Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики для 4 класса по программе «Школа ХХI века», учебник В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики для 4 класса по программе «Школа ХХI века», учебник В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

библиотека
материалов

Портянкина Жанна Альбертовна


Урок математики в 4 классе: контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

(по программе «Школа ХХI века», учебник В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой)

Тема

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».

Цель

Формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции. Контроль уровня усвоения материала по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Задачи урока:

образовательные:

Проверка ЗУНов учащихся, выявление пробелов в знаниях учащихся, закрепление и повторение изученного.

развивающие:

Развитие навыков самоконтроля.

воспитательные:

Воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах.

Тип урока

Урок развивающего контроля.



Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Развитие УУД

1этап. Оргмомент





2этап. Мотивация к контрольно –коррекционной деятельности.

Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в контрольно- оценочную деятельность.





























3этап. Актуализация и подготовка мышления учащихся..

Цель: актуализировать мыслительные операции и познавательные процессы, необходимые для выполнения контрольной работы.











































ФИЗМИНУТКА



4этап. Самостоятельная работа.

Цель: организовать индивидуальную деятельность учащихся.



Алгоритм проведения:

1. Подбираются задания разного уровня сложности; определяется их цветовая гамма (желтые, зеленые, голубые), количество баллов за правильно выполненное задание (1,2,3 балла).

2. На каждую парту предоставляется набор заданий. Задача учащихся – определить для себя уровень заданий, произвести выбор карточек.

3. Время выполнения ограничено ( 20 минут).

4. После проверки и тщательного разбора, выполнение предыдущих заданий может оцениваться по более низким баллам, и наоборот.

Перед вами задания трёх уровней сложности. Постарайтесь правильно оценить свои силы и выбрать те задания, которые у вас получатся, те, которые вам интересны, каждое задание на голубых карточках оцениваются в 3 балла. Задания на зеленых карточках оцениваются в 2 балла. Задания на желтых карточках – 1 балл.





































5 этап. Самоконтроль и самооценка.

Цель: организовать сопоставление учащимися выполненной работы с готовым образцом их решения, фиксация результатов, составление плана коррекции.









6 этап. Рефлексия.

Цель: оценить полученные результаты собственной деятельности.


Организует начало учебного процесса.



Организует фронтальную работу.

Задаёт вопросы.







































Фронтальный опрос































































Организует работу, проводит инструктаж, помогает учащимся.



































































































































Учитель наблюдает, направляет работу тех, кто нуждается в помощи.



















Задаёт вопросы.










Приветствуют учителя.



Дети отвечают на вопросы.









































Ребята готовят ответ на месте, отвечают.





























































Дети слушают объяснение учителя.

Выбирают карточку.



































































































































Ребята сравнивают решение каждого задания с образцом выполнения. В графе «оценка выполнения» ставят «+», если выполнено верно. Выявляют ошибки и составляют план коррекции своих знаний.







Отвечают на вопросы.














Вопросы:

Вычисления с какими числами мы научились выполнять?

-Какие задания мы выполняли?

-Вам интересно узнать как вы усвоили данную тему?

-Поэтому я предлагаю вам выполнить самооценку своих знаний, причём выполнить объективно.

- Мы построим свою работу по следующему плану:

1.Повторение понятий, алгоритма сложения и вычитания многозначных чисел.

2.Выполнение самостоятельной работы.

3.Самоконтроль и самооценка.

4.Выявление ошибок, построение плана коррекции.







Устный счёт

1)Используя цифры 8, 5, 0, 3, составь шестизначные числа.

-Какие числа называются шестизначными?

2) Какое число задумано?

+504 = 1408

- 3058 = 3058

5100 - … = 5099

2900 + … = 3000



3)Сравни числа:589…3698,

5896…36978, 56432…56433,

989825…658945,5896…2563

4) Вопросы:

1.Как производится письменное сложение многозначных чисел?

2.На что необходимо обратить внимание при записи нескольких натуральных многозначных чисел?

3.Как производится запись суммы многозначных чисел в столбик?

4.Как производится складывание многозначных чисел?

-А можно эти числа складывать в любом порядке? Почему?











Задания дифференцированные.

1 карточка – жёлтая (1 уровень)

1)Запиши число 102512 в виде суммы разрядных слагаемых.

2)Продолжи ряд чисел:

82395,82396,82397,…, …, …

500004,500005,500006, …, …, …

3)Сравни числа:

82164…82048 89193…80282

484703…484730 235176…48209

4)Найди значение выражений:

45814+30864 442305+75116

41179-37296 694382-374927

5)Реши задачу.

После того, как мама купила трём сёстрам одинаковые шапочки по 30 руб., у неё осталось 75 руб. Сколько денег было у мамы?



2 карточка – зелёная (2 уровень)

1)Используя цифры 7,8,0,6 запиши пять шестизначных чисел. Расположи их в порядке возрастания.

2)Найди значение выражения:

3*100000 +5*1000+4*100-1

3)Вставь пропущенные цифры так, чтобы неравенства были верными:

3665 < □□462 430□□6 < 430□□6

□□□456 > 997□□ □□□□□ > 87965

4)Выполни действия и вставь пропущенные числа:

987928 - … = 772956

+ 74934 = 400004

- 854948 = 84202

5) Реши задачу:

С одной яблони собрали 36 кг яблок, а с другой в 2 раза больше. После того, как часть яблок продали, осталось 48 кг яблок. Сколько кг яблок продали?



3 карточка - голубая (3 уровень)

1)Запиши в порядке возрастания пять различных шестизначных чисел с помощью цифр 3,6,0,2.

2)Запиши ряд из пятизначных чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 120 сотен.

3)Составь равенство, в котором уменьшаемое равно 964722, а вычитаемое является пятизначным числом.

4)Вставь пропущенные цифры:

_644391 +*2646* _**1*80 _911*

4***87 5****7 4*4*2 5*3

*378** 663336 38127* **16

5)Реши задачу:

Масса коробки с печеньем 25 кг. Если наполнить печеньем половину коробки, то масса коробки с печеньем будет 13 кг. Найди массу пустой коробки.





























Вопросы:

1.Было ли вам трудно оценить себя?

2.Удовлетворены ли вы результатом самостоятельной работы?

3.Знаете ли вы, над чем вам надо ещё поработать?

4.Оцените результаты собственной деятельности и поставьте условную оценку.


Регулятивные-целеполагание







Регулятивные-целеполагание





Личностные-смыслообразования



Познавательные-общеучебные, логические, действия постановки и решения проблем



Регулятивные-прогнозирование



















Познавательные-логические







Регулятивные - контроль, оценка, коррекция, волевая саморегуляция





коммуникативные-волевая саморегуляция













Познавательные - общеучебные

Коммуникативные – с точностью выражать свои мысли, разрешение конфликтов

Регулятивные-логические, коррекция

















Личностные - самоопределение

Познавательные - логические

Регулятивные – цель, контроль, оценка

Познавательные-общеучебные

Коммуникативные- умение с точностью выражать свои мысли

















































































































Регулятивные - логические, коррекция

Личностные - самоопределение, оценка

познавательные - Общеучебные, логические,

волевая, саморегуляция

















личностные-оценивание,

коммуникативные - построение речевых высказываний














Приложение

Лист оценивания

Контрольной работы обучающегося ______ класса ________________________________

(Ф И)

задания

Образец выполнения задания

Оценка о выполнении(+, -)

1



2



3



4



5





По каждому варианту свой лист оценивания с выполненными заданиями.



















Список литературы

Математика. 4 класс: поурочные планы по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой /автор – составитель Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012 г/











Краткое описание документа:

Урок математики в 4 классе по программе «Школа ХХI века»: контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел» проводится с целью формирования у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции, контроля усвоения материала по данной теме. Ребёнок сам выбирает задание (вариант) по определённому уровню, выполняет и проводит самооценку по готовому образцу решения, фиксирует результаты в листке оценивания.

Данная форма проведения контроля развивает у детей умение реально оценивать свои знания, способности; умение оценивать полученные результаты собственной деятельности и составлять план коррекции.

Автор
Дата добавления 07.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1218
Номер материала 19272110754
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх