671212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыМониторинг обученности учащихся 3 класса

Мониторинг обученности учащихся 3 класса

библиотека
материалов

Вhello_html_11c0936a.gifhello_html_efbddea.gif 3б классе 16 детей, 6 девочек и 10 мальчиков. В классе 13 полных семей (из них «мать и отчим» – 8 семей) и 3 неполных (Ненилина К., Шаронов А., Баширова К.). Среди них 6 семей имеют по одному ребенку, 8 семей –двоих детей, 3 семьи воспитывают троих детей (Урядовы, Лукьяновы, Петровы). Образование и работа родителей представлены в диаграммах.



Родители учащихся класса интересуются успехами своих детей. Часто посещают школу, беседуют с учителями. Взаимоотношения в семьях хорошие, доброжелательные.Однако не все родители регулярно посещают родительски собрания (Лукьянова С.В работает по сменам, Яреха А.А. имеет маленького ребенка, Тойкина А.А. работает в городе, Седанова Н.Н. без причины). Всегда приходят на помощь учителю Губина Н.В., Анохина Т.А., Гарифуллина О.В., Гладкова А.А., Пискунова Н.А., Дементьева С.В., Яреха А.А.

Все дети растут в семьях, где есть внимание и забота. В семьях присутствуют взаимопонимание и уважение между взрослыми и детьми. Каждый ребенок в доме имеет свой уголок для выполнения домашнего задания, все дети имеют все необходимое для учебы.

Все ребята разные по своему темпераменту и уровню развития. У ребят есть желание учиться и узнавать новое. К учебе относятся добросовестно, учатся с желанием, стараются (Гладкова И., Дементьева Е., Лукьянов Д, Романова А., Анохин Н., Гарифуллина А., Пискунов М., Седанов А.). Но есть и такие, которые к учебе относятся не серьезно, часто не внимательны и не активны на уроках (Баширова К., Петров И., Ненилина К. Урядов А., Сайфуллин А.). Некоторым детям трудно дается учеба, но они стараются (Бадалян Э., Асташкин А., Шаронов А.). Таким ребятам оказывается помощь, как со стороны родителей, так и со стороны учителя и учеников класса. Ведется индивидуальная работа. На уроках (и на переменах) дети активны, при работе на уроках ответы дают полные, развернутые (Пискунов М., Гладкова И., Анохин Н., Дементьева Е., Романова А. и др).

Ребята класса посещают различные кружки и секции. Детскую школу искусств посещают 6 человек (различные отделения-танцы, рисование, музыка). В ДЮЦ ходят 5 человек на«Биссероплетение» и 3 на «Спортивное ориентирование». На «Вязание» в поселковую библиотеку – 4 человека, «Белая ладья» - 2человека.

В рамках проекта «Маленькая страна» все классы школы подразделены на города, имею свои органы самоуправления, свои законы. Вся информация о жизни нашего города размещена на классном уголке. Мэром нашего города открытым голосованием избрана Романова Александра-она учится на отлично, активна на уроках и в общественной жизни школы и класса, дисциплинирована, хорошо ладит со всеми ребятами, пользуется уважением среди одноклассников. Среди остальных ребят также распределены обязанности.

Учащиеся в классе дружелюбны, открыты, переживают за своих товарищей, поддерживают и помогают друг другу. У каждого ученика в классе есть друг. Ребята класса активны не только в учебной деятельности, но в общественной жизни класса и школы. Дети хотят проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения, знания. Они показывают свои успехи, занимаясь в кружках и секциях, принимают участие в различных конкурсах. В конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» приняли участие 11 человек (Лукьянов Д.-2 место, Дементьева Е-3 место по школе).В математическом конкурсе «Кенгуру» приняли участие 6 человек из класса (Дементьева Е. -1 место, Романова А.-3 место. Гладкова И.-2место). В конкурсе «Ребусы» (математика) участвовали 5 человек, в конкурсе «ЧИП» (окр.мир) – 10 человек. В различных общешкольных мероприятиях и концертах проявили свой актерский талант Романова А., Гарифуллина А., Асташкин А., Пискунов М., Баширова К., Анохин Н. В спортивных мероприятиях приносят победу Седанов А. Урядов А. Пискунов М. Свою фантазию все ребята проявляют при выполнении поздравительных открыток и при украшении класса к различным праздникам. Дети трудолюбивы -участие в субботниках и дежурство по школе и классу доказало это.

Все ребята серьезно относятся к выполнению поручений, старательны, умеют вовлекать в работу всех. Они добры, вежливы, умеют отвечать за свои поступки.

Пhello_html_273921c0.gifо итогам 2012-2013 учебного года в 3б классе 3 отличников ( Романова А, Гладкова И., Дементьева Е.), хорошистов 5 ( Анохин Н., Гарифуллина А., Лукьянов Д., Пискунов М., Сайфуллин А.). Имеют одну «3» двое – Седанов А.(русский язык), Асташкин А. (иностранный язык)











Качество знаний по математике

hello_html_4e5f16.gif

Выводы:

По математике к концу учебного года

-повысили успеваемость 3 учащихся (Дементьева Е., Ненилина К., Пискунов М.)

-понизил успеваемость 1 (Урядов А.).Это связано с несколькими причинами: высокий уровень сложности материала, недостаточно прилежная работа дома и недостаточно активная работа на уроке.



Качество знаний по русскому языку

hello_html_m5addfcc2.gif

Выводы: в течение всего учебного года качество знаний учащихся 3б класса не менялось у всех учащихся, кроме Пискунова М., он снизил успеваемость по причине недостаточно прилежной работы дома.



















Качество знаний по чтению

hello_html_4bb719c3.gif

Выводы: по данному предмету по итогам года повысил успеваемость 1 ученик (Лукьянов Д.). Двое учащихся (Ненилина К., Петров И.) повысили успеваемость только в одном триместре, это не повлияло на результаты по итогам учебного года в связи с недостаточно активной работой на уроке и пропусками по болезни.

Качество знаний по окружающему миру

hello_html_6f7b2264.gif

Выводы: по окружающему миру к концу учебного годы повысили успеваемость двое учащихся (Баширова К., Лукьянов Д). Пискунов М. повысил успеваемость по предмету в одном триместре, что не повлияло на результаты года.



Качество знаний по технологии

hello_html_2285f03e.gif

Выводы: по итогам года по данному предмету повысили успеваемость 3 учащихся класса(Анохин А., Асташкин А., Пискунов М.); понизил 1 (Сайфуллин А.) в связи с недостаточно активной работой на уроке.

















СОУ – коэффициент обученности

hello_html_m5a784617.gif

Выводы:

По итогам года коэффициент обученности по русскому языку и математике учащихся 3б класса изменялся на 2-3%. На конец года СОУ 60%.

По чтению коэффициент обученности менялся на 4%, по итогам года СОУ 74%.

По окружающему миру коэффициент обученности менялся на 3-4%, по итогам года СОУ 71%.

По технологии коэффициент обученности изменялся на 5%, по итогам года СОУ 84%





hello_html_1d3c780d.gif

Выводы: по итогам года количество отличников во втором триместре возросло (на 2 уч-ся), в третьем триместре снизилось (Дементьева Е.). По итогам года отличников 3(Гладкова И., Дементьева Е., Романова А.). Количество хорошистов снизилось. По итогам года хорошистами вышли 5 учащихся. В связи с этим увеличивалось количество учащихся с тройками по предметам. По итогам года их стало 8. Среди них одну «3» имеют двое учащихся. По результатам первого триместра в классе одна неуспевающая (Ненилина К. по математике), во втором и третьем триместрах и по итогам года неуспевающих нет.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Классным руководителям начальных классов предлагаю мониторинг обученности на примере моего 3 класса.

В нем представлены краткая характеристика учащихся класса, родителей учеников, диаграммы качества знаний по основным предметам: математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, технологии и краткие выводы после каждой. Также имеется диаграмма СОУ (коэффициент образования) по всем предметам по итогам трех триместров и года; общая таблица качества образования за триместры и учебный год.

Все данные диаграмм легко можно поменять на свои. Надеюсь пригодиться!В 3б классе 16 детей, 6 девочек и 10 мальчиков. В классе 13 полных семей (из них «мать и отчим» – 8 семей) и 3 неполных (Ненилина К., Шаронов А., Баширова К.). Среди них 6 семей имеют по одному ребенку, 8 семей –двоих детей, 3 семьи воспитывают троих детей (Урядовы, Лукьяновы, Петровы).

"Образование и работа родителей представлены в диаграммах. 

Родители учащихся класса интересуются успехами своих детей. Часто посещают школу, беседуют с учителями. Взаимоотношения в семьях хорошие, доброжелательные.Однако не все родители регулярно посещают родительски собрания (Лукьянова С.В работает по сменам, Яреха А.А. имеет маленького ребенка, Тойкина А.А. работает в городе, Седанова Н.Н. без причины).

Всегда приходят на помощь учителю Губина Н.В., Анохина Т.А., Гарифуллина О.В., Гладкова А.А., Пискунова Н.А., Дементьева С.В., Яреха А.А.Все дети растут в семьях, где есть внимание и забота. В семьях присутствуют взаимопонимание и уважение между взрослыми и детьми.

Каждый ребенок в доме имеет свой уголок для выполнения домашнего задания, все дети имеют все необходимое для учебы.Все ребята разные по своему темпераменту и уровню развития. У ребят есть желание учиться и узнавать новое. К учебе относятся добросовестно, учатся с желанием, стараются (Гладкова И., Дементьева Е., Лукьянов Д, Романова А., Анохин Н., Гарифуллина А., Пискунов М., Седанов А.).

Но есть и такие, которые к учебе относятся не серьезно, часто не внимательны и не активны на уроках (Баширова К., Петров И., Ненилина К. Урядов А., Сайфуллин А.). Некоторым детям трудно дается учеба, но они стараются (Бадалян Э., Асташкин А., Шаронов А.). Таким ребятам оказывается помощь, как со стороны родителей, так и со стороны учителя и учеников класса.

"Ведется индивидуальная работа.

На уроках (и на переменах) дети активны, при работе на уроках ответы дают полные, развернутые (Пискунов М., Гладкова И., Анохин Н., Дементьева Е., Романова А. и др).Ребята класса посещают различные кружки и секции. Детскую школу искусств посещают 6 человек (различные отделения-танцы, рисование, музыка). В ДЮЦ ходят 5 человек на«Биссероплетение» и 3 на «Спортивное ориентирование».

На «Вязание» в поселковую библиотеку – 4 человека, «Белая ладья» - 2человека.В математическом конкурсе «Кенгуру» приняли участие 6 человек из класса (Дементьева Е. -1 место, Романова А.-3 место. Гладкова И.-2место). В конкурсе «Ребусы» (математика) участвовали 5 человек, в конкурсе «ЧИП» (окр.мир) – 10 человек.

В различных общешкольных мероприятиях и концертах проявили свой актерский талант Романова А., Гарифуллина А., Асташкин А., Пискунов М., Баширова К., Анохин Н. В спортивных мероприятиях приносят победу Седанов А. Урядов А. Пискунов М. Свою фантазию все ребята проявляют при выполнении поздравительных открыток и при украшении класса к различным праздникам. 

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.