЁМ – |
|
ЛЕПИМ – |
|
СПИШЕШЬ – |
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР. |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
|
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР. |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
|
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР. |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
|
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР. |
|
МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР. |
|
ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР. |
|
ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР. |
|
М |
|
О |
|
Л |
|
О |
|
Д |
|
Ц |
|
Ы |
|
|
|
М |
|
О |
|
Л |
|
О |
|
Д |
|
Ц |
|
Ы |
|
|
|
М |
|
О |
|
Л |
|
О |
|
Д |
|
Ц |
|
Ы |
|
|
|
М |
|
О |
|
Л |
|
О |
|
Д |
|
Ц |
|
Ы |
|
4 класс «Спряжение глаголов»
Карточка по теме: «Спряжение глаголов»
1. Списать текст, разобрать по членам предложения.
Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .
Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..
2. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.
|
|
4 класс «Спряжение глаголов»
Карточка по теме: «Спряжение глаголов»
2. Списать текст, разобрать по членам предложения.
Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .
Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..
2. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.
|
|
4 класс «Спряжение глаголов»
Карточка по теме: «Спряжение глаголов»
3. Списать текст, разобрать по членам предложения.
Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .
Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..
2. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.
|
|
Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. - Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик. - Определите их число, время, лицо, спряжение.
|
|
Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. - Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик. - Определите их число, время, лицо, спряжение.
|
|
Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. - Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик. - Определите их число, время, лицо, спряжение.
|
|
Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. - Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик. - Определите их число, время, лицо, спряжение.
|
Профессия: Учитель начальных классов
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям