Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 4 класса по теме «Грачи прилетели»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по русскому языку для 4 класса по теме «Грачи прилетели»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ГРАЧИ ПРИЛЕТЕЛИ1.doc

библиотека
материалов


ЭПИГРАФ


Пейзаж


Пейзажист


НЕБО



Местами грязно-серое

Видны проблески солнца



Рыхлые кучевые облака



СНЕГ



БЕРЁЗЫ



ГРАЧИ



ЦЕРКОВЬ



ПОЛЯ



ПЕЙЗАЖ


Талый

Грязный

Серый



Пористый

Нерастаявший


Кривые

Старые

Корявые

Вестники весны

Суетливые

Неугомонные

Горделивые

Драчливые

Шумные

Крикливые

Старая

Каменная

Ветхая

Возвышенная

Дальние

Невспаханные

Безкрайние


Скромный

Простой

Задушевный


Выбранный для просмотра документ Грачи прилетели.doc

библиотека
материалов

Сумская специализированная школа I ступени № 30









Конспект открытого урока

по русскому языку в 4 – А классе

Тема урока:

Урок развития речи. Сочинение-описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели».






Провела: учитель І категории

Цема Л.П.


Сумы 2008

Тема урока: Урок развития речи. Сочинение– описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Цель урока: познакомить детей с жизнью и творчеством А. Саврасова, учить воспринимать картину живописи, вызывать интерес к изобразительному искусству, развивать мышление, творческие способности, речь детей, расширять словарный запас, сосредоточить внимание на философских размышлениях о сущности жизни, воспитывать уважение к творческим личностям, любовь к природе.

Оборудование: репродукция картины А. Саврасова «Грачи прилетели», карточки, памятка– подсказка.

Девиз урока:

Мало видеть. Мало понимать. Нужно любить. Нет загадки таланта. Есть вечная загадка любви. Григор Тютюнник.


Ход урока


І. Организация класса.

Поприветствуйте гостей. Садитесь девочки– краса и очарование класса. Теперь мальчики– сила и мужество.

ІІ. Мотивация учебной деятельности.

а) Вступительное слово учителя.

«Театр–это жизнь»,– говорит актёр. «Жизнь–это театр»,–говорит философ.

Действительно, человек рождается, приходит на сцену жизни. Он исполняет роль, которая подарена ему судьбой. Один человек приходит на сцену жизни незаметно и уходит незаметно. Другой своим талантом привлекает окружающих. Ещё кто –то очень умело играет роль, а когда уйдёт, его долго ещё будуть искать взглядами. Мы с вами тоже пребываем на сцене жизни. Мы тоже исполняем определённую роль. А хотели бы вы заглянуть за занавес жизни человека, которого нет среди живых, но который оставил после себя прекрасное наследие– картины?

ІІІ.Обьявление темы и задач урока.

На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся сжизнью и творчеством художника А. Саврасова, опишем его картину Грачи прилетели, составим письменные отзывы о картине.

ІV. Изучение нового материала.

Творческая группа подготовила сообщение о художнике А. Саврасове.

(Сообщение творческой группы)

Оцените работу девочек.

Что интересного узнали о художнике?

Кто ещё может добавить интересную информацию?

а) Загадка о грачах.

На вербе с треском рвутся почки.

На речке лёд трещит в ночи.

И гнёзда вьют без проволочки

На ветках первые ……………….

Какие глаголы использовали в загадке?

О каком времени года говорится в ней?

V. Знакомство с картиной «Грачи прилетели».

Рассмотрите внимательно картину.

Определите тему картины.

К какому жанру относится картина?

Что такое пейзаж?

Как называют человека, который пишет пейзажи?

Назовите признаки предметов, которые изображены на картине. Подбирайте образные слова и выражения.

( На доске вывешиваются по ходу работы таблицы: небо, снег, берёзы, грачи, церковь, поля, пейзаж.)

Как художник передал приближение весны?

Какие краски преобладают в картине?

  1. Детальное описание картины «Грачи прилетели».

Опишите предметы, которые вы видите на переднем плане.

( Небольшой пруд. На его берегу выстроились в ряд старые, покривившиеся берёзки. На их ветвях множество грачиных гнёзд. Вестники весны галдят, суетятся, обновляют старые гнёзда, стаями и в одиночку кружатся в прозрачном воздухе.)

Что изображено на заднем плане?

( За дощатым забором, среди обычных сельских изб возвышается колокольня.)

Что видите дальше?

( А дальше до самого леса, узкой полоской раскинулись поля со следами нерастаявшего снега. Здесь столько простора, влажного весеннего воздуха и света. Миром и покоем веет от этого уголка русской природы, всё в картине пронизано единым ритмом.)

  1. Обсуждение возможных вариантов начала сочинения.

Как начнёте сочинение?

( Передо мной картина А. Саврасова………..

Картина Грачи прилетели переносит нас в русскую глубинку…….)

Что будете описывать и в какой последовательности.

Обратитесь к памятке– подсказке.

  1. Лексическая работа.

Назовите орфограммы в словах: солнце, вестники, возвышенная, расстилаются, ещё.

Прочитайте эпиграф к сочинению.

Эти бедные селенья,

Эта скучная природа,–

Край родной долготерпенья,

Край ты русского народа.

Ф. Тютчев.

Назовите орфограммы. Объясните написание слов.

Физкультминутка.

  1. Написание сочинения.

  2. Заслушивание написанных сочинений.

( Взаимооценивание).

  1. Итог урока.

Ребята, мы с вами познакомились с одной из картин известного русского художника А. Саврасова «Грачи прилетели».

Мир картин хорошо знаком и дорог нам. В нём живёт скромная душа России. Грачи прилетели– лиричное, полное настроения произведение. Алексей Саврасов предстаёт перед нами, как художник чуткий «к шуму и музыке в природе», как человек, который умеет любить природу, родину, восхищается нею. Вот, наверное, в этом и заключается вечная загадка таланта и вечная загадка любви. Мне было приятно работать с вами. Спасибо за работу на уроке.

XII. Домашнее задание.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Развитие речи является ведущим принципом обучения родному языку в начальных классах и объеденяет все стороны речевой деятельности.

"Сочинение - один из самых эффективных средств развития устной и письменной речи, логического и образного мышления учащихся, творческих способностей. Письменная форма сочинения располагает более широкими возможностями для обдумывания текста, совершенствования его. А дополнительные творческие задания углубляют знания детей по орфоэпии, орфографии, лексике, синтаксису, грамматике.

Тема урока: Урок развития речи. Сочинение– описание картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Цель урока: познакомить детей с жизнью и творчеством А. Саврасова, учить воспринимать картину живописи, вызывать интерес к изобразительному искусству, развивать мышление, творческие способности, речь детей, расширять словарный запас, сосредоточить внимание на философских размышлениях о сущности жизни, воспитывать уважение к творческим личностям, любовь к природе

Оборудование: репродукция картины А. Саврасова «Грачи прилетели», карточки, памятка– подсказка.

Девиз урока: Мало видеть. Мало понимать. Нужно любить. Нет загадки таланта. Есть вечная загадка любви. Григор Тютюнник.

Ход урока

І. Организация класса.

– Поприветствуйте гостей. Садитесь девочки– краса и очарование класса. Теперь мальчики– сила и мужество.

ІІ. Мотивация учебной деятельности.

а) Вступительное слово учителя.«Театр–это жизнь»,– говорит актёр. «Жизнь–это театр»,–говорит философ.Действительно, человек рождается, приходит на сцену жизни. Он исполняет роль, которая подарена ему судьбой. Один человек приходит на сцену жизни незаметно и уходит незаметно.

Другой своим талантом привлекает окружающих. Ещё кто –то очень умело играет роль, а когда уйдёт, его долго ещё будуть искать взглядами. Мы с вами тоже пребываем на сцене жизни. Мы тоже исполняем определённую роль. А хотели бы вы заглянуть за занавес жизни человека, которого нет среди живых, но который оставил после себя прекрасное наследие– картины?

ІІІ. Обьявление темы и задач урока.

На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся сжизнью и творчеством художника А. Саврасова, опишем его картину Грачи прилетели, составим письменные отзывы о картине.

ІV. Изучение нового материала.

Творческая группа подготовила сообщение о художнике А. Саврасове.(Сообщение творческой группы)

– Оцените работу девочек.– Что интересного узнали о художнике?

– Кто ещё может добавить интересную информацию?а) Загадка о грачах.На вербе с треском рвутся почки.На речке лёд трещит в ночи.И гнёзда вьют без проволочкиНа ветках первые ……………….

– Какие глаголы использовали в загадке?

– О каком времени года говорится в ней?

V. Знакомство с картиной «Грачи прилетели».

– Рассмотрите внимательно картину.

– Определите тему картины.

– К какому жанру относится картина?

– Что такое пейзаж?

– Как называют человека, который пишет пейзажи?

– Назовите признаки предметов, которые изображены на картине. Подбирайте образные слова и выражения.( На доске вывешиваются по ходу работы таблицы: небо, снег, берёзы, грачи, церковь, поля, пейзаж.)

–Как художник передал приближение весны?

–Какие краски преобладают в картине?

VI. Детальное описание картины «Грачи прилетели».

– Опишите предметы, которые вы видите на переднем плане.( Небольшой пруд. На его берегу выстроились в ряд старые, покривившиеся берёзки. На их ветвях множество грачиных гнёзд. Вестники весны галдят, суетятся, обновляют старые гнёзда, стаями и в одиночку кружатся в прозрачном воздухе.)– Что изображено на заднем плане?( За дощатым забором, среди обычных сельских изб возвышается колокольня.)

–Что видите дальше?( А дальше до самого леса, узкой полоской раскинулись поля со следами нерастаявшего снега. Здесь столько простора, влажного весеннего воздуха и света. Миром и покоем веет от этого уголка русской природы, всё в картине пронизано единым ритмом.)

VII. Обсуждение возможных вариантов начала сочинения.

– Как начнёте сочинение?( Передо мной картина А. Саврасова………..Картина Грачи прилетели переносит нас в русскую глубинку…….)

– Что будете описывать и в какой последовательности.

– Обратитесь к памятке– подсказке.

VIII. Лексическая работа.

– Назовите орфограммы в словах: солнце, вестники, возвышенная, расстилаются, ещё.

– Прочитайте эпиграф к сочинению.Эти бедные селенья,Эта скучная природа,

– Край родной долготерпенья,Край ты русского народа.Ф. Тютчев.

– Назовите орфограммы. Объясните написание слов.Физкультминутка.

IX. Написание сочинения.

X. Заслушивание написанных сочинений.( Взаимооценивание).

XI. Итог урока.

– Ребята, мы с вами познакомились с одной из картин известного русского художника А. Саврасова «Грачи прилетели».

Общая информация

Номер материала: 19123110752

Похожие материалы