1033810
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыАнализ учебной деятельности за 1 четверть

Анализ учебной деятельности за 1 четверть

библиотека
материалов

МАОУ Янтыковской СОШ


АНАЛИЗ

результатов учебной деятельности за 1 четверть 2011 – 2012 учебного года.


Оценка качества образования в школе осуществляется на основе мониторинга образовательных результатов. Целью мониторинга является обеспечение объективного информационного отражения состояния учебной деятельности и отслеживание динамики качества образования.

Численность учащихся на начало 1 четверти 2011 – 2012 учебного года в сравнении с тем же периодом прошлого учебного года в целом не изменилась. Всего обучается в школе обучается 84 учащихся:

  • на 1 ступени произошло увеличение числа детей на 1 человека за счет комплектования 1 класса;

  • на 2 ступени снижение на 5 человек, что объясняется низкой наполняемостью классов;

  • на 3 ступени увеличение на 3 человека, что связано с поступлением детей в 10 класс;

В школе обучается 10 классов комплектов и средней наполняемостью классов 8 человек. Обучение в школе ведется в одну смену и организована классно – урочная система обучения с 1 по 11 классы.83 ученика получают общее образование в форме очного обучения и 1 ученик – обучение на дому (Валитова Альбина, 6 класс). Также в школе реализуется специальное (коррекционное) обучение в интегрированных классах (8 класс – по программе 8 вида, 9 класс – по программе для глубоко умственно отсталых).

Вывод: за 1 четверть контингент учащихся в целом не изменился, движения учащихся нет.

По выполнению Закона «Об образовании» в школе организованы следующие мероприятия: подворный обход на начало учебного года, учет детей из «группы риска», ежедневный учет посещаемости уроков учащимися.

Количество уроков, пропущенных учащимися за последние три года (2009 – 2011гг.)

. Количество уроков в расчете на одного ученика


В сравнении с прошлым учебным годом общее количество пропущенных уроков за 1 четверть уменьшилось на 332 урока, по болезни – на 165 уроков, по уважительной причине – на 167; в расчете на одного ученика соответственно: всего – на 3,8, по болезни – на 1,9, по уважительной причине – на 1,6. Основная причина пропуска уроков по уважительной причине – это поездка в поликлинику на прием к врачу, получение документов.

Вывод: анализ данных по посещаемости уроков учащимися показал, что имеется положительная динамика в сравнении с прошлым учебным годом того же периода (1 четверть). Во всех классах по итогам 1 четверти за последние 3 года нет пропусков уроков без уважительных причин.

Анализ итогов успеваемости за 1 четверть позволяет делать выводы, что уровень обученности учащихся соответствует требованиям государственных стандартов. В соответствии с Уставом школы аттестации подлежат учащиеся 3 – 9 классов, в которых обучается 50 человек.

Аттестованы 49 человек, 1 ученик (Ибатуллин Султан) занимается по специальной (коррекционной) программе для глубоко умственно отсталых..

В целом по школе успевают все 49 учащихся, что составляет 100%. В начальной школе образовательные программы в полном объеме усвоили все 10 обучающихся, т.е. 100%. Из них 6 учащихся закончили 1 четверть на «отлично и хорошо» (в 3 классе – 3, в 4 кл. — 3 чел., что составило 60% от общего количества учеников I ступени ( 3 и 4 классы).

На II ступени обучения из 39 аттестованных освоили образовательные стандарты все. Таким образом, успеваемость по школе на II ступени составила 100% и качество - 41% . 14 учащихся успевают на «4» и «5» и два ученика на «отлично».

Вывод: неуспевающих учащихся по итогам 1 четверти нет.


Качество знаний по классам.

Анализ состояния качества образования по классам показывает положительную динамику количественных показателей в 3-9 классах по сравнению с 1 четвертью 2010 - 2011 учебного года. Наблюдается повышение качества знаний в 3,4, 5, классах. В 8 классе стабильно в течение последних трех лет. % качества по школе ( 44,9%), что выше по сравнению с тем же периодом прошлого учебного года (42,6%). Вместе с тем, снизилась качество в 9 классе успеваемости у Токарева А по 5 предметам история, обществознание, физика, биология, химия.

Основной причиной снижения качества знаний в 9 классе является: несерьезное отношение к учебе, слабый контроль со стороны родителей и классным руководителем своевременно не приняты меры.


Показатели качества успеваемости за 1 четверть за три года


.






Показатели качества обучения в разрезе класса за три года.

Выводы: качество знаний за последние три года повысилось в 5 классе, стабильно в 6 и 7 классах. Вместе с тем, в 9 классе снизилось качество знаний (один и то же класс).

Качество знаний по школе за последние три года


Вывод: наблюдается повышение качества знаний на второй ступени обучения, на 1 ступени показатели те же, что и в прошлом году. В целом по школе наблюдается повышение качества образования на 2.3 %.

Таким образом, анализ результатов за 1 четверть показывает значительное повышение качества знаний по школе. Вместе с тем, в 9 класс по сравнению с прошлым годом показатели ниже.

С целью обеспечения эффективной подготовки обучающихся к учебным занятиям и повышения качества образования следует:

  1. Всем учителям – предметникам своевременно выявлять пробелы в знаниях и умениях обучающихся и обеспечить в ходе урока, на индивидуальных и дополнительных занятиях устранение и отработку неусвоенных учащимися тем. Совершенствовать систему текущего контроля успеваемости по учебным предметам.

  2. Всем классным руководителям сведения об успеваемости детей своевременно доводить до родителей, приглашать на уроки, на собеседование с учителями – предметниками. Классному руководителю 9 класса _________. составить индивидуальный план работы с __________ на 2 четверть по устранению пробелов в знаниях, по повышению мотивации к обучению и вести ежедневный учет успеваемости у данного ученика и своевременно информировать родителей.


31.10.2011г. Зам.дир.по УВР: /Р.Ш.Миникаева/

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Представленный мною анализ составлен на основе наблюдений за учебным процессом в школе, по отчетам учителей и классных руководителей за 1 четверть.

Анализ учебной деятельности за четверть позволяет выявить положительные моменты в работе педагогических кадров, а также отклонения в организации образовательного процесса. По итогам анализа за четверть корректируется внутришкольный контроль, принимается административное решение, оказывается методическая помощь учителям и классным руководителям.

Также в анализ за четверть можно включить выполнение плана ВШК (посещение уроков, анализ результатов контрольных работ, внутришкольного тестирования), подготовку к итоговой аттестации и т.д. Кроме того по анализам за четверть удобно составлять годовой анализ работы школы.

Оценка качества образования в школе осуществляется на основе мониторинга образовательных результатов.

"Целью мониторинга является обеспечение объективного информационного отражения состояния учебной деятельности и отслеживание динамики качества образования.Численность учащихся на начало 1 четверти 2011 – 2012 учебного года в сравнении с тем же периодом прошлого учебного года в целом не изменилась.

Всего обучается в школе обучается 84 учащихся:

  • на 1 ступени произошло увеличение числа детей на 1 человека за счет комплектования 1 класса;
  • на 2 ступени снижение на 5 человек, что объясняется низкой наполняемостью классов;
  • на 3 ступени увеличение на 3 человека, что связано с поступлением детей в 10 класс;

В школе обучается 10 классов комплектов и средней наполняемостью классов 8 человек.

Обучение в школе ведется в одну смену и организована классно – урочная система обучения с 1 по 11 классы.83 ученика получают общее образование в форме очного обучения и 1 ученик – обучение на дому (Валитова Альбина, 6 класс). Также в школе реализуется специальное (коррекционное) обучение в интегрированных классах (8 класс – по программе 8 вида, 9 класс – по программе для глубоко умственно отсталых).

Вывод: за 1 четверть контингент учащихся в целом не изменился, движения учащихся нет.

По выполнению Закона «Об образовании» в школе организованы следующие мероприятия: подворный обход на начало учебного года, учет детей из «группы риска», ежедневный учет посещаемости уроков учащимися.Количество уроков, пропущенных учащимися за последние три года (2009 – 2011гг.)

В сравнении с прошлым учебным годом общее количество пропущенных уроков за 1 четверть уменьшилось на 332 урока, по болезни – на 165 уроков, по уважительной причине – на 167; в расчете на одного ученика соответственно: всего – на 3,8, по болезни – на 1,9, по уважительной причине – на 1,6. Основная причина пропуска уроков по уважительной причине – это поездка в поликлинику на прием к врачу, получение документов.Вывод: анализ данных по посещаемости уроков учащимися показал, что имеется положительная динамика в сравнении с прошлым учебным годом того же периода (1 четверть).

Во всех классах по итогам 1 четверти за последние 3 года нет пропусков уроков без уважительных причин. Анализ итогов успеваемости за 1 четверть позволяет делать выводы, что уровень обученности учащихся соответствует требованиям государственных стандартов. В соответствии с Уставом школы аттестации подлежат учащиеся 3 – 9 классов, в которых обучается 50 человек.

Аттестованы 49 человек, 1 ученик (Ибатуллин Султан) занимается по специальной (коррекционной) программе для глубоко умственно отсталых..В целом по школе успевают все 49 учащихся, что составляет 100%. В начальной школе образовательные программы в полном объеме усвоили все 10 обучающихся, т.е. 100%. Из них 6 учащихся

Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.