• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Сарамбаева Татьяна Владимировна, преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБОУ СПО «Лысковский агротехнический техникум», г.Лысково Нижегородской области
    Функционально-смысловые типы речи
    

  • 

    2 слайд

    Основные типы речи
    описание
    повествование
    рассуждение
    
    

  • 

    3 слайд

     Описание —мир в покое (одна фотография)
    

  • 

    4 слайд

    "Виды художественных описаний: Портрет. Интерьер. Пейзаж"
    Работа с текстом. Посмотрите, как с помощью интерьера М.Булгаков мастерски создает изумительную и пронзительную атмосферу домашнего уюта, детских воспоминаний, того мира, который всегда дорог человеку и который человек стремится сохранить, хотя бы в памяти.
    

  • 

    5 слайд

    Разновидности описания:
    описание предмета, человека (его характеристика)
    Какой он?
    

  • 

    6 слайд

    описание места
    Где что находится?
    (Слева, около, недалеко, стоит, располагается)
    

  • 

    7 слайд

    Разновидности описания:
    описание состояния окружающей среды
    Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина, небо, воздух и т. д.)
    

  • 

    8 слайд

    описание состояния лица (человека)
    Каково ему? Какие у него чувства, ощущения? (Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.)
    

  • 

    9 слайд

    глаголы:
    несов.в. прош.вр.
    наст.вр.
    назывные предложения
    качества, свойства предметов:
    сущ.
    прил.
    нареч.
    синонимы – определения:
    согл.
    несогл.
    Описание
    

  • 

    10 слайд

    Повествование — мир в движении (один кадр сменяет другой)
    завязка (начало событий)
    развитие действия
    
    кульминация
    
    развязка (итог событий)
    

  • 

    11 слайд

    Повествование
     И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестественное. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека... Джек уперся передними ногами и яростно замотал головой. Но незримое «что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания. (А. И. Куприн)
    
    

  • 

    12 слайд

    Порядок слов
    
    
    
    

  • 

    13 слайд

    
    
    
    Рассуждение — мысли о мире, а не сам мир
    
    рассуждение- доказательство
    Почему так, а не иначе? Что из этого следует?
    рассуждение- объяснение
    Что это такое? (Толкование понятия, объяснение сути явления)
    рассуждение- размышление
    Как быть? Что делать? (Раздумья над различными жизненными ситуациями)
    

  • 

    14 слайд

    Рассуждение
    
    
    Композиция
    Тезис
    Доказательства,
    аргументы
    Вывод
    

  • 

    15 слайд

    ТЕЗИС – мысль, которая должна быть доказана
    Мне кажется
    Я думаю, что
    Я считаю
    Уверен в том, что
    

  • 

    16 слайд

    АРГУМЕНТЫ
    Во-первых, …
    Во-вторых, …
    Напротив, …
    Например, …
    

  • 

    17 слайд

    ВЫВОДЫ
    Значит, …
    Итак, …
    Следовательно, …
    

  • 

    18 слайд

    рассуждение
    описание
    научный стиль
    повествование
    рассуждение
    публицистический
    повествование
    официально - деловой и разговорный
    художественный
    повествование
    описание
    рассуждение
    

  • 

    19 слайд

    Задание 1. Определите тип речи в данных текстах.
    Текст 1.
    Он внезапно перестал икать, сердце его стукнуло и на мгновенье куда-то провалилось, потом вернулось, но с тупой иглой, засевшей в нем. Кроме того, Берлиоза охватил необоснованный, но столь сильный страх, что ему захотелось тотчас же бежать с Патриарших без оглядки. Берлиоз тоскливо оглянулся, не понимая, что его напугало. Он побледнел, вытер лоб платком, подумал: «Что это со мной? Этого никогда не было… сердце шалит… я переутомился. Пожалуй, пора бросить все к черту и в Кисловодск…». И тут знойный воздух сгустился перед ним, и соткался из этого воздуха прозрачный гражданин престранного вида. На маленькой головке жокейский картузик, клетчатый кургузый воздушный же пиджачок… Гражданин ростом в сажень, но в плечах узок, худ неимоверно, и физиономия, прошу заметить, глумливая (М. Булгаков).
    Ответ.
    В этом отрывке из романа «Мастер и Маргарита» сочетаются повествование (последовательно описаны действия и состояния персонажа: перестал икать, сердце стукнуло и провалилось, вернулось, охватил страх, оглянулся, побледнел, вытер, подумал), описание (перечислены признаки увиденной персонажем картины: соткался гражданин престранного вида, на маленькой головке жокейский картузик, клетчатый кургузый пиджачок, ростом в сажень, но в плечах узок, худ неимоверно, физиономия глумливая) и рассуждение (даны размышления персонажа, отмеченные своеобразными маркерами рассуждения – риторическим вопросом и вводным словом: Что это со мной? Этого никогда не было… сердце шалит… я переутомился. Пожалуй, пора бросить все к черту…).
    

  • 

    20 слайд

    Ответ.
    На первый взгляд, в тексте сочетаются повествование (пришло письмо, автор пишет) и описание (свитер с висящими рукавами, джинсы с дырками на коленях, две серьги в одном ухе), однако очевидно, что описание в данном случае подчинено задачам рассуждения: оно не выполняет самостоятельной функции, а служит аргументами в рассуждении, выстраиваемом автором письма. Поэтому тип речи этого фрагмента текста определяем как сочетающий повествование и рассуждение.
    В редакцию журнала пришло письмо. Автор – семидесятидвухлетний москвич – пишет: «Когда я смотрю на своего четырнадцатилетнего внука, мне иногда кажется, что он какой-то инопланетянин. <…>. Нет, он вообще-то неплохой парень, грех жаловаться: прилично помогает матери – моей дочери – по хозяйству, и даже в его грубоватом обращение ко мне «дед» я иногда чувствую привязанность… Но его одежда, этот свитер с висящими рукавами, джинсы с дырками на коленях, две серьги в одном ухе, его речь со всеми этими «прикидами» и «приколами», его взгляды и то, что все мои мысли и суждения вызывают у него насмешку, - всё это делает его инопланетянином в нашей семье» (Е. Кореневская).
    

  • 

    21 слайд

    Задание 2.Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 1 -9?
    Рассуждение.
    Повествование.
    Повествование и описание.
    Рассуждение и повествование.
    (1)Воспитание вкуса – отдельная тема. (2) Это можно делать только на высоких образцах. (3) К сожалению, сейчас появилось много художественных произведений весьма невысокого художественного уровня. (4)Привыкая к ним, мы теряем ориентиры. (5)Воспитывать вкус можно на Толстом, Достоевском, на Пушкине. (6)Главное – научиться различать, что действительно красиво, а что подделка. (7)Что ново и оригинально, а что банально и истёрто, тысячу раз встречалось. (8)Поэтому – не искусство: искусство всегда ново, что-то открывает. (9)Воспитать вкус можно лишь чтением, вдумыванием, вглядыванием в тексты истинно совершенные. (По В. Лакшину).
    
    Образец рассуждения.
    Предложение 1 – тезис, выдвинутый автором, который необходимо обосновать, доказать. Поэтому дальнейшие предложения – аргументы, приводимые автором для подтверждения (утверждения) данного тезиса. Предложение 9 – вывод. Предмета и его описания в данном отрывке нет. Последовательность изложения протекающих событий (например, во времени) тоже отсутствует. Следовательно, тип речи – рассуждение.
    Ответ: 1.
    

  • 

    22 слайд

    Рефлексия
    «Лист обратной связи»
    
    Выполнили ли мы цели данного занятия на Ваш взгляд?
    Какие затруднения возникли у Вас в ходе занятия?
    С какими заданиями справились успешно?
    Чему Вы сегодня научились?
    Что ещё Вам нужно уточнить по этой теме?
    

Краткое описание материала