1617057
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии для 5 класса по теме «Строение клетки»

Урок биологии для 5 класса по теме «Строение клетки»

библиотека
материалов

Урок биологии на тему: «Строение клетки».

Цели урока:

  • познакомить учащихся со строением клетки;

  • показать многообразие клеток в живом организме.

Личностные УУД:

  • Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

  • Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

  • Оценивать собственный вклад в работу группы.

Регулятивные УУД:

  • Определять цели и задачи урока

  • Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

Познавательные УУД:

  • Работа с информационными текстами

  • Объяснение значения новых слов

  • Сравнивать и выделять признаки

  • Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации

Коммуникативные УУД:

  • Групповая работа по обсуждению информации.

  • Слушать товарища и обосновывать свое мнение.

  • Выражать свои мысли и идеи.


Тип урока: Урок открытия новых знаний.


Формы работы: фронтальная, групповая.


Оборудование урока: компьютерная презентация, раздаточный материал «Части клетки».

.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний.

  3. Мотивация.

  4. Изучение нового материала (рассказ учителя, сообщения учащихся)

  5. Практическая работа.

  6. Рефлексия

  7. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Мотивация.

Ребята, добрый день!

Добрый день, ребята!

- Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, это значит, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь.

- Сегодня нам предстоит изучить очень интересную тему из курса биологии. Какую? Вы позже назовете сами.

  1. Актуализация знаний.

  • Когда зародилась жизнь на Земле?

  • Что такое палеонтология?

  • Какие периоды древней жизни вы знаете?

  • Какие животные обитали на Земле в древности?

  • Приведите примеры, подтверждающие, что живые организмы изменялись в ходе эволюции.

- Как вы думаете, какой этап можно назвать самым важным в истории развития жизни на Земле? Почему? (Появление простейших одноклеточных организмов).

- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? ( о клетках).

- Итак, запишите тему урока: Тема: Строение клетки.

- Попробуйте определить цели нашего урока.

  1. Изучение нового материала.

- Что вы знаете о клетках? Рассказ учителя с элементами беседы.

- Почему живые организмы все разные?

Предлагается работа в парах:

Задание: используя текст учебника, выявите:

  • Какие бывают клетки?

  • Что отличает их друг от друга?

  • Что у них общего?

(Ответы учащихся закрепляются презентацией).

1 слайд: все живые организмы состоят из клеток;

2 слайд: клетки разных организмов отличаются по размерам, форме, функциям;

3 слайд: клетка – живая;

4 слайд: клетка имеет ядро, оболочку, цитоплазму.

- Какие еще части имеет клетка?

  1. Закрепление.

Предлагается выполнить практическую работу «Строение клетки».

Учащиеся формируют группы по 3-4 человека, ответственный берет задание в конверте. В конверте находится инструктивная карта и части для составления модели клетки. Время работы 5-7 минут.

Проверка задания – ответ одной из групп.

Задания – карточки:

  • Прочитайте текст параграфа.

  • Определите органоиды (части) клетки.

  • Какие функции они выполняют?

  • Чем растительная клетка отличается от животной?

  • Запишите в тетради вывод.

  • Составьте схему строения клетки.

  1. Рефлексия.

Проверка уровня понимания учебного материала, психологического состояния учащихся после урока по вопросам:

  • Все ли вам было понятно в течение урока?

  • Достигли мы тех целей урока, которые вы обозначали в начале урока?

  • Какая часть урока показалась самой интересной?

  • Какая часть урока вызвала затруднение?

  • Какое у вас настроение после урока?

  • Предлагает обсудить критерии оценивания выступления групп.

  • Рекомендует обсудить в группе участие каждого ученика и оценить его деятельность

  1. Домашнее задание. §6, сделать из пластилина клеточку, вылепив все основные органоиды клетки.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация.

3. Актуализация знаний.

  • Когда зародилась жизнь на Земле?
  • Что такое палеонтология?
  • Какие периоды древней жизни вы знаете?
  • Какие животные обитали на Земле в древности?
  • Приведите примеры, подтверждающие, что живые организмы изменялись в ходе эволюции.

- Как вы думаете, какой этап можно назвать самым важным в истории развития жизни на Земле? Почему? (Появление простейших одноклеточных организмов).- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? ( о клетках).

- Итак, запишите тему урока: Тема: Строение клетки.

- Попробуйте определить цели нашего урока.

4. Изучение нового материала.

- Что вы знаете о клетках? Рассказ учителя с элементами беседы.

- Почему живые организмы все разные?Предлагается работа в парах:

Задание: используя текст учебника, выявите:

  • Какие бывают клетки?
  • Что отличает их друг от друга?
  • Что у них общего?(Ответы учащихся закрепляются презентацией).

1 слайд: все живые организмы состоят из клеток;

2 слайд: клетки разных организмов отличаются по размерам, форме, функциям;

3 слайд: клетка – живая;

4 слайд: клетка имеет ядро, оболочку, цитоплазму.

- Какие еще части имеет клетка?

5. Закрепление.

Предлагается выполнить практическую работу «Строение клетки».Учащиеся формируют группы по 3-4 человека, ответственный берет задание в конверте. В конверте находится инструктивная карта и части для составления модели клетки. Время работы 5-7 минут. Проверка задания – ответ одной из групп.

Задания – карточки:

  • Прочитайте текст параграфа.
  • Определите органоиды (части) клетки.
  • Какие функции они выполняют?
  • Чем растительная клетка отличается от животной?
  • Запишите в тетради вывод.
  • Составьте схему строения клетки.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.