Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 11 классе – 3 часа в неделю ( естественно-математический класс).
|
№ |
Тема раздела, урока |
Всего часов |
Подготовка к ЕГЭ |
Оборудование, наглядные пособия, ИКТ |
Домашнее задание |
Дата проведения по плану |
Дата проведения фактически |
|
|
Основы учения об эволюции.
|
26 часов |
|
|
|
|
|
|
1 |
Система органической природы К. Линнея.
|
|
А21 , В2, С5 |
Портрет учёного, карточки систематических категорий |
П. 52 стр.187, доп. сообщение о Линнее. |
|
|
|
2 |
Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка.
|
|
А21 , В2, С5 |
Портрет учёного, Комп. Презентация. |
Стр.188-189 |
|
|
|
3 |
Развитие палеонтологии, анатомии, эмбриологии.
|
|
А21 , В2, С5 |
Ком. Презентация. |
Подготовить сообщение по теме |
|
|
|
4 |
Основные положения теории Ч. Дарвина
|
|
А21 , В2, С5 |
Портрет учёного, труды учёного |
Стр.190-194вопр.3-4 стр. 195 |
|
|
|
5 |
Вид, его критерии. |
|
А20 , В2, С5 |
Т. «Критерии вида», иллюстрации организмов разных видов, комнатные растения. |
П. 53, вопр.1-4 стр.198 |
|
|
|
6 |
Популяции |
|
А20, В2, С5 |
Т. Популяции, наборы открыток с растениями, комп. презентация |
П. 54,вопр.1-3 стр.200 |
|
|
|
7 |
Генетический состав популяции
|
|
А20, В2, С5 |
Т. Популяция, Наследственная изменчивость |
П. 55 доп. Сообщение. |
|
|
|
8 |
Изменение генофонда популяций.
|
|
А20, В2, С5 |
Т. Популяции, комп. Презентация. |
П.56вопр.1-4 стр.205 |
|
|
|
9 |
Борьба за существование и её формы. |
|
А20, В2, С5 |
Т. Борьба за существование, рассада томатов или др. растений |
П.57 привести примеры. |
|
|
|
10 |
Естественный отбор и его формы.
|
|
А20, В3 С5, А35 |
Т. Формы естественного отбора |
П. 58,Сонин стр.388-393, изучить рис 127-128 |
|
|
|
11 |
Биологические адаптации. |
|
А20, В3, С5, А35 |
Т. Приспособленность и её относительность, комнатные растения. |
Стр.209-211, Сонин стр.394-401 |
|
|
|
12 |
Физиологические адаптации. Творческая роль естественного отбора.
|
|
А20, В3, С5 |
Таблицы иллюстрирующие заботу о потомстве животных, комп. Презентация. |
Стр. 213, Сонин стр.402-407 |
|
|
|
13 |
Изолирующие механизмы.
|
|
А20, В3, С5 |
Комп. Презентация
|
П. 59 вопр.1-4 |
|
|
|
14 |
Зачёт №1 Основы учения об эволюции
|
|
А20, В3 С5 |
Индивидуальные тесты в форме ЕГЭ |
|
|
|
|
15 |
Видообразование. Географическое видообразование. |
|
А20, В3, С5 |
Т. Географическое видообразование, Экологическое видообразование. |
П.60, Сонин 408-409 |
|
|
|
16 |
Экологическое видообразование. |
|
А20 В3 С5 |
Т. Экологическое видообразование, комп. Презентация. |
П. 6- Сонин 409-410 |
|
|
|
17 |
Макроэволюция, её доказательства. Палеонтологические доказательства.
|
|
А22 В3, С5 |
Т. Археоптерикс, презентация |
П. 61изучить рис 85-86. |
|
|
|
18 |
Эмбриологические доказательства эволюции.
|
|
А22 В3, С5 |
Т. Сходство зародышей животных разных классов. |
П. 61 стр.225-227 вопр.1-4 стр.227 |
|
|
|
19 |
Систематика растений и животных- отображение эволюции.
|
|
А22 В3, С5 |
Карточки с систематическими категориями. |
П. 62вопр.1-3 |
|
|
|
20 |
Главные направления эволюции органического мира. Типы эволюционных изменений. |
|
А22 В3, С5 |
Т. Конвергенция. Т. Дивергенция. |
П. 63. Изучить рис. 89 |
|
|
|
21 |
Главные направления эволюции. Ароморфоз.
|
|
А22 В3, С5 |
Т. Ароморфоз у животных. Т. Ароморфоз у растений. |
П. 63 стр.232234 |
|
|
|
22 |
Главные направления эволюции. Идиоадаптация.
|
|
А22 В3, С5, В8 |
Т. Идиоадаптация, К. презентация. |
Стр.234- 235 Сонин стр.419-420 |
|
|
|
23 |
Главные направления эволюции. Общая дегенерация. |
|
А22 В3, С5, В* |
Влажные препараты аскариды, бычьего цепня, Т. Тип плоские черви. |
Стр 235-236, Сонин стр.422-424 |
|
|
|
24 |
Обобщение по главе «Основы эволюции» |
|
А22 В3, С5, В8 |
Работа с тестами, карточками. |
Подготовиться к контрольной работе, пов. П. 52-63 |
|
|
|
25 |
Контрольная работа по главе «Основы эволюции»
|
|
А22 В3, С5, В8 |
Карточки задания по вариантам |
|
|
|
|
26 |
Анализ ошибок контрольной работы.
|
|
|
|
Составить задания в форме части В. |
|
|
|
|
Основы селекции и биотехнологии.
|
12 часов.
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Основные методы селекции и биотехнологии. |
|
А31, С1, В1 |
Иллюстрации сортов растений, пород животных, Ком. Презентация. |
П. 64, вопр1-4 стр.244 Сонин стр.326 -331 |
|
|
|
28 |
Клеточная инженерия.
|
|
А31, С1, В1 |
Комп. Презентация «Клеточная инженерия» |
Стр.243, стр.251, подготовить выступ. |
|
|
|
29 |
Генная инженерия.
|
|
А31, С1, В1 |
Комп. Презентация «ГМО продукты» |
Стр.243, доп. Сообщение по теме |
. |
|
|
30 |
Методы селекции растений. |
|
А31, С1, В1 |
Т. «Центры происхождения культурных растений». |
П. 65 изучить рис.94, подготовить сообщение о И.В. Мичурине. |
|
|
|
31 |
Работы И. В. Мичурина
|
|
А31, С1, В1 |
Иллюстрации работ Мичурина, сортов плодовых деревьев. |
Подготовить презентацию |
|
|
|
32 |
Методы селекции животных. |
|
А31, С1, В1 |
Таблицы с породами с/х животных |
П. 66, сообщение об отдалённых гибридах животных. |
|
|
|
33 |
Методы клеточной инженерии. Клонирование.
|
|
А31, С1, В1 |
Комп. Презентация «Клонирование». |
Стр. 255-256 |
|
|
|
34 |
Селекция микроорганизмов.
|
|
А31, С1, В1 |
Комп. Презентация. |
П. 67 вопр1-5 стр.258 |
|
|
|
35 |
Современное состояние и перспективы биотехнологии. |
|
А31, С1, В1 |
Комп. Презентация. |
П. 68 изучить рис. 103, подготовить выступление по теме. |
|
|
|
36 |
Обобщение по главе «Селекция и биотехнология».
|
|
А31, С1, В1 |
Таблицы и иллюстрации к урокам |
Подготовиться к контрольной работе. |
|
|
|
37 |
Контрольная работа по главе «Селекция и биотехнология».
|
|
А31, С1, В1 |
Карточки задания по вариантам в форме ЕГЭ |
|
|
|
|
38 |
Анализ контрольной работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Антропогенез
|
11 часов |
|
|
|
|
|
|
39 |
Положение человека в системе животного мира.
|
|
А23, В2 |
Т. Скелет человека и обезьяны |
П. 69вопр.1-4 |
|
|
|
40 |
Основные стадии антропогенеза. |
|
А23, В2 |
Т. Происхождение человека, модели и бюсты древних людей и обезьян. |
|
|
|
|
41 |
Древнейшие люди
|
|
А23, В2 |
Бюсты питекантропа и синантропа |
Стр. 273, подгот. Сообщение. |
|
|
|
42 |
Древние люди.
|
|
А23, В2 |
Бюсты неандертальца и обезьян. |
|
|
|
|
43 |
Люди современного анатомического типа.
|
|
А23, В2 |
Бюст кроманьонца, обезьяны, синантропа |
Стр. 275 |
|
|
|
44 |
Движущие силы антропогенеза.
|
|
А23, В2 |
Т. Антропогенез, Комп. Презентация. |
П.71 вопр.1-3 |
|
|
|
45 |
Прародина человека.
|
|
А23, В2 |
Комп. Презентация. |
П. 72 подготовить сообщение. |
|
|
|
46 |
Расы и их происхождение.
|
|
А23, В2 |
Комп. Презентация. |
П. 73 приготовить выступление о расизме. |
|
|
|
47 |
Обобщение по главе «Антропогенез».
|
|
А23, В2 |
Оборудование по урокам |
Пов. П. 69-73. |
|
|
|
48 |
Контрольная работа по главе «Антропогенез».
|
|
А23, В2 |
Карточки задания по вариантам |
|
|
|
|
49 |
Анализ контрольной работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы экологии.
|
24 часа |
|
|
|
|
|
|
50 |
Роль экологии в современном обществе.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. презентация |
П. 74 вопр. 1-3 |
|
|
|
51 |
Среда обитания организмов и её факторы.
|
|
А24, В3, С5 |
Т. Среда обитания организмов. |
П. 75 изучить рис. 119 |
|
|
|
52 |
Абиотические факторы среды.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. презентация |
Сонин стр. 522-530 |
|
|
|
|
Ограничивающий фактор.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
Сонин стр.532-534 |
|
|
|
53 |
Адаптации организмов.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
П. 75 стр.298 подготовить сообщение. |
|
|
|
54 |
Место обитания и экологические ниши.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
П. 76 вопр1-4 |
|
|
|
55 |
Основные типы экологических взаимоотношений. Позитивные отношения.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
П. 77 вопр.1-3 |
|
|
|
56 |
Антибиотические отношения. Паразитизм, хищничество.
|
|
А24, В3, С5 |
Комп. Презентация |
П. 77 стр.306308, Сонин стр. 554-568 |
|
|
|
57 |
Конкуренция и нейтрализм.
|
|
А24, В3, С5 |
Табл и иллюстрации |
Сонин стр.568-570, П. 78 |
|
|
|
58 |
Основные экологические характеристики популяций.
|
|
А24, В3, С5 |
Т. Популяция, комп. Презентация. |
П. 79 зад на стр.314 |
|
|
|
59 |
Динамика популяции.
|
|
А24, В3, С5 А20 |
Комп. Презентация |
П. 80 изучить рис. 130 |
|
|
|
60 |
Экологические сообщества.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Т. «Биоценоз леса», «Сообщество тундры» |
П. 81рис.131 |
|
|
|
61 |
Искусственные экосистемы.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Т. Экосистема пастбища, презентация |
П. 81 стр.320, подготовить сообщение. |
|
|
|
62 |
Экосистемы городов.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Комп. Презентация |
Стр.321-323 |
|
|
|
63 |
Структура сообщества.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Т. «Сообщество дубравы» |
П.82 рис.133 |
|
|
|
64 |
Взаимосвязи организмов в сообществах.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Т. Сообщество смешанного леса |
П. 84, составить схему. |
|
|
|
65 |
Пищевые цепи и сети.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Т. «Сообщество леса», «Сообщество тундры». |
П. 84, дать характеристику сообществу по выбору. |
|
|
|
66 |
Экологические пирамиды.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Комп презентация. |
П. 85.зад на стр.334 |
|
|
|
67 |
Экологическая сукцессия.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Т. «Зарастание водоёма» |
П. 86, вопр.1-4 |
|
|
|
68 |
Влияние загрязнений на живые организмы.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
П. 87 подготовить сообщение. |
|
|
|
69 |
Загрязнение Мирового океана.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
Подготовить выступление. |
|
|
|
70 |
Загрязнение атмосферы и почвы.
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
Подготовить выступление. |
|
|
|
71 |
Обобщение по главе «Основы экологии»
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Таблицы и иллюстрации. |
Пов. П .75-87 |
|
|
|
72 |
Контрольная работа по главе «Основы экологии».
|
|
А25, А36, В3, С5 |
Задания по вариантам |
|
|
|
|
|
Эволюция биосферы и человек.
|
12 часов
|
|
|
|
|
|
|
73 |
Гипотезы о происхождения жизни.
|
|
В8, В3 |
Комп. презентация. |
П. 89 вопр1-4 |
|
|
|
74 |
Современные представления о происхождении жизни.
|
|
В8, В3 |
Комп. Презентация. |
П. 90 подготовить вопросы. |
|
|
|
75 |
Основные этапы развития жизни на Земле
|
|
В8, В3 |
Комп. презентация |
. 91 доп. Текст. |
|
|
|
76 |
Развитие жизни в Архее.
|
|
В8, В3 |
Геохронологическая таблица |
Сонин стр.444-445 |
|
|
|
77 |
Развитие жизни в Протерозойскую и палеозойскую эры.
|
|
В8, В3 |
Т. Развитие жизни на Земле. |
Сонин Стр446-452 |
|
|
|
78 |
Развитие жизни в Мезозойскую Эру.
|
|
В8, В3 |
Т. Развитие жизни на Земле |
Сонин стр.452-455 |
|
|
|
79 |
Развитие жизни в Кайнозойскую эру.
|
|
В8, В3 |
Т. Развитие жизни на Земле. |
Сонин стр.458-462 |
|
|
|
80 |
Эволюция биосферы.
|
|
В8, В3, С5 |
Портрет В. И. Вернадского комп. презентация |
П.92 изучить рис.146-148 |
|
|
|
81 |
Человек и экологический кризис
. |
|
В8, В3, С5 |
Комп. презентация |
П. 93 подготовить выступление. |
|
|
|
82 |
Пути выхода из экологического кризиса.
|
|
В8, В3, С5 |
Комп. Презентация. |
Подготовить сообщение. |
|
|
|
83 |
Обобщение по главе «Эволюция биосферы и человек»
|
|
В8, В3, С5 |
|
Повт. П. 89-93 |
|
|
|
84 |
Зачёт по главе «Эволюция биосферы и человек»
|
|
В8, В3, С5 |
Тестовые задания. |
|
|
|
|
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
|
85-93 |
Глава «Основы цитологии»
|
9 часов
|
А2, А4, А3 |
|
|
|
|
|
94-103 |
Глава «Основы генетики»
|
10 часов
|
А7, С6 |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование рекомендуется в естественно-математическом классе, где на проведение биологии отводится 3 часа в неделю.
В планировании указаны темы лабораторных работ, наглядные пособия, оборудования и икт, а также указаны коды элементов единого государственного экзамена по спецификации, что поможет обратить внимание при проведении уроков на подготовку к экзамену.
Домашнее задание включает не только по учебнику А.А.Каменского «Биология. Общая биология 10-11 класс», но и по Н.И. Сонину, где ученики могут получить много нужной информации.
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям