1000

Организация дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Предпросмотр материала:

Хабибуллина Ольга Дмитриевна

Заместитель директора, учитель-логопед

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся  в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,  центр диагностики и консультирования

«Шанс-Омет» Елабужского муниципального района Республики Татарстан

Организация  дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Современное общество ставит перед педагогикой и специальной психологией новые профессиональные задачи. Среди них главная - раннее включение детей с нарушениями развития в открытое образовательное пространство и создание условий для их полноценного воспитания и обучения.

Чаще всего в нашей стране обучение детей с целым рядом заболеваний по медицинским показателям организуется на дому. Обучение ребенка на дому часто приводит к его изоляции от детского коллектива, формированию патологической замкнутости, нежелания и боязни общения с другими детьми. А существующая практика организации надомного обучения не может в полной мере обеспечить качественное образование и интеграцию в общество ребенка с недостатками здоровья. В результате в настоящее время получение общего образования детьми с  ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) связывают с дистанционными технологиями. Организация процесса дистанционного обучения детей с ОВЗ на дому включает в себя несколько важных сторон:

1. Нормативно-правовая регламентация дистанционного обучения. Разработка положения об организации обучения детей с ОВЗ на дому.

2. Определение оснований для обучения учащихся на дому с использованием дистанционных технологий. Формирование базы данных.

3. Организация занятий и психолого-педагогическое сопровождение с обучающимися в результате гибкого графика учебного плана, который разрабатывается на основе базисного учебного плана. Обеспечение своевременного подбора учителей, проведение экспертизы учебных программ и контроль за их исполнением.

4. Контроль за обучением детей на дому (своевременное проведение занятий,

гибкость использования дистанционных технологий, ведения журнала, методика преподавания и использование технологий, состояние здоровья учащихся и т.д.).

Административный контроль имеет важное значение для создания и обеспечения качественного образования детей на дому, помогает отслеживать

и контролировать качество учебного процесса, уровень знаний, умений и навыков. Проводится данная работа согласно утвержденному плану и включает в себя несколько направленностей:

1. Создание условий для дистанционного обучения на дому (в начале учебного года).

2. Состояние дистанционного обучения (контроль 2 раза в год).

3. Состояние школьной документации. Ведение журнала, состояние дневников (контроль 4 раза в год).

4. Анализ дистанционного обучения (в конце учебного года).

Результаты контроля в виде справки или анализа обязательно обсуждаются на педсовете или на совещании при директоре, по итогам, которых принимаются соответствующие решения. В конце учебного года проводится полный анализ состояния дистанционного обучения, что позволяет планировать деятельность на следующий учебный год.

Алгоритм действий для реализации дистанционного обучения.

 В настоящее время в связи с активным развитием и использованием в образовательной сфере новых информационных технологий дистанционное обучение обретает самостоятельную жизнь, становится одним из важных направлений в образовании. Дистанционное обучение основано на использовании современных информационных и коммуникационных технологий, является одной из форм непрерывного образования.

Дистанционное обучение детей с ОВЗ на дому регламентируется следующими документами:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. N 137 "Об использовании дистанционных образовательных технологий".

2. Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 16.06.2008 г. № 401 "О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и дополнительных мерах социальной поддержки по обеспечению доступа инвалидов к получению образования".

Сначала комиссия должна обследовать социально-бытовые условия жизни детей.

По итогам обследования выявляются учащиеся, которым в последствии установится компьютерное оборудование. Далее даются рекомендации по комплектации компьютерного оборудования (в зависимости от заболевания), обеспечению работоспособности сети Интернет. Выдаются комплекты компьютерного оборудования. Оформляется  соответствующая документация.

В целом, основная идея дистанционного обучения - это учитывать возможности и интересы каждого обучающегося ребенка с особыми потребностями, т.е. оказать помощь в выработке индивидуального образовательного маршрута, ориентированного на эффективное сочетание различных форм обучения, включая дистанционное. Для решения этих задач необходимо выстроить определенную систему организации дистанционного обучения:

1. Изучить психолого-медико-педагогические условия необходимые для эффективного дистанционного обучения детей с ОВЗ.

2. Организовать образовательный процесс, который включает в себя возможность сочетания традиционной и дистанционной форм обучения. Для учащихся организовать щадящий режим обучения, сократить количество учебной нагрузки, количество времени, проводимого за ПК.

3. Учителям разработать презентации, творческие и тестовые задания. Кроме того, в процессе преподавания использовать программное обеспечение, поступившее одновременно с компьютерами.

Стараться использовать форму взаимного общения детей в режиме электронной почты.

Рекомендации:

1. Психологу необходимо использовать методики психодиагностики, позволяющие выявлять индивидуальные особенности ребенка, отслеживать динамику его развития, вырабатывать рекомендации для педагогов и родителей, связанных с обучением, воспитанием и реабилитацией ребенка.

2. Учителям-предметникам обратить внимание на организацию обучения в открытом режиме on-line с использованием Beb-камеры.

Такая система контроля позволяет успешно организовать обучение детей на дому, его соответствие требуемому стандарту обучения.

 

0%

Краткое описание материала

Организация дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

    DOCX

20.11.2012

3523

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Хабибуллина Ольга Дмитриевна

Хабибуллина Ольга Дмитриевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 3429
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 3429
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хабибуллина Ольга Дмитриевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: