Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему «Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение)»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему «Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение)»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
Сарамбаева Татьяна Владимировна, преподаватель общеобразовательных дисциплин...
Основные типы речи
 Описание —мир в покое (одна фотография)
"Виды художественных описаний: Портрет. Интерьер. Пейзаж" Работа с текстом. П...
Разновидности описания: описание предмета, человека (его характеристика) Како...
описание места Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагает...
Разновидности описания: описание состояния окружающей среды Каково здесь? (Ве...
описание состояния лица (человека) Каково ему? Какие у него чувства, ощущения...
глаголы: несов.в. прош.вр. наст.вр. назывные предложения качества, свойства п...
Повествование — мир в движении (один кадр сменяет другой)
Повествование  И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестестве...
Порядок слов Поезд остановился на станции. 	На станции остановился поезд. акт...
 Рассуждение — мысли о мире, а не сам мир
Рассуждение
ТЕЗИС – мысль, которая должна быть доказана Мне кажется Я думаю, что Я считаю...
АРГУМЕНТЫ Во-первых, … Во-вторых, … Напротив, … Например, …
ВЫВОДЫ Значит, … Итак, … Следовательно, …
Задание 1. Определите тип речи в данных текстах. Текст 1. Он внезапно переста...
Ответ. На первый взгляд, в тексте сочетаются повествование (пришло письмо, ав...
Задание 2.Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 1 -9? Рассужден...
Рефлексия «Лист обратной связи» Выполнили ли мы цели данного занятия на Ваш в...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сарамбаева Татьяна Владимировна, преподаватель общеобразовательных дисциплин
Описание слайда:

Сарамбаева Татьяна Владимировна, преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБОУ СПО «Лысковский агротехнический техникум», г.Лысково Нижегородской области Функционально-смысловые типы речи

№ слайда 2 Основные типы речи
Описание слайда:

Основные типы речи

№ слайда 3  Описание —мир в покое (одна фотография)
Описание слайда:

 Описание —мир в покое (одна фотография)

№ слайда 4 "Виды художественных описаний: Портрет. Интерьер. Пейзаж" Работа с текстом. П
Описание слайда:

"Виды художественных описаний: Портрет. Интерьер. Пейзаж" Работа с текстом. Посмотрите, как с помощью интерьера М.Булгаков мастерски создает изумительную и пронзительную атмосферу домашнего уюта, детских воспоминаний, того мира, который всегда дорог человеку и который человек стремится сохранить, хотя бы в памяти.

№ слайда 5 Разновидности описания: описание предмета, человека (его характеристика) Како
Описание слайда:

Разновидности описания: описание предмета, человека (его характеристика) Какой он?

№ слайда 6 описание места Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагает
Описание слайда:

описание места Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагается)

№ слайда 7 Разновидности описания: описание состояния окружающей среды Каково здесь? (Ве
Описание слайда:

Разновидности описания: описание состояния окружающей среды Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина, небо, воздух и т. д.)

№ слайда 8 описание состояния лица (человека) Каково ему? Какие у него чувства, ощущения
Описание слайда:

описание состояния лица (человека) Каково ему? Какие у него чувства, ощущения? (Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.)

№ слайда 9 глаголы: несов.в. прош.вр. наст.вр. назывные предложения качества, свойства п
Описание слайда:

глаголы: несов.в. прош.вр. наст.вр. назывные предложения качества, свойства предметов: сущ. прил. нареч. синонимы – определения: согл. несогл. Описание

№ слайда 10 Повествование — мир в движении (один кадр сменяет другой)
Описание слайда:

Повествование — мир в движении (один кадр сменяет другой)

№ слайда 11 Повествование  И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестестве
Описание слайда:

Повествование  И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестественное. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека... Джек уперся передними ногами и яростно замотал головой. Но незримое «что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания. (А. И. Куприн)

№ слайда 12 Порядок слов Поезд остановился на станции. 	На станции остановился поезд. акт
Описание слайда:

Порядок слов Поезд остановился на станции. На станции остановился поезд. активное действие (поезд ехал и остановился) наблюдаемый со стороны факт, деталь нарисованной картины повествовательный контекст описание

№ слайда 13  Рассуждение — мысли о мире, а не сам мир
Описание слайда:

Рассуждение — мысли о мире, а не сам мир

№ слайда 14 Рассуждение
Описание слайда:

Рассуждение

№ слайда 15 ТЕЗИС – мысль, которая должна быть доказана Мне кажется Я думаю, что Я считаю
Описание слайда:

ТЕЗИС – мысль, которая должна быть доказана Мне кажется Я думаю, что Я считаю Уверен в том, что

№ слайда 16 АРГУМЕНТЫ Во-первых, … Во-вторых, … Напротив, … Например, …
Описание слайда:

АРГУМЕНТЫ Во-первых, … Во-вторых, … Напротив, … Например, …

№ слайда 17 ВЫВОДЫ Значит, … Итак, … Следовательно, …
Описание слайда:

ВЫВОДЫ Значит, … Итак, … Следовательно, …

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Задание 1. Определите тип речи в данных текстах. Текст 1. Он внезапно переста
Описание слайда:

Задание 1. Определите тип речи в данных текстах. Текст 1. Он внезапно перестал икать, сердце его стукнуло и на мгновенье куда-то провалилось, потом вернулось, но с тупой иглой, засевшей в нем. Кроме того, Берлиоза охватил необоснованный, но столь сильный страх, что ему захотелось тотчас же бежать с Патриарших без оглядки. Берлиоз тоскливо оглянулся, не понимая, что его напугало. Он побледнел, вытер лоб платком, подумал: «Что это со мной? Этого никогда не было… сердце шалит… я переутомился. Пожалуй, пора бросить все к черту и в Кисловодск…». И тут знойный воздух сгустился перед ним, и соткался из этого воздуха прозрачный гражданин престранного вида. На маленькой головке жокейский картузик, клетчатый кургузый воздушный же пиджачок… Гражданин ростом в сажень, но в плечах узок, худ неимоверно, и физиономия, прошу заметить, глумливая (М. Булгаков). Ответ. В этом отрывке из романа «Мастер и Маргарита» сочетаются повествование (последовательно описаны действия и состояния персонажа: перестал икать, сердце стукнуло и провалилось, вернулось, охватил страх, оглянулся, побледнел, вытер, подумал), описание (перечислены признаки увиденной персонажем картины: соткался гражданин престранного вида, на маленькой головке жокейский картузик, клетчатый кургузый пиджачок, ростом в сажень, но в плечах узок, худ неимоверно, физиономия глумливая) и рассуждение (даны размышления персонажа, отмеченные своеобразными маркерами рассуждения – риторическим вопросом и вводным словом: Что это со мной? Этого никогда не было… сердце шалит… я переутомился. Пожалуй, пора бросить все к черту…).

№ слайда 20 Ответ. На первый взгляд, в тексте сочетаются повествование (пришло письмо, ав
Описание слайда:

Ответ. На первый взгляд, в тексте сочетаются повествование (пришло письмо, автор пишет) и описание (свитер с висящими рукавами, джинсы с дырками на коленях, две серьги в одном ухе), однако очевидно, что описание в данном случае подчинено задачам рассуждения: оно не выполняет самостоятельной функции, а служит аргументами в рассуждении, выстраиваемом автором письма. Поэтому тип речи этого фрагмента текста определяем как сочетающий повествование и рассуждение. В редакцию журнала пришло письмо. Автор – семидесятидвухлетний москвич – пишет: «Когда я смотрю на своего четырнадцатилетнего внука, мне иногда кажется, что он какой-то инопланетянин. <…>. Нет, он вообще-то неплохой парень, грех жаловаться: прилично помогает матери – моей дочери – по хозяйству, и даже в его грубоватом обращение ко мне «дед» я иногда чувствую привязанность… Но его одежда, этот свитер с висящими рукавами, джинсы с дырками на коленях, две серьги в одном ухе, его речь со всеми этими «прикидами» и «приколами», его взгляды и то, что все мои мысли и суждения вызывают у него насмешку, - всё это делает его инопланетянином в нашей семье» (Е. Кореневская).

№ слайда 21 Задание 2.Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 1 -9? Рассужден
Описание слайда:

Задание 2.Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 1 -9? Рассуждение. Повествование. Повествование и описание. Рассуждение и повествование. (1)Воспитание вкуса – отдельная тема. (2) Это можно делать только на высоких образцах. (3) К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (4)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (5)Воспитывать вкус можно на Толстом, Достоевском, на Пушкине. (6)Главное – научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (7)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (8)Поэтому – не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (9)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные. (По В. Лакшину). Образец рассуждения. Предложение 1 – тезис, выдвинутый автором, который необходимо обосновать, доказать. Поэтому дальнейшие предложения – аргументы, приводимые автором для подтверждения (утверждения) данного тезиса. Предложение 9 – вывод. Предмета и его описания в данном отрывке нет. Последовательность изложения протекающих событий (например, во времени) тоже отсутствует. Следовательно, тип речи – рассуждение. Ответ: 1.

№ слайда 22 Рефлексия «Лист обратной связи» Выполнили ли мы цели данного занятия на Ваш в
Описание слайда:

Рефлексия «Лист обратной связи» Выполнили ли мы цели данного занятия на Ваш взгляд? Какие затруднения возникли у Вас в ходе занятия? С какими заданиями справились успешно? Чему Вы сегодня научились? Что ещё Вам нужно уточнить по этой теме?

Краткое описание документа:

Презентация содержит наглядный демонстрационный материал, который помогает преподавателю повысить наглядность и информативность урока.

Работа на учебном занятии с использованием данной презентации предполагает деление урока на две части: работа с теорией и выполнение тренировочных и практических заданий.

В презентации приведены примеры практических заданий, которые можно использовать на учебном занятии.

Использование подобных презентаций помогает воздействовать на мотивационную сферу личности учащихся: формирует интерес к учебному предмету.

Автор
Дата добавления 07.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров3723
Номер материала 19271110704
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх