Урок математики для 4 класса по программе «Школа ХХI века», учебник В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Предпросмотр материала:

Урок математики в 4 классе: контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

(по программе «Школа ХХI века», учебник В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой)

Тема	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».
Цель	Формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции. Контроль уровня усвоения материала по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»
Задачи урока:
*образовательные:*	Проверка ЗУНов учащихся, выявление пробелов в знаниях учащихся, закрепление и повторение изученного.
*развивающие:*	Развитие навыков самоконтроля.
*воспитательные:*	Воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах.
Тип урока	Урок развивающего контроля.

Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Развитие УУД

1этап. Оргмомент

2этап. Мотивация к контрольно –коррекционной деятельности.

Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в контрольно- оценочную деятельность.

3этап. Актуализация и подготовка мышления учащихся..

Цель: актуализировать мыслительные операции и познавательные процессы, необходимые для выполнения контрольной работы.

ФИЗМИНУТКА

4этап. Самостоятельная работа.

Цель: организовать индивидуальную деятельность учащихся.

Алгоритм проведения:

1. Подбираются задания разного уровня сложности; определяется их цветовая гамма (желтые, зеленые, голубые), количество баллов за правильно выполненное задание (1,2,3 балла).

2. На каждую парту предоставляется набор заданий. Задача учащихся – определить для себя уровень заданий, произвести выбор карточек.

3. Время выполнения ограничено ( 20 минут).

4. После проверки и тщательного разбора, выполнение предыдущих заданий может оцениваться по более низким баллам, и наоборот.

– Перед вами задания трёх уровней сложности. Постарайтесь правильно оценить свои силы и выбрать те задания, которые у вас получатся, те, которые вам интересны, каждое задание на голубых карточках оцениваются в 3 балла. Задания на зеленых карточках оцениваются в 2 балла. Задания на желтых карточках – 1 балл.

5 этап. Самоконтроль и самооценка.

Цель: организовать сопоставление учащимися выполненной работы с готовым образцом их решения, фиксация результатов, составление плана коррекции.

6 этап. Рефлексия.

Цель: оценить полученные результаты собственной деятельности.

Организует начало учебного процесса.

Организует фронтальную работу.

Задаёт вопросы.

Фронтальный опрос

Организует работу, проводит инструктаж, помогает учащимся.

Учитель наблюдает, направляет работу тех, кто нуждается в помощи.

Задаёт вопросы.

Приветствуют учителя.

Дети отвечают на вопросы.

Ребята готовят ответ на месте, отвечают.

Дети слушают объяснение учителя.

Выбирают карточку.

Ребята сравнивают решение каждого задания с образцом выполнения. В графе «оценка выполнения» ставят «+», если выполнено верно. Выявляют ошибки и составляют план коррекции своих знаний.

Отвечают на вопросы.

Вопросы:

Вычисления с какими числами мы научились выполнять?

-Какие задания мы выполняли?

-Вам интересно узнать как вы усвоили данную тему?

-Поэтому я предлагаю вам выполнить самооценку своих знаний, причём выполнить объективно.

- Мы построим свою работу по следующему плану:

1.Повторение понятий, алгоритма сложения и вычитания многозначных чисел.

2.Выполнение самостоятельной работы.

3.Самоконтроль и самооценка.

4.Выявление ошибок, построение плана коррекции.

Устный счёт

1)Используя цифры 8, 5, 0, 3, составь шестизначные числа.

-Какие числа называются шестизначными?

2) Какое число задумано?

… +504 = 1408

… - 3058 = 3058

5100 - … = 5099

2900 + … = 3000

3)Сравни числа:589…3698,

5896…36978, 56432…56433,

989825…658945,5896…2563

4) Вопросы:

1.Как производится письменное сложение многозначных чисел?

2.На что необходимо обратить внимание при записи нескольких натуральных многозначных чисел?

3.Как производится запись суммы многозначных чисел в столбик?

4.Как производится складывание многозначных чисел?

-А можно эти числа складывать в любом порядке? Почему?

Задания дифференцированные.

1 карточка – жёлтая (1 уровень)

1)Запиши число 102512 в виде суммы разрядных слагаемых.

2)Продолжи ряд чисел:

82395,82396,82397,…, …, …

500004,500005,500006, …, …, …

3)Сравни числа:

82164…82048 89193…80282

484703…484730 235176…48209

4)Найди значение выражений:

45814+30864 442305+75116

41179-37296 694382-374927

5)Реши задачу.

После того, как мама купила трём сёстрам одинаковые шапочки по 30 руб., у неё осталось 75 руб. Сколько денег было у мамы?

2 карточка – зелёная (2 уровень)

1)Используя цифры 7,8,0,6 запиши пять шестизначных чисел. Расположи их в порядке возрастания.

2)Найди значение выражения:

3*100000 +5*1000+4*100-1

3)Вставь пропущенные цифры так, чтобы неравенства были верными:

□3665 < □□462 430□□6 < 430□□6

□□□456 > 997□□ □□□□□ > 87965

4)Выполни действия и вставь пропущенные числа:

987928 - … = 772956

… + 74934 = 400004

… - 854948 = 84202

5) Реши задачу:

С одной яблони собрали 36 кг яблок, а с другой в 2 раза больше. После того, как часть яблок продали, осталось 48 кг яблок. Сколько кг яблок продали?

3 карточка - голубая (3 уровень)

1)Запиши в порядке возрастания пять различных шестизначных чисел с помощью цифр 3,6,0,2.

2)Запиши ряд из пятизначных чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 120 сотен.

3)Составь равенство, в котором уменьшаемое равно 964722, а вычитаемое является пятизначным числом.

4)Вставь пропущенные цифры:

_644391 +*2646* _**1*80 _911*

4***87 5****7 4*4*2 5*3

*378** 663336 38127* **16

5)Реши задачу:

Масса коробки с печеньем 25 кг. Если наполнить печеньем половину коробки, то масса коробки с печеньем будет 13 кг. Найди массу пустой коробки.

Вопросы:

1.Было ли вам трудно оценить себя?

2.Удовлетворены ли вы результатом самостоятельной работы?

3.Знаете ли вы, над чем вам надо ещё поработать?

4.Оцените результаты собственной деятельности и поставьте условную оценку.

Регулятивные-целеполагание

Личностные-смыслообразования

Познавательные-общеучебные, логические, действия постановки и решения проблем

Регулятивные-прогнозирование

Познавательные-логические

Регулятивные - контроль, оценка, коррекция, волевая саморегуляция

коммуникативные-волевая саморегуляция

Познавательные - общеучебные

Коммуникативные – с точностью выражать свои мысли, разрешение конфликтов

Регулятивные-логические, коррекция

Личностные - самоопределение

Познавательные - логические

Регулятивные – цель, контроль, оценка

Познавательные-общеучебные

Коммуникативные- умение с точностью выражать свои мысли

Регулятивные - логические, коррекция

Личностные - самоопределение, оценка

познавательные - Общеучебные, логические,

волевая, саморегуляция

личностные-оценивание,

коммуникативные - построение речевых высказываний

Приложение

Лист оценивания

Контрольной работы обучающегося ______ класса ________________________________

(Ф И)

№ задания	Образец выполнения задания	Оценка о выполнении(+, -)
1
2
3
4
5

По каждому варианту свой лист оценивания с выполненными заданиями.

Список литературы

Математика. 4 класс: поурочные планы по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой /автор – составитель Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012 г/

Краткое описание материала

Урок математики в 4 классе по программе «Школа ХХI века»: контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел» проводится с целью формирования у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции, контроля усвоения материала по данной теме. Ребёнок сам выбирает задание (вариант) по определённому уровню, выполняет и проводит самооценку по готовому образцу решения, фиксирует результаты в листке оценивания.

Данная форма проведения контроля развивает у детей умение реально оценивать свои знания, способности; умение оценивать полученные результаты собственной деятельности и составлять план коррекции.

Урок математики для 4 класса по программе «Школа ХХI века», учебник В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Начальные классы

4 класс

Конспекты

(2 оценки)

DOCX

07.11.2013

2974

Начальные классы

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Портянкина Жанна Альбертовна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 14465
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

14465
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Портянкина Жанна Альбертовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.