Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок позания мира для 2 класса по теме «Жизнь животных» Закрепление
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок позания мира для 2 класса по теме «Жизнь животных» Закрепление

библиотека
материалов

Кривощековская средняя школа





















Познание мира:

«Мир животных»

2 класс



















Учитель : Калугина И.М.



Дисциплина: Познание мира Класс: 2 Тема: Жизнь животных

Цель: Повторить и обобщить материал по теме: Жизнь животных.

Задачи: Закрепить у учащихся понятия о многообразии животного мира. Закрепить работу по расширению представлений об окружающей среде. Развивать память, внимание, мышление, умение работать с информацией, интерес к предмету, к познанию окружающего мира. Воспитывать эстетические чувства, потребность видеть и понимать прекрасное, любовь и бережное отношение к животным.

Ход урока:

1.Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Мы веселый, дружный класс

И надеюсь я на вас

2.Актуализация знаний

- Скажите, что такое природа? (все, что нас окружает)

- На какие две группы делят всю природу? (живая, неживая)

- Что относится к живой природе? (растения, люди, животные) слайд№1

-Сегодня мы будем говорить о животных. На какие группы делятся животные? (травоядные, хищники, всеядные) слайд№2

-Так как животные живые существа, то они ….(дышат, питаются, передвигаются, выводят потомство) слайд№3

-Какие условия необходимы животным для существования на земле? Слайд№4 (свет, пища, тепло, вода, растения)

-Мы сказали, что одним из важных условий является воздух.

3.Рубрика «Это интересно» (рыба-кит) слайд№5

Чудо-юдо рыба-кит на самом деле не рыба, а млекопитающее. Ведь киты кормят своих детенышей молоком. Они дышат, как и наземные животные, легкими. Кит, конечно, может довольно долго находиться под водой и не дышать. Для вдоха он всплывает. Приближаясь к поверхности воды, кит делает выдох. Вместе с воздухом, который кит с силой выдыхает, ввысь выбрасываются струи воды. Это знаменитые фонтаны китов.

Видеоролик «Кит»

4.Полезная информация

-Другим из условий является пища.

-Белая и холодная пришла зима. Утонул в снегу лес, и спрятались под ним плоды и семена, еще недоступнее стали корни растений. Нет ни сочной травы, ни мягких листьев на деревьях. Но не боятся звери зимы. От лютой зимней стужи их спасает пушистая теплая шерсть. Не страшен им и голод.

1ученик: Хоть и нет в лесу ни орехов, ни грибов, но белка запасла их еще летом и осенью, а теперь отыскивает свои кладовые. Тут и снег ей не помеха. Найдет по запаху припрятанные во мху орехи, раскопает снег и лакомится. С удовольствием ест она семена из еловых шишек, которых зимой в лесу много.

2 ученик: Медвежьего корма тоже в лесу нет. Но медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего не ест.

3 ученик: Спит и барсук в своей норе. Живут они в это время за счет жира, который накопили в своем теле еще летом и осенью. Но барсук в отличие от медведя иногда просыпается, поест что-нибудь из своих запасов и снова засыпает.

4 ученик: А вот зайцы, лоси, лисы ничего не запасли. Заяц кормится веточками деревьев, гложет кору с их стеблей. Тонкими ветками деревьев кормятся и лоси.

5 ученик: Лиса тщательно обнюхивает снег. Это она норки мышей под снегом отыскивает. Так мышами в основном и кормится всю зиму. (ЭУ)

-Сурок- родственник белки. Но он не такой резвый, как лесная попрыгунья. У него глубокая нора с мягким гнездом для сна. Чуть повеет холодом, он уже залегает в зимнюю спячку. Так же устраиваются зимовать еж, барсук, бурундук, суслик. Еж, например, спит почти полгода. Слайд№6

5.Игра «Где живут животные» слайд№7 Соедини стрелками животное и его жилище.

-Существуют живые организмы, которые проживают совместно. У них отмечается разделение труда. Например: жизнь в муравейнике: муравьи строят муравейник. Строительные материалы приносят рабочие муравьи. В муравейнике много разных комнат. В мире животных даже в трудных ситуациях животные помогают друг другу, не оставляют в беде.

6. Работа по учебнику (чтение текста) с.102

7. Презентация «Как животные помогают друг другу»

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом!

8. Кроссворд слайд№8

9. Загадки про животных слайд№9

10.Закрепление: Рассели животных по домикам слайд№10

(белка, медведь, сурок, барсук, бобер, хомяк, лось, лисица, заяц)

11.Рефлексия слайд№11

12..Домашенее задание: Составить мини-сочинение «Какую помощь я могу оказать животным» слайд№12





















Краткое описание документа:

Цель: Повторить и обобщить материал по теме: Жизнь животных.Урок начинается с беседы про виды животных, с помощью кластера, какие условия необходимы для животного мира.

Очень полезная и познавательная "рубрика «Это интересно» сопровождалась видоематериалом про китов. Так же велась подготовительная работа урока , информация детей про различных животных. Уделялось внимание и электронному учебнику по познанию мира.

Для разминки учащимся предлагалась игра: «Где живут животные», в которой необходимо было найти соответствие животного и его жилища. Проводилась так же работа по учебнику (чтение текста про животных). На данном уроке использовалась презентация «Как животные помогают друг другу». Учитывая возрастные особенности детей был подготовлен кроссворд и загадки по данной теме.

Закрепление урока прошло в виде игры на соответствие: «Рассели животных по домикам».

Рефлексия проводилась по схеме, которая была представлена на слайде. Домашнее задание заключалось в том, чтобы составить мини-сочинение на тему: «Какую помощь я могу оказать животным».

Ход урока:

1.Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок
Мы веселый, дружный класс
И надеюсь я на вас

2.Актуализация знаний

- Скажите, что такое природа? (все, что нас окружает)

- На какие две группы делят всю природу? (живая, неживая)

- Что относится к живой природе? (растения, люди, животные) слайд№1

-Сегодня мы будем говорить о животных. На какие группы делятся животные? (травоядные, хищники, всеядные) слайд№2

-Так как животные живые существа, то они ….(дышат, питаются, передвигаются, выводят потомство) слайд№3

-Какие условия необходимы животным для существования на земле? Слайд№4 (свет, пища, тепло, вода, растения)

-Мы сказали, что одним из важных условий является воздух.

3.Рубрика «Это интересно» (рыба-кит) слайд№5

Чудо-юдо рыба-кит на самом деле не рыба, а млекопитающее. Ведь киты кормят своих детенышей молоком. Они дышат, как и наземные животные, легкими. Кит, конечно, может довольно долго находиться под водой и не дышать. Для вдоха он всплывает. Приближаясь к поверхности воды, кит делает выдох. Вместе с воздухом, который кит с силой выдыхает, ввысь выбрасываются струи воды. Это знаменитые фонтаны китов.Видеоролик «Кит»

4.Полезная информация

- Другим из условий является пища.

5.Игра «Где живут животные» слайд№7

Соедини стрелками животное и его жилище.

-Существуют живые организмы, которые проживают совместно. У них отмечается разделение труда. Например: жизнь в муравейнике: муравьи строят муравейник. Строительные материалы приносят рабочие муравьи. В муравейнике много разных комнат. В мире животных даже в трудных ситуациях животные помогают друг другу, не оставляют в беде.

6. Работа по учебнику (чтение текста) с.102

7. Презентация «Как животные помогают друг другу»

Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом!

8. Кроссворд слайд№8

9. Загадки про животных слайд№9

10.Закрепление:

Рассели животных по домикам слайд№10(белка, медведь, сурок, барсук, бобер, хомяк, лось, лисица, заяц)

11.Рефлексия слайд №11

12..Домашенее задание:

Составить мини-сочинение «Какую помощь я могу оказать животным» слайд№12

Автор
Дата добавления 08.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3471
Номер материала 19524110803
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх